2024年幼兒園園長的年度工作總結（35篇）

2024年幼兒園園長的年度工作總結（通用35篇）

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇1

本學期圍繞“建設一規范一發展”的工作重點，幼兒園不斷

完善各項物質精神文化建設，規范幼兒園管理。通過多種有效管

理實踐與探索，逐步建立起幼兒園管理機制，有效促進了教師隊

伍的專業發展和幼兒的健康成長，進一步提高了保教質量，提升

了幼兒園辦園水平。

一、文化建設初見成效

充分利用有限資金，鋪設了二樓走廊塑膠地面值和樓梯踏步

91米，完成了二樓4個活動室室內4561tf的木地板鋪設，在一

樓和二樓有明顯棱角的拐角處安裝了高1。2米的安全護角75

個；綜合活動室、閱覽室、教師辦公室和科技發現室、園長室、

接待室等專用活動室初見成效，有效俁證本學期的合理使用和下

學年的擴班。

在硬件設施逐步完善的情況下，不斷完善幼兒園的文化建

設，我們美化了平方米的前院內側圍墻，將泉城的特色風

景呈現出來；發動大家親自動手，用荷花與柳條裝飾了教學樓南

側向陽的玻璃，濟南的市花和市樹形象鮮明，彰顯了我們的家鄉

文化。我們優化了走廊環境，利用閱讀名言張貼、古詩、經典圖

畫書圖片展示等突出早期閱讀的理念。我們在上學年組織全體教

師學習《論語》經典語句的基礎上，帶領大家討論，甄選出“君

子不器”“三人行必有我師”“有朋自遠方來不亦樂乎！”“德

不孤，必有鄰”等《論語》中適合幼兒園教師學習體會的語句，

懸掛在各個辦公區，突顯幼兒園辦公區儒家文化的特色。班級環

境圍繞園所文化建設，引導教師確立了理念一致，風格各異的班

級理念，開辟了各具特色的主題墻、多元化評比欄、幼兒作品和

照片展示欄，讓有限的墻壁處處會說話，讓幼兒時時處處都能體

驗到成長的快樂。提出了“好習慣成就好人生”的辦園理念，組

織全體教職工進行了辦園理念大討論，全園教職工對于“好習慣

成就好人生”的辦園理念一致認同。

二、園所管理逐步規范

1、安全衛生管理扎實有效

始終把保護幼兒的生命安全放在工作的首位。各項安全管理

制度健全，安保設施定期檢修，安保人員及時培訓I,各崗位工作

人員落實一崗雙責。室內外安全責任區劃分明確，每周定期安全

檢查，及時排查安全隱患。建立領導安全值班制度，密切關注幼

兒一日活動安全，對安全工作有專項記錄，將安全工作納入班級

工作考核評價中。園長與各部門工作人員及每位幼兒家長簽訂了

安全責任書，提高每個人的安全責任意識。將安全教育納入活動

課程安排，每周進行一次安全教育，每月開展一次安全實戰演

習，嚴格落實濟南市教育局提出的“1530”安全教育，幼兒自我

保護意識和能力逐步提高。合理劃分了室內外衛生區域，全園每

位教職工均承擔了相應衛生清潔工作，冬季下雪后大家齊心協

力，及時掃除院內積雪，確保幼兒戶外活動的場地安全。幼兒飲

食衛生、安全工作規范到位，晨午檢及全日觀察細致到位，清潔

消毒工作落到實處，本學期，幼兒園無一例意外傷害事故和傳染

病例發生。

2、日常管理科學有序

結合幼兒園實際，制定、討論與實施幼兒園各項規章制度，

確保幼兒園指揮系統暢通有效。對各崗位工作人員逐步做到分層

管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高了大家發現問

題、解決問題的能力。嚴格按學期初制定的幼兒作息時間、教師

帶班規律、課程設置、會議安排等日常工作程序開展幼兒園一日

各項活動。清潔消毒工作、安全管理工作、一日檢查落實、學習

教研、全體會議等各項工作嚴謹有序。在確保幼兒園正常開展日

常工作的同時，認真迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗收工作

并順利通過，為幼兒園贏得15萬元的獎補資金，為下一步幼兒

園設施配備和條件改善提供了物質基礎。

三、教師素養逐步提升

1、師德教育

幼兒園重視職業道德教育，通過組織“夸夸我的好同事”、

“夸夸我們的好團隊”等德育陣地的宣傳活動，鼓勵教師學會相

互欣賞；注重挖掘每周一升旗儀式的德育價值，引導教師積極向

上；進行形式多樣的師德學習和理論考核等豐富多彩的職業道德

教育，形成了和諧互助的工作氛圍。

2、師資培訓

幼兒園重視師資培訓，認真貫徹《幼兒園工作規程》指導思

想，嚴格落實《幼兒園一日工作細則和保教工作要求》。充分利

用中國教師研修網組織教師在線觀看有關師德案例、環境創設、

幼兒教師專業標準解讀等視頻錄像，指導教師將先進的教育理念

滲透到工作實踐中去。結合幼兒園工作實際，開展環境創設評

比、早操評比、圖畫書講述評比、教學評優等各項評比活動，借

此提高教師專業素養，各項活動的開展有目標、有計劃，注重實

施過程中及時關注教師的成長過程。

3、日常教研

語言、科學、健康三個教研組，分別從語言活動的多樣性、

科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立了研究重點，制定

了詳實有效的教研計劃，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教

育教學研究與探索活動，引導教師在研究中成長，在交流中提

高。教研活動中注意落實《3—6歲兒童發展與學習指南》、教育

理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。

4、參與管理

鼓勵教師參與幼兒園管理，本學期討論并通過并實施了《班

主任費分配方案》、《合同制教師績效工分配辦法》、《班級工作評

價辦法》和《—年終考核方案》。任何方案的制定與實施都經過

全體教職工的討論通過，最大限度地調動大家主動工作的積極

性。

四、幼兒發展全面和諧

將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如

廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活

有序化，教育生活化。本學期組織幼兒進行了第一屆幼兒園運動

會，全園幼兒參與，從規范早操、技能展示、親子游戲等多方面

促進幼兒體能方面的發。開展經典誦讀和故事大王評比活動，鍛

煉幼兒的朗誦、講述技能，促進每位幼兒語言表達能力的發展。

根據幼兒年齡特點，開展“穿脫鞋比賽”、“穿衣服比賽”和

“整理床鋪比賽”等促進幼兒生活自理能力提高的自我服務比

賽。多角度多方位評價幼兒，通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升

旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示

每位幼兒成長軌跡，激發幼兒自信心，促進幼兒在不同方面的提

高與發展。

五、家園互動豐富多彩

遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達

到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家

長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實

施培養目標。通過邀請專家來園講座更新家長家庭教育的理念。

進行了秋季親子運動會、重陽節送祝福、慶“新年”綜藝表演等

多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面

發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營

養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過

期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作

的主要依據。發揮本地區家長資源的優勢，開辟了“開心農場”

