第四章

社區中的健康教育基護教研室王愛紅

第四章

社區中的健康教育基護教研室王愛紅

社區中的健康教育第一節健康教育與健康促進社區中的健康教育

“人人享有衛生保健”

是全球的共同理想和目標基本途徑健康教育實現社區中的健康教育健康教育是社區護士

實現健康目標的

主要護理干預手段社區中的健康教育健康教育的概念

通過有計劃、系統的教育活動，幫助個人和群體掌握衛生保健知識，樹立健康信念，自愿采取有利于健康行為、生活方式的教育活動與過程

其目的是社區中的健康教育消除或減輕影響健康的危險因素預防疾病和殘疾促進健康和提高生活質量

社區中的健康教育健康促進

包括健康教育及能促使行為與環境有益于健康改變的相關政策、法規、組織的綜合。社區中的健康教育區別：健康教育與健康促進概念

健康教育=學習知識+理解信念+改變行為

健康促進=健康教育+社會支持社區中的健康教育區別：健康教育與健康促進主要策略健康教育----是系統教育以及行為干預健康促進----是制定新公共政策，營造良好的大環境，擴大衛生服務職能，充分發動社區力量，發揮個人的促進作用社區中的健康教育區別：健康教育與健康促進工作特點健康教育---以增強健康意識為核心，以“知信行”理論為指導。健康促進---全社會動員、全民參與、多部門合作；以健康教育為先導、以行政（法律）措施為保證、以環境支持為后盾，是健康教育、行政手段、環境支持的統一體；強調個體行為的能動作用、假體行為的互動作用、政府行為的推動作用。社區中的健康教育區別：健康教育與健康促進效果如果沒有健康促進，即政策、法規和組織等行政手段，健康教育盡管能成功幫助個體行為改變做出努力，但不夠完善和顯得軟弱無力健康促進對群體的近期效果明顯、遠期效果持久。社區中的健康教育健康相關行為指個體和群體與健康和疾病有關的行為

社區中的健康教育分類促進健康行為

危害健康的行為----危險行為

社區中的健康教育第二節

健康教育的內容和形式社區中的健康教育健康教育的內容

一般性健康教育內容

特殊健康教育內容

衛生管理法規的教育

社區中的健康教育健康教育的形式

專題講座印刷資料板報或宣傳欄演示照片、圖畫、幻燈

音像教材交談討論健康咨詢案例學習社區中的健康教育第11周角色扮演的主題第一主題：中風的社區康復第二主題：糖尿病病人的飲食、運動指導第三主題：高血壓病人的藥物指導第四主題：孕期的飲食指導第五主題：嬰幼兒喂養的社區指導第六主題：小兒肥胖癥的社區預防第七主題：社區病人自測血壓訓練社區中的健康教育設計要求1.要有劇本。（上交統一用16K紙，最好是打印稿，另附一頁紙注明本組同學姓名，并注明分工）2.劇本中要求有情節有人物，另外人物要求有社區護士、社區其他工作人員、社區服務對象（病人及家屬）。3.社區服務對象的社會背景（年齡、性別、社會地位、文化程度、患病史）。社區中的健康教育設計要求4.情景要有社區護士與社區其他工作人員（可為社區醫生）的工作配合。5.社區健康教育是一項有組織有評價的活動，采取形式應多樣化。6.如何收集社區資料，進行針對性社區健康教育，如根據設計的社區服務對象的學習經驗、學習動機進行健康教育。社區中的健康教育設計要求7.角色扮演中體現以下五個問題：①誰

(who)?②說了什么

(sayswhat)?③通過什么渠道

(throughwhatchannel)?④對誰

(towhom)？⑤取得什么效果

(withwhateffect)？社區中的健康教育8.涉及到一些權威性論斷，要注明出處，希望同學們利用現代文獻檢索技術，先完成相應主題的文獻檢索，找出最新的相關知識，再動手設計劇本和角色扮演。設計要求社區中的健康教育住宅區域的公共衛生與環境保護知識個人衛生知識營養衛生知識疾病防治知識家庭常用藥品和健康保健物品的使用和管理計劃生育知識精神衛生知識社區中的健康教育婦女孕期更年期健康保健知識兒童保健知識中、