第1單元歌詠自然4.古代詩歌四首竦峙()1.字音字形。碣石()jié澹澹()dànsǒng

zhì蕭瑟()sè枯藤()téng2.古今異義次北固山下：東臨碣石：

(古義:停宿;今義:次序)(古義:到達;今義:靠近)3.詞類活用(“歌”是名詞活用作動詞,“寫詩歌”的意思)東臨碣石(“東”是名詞作狀語,“向東”的意思)歌以詠志

曹操，字孟德，沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年的政治家、軍事家、詩人，建安時期的代表詩人之一。其詩受樂府民歌的影響很深，內容豐富，風格慷慨悲壯。主要詩篇有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龜雖壽》《觀滄海》《步出夏門行》等。

曹操(155—220)李白，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。其詩雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，音律和諧多變，構成其獨有的瑰麗絢爛的色彩，富有積極的浪漫主義精神。代表作品有《將進酒》《行路難》《夢游天姥吟留別》《蜀道難》《望廬山瀑布》《月下獨酌》等。有《李太白全集》。李白(701—762)王灣,生卒年不詳,唐代詩人。洛陽人。曾任滎陽主簿、洛陽尉,參與編纂《群書四部錄》,早有文名,往來吳、楚間。其詩格調壯美,意境開闊,但流傳不多。代表作有《次北固山下》等。王灣馬致遠，字千里，號東籬。元朝大都(今北京)人?！霸拇蠹摇敝?。其代表作《漢宮秋》，是元代雜劇的優秀作品之一。其作品還有《青衫淚》《岳陽樓》《馬丹陽》《黃粱夢》等雜劇共15種。并寫有小令、套數二百余首,后人將其散曲輯為《東籬樂府》,其中《天凈沙·秋思》尤為著名。馬致遠(約1251—1321以后)

《觀滄?！贰皽婧！?即大海。詩題交代事件“觀滄海”,簡潔明了。此詩是寫曹操站在碣石山上所觀看到的滄海的壯麗景色。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》王昌齡，唐代詩人，天寶年間被貶為龍標尉。左遷，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱為左遷。龍標，古地名，唐朝置縣，今湖南洪江西。題目點明了寫作此詩的緣由。

《次北固山下》“次”為停宿的意思。北固山，在現在江蘇鎮江北，三面臨江,與金山、焦山合成“京口三山”。詩人王灣經鎮江到江南一帶去,一路行來,當船停泊在北固山下的時候,潮平岸闊,夜殘雁歸,觸發了他心中的鄉思。于是,他吟成這一千古名篇。

《天凈沙·秋思》“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目?！扒铩笔翘囟竟潱八肌笔穷}眼，“秋思”二字概括了全曲內容。此曲被后人稱為“秋思之祖”。

《觀滄?！?漢獻帝建安十二年,曹操率兵東征,大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力,取得了很大的勝利,統一了北方。九月,在歸途中經過碣石山,曹操躍馬揚鞭,登山臨海,面對洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:天寶初年,李白在長安供奉翰林時,便與王昌齡有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷,他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標尉,李白在揚州聽到好友被貶后,就寫了這首詩。

《次北固山下》:古時道路閉塞,流落外鄉或在外任職的人久不得歸,自然會產生故園之思,因此鄉愁成了古代詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉愁的。作者王灣,在先天元年(712)中了進士,以后曾往來于吳、楚間,不得歸家。題目中的“北固山”,在現在江蘇鎮江北,三面臨江。作者經鎮江到江南一帶去,一路行來,當舟停泊在北固山下時,潮平岸闊,殘夜歸雁,觸發了他心中的思鄉之情,吟成了這一千古名篇。

《天凈沙·秋思》:此曲反映秋野旅人的愁思。元人周德清譽之為“秋思之祖”,王國維稱贊其“寥寥數語,深得唐人絕句妙境”,是“小令之最佳者”。這些評價,并非溢美之詞。此小令應是作者退隱田園時所作。

《觀滄?！?是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包孕萬象的壯麗景象,表現了開闊的胸襟,抒發了統一中原、建功立業的抱負。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:全詩選擇了楊花、子規、明月等意象,以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境,通過對景物的描寫,表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。

《次北固山下》:通過描寫長江下游開闊秀麗的早春景色,表達了詩人對江南水鄉無比熱愛和對家鄉親人十分懷念的思想感情。

《天凈沙·秋思》:這首小令極其出色地運用了白描的手法,生動地描繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖,寓情于景,真切地表現出天涯淪落人的孤寂、愁苦之情。1.《觀滄海》中的哪些語句最能體現作者博大的胸懷?