種植區，劃分了各班的責任田，鼓勵教師招募對種植活動感興趣

的幼兒爺爺奶奶，參與到幼兒園親子種植活動中來，聘請他們擔

任幼兒園“開心農場”的技術指導和志愿者。在她們的指導和參

與下，教師和幼兒對各種農作物的種植、管理、收獲有了最直接

的感知和體驗，逐步形成了幼兒園的園本課程。

回顧忙碌充實的一年，我們沒有什么遺憾，因為我們全心全

意地付出了，享受著勞動的快樂，品嘗著自己甘甜的勞動果實。

展望即將到來的一年，我們將更加穩健，科學規劃，注重落實是

我們下學年的工作重點，我們將不負眾望，一步一個腳印一點點

向前。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇2

一、文化建設初見成效

充分利用有限資金，鋪設了二樓走廊塑膠地面而和樓梯踏步

91米，完成了二樓4個活動室室內4561tf的木地板鋪設，在一

樓和二樓有明顯棱角的拐角處安裝了高L2米的安全護角75

個；綜合活動室、閱覽室、教師辦公室和科技發現室、園長室、

接待室等專用活動室初見成效，有效俁證本學期的合理使用和下

學年的擴班。

在硬件設施逐步完善的情況下，不斷完善幼兒園的文化建

設，我們美化了1201tf平方米的前院內側圍墻，將泉城的特色風

景呈現出來；發動大家親自動手，用荷花與柳條裝飾了教學樓南

側向陽的玻璃，濟南的市花和市樹形象鮮明，彰顯了我們的家鄉

文化。我們優化了走廊環境，利用閱讀名言張貼、古詩、經典圖

畫書圖片展示等突出早期閱讀的理念。我們在上學年組織全體教

師學習《論語》經典語句的基礎上，帶領大家討論，甄選出“君

子不器”“三人行必有我師”“有朋自遠方來不亦樂乎！”“德

不孤，必有鄰”等《論語》中適合幼兒園教師學習體會的語句,

懸掛在各個辦公區，突顯幼兒園辦公區儒家文化的特色。班級環

境圍繞園所文化建設，引導教師確立了理念一致，風格各異的班

級理念，開辟了各具特色的主題墻、多元化評比欄、幼兒作品和

照片展示欄，讓有限的墻壁處處會說詰，讓幼兒時時處處都能體

驗到成長的快樂。提出了“好習慣成就好人生”的辦園理念，組

織全體教職工進行了辦園理念大討論，全園教職工對于“好習慣

成就好人生”的辦園理念一致認同。

二、園所管理逐步規范

（一）安全衛生管理扎實有效

始終把保護幼兒的生命安全放在工作的首位。各項安全管理

制度健全，安保設施定期檢修，安保人員及時培訓，各崗位工作

人員落實一崗雙責。室內外安全責任區劃分明確，每周定期安全

檢查，及時排查安全隱患。建立領導安全值班制度，密切關注幼

兒一日活動安全，對安全工作有專項記錄，將安全工作納入班級

工作考核評價中。園長與各部門工作人員及每位幼兒家長簽訂了

安全責任書，提高每個人的安全責任意識。將安全教育納入活動

課程安排，每周進行一次安全教育，每月開展一次安全實戰演

習，嚴格落實濟南市教育局提出的“1530”安全教育，幼兒自我

保護意識和能力逐步提高。合理劃分了室內外衛生區域，全園每

位教職工均承擔了相應衛生清潔工作，冬季下雪后大家齊心協

力，及時掃除院內積雪，確保幼兒戶外活動的場地安全。幼兒飲

食衛生、安全工作規范到位，晨午檢及全日觀察細致到位，清潔

消毒工作落到實處，本學期，幼兒園無一例意外傷害事故和傳染

病例發生。

（二）日常管理科學有序

結合幼兒園實際，制定、討論與實施幼兒園各項規章制度，

確保幼兒園指揮系統暢通有效。對各崗位工作人員逐步做到分層

管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高了大家發現問

題、解決問題的能力。嚴格按學期初制定的幼兒作息時間、教師

帶班規律、課程設置、會議安排等日常工作程序開展幼兒園一日

各項活動。清潔消毒工作、安全管理工作、一日檢查落實、學習

教研、全體會議等各項工作嚴謹有序。在確保幼兒園正常開展日

常工作的同時，認真迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗收工作

并順利通過，為幼兒園贏得15萬元的獎補資金，為下一步幼兒

園設施配備和條件改善提供了物質基礎。

三、教師素養逐步提升

（一）師德教育

幼兒園重視職業道德教育，通過組織“夸夸我的好同事”、

“夸夸我們的好團隊”等德育陣地的宣傳活動，鼓勵教師學會相

互欣賞；注重挖掘每周一升旗儀式的德育價值，引導教師積極向

上；進行形式多樣的師德學習和理論考核等豐富多彩的職業道德

教育，形成了和諧互助的工作氛圍。

（二）師資培訓

幼兒園重視師資培訓，認真貫徹《幼兒園工作規程》指導思

想，嚴格落實《幼兒園一日工作細則和保教工作要求》。充分利

用中國教師研修網組織教師在線觀看有關師德案例、環境創設、

幼兒教師專業標準解讀等視頻錄像，指導教師將先進的教育理念

滲透到工作實踐中去c結合幼兒園工作實際，開展環境創設評

比、早操評比、圖畫書講述評比、教學評優等各項評比活動，借

此提高教師專業素養，各項活動的開展有目標、有計劃，注重實

施過程中及時關注教師的成長過程。

（三）日常教研

語言、科學、健康三個教研組，分別從語言活動的多樣性、

科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立了研究重點，制定

了詳實有效的教研計劃，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教

育教學研究與探索活動，引導教師在研究中成長，在交流中提

高。教研活動中注意落實《3-6歲兒童發展與學習指南》、教育

理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。

（四）參與管理

鼓勵教師參與幼兒園管理，本學期討論并通過并實施了《班

主任費分配方案》、《合同制教師績效工分配辦法》、《班級工作評

價辦法》和《—年終考核方案》。任何方案的制定與實施都經過

全體教職工的討論通過，最大限度地調動大家主動工作的積極

性。

四、幼兒發展全面和諧

將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如

廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活

有序化，教育生活化。本學期組織幼兒進行了第一屆幼兒園運動

會，全園幼兒參與，從規范早操、技能展示、親子游戲等多方面

促進幼兒體能方面的發。開展經典誦讀和故事大王評比活動，鍛

煉幼兒的朗誦、講述技能，促進每位幼兒語言表達能力的發展。

根據幼兒年齡特點，開展“穿脫鞋比賽”、“穿衣服比賽”和

“整理床鋪比賽”等促進幼兒生活自理能力提高的自我服務比

賽。多角度多方位評價幼兒，通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升

旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示

每位幼兒成長軌跡，激發幼兒自信心，促進幼兒在不同方面的提

高與發展。

五、家園互動豐富多彩

遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達

到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家

長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實

施培養目標。通過邀請專家來園講座更新家長家庭教育的理念。

進行了秋季親子運動會、重陽節送祝福、慶“新年”綜藝表演等

多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面

發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營

養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過

期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作

的主要依據。發揮本地區家長資源的優勢，開辟了“開心農場”

