2024年幼小銜接算數教案

幼小銜接算數教案1

活動目標：

1、繼續學習io的組成和io以內數的加減。

2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。

活動準備：

1、10以內算式題

2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁）的操作材料。

活動過程：

一、游戲"開火車"，練習1。以內數的加減。

1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開（即算式）的答案。

2、采用集體、小組、個別的形式進行練習。

二、教師出引導幼兒進行購物猜測，復習10以內的加減。

1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品，還剩

下8元錢，猜猜買了什么?為什么？

2、請幼J西」式說明理由。（10-8=2或8+2=10）

教師：誰愿意把自己猜的結果告訴大家？你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎？

3、請1名幼兒說出自己的購物設想，讓同伴猜測。

幼兒說出自己的購物設想后，請全班幼JLffl測并列出算式，再請幾名有著不同猜測結果的幼

兒介紹自己的猜測過程。

三、根據所提供的購物條件，引導幼兒進行推理練習。

1、教師：買兩件相同的、禮物，花了6元錢，猜猜買了什么（如玩具狗）?為什么？（因為

玩具狗3元錢1個，3和3合起來是6）

請幼兒列出算式進行解答。（3+3=6）

2、教師：買了玩具狗和另外1件本改，用了8元錢，猜猜買了什么？為什么？（因為3和

5合起來是8,8減去3等于5）

請幼兒列出算式進行解答。（3+5=8或8-3=5）

3、教師：買兩件相同的禮物，花了8元錢，猜猜買了什么（如XX）?為什么？（因為XX4

元錢1個，4和4合起來是8）

四、幼兒進行操作練習，鞏固10以內的加減。

1、提供幼兒用書第40頁（看圖列算式2）的操作材料，指導幼兒按要求完成"看圖列算

式”的練習。

2.卡片歸類。

請幼兒將接龍卡片按得數進行舊類，分別放在分類盒里。

活動延伸：開展"禮品商店”游戲，引導幼兒在游戲活動中進行10以內的加減練習。

幼小銜接算數教案2

教學目標：

1、在實際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算10以內數的加減法.

