見(jiàn)賢思齊上網(wǎng)課，集思廣益贏未來(lái)！2022.3.16疫情期間高二七班主題班會(huì)會(huì)議流程

兩周網(wǎng)課存在的問(wèn)題

揭掉借口，直面真相

居家網(wǎng)課指南

優(yōu)秀范例展示+寶貴經(jīng)驗(yàn)分享第一部元Reverencefornature揭掉借口，直面真相“我學(xué)不進(jìn)去。”如果你沒(méi)有試過(guò)要求自己每天早上比別人早起一點(diǎn)。如果你沒(méi)有試過(guò)狠下心告別手機(jī)、告別游戲、告別抖音。如果你沒(méi)有試過(guò)在算了5遍某道幾何題卻仍然算不出的情況下，忍著不去看答案，逼著自己拿出一張新的草稿紙繼續(xù)算第6遍。如果這些你都沒(méi)有試過(guò)，那你就沒(méi)有資格說(shuō)“學(xué)不進(jìn)去”，因?yàn)槟氵B想要學(xué)進(jìn)去的欲望都沒(méi)有。如果你語(yǔ)文作文總是及格都不到，卻沒(méi)有主動(dòng)去搜集作文素材，去背滿分范文，去學(xué)習(xí)寫作技法，去多寫幾篇練習(xí)練習(xí)；如果你數(shù)學(xué)次次考得不理想，卻沒(méi)有試過(guò)把教輔書上的基礎(chǔ)部分認(rèn)認(rèn)真真記背幾遍，把哪怕一丁點(diǎn)問(wèn)題也要搞懂，然后不停地刷題、刷題、刷題；如果你英語(yǔ)單選題總是錯(cuò)上兩三道，卻沒(méi)有試過(guò)看著錯(cuò)題老老實(shí)實(shí)翻書找到答案，并把錯(cuò)因?qū)懺诠P記本上用紅筆標(biāo)注出最容易出錯(cuò)的地方，然后經(jīng)常翻看；如果這些你都沒(méi)有試過(guò)，那請(qǐng)你不要用“沒(méi)有天賦”當(dāng)作逃避的理由。

“我學(xué)不會(huì)。”嘴上說(shuō)浮躁，或許心里只是想逃離作業(yè)、逃離網(wǎng)課、逃離那令人窒息的高中生活吧。這說(shuō)的是你嗎？某個(gè)時(shí)刻，你只是翻開試題研究，看到因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)而留下的那片刺眼的空白，卻沒(méi)有勇氣熬晚一些把空著的部分補(bǔ)上。所以你厭煩地合上它，跟自己說(shuō)“我很浮躁”。看著桌子上堆積的練習(xí)冊(cè)，一疊一疊的卷子像在無(wú)聲地嘲諷，本來(lái)計(jì)劃給自己業(yè)余時(shí)間刷題，卻總是連翻開第一頁(yè)的斗志都沒(méi)有。所以你放下它，跟自己說(shuō)“我很浮躁”。

“我有些浮躁。”總是覺(jué)得迷茫不知所措，其實(shí)只是因?yàn)闆](méi)有狠下心去做而已。

期中考試后，你拿著考試的排名，按照老師教的算法計(jì)算著自己的名次，再對(duì)照目標(biāo)大學(xué)歷年的分?jǐn)?shù)線，你驚訝地看到了自己的差距。然后呢？你想自己已經(jīng)很努力了，卻總看不到效果。你開始迷茫不知所措，不知未來(lái)幾何。你卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)，現(xiàn)在立刻馬上，就去動(dòng)手把期中試卷全部分析整理一遍，把錯(cuò)的題全部搞懂弄清，并找來(lái)相同題型練一遍，再練一遍。奔跑起來(lái)，縮小那個(gè)差距，你才配得上你的夢(mèng)想。

“我有些迷茫。”對(duì)策：

1.客觀的認(rèn)識(shí)自己的付出程度（與優(yōu)秀的同學(xué)比較付出程度，拿自我最佳狀態(tài)衡量付出程度）2.拒絕空談抽象感覺(jué)，腳踏實(shí)地沉浸式實(shí)踐。8深入學(xué)習(xí)對(duì)于我們高中生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，而且弄清楚怎么來(lái)的？解題中如何使用？對(duì)于一些好的題目不要只滿足于會(huì)做，還要考慮解法是如何快速想出來(lái)的？哪個(gè)方法更好？并且會(huì)有不同的層次：知道-理解-記住-會(huì)用-推廣解決問(wèn)題解題：會(huì)做一道題-會(huì)做一類題--會(huì)推廣創(chuàng)新--改編這道題。第二部元Cherishlife

兩周網(wǎng)課存在的問(wèn)題家長(zhǎng)了解

網(wǎng)課環(huán)境“師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”

網(wǎng)課遲到或缺席

（責(zé)任感、時(shí)間觀念）

網(wǎng)課不思考、不互動(dòng)、

不連麥（價(jià)值方向、硬件設(shè)備）

網(wǎng)課期間摸魚，開小差，睡覺(jué)刷手機(jī)（價(jià)值方向、多動(dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境不純粹）

網(wǎng)課聽課方法不對(duì)，筆記跟不，老師講的又錯(cuò)過(guò)。（網(wǎng)課聽課方法，預(yù)習(xí)，截圖）

作業(yè)拖延或多次不交（價(jià)值方向、不會(huì)安排自習(xí)時(shí)間）午讀、夜自習(xí)、體育鍛煉打卡不及時(shí)或缺席（硬件設(shè)備、自律性）公共群里鮮見(jiàn)答疑（渴求知識(shí)的意愿不強(qiáng)）第三部元Facinghumanity

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