種植區，劃分了各班的責任田，鼓勵教師招募對種植活動感興趣

的幼兒爺爺奶奶，參與到幼兒園親子種植活動中來，聘請他們擔

任幼兒園“開心農場”的技術指導和志愿者。在她們的指導和參

與下，教師和幼兒對各種農作物的種植、管理、收獲有了最直接

的感知和體驗，逐步形成了幼兒園的園本課程。

回顧忙碌充實的一年，我們沒有什么遺憾，因為我們全心全

意地付出了，享受著勞動的快樂，品嘗著自己甘甜的勞動果實。

展望即將到來的一年，我們將更加穩健，科學規劃，注重落實是

我們下學年的工作重點，我們將不負眾望，一步一個腳印一點點

向前。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇3

一、端正思想，找準定位，協助園長做好工作

本學年本人積極參加政治理論學習，積極參加社會主義榮辱

觀教育，時刻以一名優秀黨員標準要求自己，牢記為人民服務為

宗旨，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業，恪

守崗位職責，嚴于律己，團結同志。在班子成員中做到分工不分

家，互通有無，共同協助園長開展全園各項工作；在分管工作中

以“分層次網絡管理”開展教育教學管理工作，以“以研促教”

的工作思路提高幼兒園保教質量，以“以人為本”的可持續發展

思想提高教師專業化成長，從而保證了幼兒園保教質量的穩步提

高和幼兒的全面和諧發展。

二、建立和完善管理網絡，實施分層管理。

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管

理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網絡，實施分層

管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃；

保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教

學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每月末向主管領導匯報

工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可

持續發展思想為出發點，是為了提高教師專業化成長為終極目標

的。科學、規范、人文化的管理為教師提供了寬松的發展空間，

激發了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、

高效。

三、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業

化成長。

我園教師隊伍大多數是專業教師，但教師專業素質和專業水

平參次不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，積極配合師

訓科合理安排教師參加繼續教育和崗位培訓。同時積極開展教育

科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研

究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。

—年秋期立項課題結題9個，獲優秀成果一等獎2個、二等獎5

個、三等獎1個；06年春期立項課題7個。

為使教師獲得專業成長，開展不同的業務大練兵活動，如公

開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環節采用“自評

一互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的

的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理

論的提升，從“經驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教

師”轉變。

在參加市優質課競賽活動中，在優秀教師共同聽評課的基礎

上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的、

合理的教育形式和教育策略，充分發揮個人自身教學優勢突出個

人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4節教學

活動獲市一、二等獎各2個。—年《有趣的土陶》活動獲河南省

園本課程競賽一等獎。

四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面

和諧發展。

在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執行

檢查，深入教學一線有目的地進班聽課，督促和指導教師科學合

理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的

問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發現的

問題消滅在萌芽狀態。同時為了提供幼兒表現的機會和條件，經

常利用節假日開展不同形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生

活，如“春主題教育活動”、“愛勞動主題教育活動”、冬運

會、畫展等。

活動中充分體現教師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼

兒在游戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養成良好的學習

態度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發展。工作著并快

樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時有不近人意的

地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受

到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年里會有更大

的進步，更好的服務教師、服務幼兒和家長。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇4

一、率先垂范，盡職盡責

幼兒園園長這個職務在許多人看來，這是一個平凡而又平凡

的崗位，他們的理由是：幼兒教育，最不起眼，發展較慢，容易

埋沒。這些說法對我能否認真做好幼兒工作是一種干擾和考驗。

為了讓領導們放心，讓家長們滿意，讓社會認可。我把踏踏實實

做人，勤勤懇懇做事作為人生第一準則，從我做起，從小事做

起。孫毅幼兒園規模較大、保教人員缺乏、師資力量短缺、教師

團體意識、主人翁意識較差，針對這一實際情況，我首先嚴于律

己，以身作則。

我深知，領導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養，

取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于

律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入到事業中去，更取決

于他能否公平、公正待人。每個學期從開學第一天開始，我就以

園為家，每天上午7：30之前到園先帶領老師們打掃院區及廁所

衛生，接著室內衛生到位，并堅持做到早午兩掃兩消毒，早晨八

四消毒，中午消毒燈消毒，最后室內室外安全隱患排查并做好記

錄。特別是灑水成冰的冬季，每到下課前她都認真檢查廁所，把

地面擦干以免凍成冰后致使幼兒滑倒，中午、下午最后一個下

班，因為每天都會有個別家長接孩子較晚，周六、周日只要不外

出，她都會在辦公室處理來電來訪等。

在幼兒園和老師們相處，她努力做到凡事以身作則、率先垂

范，公平、公正地對待每一位老師，視她們為家人和朋友。做到

在思想上引導他們，在業務上指導他們，在工作上肯定他們，在

