第一課時單音與和聲2023-2024學年七年級下冊道德與法治同步說課稿（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課為《道德與法治》2023-2024學年七年級下冊第一課時《單音與和聲》，本節課旨在通過講解個人與集體的關系，引導學生正確認識個人與集體之間的和諧與統一。課程內容緊密聯系學生生活實際，以生動的案例和淺顯易懂的語言，幫助學生理解集體力量的重要性，教育學生學會在集體中成長，培養良好的集體意識。本課時內容與課本緊密相連，旨在讓學生掌握基本的道德與法治知識，提高道德素養。核心素養目標培養學生良好的集體主義精神，增強學生對集體榮譽感和責任感的認識；提高學生運用法治思維分析問題的能力，培養學生遵守規則、尊重他人、合作共事的品質；通過案例學習，提升學生的道德判斷力和道德行為選擇能力，為學生的健康成長打下堅實的道德與法治基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解個人與集體的關系，認識到集體對個人成長的重要性。

②引導學生學會在集體中和諧相處，培養良好的集體意識和團隊精神。

2.教學難點

①如何通過生動的案例幫助學生深刻理解集體榮譽感和責任感，并將其內化為個人行為。

②如何指導學生在實際生活中運用法治思維處理個人與集體的關系，以及在集體中遵守規則、尊重他人、合作共事的實踐操作。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先講解集體主義的基本概念，然后通過具體案例引發學生思考，促進課堂討論。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬集體生活中的不同角色，體驗個人與集體的互動，增強集體意識。

3.利用多媒體資源，如視頻短片、互動游戲等，輔助教學，增強學生對集體榮譽感和責任感的直觀理解。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們將開始學習《道德與法治》七年級下冊第一課時的內容——《單音與和聲》。在我們的生活中，個人與集體是密不可分的。那么，個人與集體之間究竟是怎樣的關系呢？讓我們一起來探究這個問題。

2.講解新課

（1）講解個人與集體的概念

首先，我要向大家講解一下個人與集體的概念。個人是指獨立的個體，而集體是由許多個體組成的整體。在我們的生活中，集體可以是家庭、班級、學校、社會等。

（2）探究個人與集體的關系

（3）講解集體榮譽感和責任感

現在，我們來講解一下集體榮譽感和責任感。集體榮譽感是指我們為所在的集體感到自豪和驕傲的情感。而集體責任感是指我們為了集體的利益，愿意承擔起自己的責任和義務。請大家閱讀課本第2頁的相關內容，了解集體榮譽感和責任感的具體表現。

3.案例分析

（1）案例分析一

現在，我們來看一個案例。請大家閱讀課本第3頁的案例《小明的故事》。在這個案例中，小明因為個人的失誤，導致整個班級在比賽中失利。請大家思考一下，小明在這個事件中，應該承擔怎樣的責任？

（2）案例分析二

4.課堂討論

現在，我們來展開課堂討論。請大家分成小組，就以下問題進行討論：

（1）個人與集體之間的關系是什么？

（2）如何在集體中培養集體榮譽感和責任感？

（3）如何在實際生活中運用法治思維處理個人與集體的關系？

5.角色扮演

（1）一個班級正在籌備一場文藝演出，每個同學都有自己的分工和任務。

（2）一個班級在比賽中取得了好成績，同學們共同分享這份榮譽。

在角色扮演過程中，請大家注意以下幾點：

（1）充分展示個人與集體之間的關系。

（2）體現集體榮譽感和責任感。

（3）運用法治思維處理個人與集體的關系。

6.總結與反思

（1）總結本節課的學習內容，回顧個人與集體的關系、集體榮譽感和責任感，以及在實際生活中如何運用法治思維處理個人與集體的關系。

（2）請大家反思自己在集體中的表現，思考如何在今后的學習、生活中更好地發揮集體力量，為集體的發展做出貢獻。

7.作業布置

請大家課后完成以下作業：

（1）整理本節課的學習筆記，加深對個人與集體關系的理解。

（2）結合自己的實際經歷，寫一篇關于集體榮譽感和責任感的感悟文章。

至此，本節課的教學內容就結束了。希望大家能夠在今后的學習和生活中，充分發揮集體力量，為集體的發展貢獻自己的力量。下節課，我們將繼續學習《道德與法治》的相關內容。謝謝大家的積極參與！教學資源拓展1.拓展資源