詩人是怎樣傳達出自己的這種情懷的?“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”，這幾句最能夠抒發詩人統一中原、建功立業的抱負和胸懷。這種感情在詩中沒有直接表露，而是蘊藏在對景物的描寫當中。寫景的十句中,前六句寫的是實景,后四句寫的是虛景,實景給人身臨其境之感,虛景以其新奇激發讀者的想象,意境開闊，氣勢雄渾,字里行間洋溢著飽滿的激情。詩人以滄海自比，借大海的形象抒發了建功立業的愿望，表現出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。2.聯系《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的寫作背景思考一下,李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規”來寫?寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語,而悲痛之意自現。3.說說《次北固山下》最后兩句詩的內容及其所表達的思想感情。海日東升,春意萌動,詩人放舟于綠水之上,繼續向青山之外的客路駛去。這時候,一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒是要經過洛陽的啊!詩人想起了“雁足傳書”的典故，還是托雁兒捎個信吧：雁兒啊,煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。這兩句緊承第三聯而來，遙應首聯，全篇籠罩著一層淡淡的思鄉愁緒。4.請談一談《天凈沙·秋思》的內容和意境。

《天凈沙·秋思》寫秋野旅人的情懷。開頭“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，純粹寫景。作者只單純地說了六種景物的名稱，便讓一幅秋野黃昏行旅圖的背景展現在讀者面前。第三句“古道西風瘦馬”，雖然還是只說景物名稱，但是這句中的三個詞卻具有豐富的感染力:“古道”是蒼涼寂寞的,“西風”是蕭瑟悲涼的,“瘦馬”是疲憊無力的,這已經不再是單純寫景了。“夕陽西下”寫時間,“斷腸人在天涯”,這才明顯地寫到旅人,寫到旅人的心情。秋天本來就容易使旅人生發悲涼之感,再加上在這樣的氣氛中,更容易觸動旅人的情懷,引起悠悠的哀怨。一、基礎知識1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是(

)A.滄海(cāng)碣石(jiē)竦峙(sǒng)B.燦爛(càn)澹澹(yán)叢生(cóng)

C.蕭瑟(sè)詠志(yǒng)枯藤(téng)

D.茅店(máo)子規(gūi)洛陽(luò)

CCB2.為下列加點詞選擇正確的義項。

(1)我寄愁心與明月(

)A.一起B.和C.給

(2)枯藤老樹昏鴉(

)A.昏迷B.黃昏C.黑色3.按要求默寫詩句。(1)《觀滄?！分忻鑼懘蠛Ｐ蹨唹验?表現詩人博大胸襟和統一中原、

建功立業的遠大抱負的詩句是:

,

;

,

。(2)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中包含詩眼的詩句是：

，

，

。(3)《次北固山下》中表現出具有普遍意義的生活哲理,給人以樂觀進

取、積極向上的精神鼓舞的詩句是:

，

；

詩人觸景生情、思念家鄉的詩句是:

?

。

日月之行

(3)次北固山下(

)A.一次B.游C.停留C若出其中星漢燦爛若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西海日生殘夜江春入舊年鄉書何處達歸雁洛陽邊4.對《觀滄?！愤@首詩的賞析,不恰當的一項是(

)A.“水何”六句,詩人從大處落筆,濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象,著力烘托山島的高峻和草木的豐茂,使人感到海邊景色的美麗。

B.“日月”四句是全詩的高潮,從兩個“若”字可看出寫的是虛景,即通過詩人的主觀感受,寫出了滄海之大,描繪出了一幅吞吐日月、包孕萬象的圖景。

C.這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山,表現了正處于事業最高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄,

抒發了他統一中原、建功立業的抱負。

D.詩人運用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法,使意象瑰麗、意境開闊,全詩感情奔放,思想含蓄,顯出雄渾蒼勁的詩風。A5.對《次北固山下》這首詩的賞析,不正確的一項是(