生活上關心他們。用自身的榜樣力量和人格魅力來凝聚全體教職

員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風，建立和

諧的人際關系，培育互幫互助、積極奮進的團隊精神。在我的帶

動下幼兒園工作搞得有聲有色，家長們滿意的笑容，孩子們快樂

的笑臉，領導的好評，社會的認可讓我真正體會到了“累并快樂

著”的內涵。

二、抓好隊伍建設，穩定和充實師資力量。

（一）本學年根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現

狀，先后3次派幼兒教師參加國培，學習先進的保教理念和經

驗，并在國培期間積極參加培訓院校組織的說課、做課活動，返

園后結合本園實際情況與全園教師交流學習，這樣大大提高了全

園教師的綜合素質和幼兒園的保教質量。

（-）幼兒園成立自制教具小組，每學期由組長對新教師進

行自制教具理論培訓，并要求她們每年至少完成一件自制教具用

于教學。這樣通過各種形式的,培訓是她們在專業思想、專業知

識及實踐操作能力等方面都有了顯著的提高，使他們在最短的時

間適應工作崗位的要求并逐漸成為一名優秀的幼兒園教師。

（三）開展全園特色課程培訓，根據幼兒園教師隊伍的現

狀，我園從跳舞、唱歌、彈琴、講故事等幾個方面，充分利用園

內有才藝的教師進行特色課程培訓，其中教師每人每周保證培訓

2小時，全面提高幼兒教師們的才藝水平。

三、合理設置并實施幼兒課程。

我園課程設置以《綱要》為基礎和指導，同時結合我園教育

特色來滿足幼兒活動的需要為實現我園課程的發展目標，充分體

現課程內涵，將課程園本化，我將園本課程設為兩個板塊：基礎

課程、特色課程。基礎課程：藝術、健康、社會、語言、數學、

科學。特色課程：幼兒英語、徒手操、律動、弟子規、美術、音

樂、園本課程。特別是我園自編了一本《園本課程》從安全、禮

孝、環保等八個方面培養孩子們的健全人格，并且這些年我園一

直打造著“國學校園”堅持國學教育從娃娃抓起。特別開設了

《弟子規》這門特色課程。通過朗讀、領悟、游戲、兒歌、表演

唱等形式讓我們的娃娃從小就懂得仁、義、禮、智、信，幫助孩

子們繼續并發揚光大我們中華民族的優良傳統。

我園的課程設置以幼兒園一日活動的'形式組織實施，關注

幼兒多方面的基本經驗的感受與獲得，促進幼兒健康水平以及情

感、態度、認知能力等各方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好

奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責

任感的兒童。

四、強化安全衛生管理，落實安全衛生措施。

（一）定期檢查全園安全設施，排除安全隱患設立園安全領

導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級

設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

（二）抓好幼兒接送安全措施

1、健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，

發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神

病人入內及接錯、接丟孩子，要求門衛與班級教師并設兩道關

卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，門衛驗卡確認是我園

家長才準入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒

交到家長手中。門衛對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險

分子后方可準其進園

2、落實安全值班的職責，分工明確，責任到人。帶班領

導、接送教師、值班教師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組

織安全知識的學習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在

的問題，不斷修正和完善接送工作。

3、簽訂班級安全責任書，明確安全責任，讓她們積極主動

地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每周的教

師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增

強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼

兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱

患，努力做到防患于未然。

4、每年春、冬兩季是手足口病和豬流感疫情嚴重流行期。

為了我們可愛的小寶寶們健康快樂的成長，有效地預防各種傳染

病特別是各種流感的發生和流行，我們給家長們發了一封信，向

家長朋友們介紹豬流感疫情的相關知識，并把我園的預防工作向

各位家長做一下匯報。希望家長朋友們和幼兒園密切配合，認真

對待，千萬不可掉以輕心、麻痹大意C

五、以教學促教研，以活動促發展

我們把《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發

展指南》作為本園教育教學工作的依據和指南，每學期舉行各種

活動讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、

美勞發展及公民教育等方面全面發展。

（一）利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論

學習，教師們的思想認識進一步提高。

（二）每月組織一次教研活動，從教學實際出發，集體協

作，發現問題，研究問題，解決問題。每學期組織一輪聽評課活

動并選出又有教師做觀摩課，并組織教師自評、互評，取長補

短，共同學習，通過一系列的課堂教學創新研討活動，老師們展

示、交流了課堂教學創新的經驗成果，逐步做到了“人人學會新

教法、人人學會上公開示范課、人人學會聽評課與指導課”，促

進教師提高課堂教學能力和效率。

（三）每學期舉辦一次新教師培訓、并舉辦一次幼兒教師基本

功大賽，比賽內容分舞蹈、唱歌、樂器、講故事、手工五個方

面，每次比賽，老師們本著切磋學習第一、競爭比賽第二的精

神，大展才藝。在每次活動中老師們取長補短、精益求精，綜合

素質大幅度提高。

（四）每學期舉辦全園性的教師手廢舊物手工制作和自制教

具比賽一次。優秀作品用于日常幼兒教學。

（五）為了讓孩子們強身健體，也為了豐富孩子們的幼兒園

生活，營造一個和諧健康的幼兒文化藝術氛圍，培養幼兒集體榮

譽感和團隊精神，根據孩子的年齡特點，每學期我們都精心準備

了一次《七彩樂園歡樂童年》為主題的精彩的游藝活動。活動項

目包括.跳繩、釣魚、滑滑梯三項。而且每次競賽中，各班老師

帶領小朋友們摩拳擦掌，勇爭第一，競賽場面令人振奮，孩子們

在游藝活動中不僅獲取了一定的知識和能力，并且促進了孩子們

健康、和諧地發展。

六、密切家園聯系，發揮教育合力

要做好幼兒教育工作，和幼兒家長加強聯系，取得他們的配

合和支持是必不可少的。因此，我們采取了多種形式駕起家園溝

通的平臺。倡導教師與家長建立互相信任、互相尊重、互相學

習、互相支持的新型的家園關系

（一）為了培養孩子們的健全人格，為了達到家園共育的目

的，每學期組織一次以親子活動形式為主的家長會和一次迎元旦

師生聯歡，每次活動組織形式多種多樣，各班教師不僅會把幼兒

在園所學到的知識、技能以才藝表演的形式展現給家長朋友們，

讓家長了解孩子們在幼兒園快樂學習、健康成長的身影。并且每

次活動的目的是為了給家長和老師搭建一個家園溝通的平臺。家

長們朋友們可以在和諧融洽的氛圍當中相互溝通，探討孩子的教

育問題，教師則在家長的相互交流中更加了解家長的需要，明確

孩子們的教育方向。每次活動家長同志們都積極加入到活動的隊