（1）推薦閱讀《烏合之眾》

這本書由法國社會心理學家古斯塔夫·勒龐所著，深入探討了集體心理的形成及其對個體行為的影響，有助于學生更深入地理解集體與個人之間的關系。

（2）觀看紀錄片《集體力量的奇跡》

該紀錄片通過展示自然界和人類社會中集體力量的例子，讓學生認識到集體合作的重要性，以及集體力量所能創造的奇跡。

（3）閱讀《法治與社會秩序》

這篇文章詳細介紹了法治對于維護社會秩序的作用，以及法治在個人與集體關系中的重要性，有助于學生理解法治對于集體生活的意義。

（4）案例分析拓展

收集一些關于個人與集體關系、集體榮譽感和責任感的真實案例，如企業團隊協作案例、社區志愿者活動案例等，讓學生結合案例進行討論和分析。

2.拓展建議

（1）開展主題班會

以“個人與集體的力量”為主題，組織學生開展班會活動，讓學生分享自己在集體中的成長故事，討論集體對個人成長的影響。

（2）社會實踐活動

鼓勵學生參加社區志愿者活動、支教活動等，通過實踐活動體驗集體合作的力量，培養責任感和榮譽感。

（3）小組討論

將學生分成小組，針對以下主題進行深入討論：

-集體中個人利益的取舍

-集體榮譽感的來源與培養

-法治在集體生活中的應用

（4）寫作練習

鼓勵學生撰寫關于個人與集體關系的文章，可以是自己的親身經歷，也可以是對某個案例的深入分析，以此加深學生對集體主義精神的理解。

（5）開展角色扮演游戲

設計一些角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗不同角色在集體中的責任和作用，如班級管理、團隊協作等，以此培養學生的集體意識。

（6）參觀學習

組織學生參觀企業、社區等，了解集體合作的具體實踐，讓學生直觀感受到集體力量的價值。教學反思與改進在完成《單音與和聲》這一課時的教學后，我通過觀察學生的反應、作業完成情況和課堂參與度，進行了以下反思活動：

1.教學效果評估

我發現學生們對于個人與集體的基本概念有了較好的理解，但在實際案例分析中，部分學生對于如何在集體中承擔責任和處理個人與集體的沖突仍顯得有些迷茫。此外，學生在角色扮演活動中表現出了較高的參與熱情，但有些同學的角色意識不夠強烈，未能完全進入角色。

2.識別改進點

（1）加強案例教學的深度，讓學生更深入地理解集體榮譽感和責任感在實際生活中的應用。

（2）提高學生的角色扮演能力，通過更具體的情境設置，讓學生更好地體驗集體生活中的角色。

（3）增加課堂互動環節，鼓勵學生主動提出問題和觀點，提高課堂討論的活躍度。

3.改進措施

（1）在未來的教學中，我將引入更多與學生們生活緊密相關的案例，讓學生通過分析案例，深入理解集體榮譽感和責任感的重要性。例如，可以討論班級中的具體事件，讓學生們從身邊的事情出發，感受集體力量的價值。

（2）我將設計更加細致的角色扮演活動，為學生提供具體的情境和角色背景，幫助他們更好地融入角色。同時，我會引導學生分享自己在角色扮演中的感受和體會，以增強他們的角色意識。

（3）為了提高課堂互動性，我計劃在課堂上設置更多的問題討論環節，鼓勵學生積極思考并發表自己的看法。我會提出開放性問題，讓學生們自由討論，并在討論后進行總結和點評，以此提