)A.“次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在鎮江北邊,三面臨江。

B.“客路”即“旅途”,第一句指明作者要去的路途,第二句交代了乘舟而來的情況。

C.“潮平”指潮水上漲,水與岸平?！帮L正”指風向既順,風力又不猛。

D.“歸雁洛陽邊”意即“我”想學北歸的大雁,

回到故鄉洛陽。D6.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩的賞析,不恰當的一項是(

)A.起句用筆奇巧,寫景中暗寓節令。景物的描寫,渲染并烘托了早春的特定節令和環境,也象征著飄零之感和離別之痛。真是融情入景,天衣無縫!B.次句敘事?！斑^五溪”,點明王昌齡跋涉窮山惡水到達龍標,自然條件非常惡劣。此句雖是簡單的敘事,但王昌齡跋涉之苦,以及李白深切關懷王昌齡安危之情,已力透紙背。

C.第三句以擬人化的手法寫月,賦予月亮以人的特性?！拔壹某钚呐c明月”,詩人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月,帶給遠隔數千里的天涯淪落人。

D.結尾是作者對好友長途跋涉的擔憂,是陪友人一路前行的一片深情,是告慰友人并不孤單的一種情懷。A

B7.對《天凈沙·秋思》這首散曲的賞析,不恰當的一項是(

)A.前三句十八個字,寫了九種景物,有靜有動、有聲有色,而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。

B.這首小令,寫景由近到遠,感情抒發由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

C.這是一幅秋景圖,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經過作者精心選擇的,最能表現“秋思”。

D.這首小令用極有限的字句,塑造了極豐富的意象;人與物結合,

情與景交融,有一種動人心魄的力量。二、閱讀與鑒賞山雨翁卷(江蘇鹽城中考)一夜滿林星月白,亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急,知是他山落雨來。1.發揮想象,描繪“一夜滿林星月白,亦無云氣亦無雷”所呈現的畫面。整個夜里，林子里充滿靜謐，墨藍的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴和,不見一絲云彩,也聽不到半點雷聲。2.有關雨的詩很多,而這首詩寫雨比較獨特,試結合詩句做簡要分析。示例一:這首詩獨特在于詩人采用側面描寫的手法（或烘托、虛寫、聯想、想象），通過寫見到“溪流急”，來表現他山之雨的急和猛。示例二:寫山雨,而在前三句卻不著一個“雨”字,只在最后一句點出“他山落雨來”,構思精巧,出人意料。三、課堂小練筆馬致遠的《天凈沙·秋思》這首小令，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。它字字寫秋光秋色，又字字寫人意人情,以“秋”染“思”,又以“思”映“秋”,緊緊扣住“思”字,含蓄深摯地表達了“天涯淪落人”的凄寂、苦悶和無法解脫的“斷腸”之情。你眼中的秋天是怎樣的?請你也寫一個描寫秋天的片段,200字左右。寫作點撥:

描繪你看到的秋天的景象,要注意抓住“秋”的特點,選取那些能體現季節變化的景物來描寫。寫作示例:踏上前往田野的小路，一陣涼爽的風迎面吹來,樹葉紛飛,猶如天女散花。落在地面上的樹葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹上掛滿了火紅的“燈籠”，它們三個一群,五個一伙兒,親密無間。秋天田野的代表物是那一望無邊的稻田。遠遠望去,一個個稻穗組成了金色的海洋。一陣微風吹來,田野里滾著層層波濤,連綿起伏,十分迷人!一個個稻穗將稻稈壓彎了腰,它們搖晃著小腦袋,似乎在沉思著什么?？键c考點歸納

解題技巧

《語文課程標準》規定:“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,學寫規范、通行的行楷字,提高書寫的速度。”近些年來,漢字書寫題也是中考?？嫉膬热?。這類題一般給出一句名言或一段精彩語段,按規定的字體書寫,考查同學們的書寫能力。1.書寫規范。這里的“規范”,指題目的要求(比如是否用正楷字等)書寫。對于方框或田字格,要做到妥善布局,結構勻稱。2.寫得正確。這就要求筆畫到位,不添筆,不減筆,不改變字形;不寫錯別字、異體字、廢除的繁體字等。3.寫得工整。漢字書寫時要做到筆畫清楚、結構勻