伍中來，給孩子加油助威，同孩子一起進行才藝的展示，和孩子

一起度過這個快樂的時光。并且在活動結束后我園會懇請家長朋

友們對我們這段時間的工作和本次活動的開展提出寶貴意見和合

理化的建議。

（二）每月我園選定一天作為家長開放日，邀請各班家長進

課堂，由各班老師向家長進行教學開放觀摩。這是對家長的開

放，同時也是老師鍛煉自己的機會。讓家長了解幼兒在園情況，

參與我們的教學活動，面對面地觀察孩子在班上的表現，并針對

存在問題提出合理化建議。我園還舉辦家長訪談、家園聯系冊、

家長助教等活動，這些活動有效地促進了幼兒園與家庭在教育上

的同步。

回首過來的這一年，我園在上級各部門的正確領導，社會各

界的關心支持，全體幼兒家長的積極配合下，全體教職工群策群

力，堅持以“尊重、誠信、合作、寬容”理念做人，以“勤奮、

博學、健體、爭優、創新”理念做事。使幼兒園的各項工作都有

了新的突破，并取得優異的成績。

大班幼兒在各位老師的辛勤培育下，全部以優異的成績順利

升入一年級，小朋友們通過在德、智、體、美、勞等方面都取得

了驕人的好成績，并且通過教師們的研究、不斷進取、創新，我

園教師制作的兩件教具在科技創新大賽中分別獲省級一等獎、三

等獎。1名教師獲市級優質課一等獎，1名教師編排的舞蹈獲縣

級一等獎。我自己在這一年里收獲也較大，“一份辛勞一份收

獲“我們幼兒園教師們的敬業精神，不僅得到了社會上的一致好

評，而且上級領導部門也給予了肯定。今年3名幼兒老師被縣政

府授予嘉獎榮譽稱號我園被評為幼教行業中的“先進集體”。

成績只能代表過去，在以后的工作中我們會更加努力，再創

佳績。

1、繼續規范幼兒園的常規管理：從教育、保育，衛生保

健，全園重大活動和每月中心工作安排入手，每學期根據上述步

驟開展工作，形成一整套教育教學管理模式。

2、加強隊伍建設：從教師的工作態度，工作熱情入手，制

定切實可行的管理機制。配以相關的規章制度，按目標管理、制

度約束、機制考核相結合的工作鏈條，形成規模。促其形成良好

的工作格局。

3、幼兒方面加大幼兒主動性、創造性的培養，加大養成教

育力度，在實際工作中注重孩子的智力開發，能力的培養。百尺

竿頭，更上一層，希望我園全體教職工齊心協力，打造一流的幼

兒保教水平。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇5

一、政治思想方面

1、學會溝通和傳達

分園負責很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作，如何做好

“傳話筒”，把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里，是我在

分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情。

2、拒絕猜測、增進透明度

很多事情總是因為不了解而產生誤會和分歧，因此如何讓老

師了解你，了解這件事情的具體經過是解決問題的關鍵。每個人

不需要去猜測，因為你已經知道事情的安排或者參與到具體的活

動中了，你是活動的策劃者、參與者，你還有什么可以猜測的

呢？

3、增進了解、表達情感

記得在一本雜志上看到過這樣一個測試，讓一些人在自己愛

人面前表達情感，不能說話，只能用表情和眼神。測試前他們猜

測應該很容易讓對方明白自己表達的情感。但是結果卻讓人很意

外，“滿含愛意”的表情被誤認為：發呆、生氣、思考、想罵人

等。這樣的測試讓我想到，在工作中我們也要學會表達。要把對

方想象成被測試者，他們不知道你的表情和行動說明什么，因此

你必須要讓他們明白，最好的方法就是直接把你的感受說出來。

我也鼓勵幼兒園其他教職工要學會表達情感，對同事的關心和問

候說出來，不滿和疑問說出來，強過在背后發牢騷。

4、發現矛盾、及時協調

在工作中總有出現矛盾的時候，矛盾出現的時候不能逃避，

更不能在背后發表意見。最好的方式是讓矛盾雙方都在場，互相

說出自己的想法，作為協調者要注意引導雙方從事情的大局出發

考慮問題，想想自己還可以怎樣做得更好，這樣有什么矛盾就可

以直接解決。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快。如小

一班保育員和教師之間的矛盾，在協調后現在雙方都反映合作得

較好。

5、直面不足、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在，有不足說明我們還可

以作得更好，直面不足是為了今后更好的發展。對待工作如此、

對待個人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要

求，我們需要在實踐中不斷總結經驗，這樣才能更好的走接下來

的路。

二、幼兒園的工作

1、落實了各項制度，使幼兒園的工作正常化、秩序化

制度的落實是保障幼兒園正常、有序開展的前提。有些制度

已經存在，但是在真正實施時有遺忘。因此真正解讀制度，細化

制度，是我們在這學期中的重點。如：重新明確和細化了保育員

一日工作流程；維修制度的申報和檢驗人員，公共場地包干制

度，安全制度，節約制度，年紀組長負責制，班主任負責制等。

這些制度的細化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做。

2、加強宣傳，擴大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內，因此我們在社區廣場組織

了豐富多彩的活動：參與蔚斗片個體幼兒園的文娛演出，組織了

“慶五一、迎六一”社區演出活動及畫展，0—3周歲的親子活

動等。在家長方面我們也有目的的進行宣傳活動：組織家長進行

親子活動，邀請參加大班的畢業匯報演出等。正是在這些活動中

我們開發區幼兒園的口碑越來越好，更多的人認同了我們的辦園

理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來。

三、教育教學方面

1、主題墻的研討活動貫穿整個學期。

2、教師開課、評課活動重點明確

重點：教師自己的想法、存在的不足、可以借鑒的地方。通

過開課和評課，教師們更深刻的認識到教育教學對孩子產生的影

響是深遠的，為了不誤人子弟，教師必須嚴格要求自己。

3、抓分園特色：美術

繼上學期在社區進行幼兒畫展，本學期我們又在社區進行了

畫展。和上次相比，這次的形式更為豐富。

（1）畫種豐富：蠟筆畫、水粉畫、刮臘畫、噴繪畫、線描

畫、印染畫、紙工等。

（2）裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋，如

在水粉上加上亮粉等，把孩子們的畫提煉得更有特色了。

（3）展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場合中，社區（畫

展）、幼兒園（愛心義賣）、瓷磚（中二班畫展）、走廊（懸掛紙板

畫）、教室等。

四、后勤保障方面

1、門衛工作

何師傅工作認真負責，除了把好門衛關，他還兼任很多工

作。咨詢接待、報名、安全和維修檢查、運送物品、廚房幫忙

等。正是有了這樣愛園如家的門衛，我們感到很放心，沒有后顧

之憂。

2、食堂工作

分園食堂只有兩名工作人員，要負責全園200多名幼兒和教

職工的伙食，工作強度可想而知。但是兩位工作人員任勞任怨，

融洽合作，從沒有怨言，保證了全園幼兒和教職工的伙食，吃得

安心、放心。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇6

本學期圍繞“建設-規范-發展”的工作重點，幼兒園不斷完

善各項物質精神文化建設，規范幼兒園管理。通過多種有效管理

實踐與探索，逐步建立起幼兒園管理機制，有效促進了教師隊伍

的專業發展和幼兒的健康成長，進一步提高了保教質量，提升了

幼兒園辦園水平。

一、文化建設初見成效

充分利用有限資金，鋪設了二樓走廊塑膠地面和樓梯踏步

91米，完成了二樓4個活動室室內456nl2的木地板鋪設，在一

樓和二樓有明顯棱角的拐角處安裝了高1.2米的安全護角75個;

