2/2收集整理，僅供參考2024年重慶大學土木工程學院招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.大學時期B.初中時期C.成年期D.高中時期【答案】：A2.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.降職D.罰款【答案】：C3.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.追求偉大,為己為人C.具備過硬的思想政治素質D.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導【答案】：B4.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限B.再次申請行政許可的時間C.需要進一步補充哪些申報材料D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：A5.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系B.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題【答案】：D6.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優生”更關心B.教師良好的儀表和生活作風C.教師高尚的道德品質D.教師言行一致【答案】：A7.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.協同式B.啟發式C.注入式D.合作式【答案】：B8.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D9.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.人際關系和諧B.自尊C.安全感D.心態積極【答案】：D10.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表D.在研究過程大肆篡改或偽造數據【答案】：A11.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態勢B.多元化態勢C.單一化態勢D.表象化態勢【答案】：B12.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.社會威信B.人格威信C.專業能力D.管理威信【答案】：B13.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請B.服從學校發展需要C.學校規章制度確立D.雙方平等自愿【答案】：D14.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.專業培養目標和基本規格C.教學時數D.課程設置與開設順序【答案】：A15.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結構說B.經驗概括說C.相同要素說D.關系轉換說【答案】：D16.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德行為的示范性B.道德規范的嚴格性C.道德意識的高標準D.道德影響的廣泛性【答案】：D17.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.穩定性C.共同性D.獨特性【答案】：D18.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（A.正常功能B.負向功能C.隱性功能D.顯性功能【答案】：B19.高等教育層次不包括（）A.博士后階段B.本科教育C.專科教育D.研究生教育【答案】：A20.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.家長評價B.自我評價C.社會評價D.學生評價【答案】：D21.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態是（）。A.原型啟發B.問題情境C.心理定勢D.功能固著【答案】：C22.教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行（）,促進并提高辦學質量;組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教學質量,并將評估結果向社會公布。A.指導B.督導C.評估D.監督【答案】：B23.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.價值觀B.核心價值觀C.世界觀D.人生觀【答案】：B24.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）A.權力B.權利C.利益D.義務【答案】：D25.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.內容、產物、圖形B.操作、產物、應用C.內容、操作、圖形D.產物、內容、操作【答案】：D26.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.空洞之愛B.浪漫之愛C.完美之愛D.伴侶之愛【答案】：A27.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.高等教育目的B.教材C.教學步驟D.教學進度【答案】：A28.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要D.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要【答案】：B29.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象的技術是指（）。A.情感回應B.具體化C.面質技術D.共情【答案】：C30.不屬于大學生權益特征范疇的是（）A.法定性B.規則性C.私有性D.專屬性【答案】：C31.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.教師與社會的關系B.師生關系C.生生關系D.師師關系【答案】：B32.模仿是學生的一種重要學習方式，這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的（）。A.創造性B.長期性C.群體與個體的統一性D.示范性【答案】：D33.兒童客體永久性的形成出現在（）。A.具體運算階段B.形式運算階段C.前運算階段D.感知運動階段【答案】：D34.心理輔導教師講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.提問C.澄清D.自我表露【答案】：D35.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.人格魅力B.道德行為C.教學業績D.知識學問【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細管理C.巧溝通D.勤警示E.多落實【答案】：ABCE37.運用比較研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本質中去B.堅持全面本質、科學的比較C.資料的準確性和可靠性D.要保證可比性E.資料的可靠性【答案】：ABCDE38.大學生品德評價指標體系一般包括（）。A.構建意義B.構建原則C.構建程序D.構建的具體指標【答案】：ABD39.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.巧溝通C.常宣傳D.細管理E.多落實【答案】：BCDE40.教師應具備的心理素質是（）A.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往B.具備高尚的情感，對學生有愛心C.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。D.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神【答案】：ABCD41.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現自己的睿智B.充分利用首因效應C.注意自己的儀表、作風和習慣D.加強師生間交往【答案】：ABCD42.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規律B.高等教育的現象C.高等教育的矛盾D.高等教育的問題【答案】：BCD43.教學反思有如下特征（）。A.過程性B.實踐性C.針對性D.反省性E.時效性【答案】：ABCDE44.職業道德行為的選擇包括（）。A.在善惡對立的處境中進行選擇B.在同屬于善的多種層次中進行選擇C.在同屬于惡的多種層次中進行選擇D.在社會價值的多種可能性中進行選擇【答案】：BD45.職業道德有（）特點。A.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性B.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性C.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性D.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性【答案】：ABCD46.下列說法屬于職業道德內心活動過程的是（）。A.職業道德的感覺、知覺、認識、情感B.職業道德的行為C.職業道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業道德的“自省”和“慎獨”【答案】：ACD47.說服教育的方式可以分為（）。A.運用事實的方式B.運用威信的方式C.運用行動的方式D.運用語言文字的方式【答案】：ACD48.根據遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移B.順向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：BD49.以學科或專業為基礎，分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.高等教育B.專業教育C.基礎教育D.職業教育【答案】：AB50.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.履行聘用合同.B.辭職C.任期變化D.辭退【答案】：ABD51.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色信念階段B.角色抉擇階段C.角色認知階段D.角色認同階段【答案】：ACD52.通過加強職業道德修養，可以幫助從業人員做到（）。A.自覺遵紀守法，主動履行職業義務B.樹立起愛崗敬業的職業道德意識，在崗位上忠于職守C.培養健康的職業理想、正確的職業態度、優良的職業作風、良好的職業心理D.懂得在職業活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人【答案】：ABCD53.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程性質職業化B.課程實施多樣化