2、初步學會根據實際情境提出問題，并能運用所學的1。以內加減法解決簡單的實際問題,

提高學生用所學知識解決實際問題的能力，感受數學與生活的密切聯系。

教學重點：

理解加減法的含義。

教學難點：

運用所學知識解決生活中簡單的實際問題，根據情景圖正確列式計算。

教學過程：

一、激情導入：

師:小朋友們,今天是小貓咪的生日，家里來了許多客人可熱鬧了。下面咱們也去湊湊熱鬧，

好不好？

二、復習加法：

1、復習加法含義：

師：請小朋友們注意看，第一位來嘀咪家做客的是誰呢?那第二位呢？（教師貼出2只小

狗，3只小豬的圖片）

師：哪個小朋友能根據剛才老師演示的情景來提出一個數學問題？

生提出問題。

師：誰能幫這位同學解答？

生：2+3=5（只）

師：你能說說為什么要用加法嗎？

引導學生說出：因為是把兩部分合起來，求總數，所以要用加法

師評價：說的真不錯。

2、復習連加：

師：小豬和小狗們剛坐下，看誰又來了？（貼出一只小兔的圖片）根據這幅情景圖誰能提出

一個數學問題？

生提問題。

師：該怎樣解答？

生:2+3+1=6（只）

師：這次是把幾部分的數合起來，求總數？引導學生得出：像這種把幾部分數合起來求總數

的問題，我們要用加法來解決。（板書：加法）

3、復習特殊的加法問題：

師：小朋友們真了不起，提了這么多的數學問題。老師這兒也有個問題想考考大家，你們有

信心嗎？小狗汪汪特別懂禮貌，到哺咪家來做客時還帶了一籃子蘋果，（教師利用簡筆畫的形式

展示一籃子蘋果）被小動物們吃掉6個后，籃子里還剩4個，請問籃子里原來有多少個蘋果？

怎樣解答？

生：6+4=10

師為什么要用加法來解答呢？引導學生了解把吃掉的和還剩的合起來就是籃子里原來的蘋

果數。所以用加法計算。

4、列舉生活中的加法問題：

師：小朋友們，想想在你們的生活中，有沒有像這種用加法來解決的問題？以小組為單位說

一說。

學生小組交流。

全班交流。

三、復習減法：

1、復習減法含義：

師：客人們都來了，嘀咪拿出了自己的生日蛋糕來招待大家，請小朋友們數數一共有幾塊蛋

糕？（教師貼10塊蛋糕的圖片）注意看，發生什么事情了？（拿走了6塊）誰能根據剛才發生

的事來提一個數學問題？

生提出問題。

師：該怎樣解答？

生：10—6=4

師：為什么要用減法計算?引導學生說出：吃掉了，也就是去掉了，所以要用減法，板書：

減法

2、復習連減：

師：在咱們做題時經常會遇到這樣的'算式：10-2—3:這種算式有個名字，誰還記得?（連

減），哪位同學能根據這個算式中的數字提一個連減的問題?指生提出幾個連減問題并解答。

4、學生列舉生活中的減法問題：

師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個？

指生邊提問題邊解答

四、綜合練習：

師：剛才有許多同學都沒有機會發言，特別著急，沒關系下面就給每個人一次鍛煉的機會,

以小組為單位，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請小組內的其他同學解答，小

組長要記錄好你們組一共提了幾個問題，一會兒咱們比比看哪個小組提的問題最多。

五、課堂小結：

師：小朋友們可真棒，能提出這么多生活中的數學問題，課后大家可以繼續到生活中尋找數

學問題，并讓爸爸媽媽幫你把發現的問題記錄下來，下節課我們一起來交流一下，好嗎？

幼小銜接算數教案3

教案欄目每天為您提供優質的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術、游戲等多個

全面的類別，是幼師們的充電加油站，更多名師公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等你來

學習交流。通過猴子媽媽買水果的情境活動，引導幼兒體會減法的含義，理解得數是0的減法

算式的實際意義。感受數學與生活的聯系。

活動目標

L通過具體情境，進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。

2.體會由多到少，由有到無的過程，并能正確計算5以內加減法。

3.感受數學與生活的聯系，產生喜歡數學的情感。

活動準備：小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內得數是0的減法算式題pp圖

活動過程：

1創設情境，學習得數是0的減法？

師：猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞

得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會就把2顆桃子吃光了。

(1)師：你們可以根據將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎？(2-2=0?)

師：為什么是0?你們為什么用減法計算？

(2)師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，

又把3根香蕉吃完了。

(3)師：請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)

(4)總結規律？

師：2-2=0和3-3=0這兩道算式，你們發現有什么地方是相同的？

小結：兩個相同的數相減得0。

2.擴展練習

(1)森林里要舉行化妝舞會了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式，答對

了才能進去。

(2)大象抽到的算式題是:5-=0;小猴子抽到的?算式題是：-4=0.猴媽媽和小猴子都順

利拿到了門票。

(3)師：小朋友請你們說說猴媽媽的算式中，那個框該填數字幾？小猴子的的算式中，那

個框又該填數字幾？

4.小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽說小猴子表現好，準備給它網購禮物。你們一起看看快遞

公司的4年在忙什么吧，一起幫它數數有多少快遞要郵寄的。（幼兒完成幼兒用書P13頁作業）

活動延伸

留意生活，看看生活中哪些可以用5以內的減法計算。？

以上是我整理的完整教案內容，希望對您有所幫助！

幼小銜接算數教案4

活動目標：

幼J導習做10以內的加減法，并嘗試用密碼表示數字。

活動準備：

幼兒用書大班數學下冊人手一份，投影儀。

活動過程：

一、教師：我們每個人家里都有電話號碼，現在請你幫"達達"算一算他家的電話號碼是多

少，好嗎？

二、觀看投影儀。

1、把算術題算出來，就能知道"達達"家的電話號碼了；

2、觀看數字與對應的密碼，寫出達達外婆家的.電話號碼；

3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

教師幫助個別幼J口輟字與密碼對應起來。

四、互相檢測幼兒作業，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯系？

幼小銜接算數教案5

教學要求：

I.熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。

2.熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯絡方式。

活動準備：

1.10以內加減式題卡，破譯電話號碼練習紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、

黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

2.開展主題活動"我要上小學了"，幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

活動過程：

老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾？"6”是第幾位號碼？最后一位是