綜合活動室、閱覽室、教師辦公室和科技發現室、園長室、接待

室等專用活動室初見成效，有效保證本學期的合理使用和下學年

的擴班。

在硬件設施逐步完善的情況下，不斷完善幼兒園的文化建

設，我們美化了120nl2平方米的前院內側圍墻，將泉城的特色風

景呈現出來；發動大家親自動手，用荷花與柳條裝飾了教學樓南

側向陽的玻璃，濟南的市花和市樹形象鮮明，彰顯了我們的家鄉

文化。我們優化了走廊環境，利用閱讀名言張貼、古詩、經典圖

畫書圖片展示等突出早期閱讀的理念。我們在上學年組織全體教

師學習《論語》經典語句的基礎上，帶領大家討論，甄選出“君

子不器”“三人行必有我師”“有朋自遠方來不亦樂乎！”“德

不孤，必有鄰”等《論語》中適合幼兒園教師學習體會的語句，

懸掛在各個辦公區，突顯幼兒園辦公區儒家文化的特色。班級環

境圍繞園所文化建設，引導教師確立了理念一致，風格各異的班

級理念，開辟了各具特色的主題墻、多元化評比欄、幼兒作品和

照片展示欄，讓有限的墻壁處處會說話，讓幼兒時時處處都能體

驗到成長的快樂。提出了“好習慣成就好人生”的辦園理念，組

織全體教職工進行了辦園理念大討論，全園教職工對于“好習慣

成就好人生”的辦園理念一致認同。

二、園所管理逐步規范

（一）安全衛生管理扎實有效

始終把保護幼兒的生命安全放在工作的首位。各項安全管理

制度健全，安保設施定期檢修，安保人員及時培訓，各崗位工作

人員落實一崗雙責。室內外安全責任區劃分明確，每周定期安全

檢查，及時排查安全隱患。建立領導安全值班制度，密切關注幼

兒一日活動安全，對安全工作有專項記錄，將安全工作納入班級

工作考核評價中。園長與各部門工作人員及每位幼兒家長簽訂了

安全責任書，提高每個人的安全責任意識。將安全教育納入活動

課程安排，每周進行一次安全教育，每月開展一次安全實戰演

習,嚴格落實濟南市教育局提出的“1530”安全教育，幼兒自我

保護意識和能力逐步提高。合理劃分了室內外衛生區域，全園每

位教職工均承擔了相應衛生清潔工作，冬季下雪后大家齊心協

力，及時掃除院內積雪，確保幼兒戶外活動的場地安全。幼兒飲

食衛生、安全工作規范到位，晨午檢及全日觀察細致到位，清潔

消毒工作落到實處，本學期，幼兒園無一例意外傷害事故和傳染

病例發生。

（二）日常管理科學有序

結合幼兒園實際，制定、討論與實施幼兒園各項規章制度，

確保幼兒園指揮系統暢通有效。對各崗位工作人員逐步做到分層

管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高了大家發現問

題、解決問題的能力。嚴格按學期初制定的幼兒作息時間、教師

帶班規律、課程設置、會議安排等日常工作程序開展幼兒園一日

各項活動。清潔消毒工作、安全管理工作、一日檢查落實、學習

教研、全體會議等各項工作嚴謹有序。在確保幼兒園正常開展日

常工作的同時，認真迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗收工作

并順利通過，為幼兒園贏得15萬元的獎補資金，為下一步幼兒

園設施配備和條件改善提供了物質基礎。

三、教師素養逐步提升

（一）師德教育

幼兒園重視職業道德教育，通過組織“夸夸我的好同事”、

“夸夸我們的好團隊”等德育陣地的宣傳活動，鼓勵教師學會相

互欣賞；注重挖掘每周一升旗儀式的德育價值，引導教師積極向

上；進行形式多樣的師德學習和理論考核等豐富多彩的職業道德

教育，形成了和諧互助的工作氛圍。

（二）師資培訓

幼兒園重視師資培訓，認真貫徹《幼兒園工作規程》指導思

想，嚴格落實《幼兒園一日工作細則和保教工作要求》。充分利

用中國教師研修網組織教師在線觀看有關師德案例、環境創設、

幼兒教師專業標準解讀等視頻錄像，指導教師將先進的教育理念

滲透到工作實踐中去。結合幼兒園工作實際，開展環境創設評

比、早操評比、圖畫書講述評比、教學評優等各項評比活動，借

此提高教師專業素養，各項活動的開展有目標、有計劃，注重實

施過程中及時關注教師的成長過程。

（三）日常教研

語言、科學、健康三個教研組，分別從語言活動的多樣性、

科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立了研究重點，制定

了詳實有效的教研計劃，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教

育教學研究與探索活動，引導教師在研究中成長，在交流中提

高。教研活動中注意落實《3-6歲兒童發展與學習指南》、教育

理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。

（四）參與管理

鼓勵教師參與幼兒園管理，本學期討論并通過并實施了《班

主任費分配方案》、《合同制教師績效工分配辦法》、《班級工作評

價辦法》和《—年終考核方案》。任何方案的制定與實施都經過

全體教職工的討論通過，最大限度地調動大家主動工作的積極

性。

四、幼兒發展全面和諧

將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如

廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活

有序化，教育生活化。本學期組織幼兒進行了第一屆幼兒園運動

會，全園幼兒參與，從規范早操、技能展示、親子游戲等多方面

促進幼兒體能方面的發。開展經典誦讀和故事大王評比活動，鍛

煉幼兒的朗誦、講述技能，促進每位幼兒語言表達能力的發展。

根據幼兒年齡特點，開展“穿脫鞋比賽”、“穿衣服比賽”和

“整理床鋪比賽”等促進幼兒生活自理能力提高的自我服務比

賽。多角度多方位評價幼兒，通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升

旗手、值日生、活動在線、美術作品筆，從不同側面記錄與展示

每位幼兒成長軌跡，激發幼兒自信心，促進幼兒在不同方面的提

高與發展。

五、家園互動豐富多彩

遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達

到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家

長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實

施培養目標。通過邀請專家來園講座更新家長家庭教育的理念。

進行了秋季親子運動會、重陽節送祝福、慶“新年”綜藝表演等

多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面

發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營

養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過

期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作

的主要依據。發揮本地區家長資源的優勢，開辟了“開心農場”

