第9課元日古詩三首+公開課一等獎創新教學設計+預習卡

元日

人文主題：

深厚的傳統文化

語文要素：了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的。

習作要求：收集傳統節日的資料，交流節日的風俗習慣，寫一寫過節的過程。

目錄

任務一：聚焦元字，初讀感悟

任務二：了解習俗，感受畫面

任務三：知人論世，總結提升

聚焦“元"字

初讀感悟

任務一

元日

王安石〔宋代〕

爆竹/聲中/一歲除，

春風/送暖/入屠蘇。

千門/萬戶/曈曈日，

總把/新桃/換舊符。

bào

tú

sū

tóng

fú

學寫字

上短下長，上窄下寬。“付”的左下豎稍短些，橫寫在橫中線上，點寫在豎中線上。

“元日"和“元旦”有什么區別？

元

第一

元旦：

我們現在的日歷是公歷，每年的第一天——1月1日，就是元旦。

元日：

在中國古代，人們用的是農歷，新年的第一天是正月初一，即春節，叫“元日"。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

放鞭炮

逝去

一種酒

詩意：爆竹聲中舊的一年已經過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

形容門戶眾多人口稠密

日出時光亮而溫暖的樣子

桃符，春聯的前身，用來壓邪

詩意：初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下換上新的桃符。

了解習俗

感受畫面

任務二

思考：詩中寫到了哪些習俗，

從中你仿佛看到了怎么樣的節日場景？

詩中寫到了________這個習俗，從中我仿佛看到了_____的節日場景。

“爆竹聲中一歲除”

習俗一：放爆竹

宋朝開始出現用火藥制成的爆竹。春節燃放爆竹，可以增添喜慶氣氛，傳說還可以趕跑一個叫“年"的怪獸。隨著時間的推移，放爆竹表示辭舊迎新，也寄托著人們對美好生活的向往。

讀著“爆竹聲中一歲除”，我仿佛看到了：正月初一，大家都不怕冷，一大早起床來點燃爆竹。“嘭啪”，爆竹發出巨響。小孩子都用手捂住了耳朵，又害怕又興奮！隨著爆竹聲啊，一年過去了。

“爆竹聲中一歲除”

“春風送暖入屠蘇"

習俗二：喝屠蘇酒

屠蘇酒，是我國古代春節時飲用的酒品。古時候，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元日取出來，全家老小朝東喝屠蘇。家里年紀最小的先喝，因為小孩長一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。

“春風送暖入屠蘇”

讀著“春風送暖入屠蘇”，我仿佛看到了：紅紅的太陽升起來了，送來了光明，多么溫暖的大年初一。大人忙著從井里吊起屠蘇酒，全家老小都到齊了，面向東方，按年齡大小，一邊喝屠蘇酒，一邊互相祝福“新年好、新年好”。

“總把新桃換舊符"

習俗三：換桃符

古代新年時懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯的前身。

桃符

桃符就是春聯的前身。你家貼過哪些春聯？你知道哪些春聯？

貼春聯是中華兒女過春節的重要習俗。春聯描繪美好形象，抒發美好愿望，祈禱新年新氣象。

“總把新桃換舊符”

讀著“總把新桃換舊符”，我仿佛看到了：初升的太陽照耀著千家萬戶。男人們爬上了梯子貼春聯，孩子們、女人們在梯子旁幫忙遞東西，不時叮囑著“小心呀！”。一家人其樂融融地通過貼春聯表達美好的愿望。

人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。

《元日》一詩寫出了怎樣的節日情景？

親人們歡聚一堂，暢飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。

初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。

看圖背古詩

爆竹聲中一歲除

千門萬戶曈曈日

春風送暖入屠蘇

總把新桃換舊符

除了詩中描繪的春節傳統習俗以外，你還知道哪些？

舞百葉龍

貼年畫

舞魚燈

兒童強不睡，相守夜歡嘩。

——蘇軾《守歲》

半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。

——陸游《除夜雪》

萬物迎春送殘臘，一年結局在今宵。

——戴復古《除夜》

你還知道哪些描寫春節的詩句？

知人論世

總結提升

任務三

詩中哪個字，暗藏了王安石的情感？

“春風送暖入屠蘇"

暖

在他49歲時，宋朝為擺脫危機，任命王安石為宰相，主張變法，推行新政。他對自己的改革充滿了信心和期待，就在這一春節，他寫下了《元日》。

王安石，宋代著名政治家、詩人。20歲以前，隨父南北游學，了解到民生疾苦。21歲起，當過地方官，做了許多有益于老百姓的事。

在王安石眼中，聲聲爆竹是那么悅耳，紅紅桃符石那么喜慶，和煦的陽光和迎面而來的春風帶來陣陣暖意，飲一口屠蘇酒真是暖到了心里。一個“暖”字，表達了王安石當時的心情——激動、愉快，一切都充滿了希望！

暖

總結古詩的學習方法

通讀古詩，理解大意。

想象古詩描繪的節日情景，感受春節歡樂喜慶的氣氛。

知人論事，了解詩人資料，進一步體悟詩歌之情。

①明詩意：

②品詩句：

③悟詩情：

謝謝

（)

9古詩三首

讀一讀1.讀準字音，用“○"圈出詩中不認識的字，借助工具書，給字注音。2.結合課本上的注釋讀通詩句，用“□”圈出不理解的字詞，查閱資料，理解字詞的意思。3.借助拼音讀準課后二類字（雙線格中的），給課后一類生字（田字格中的）注音并組詞。

查一查4.通過上網或查閱資料書，了解詩人。《元日》的作者是（），他是我國（北宋南宋）著名思想家、文學家、改革家，“唐宋八大家"之一。《清明》的作者是（），他是我國唐代杰出的詩人、散文家，晚年居樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，與李商隱合稱“小李杜"。《九月九日憶山東兄弟》的作者是王維，他是我過（唐代北宋）詩人、畫家。有“詩佛”之稱。擅長創作山水詩，開創了水墨山水畫派。

音形義5.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”畫出。屠蘇(túzhě)異鄉(yìsì)魂魄(húnɡuǐ)酒家(sǎjiǔ)牧童(mùzī)舊符(fúfù)6.比一比，再組詞。爆（）魂（）桃（）欲（）符（）暴（）魄（）挑（）俗（）府（）7.認真讀古詩，為下面的詞語選擇正確的含義。元日（）爆竹（）屠蘇（）曈曈（）茱萸（）A.鞭炮。B.是一種草，在本課詩中指的是用屠蘇草泡成的屠蘇酒。C.一種香味濃的植物。D.農歷大年初一，即春節。E.太陽出來后天色漸亮的樣子。

整體感知默讀三首詩，完成表格。詩題節日過節時間節日習俗節日氣氛《元日》《清明》清明節公歷4月5日左右踏青、掃墓等哀思《九月九日憶山東兄弟》

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