種植區，劃分了各班的責任田，鼓勵教師招募對種植活動感興趣

的幼兒爺爺奶奶，參與到幼兒園親子種植活動中來，聘請他們擔

任幼兒園“開心農場”的技術指導和志愿者。在她們的指導和參

與下，教師和幼兒對各種農作物的種植、管理、收獲有了最直接

的感知和體驗，逐步形成了幼兒園的園本課程。

回顧忙碌充實的一年，我們沒有什么遺憾，因為我們全心全

意地付出了，享受著勞動的快樂，品嘗著自己甘甜的勞動果實。

展望即將到來的一年，我們將更加穩健，科學規劃，注重落實是

我們下學年的工作重點，我們將不負眾望，一步一個腳印一點點

向前C

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇7

20_年9月15日至12月19日，我在西安文理學院進行為

期三個月的國培學習，雖然培訓已經結束，但并沒有因此而畫上

句號，一回到幼兒園便開始了返崗實踐活動。回到自己的工作崗

位，我仍然帶中班。轉眼幾個月就過去了，現在就這一階段的學

習和實踐做以下總結。

一、首先從思想上有了一定的改變。

由于我是新入職不久的教師，在培訓以前總是盲目的實施保

教工作，沒有目標。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，我

認真地學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，更確切的了解、

認識了幼兒每個年齡段的發展要求，教育目標，為我們的教育教

學以及保教工作指明了方向，更讓我明白了幼兒教育與小學教育

的區別。

二、在教學工作中，我把自己從培訓以及書本中學到的理論

知識運用到工作實踐中去，確實收獲不小。

就連同事都對我刮目相看，連連稱贊。回到自己的幼兒園

后，我認真地理清自己的思緒，與其他老師認真探討教學方法、

技巧，努力讓孩子們在游戲中學習，努力讓幼兒在快樂中學習，

激發幼兒的學習興趣，讓幼兒樂學，尹養成良好的行為習慣。

三、在返崗的這段時間，我上了一節音樂示范課《快樂的鞋

匠》，上的很成功，得到了園領導和同事的認可。

但我決不會驕傲，而是以此為動力繼續努力。同時也聽了園

內優秀教師的課，并認真作好聽課記錄，及時與他們交流，探討

本節課的成功和不足之處，從中收獲不小。

四、在返崗這段時間，結合培訓所學，我還參與了微型課題

研究“幼兒良好習慣的培養”。

積極參加了園內各級各類業務知識培訓，認真接受專家的指

導、同事的幫助，過后認真寫好總結反思，做好自身的知識積

累。在自身獲得不斷提高的同時，我還在園內就本次培訓做了專

題講座，收到了較好的效果。認真努力地做好其他教師的傳、

幫、帶，使園內其他教師獲得共同發展，形成良性循環。

五、每天堅持閱讀教育理論專著，寫教育隨筆，教學反思。

讓書籍來充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化

課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。如《〈3—6歲兒童學習

與發展指南〉解讀》、《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《學前

兒童行為觀察與分析》、《學前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》

等。在閱讀的同時做好讀書筆記，寫出讀書心得和體會。

雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續，這次培訓就像

一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。“路漫漫其修遠兮，吾將上

下而求索。，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，將

此次培訓過程中學到好經驗、好做法大膽應用到實際工作中，處

處以身垂范，積極主動承擔各項教育教學任務，與其他教師一

起，互相學習，共同進步，開拓進取，取得更新的成績，實現自

我超越，為教育事業的發展做出更大的貢獻。感謝“國培”為我

們提供這么難得的機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇8

按教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學

方法，認真寫好教案。

一、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。

二、堅持學玩結合在工作中，自己努力增強上課技能，力求

講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清

晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，生生交流，充分體現學生的主作用，讓學生

動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。

三、謙虛虛心請教在教學上，有疑必問。教學中積極征求其

他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊

聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，

改進工作。

四、教育教學工作

1、為幼兒創設一個良好的教育環境。雖然本學期我們的教

室場地較小，但我們還是精心布置教室環境，利用有限的場地著

力創設了數學區、美術區、識字區等各區角。在開展區域活動

中，我們根據幼兒年齡特點發展需要投放活動材料，根據主題開

展設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃、有目的

地投放，并及時增添活動材料，引導幼兒積極認識參與區域活

動，滿足幼兒發展的需要，針對幼兒個別差異、興趣、能力投放

了不同難度的活動材料。

2、結合主題教育內容，師生共同收集大量的資料布置主題

墻飾，我們收集了各種掛飾、拉花、等，師幼一起進行迎新年節

日布置，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到

來，激發幼兒對新年的期盼心情。

3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽

故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離

園前這段時間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面

的培養，提前做好幼小銜接工作。

五、根據幼兒發展情況，正確實施教育我班的小朋友屬于新

生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概

念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律

及自立能力要一起抓、同時抓°經過半年的努力，我們班小朋友

可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正

面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他

們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，

使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。

而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時

與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的

不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適

度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀

律。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇9

一、培訓的基本情況

本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共

117人。

本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯系實踐，側重新理

論、新觀點、新經驗的學習；緊密地結合本縣本地區的幼兒園管

理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓中，既

有政策法規，也有專業知識；既有專題講座，也有視頻欣賞；既

有理論講解，也有經驗介紹。經過七天的集中培訓，效果顯著，

園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規；增強了依法治園的意識和

能力；提高了組織管理幼兒園的能力與水平；學習了幾位有著豐

富幼兒園管理經驗的園長工作經驗。總的來講，培訓班辦得非常

成功，達到了預期目的。

二、主要做法

1、領導重視。

（1）成立了培訓工作領導小組。為了搞好這次培訓，縣教

育局成立了以縣教育局周海云局長為組長，教育局張單平副局

長、周德祥副局長，縣教師進修學校鄢忠林校長為副組長，教育

局政工股陳先明股長、陸興平副股長，教育股蔣青股長、傅友義

副股長、何克軍副股長，進修學校陳章富副校長為成員的領導小

組。

（2）召開專門會議部署工作。7月—日上午，縣教育局組織

全縣各鄉鎮分管教學的副校長在教育局5樓大會議室開會，專門

布置這項工作，政工股陳先明

股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調各教務副

校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學典禮。

(3)舉行了隆重的開學典禮和結業典禮。7月—日上午，在

我校學術報告廳舉行了隆重的開學典禮，張單平副局長、周德祥

副局長、陳先民股長、蔣青股長、傅友義副股長已經各鄉鎮教學

副校長參加了開學典禮，張局長和周局長在開學典禮上都做了重

要講話。在7月—日舉行的結業典禮上，張局長、陳股長、蔣股

長、陸股長等教育局領導親自參加，陪興平副股長代表教育局對

本次培訓進行了總結。領導的重視，為培訓工作順利開展提供了

有力保障。

2、精心組織。

學校對本期培訓班極為重視，在教育工作布置會之后，7月

_日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務工

作人員召開了一次教學工作會議，周密制定了工作計劃，精心組

織培訓I。為了保證培訓質量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長

鄭琴老師為培訓班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課，為園

長們講授《作何做好一名園長》，教育局陳章春股長為園長們講

解了幼兒園安全管理有關知識，教育局傅友義副股長為園長們介

紹了有關幼教的政策法規，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們

介紹了新的幼兒教育理念。外地、學校、本地教師三合一結構的

高水平的教學，是本期培訓質量的根本保障。在組織管理上，縣

教師進修學校做到了管理格、組織有序，服務到位，確保了培訓

班工作的順利開展，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能

結業之外，其余116名園長都順利完成了培訓。

3、注重實效。

為切實落實培訓的有效性，我們舉行了一次座談會，邀請全

縣7名優秀的幼兒園園長進行了經驗介紹；布置一篇結業作業，

除一人外，其他園長都按時按質完成上交了結業作業；進行了一

次培訓滿意度問卷調查，大部分學員對參與本次培訓表示很滿

意，并有部分園長為本培訓班提出了自己的培訓需要和建議。

當然，本次培訓班也存在一些不足：首先，由于培訓計劃是

年初沒有安排的，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的，

盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的；第二，由于受訓

者層次經驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿足每個學員

自身需要的適切性；第三，由于培訓管理經驗還處在探索階段，

因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀

劃，真正的學習還得靠大家自己，靠平時的學習，靠日后的持續

不斷地努力與反思。

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇10

回顧一年來的工作，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺

準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也

有不足。下面我把本學期的工作向各位領導和老師們匯報一下：

一、努力學習，提高個人修養

我堅持深入教學活動第一線，堅持看課、評課、議課，積極

參加教學研討活動。在日常工作中，關心全體教師，我堅持讀書

學習，我認為園長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職

業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知

識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳

感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸

取幼教管理、文學、藝術等方面的新知識、新思想、新觀念。努

力完善幼兒園各項制度，加強管理，做好榜樣示范作用。

二、強化安全工作，落實安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅持把安全

工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的

水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行

安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。對自己接送的家長，為保證安全,

防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，除非是認識家

長，如果是陌生人必須確認信息方可接送孩子。對校車接送的幼

兒，跟車教師和司機必須也履行幼兒園內的規章制度接送孩子。

3、注重班級安全工作。學期初與各個班教師簽訂班級安全

責任書，明確安全責任。讓她們積極主動地做好安全工作。通過

定期學習提高員工的思想認識，每周五各班級對幼兒進行安全教

育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發

現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識

和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。

1、首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不

斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育

人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種

形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教

育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更

新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級

各類進修。

2、本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開

展了教研活動，每周五進行業務學習，每次學習后的做反思交

流，老師們苦心專研，還主動制作自制玩、教具，進一步提升了

幼兒學習的興趣。

3、家園聯系。當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育

資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真

致力于家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教

師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支

持。切時做好家長工作，充分發揮家園共育的作用，通過多種形

式的活動，如微信公眾號、家長會、班級微信群等，幫助家長建

立全新的育兒觀，贏得家長稱贊。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重同

時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇并存。讓我

們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、坦頭苦干、抓住機遇、迎接

挑戰，為開創彩虹幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！

2024年幼兒園園長的年度工作總結篇11

本學年在縣教育局領導的正確領導下，在幼兒園領導班子和

全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，

在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、

通力合作，圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲

有思考也有不足，為使今后的工作更優于往年，現將本學年工作

總結如下：

一、端正思想，找準定位，協助園長做好工作

本學年本人積極參加政治理論學習，牢記為人民服務為宗

旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。

熱愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴于律己，團結同志。在班子成

員中做到分工不分家，互通有無，共同協助園長開展全園各項工

作；在分管工作中以“分層次網絡管理”開展教育教學管理工

作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質量，以“以人

為本”的可持續發展思想提高教師專業化成長，從而保證了幼兒

園保教質量的穩步提高和幼兒的全面和諧發展。

二、建立和完善管理網絡，實施分層管理

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管

理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網絡，實施分層

管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃；

保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教

學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每月末向主管領導匯報

工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可

持續發展思想為出發點，是為了提高教師專業化成長為終極目標

的。科學、規范、人文化的管理為教師提供了寬松的發展空間，

激發了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、

高效。

三、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業

化成長

我園教師隊伍大多數是專業教師，但教師專業素質和專業水

平參次不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，積極配合師

訓科合理安排教師參加繼續教育和崗位培訓。同時積極開展教育

科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研

究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。

為使教師獲得專業成長，開展不同的業務大練兵活動，如公

開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環節采用“自

評一互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目

的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到

理論的提升，從“經驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教

師”轉變。在參加市優質課競賽活動中，在優秀教師共同聽評課

的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先

進的、合理的教育形式和教育策略，充分發揮個人自身教學優勢

突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4

節教學活動獲市一、二等獎各2個。

四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面

和諧發展

在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執行

檢查，深入教學一線有目的地進班聽課，督促和指導教師科學合

理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的

問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發現的

問題消滅在萌芽狀態。同時為了提供幼兒表現的機會和條件，經

常利用節假日開展不同形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生

活，如“春主題教育活動”、“愛勞動主題教育活動”、冬運

會、畫展等，活動中充分體現教師的主導地位、幼兒的主體地

位，引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養成

良好的學習態度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發展。

工作著并快樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時有

不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的

信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年

里會有更大的進步，更好的服務教師、服務幼兒和家長。

園長是一個幼兒園的靈魂，這一年回頭看看，我感到非常欣

慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位，推動幼

兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提

升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策

略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水

平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下

面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來，在上級教育主管部門

和校長的領導下，在各基層校園長和全體教職工的大力支持下，

本人立足崗位，認真履行工作職責，積極協助校長抓好分管的幼

教、后勤及工會工作，現簡要匯報一年來的工作情況：

一、對崗位加強培訓，提高幼兒園教師的整體素質

為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂教學

的有效性，我們對老師進行隨時抽查，推門聽課，并就當天授課

的的情況及時給予反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的

教育目標、教育過程、活動效果等進行當場反思，通過組織課后

評議，共同研討，比較不同的教學策略，交流自己的教學方法和

組織形式，探討教學中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的

教育理念指導教育行為，促使廣大教師在心理素質方面、制作多

媒體課件、綜合運用教育手段提高課堂教學有效性等方面有了很

大的提