第四單元走進法治天地

（提升卷考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證

號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第四單元。

5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合

題目要求的。）

1．教育部2021年6月1日頒布《未成年人學校保護規定》。明確規定了學生欺凌的概念，歸納了侵犯身

體、侮辱人格、侵犯財產、惡意排斥、網絡誹謗或傳播隱私等五類欺凌行為的表現，并建立了相關干

預、制止等預防機制。下列對“規定”解讀正確的是（）

①意在對實施欺凌者發出嚴重警告

②說明我國運用法治思維維護未成年人的合法權益

③目的在于更好保障未成年人健康成長

④能杜絕校園欺凌事件的發生

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】C

【解析】本題考查學校保護。

②③：題干表述了國家頒布《未成年人學校保護規定》，規定的實施說明我國運用法治思維維護未成

年人的合法權益，目的在于更好保障未成年人健康成長，②③說法正確，符合題意；

①：錯誤，出臺此規定的目的是規范社會成員的行為，保護未成年人的生活，為未成年的成長和發展

提供安全、健康、有序的環境，排除；

④：錯誤，“杜絕”的說法過于絕對了，排除；故本題選C。

2．國慶長假，不少人仍在堅守崗位。根據我國勞動法規定，用人單位安排勞動者在法定標準工作時間以外

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工作的，單位應按照不低于勞動者本人日或小時工資的300%另行支付加班工資。這說明（)

A．法律規范著全體社會成員的行為B．我國的法律指引、教育著我們向善

C．法律通過解決糾紛制裁違法犯罪D．我國法律保護了勞動者的合法權益

【答案】D

【解析】本題考查法律的作用．法律保護公民的合法權益，規范人們的行為．勞動法規定，用人單位

安排勞動者在法定標準工作時間以外工作的，用人單位應按照不低于勞動者本人日或小時工資的300%

另行付加班工資，這體現了法律保護勞動者的合法權益，D符合題意；題干材料體現了對用人單位行為

的規范作用和強制作用，但A、B不符合題意；法律通過解決糾紛來調解人與人之間的矛盾，通過制裁

違法犯罪來保護公民合法權益，C排除。故選D

3．下列是某學習小組圍繞《全國人民代表大會常務委員會關于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生

動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》收集的資料，其中能體現法律最主要特征的是（）

A．《決定》于2020年2月24日十三屆全國人大常委會第十六次會議表決通過

B．《決定》規定，全面禁止以食用為目的獵捕、交易、運輸在野外環境自然生長繁殖的陸生野生動物

C．為貫徹落實《決定》，山西省郵政管理局就嚴厲打擊非法寄遞野生動物及其制品行為，在全省郵政快遞

行業進行具體安排部署

D．遼寧省3名破壞野生動物資源、非法獵鳥的被告人分別被判處有期徒刑、拘役等刑罰

【答案】D

【解析】此題旨在考查學生對法律最主要特征的認識，根據所學，法律最主要的特征是法律由國家強

制力保證實施。A體現了法律由國家制定或認可，不符合題意；B體現了法律的規范作用，不符合題意；

C體現了法律的普遍約束力，不符合題意；D體現了法律的強制性，所以正確答案選D。

4．校園欺凌越來越引起全社會的高度重視。教育部印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各

地對校園欺凌進行專項治理，這一舉措在全國引起強烈反響。學校同學和在班級微信群紛紛留言，表達自

己的看法。下面幾位同學的留言，其中錯誤的是（）

A．專項治理校園欺凌是對未成年人的關愛和保護，我們真心需要這樣的保護

B．預防校園欺凌，人人有責，我們要積極行動起來，還校園一片安寧

C．未成年人之間的事沒什么了不得的，由他們自己解決就行了

D．未成年人身心發育尚不成熟，需要法律給予特殊的保護

【答案】C

【解析】本題考查了防范校園暴力。

ABD：未成年人身心發育尚不成熟，未成年人的健康成長關系著國家的前途和命運，需要國家和社會

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給予特殊關注，因此，專項治理校園欺凌是對未成年人的關愛和保護，我們真心需要這樣的保護，預

防校園欺凌，人人有責，我們要積極行動起來，還校園一片安寧，ABD是正確的觀點，不符合題意；

C：觀點錯誤，未成年人之間的事，需要國家和社會給予特殊關注，符合題意；

故本題選C。

4.作為社會關系的調節器，法律不僅服務于當下的生活，而且指導著人們未來的生活；“奉法者強則國強，

奉法者弱則國弱”。這啟示我們（）

①法律與有的人如影隨形，與有的人無關

②法律是公民意志的體現，也是調節社會關系的標尺

③法治是國家治理現代化的重要標志，要遵守法律和捍衛法律

④法治是實現社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路

A．①②B．③④C．②③D．①④

【答案】B

【解析】本題考查法治的重要性。

③④：“奉法者強則國強，法者弱則國弱”強調法治的重要性。法治是人們共同的生活愿景，也是國家

治理現代化的重要標志，法治是實現社會公平、民心穩定，國家長治久安的必由之路，我們要遵守法

律和捍衛法律。③④說法正確；①：法律與每個人息息相關，①錯誤；②：我國法律是人民意志的體

現，②錯誤；故本題選B。

5.如果從管轄范圍來看，下列圖示能正確表達道德與法律的關系的是（）

A．B．C．D．

【答案】B

【解析】本題考查法律與道德的關系。

ABCD：依據教材知識，從管轄范圍來看，道德調整的范圍要比法律大，道德管轄范圍要大于法律，B說法

正確；ACD表述錯誤；故本題選B。

6.教育部2021年6月1日頒布《未成年人學校保護規定》。明確規定了學生欺凌的概念，歸納了侵犯身體、

侮辱人格、侵犯財產、惡意排斥、網絡誹謗或傳播隱私等五類欺凌行為的表現，并建立了相關干預、

制止等預防機制。下列對“規定”解讀正確的是（）

①意在對實施欺凌者發出嚴重警告

②說明我國運用法治思維維護未成年人的合法權益

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③目的在于更好保障未成年人健康成長

④能杜絕校園欺凌事件的發生

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】C

【解析】本題考查學校保護。

②③：題干表述了國家頒布《未成年人學校保護規定》，規定的實施說明我國運用法治思維維護未成年人

的合法權益，目的在于更好保障未成年人健康成長，②③說法正確，符合題意；

①：錯誤，出臺此規定的目的是規范社會成員的行為，保護未成年人的生活，為未成年的成長和發展提供

安全、健康、有序的環境，排除；

④：錯誤，“杜絕”的說法過于絕對了，排除；故本題選C。

7．2021年7月，教育部聯合多個部門下發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓

負擔的意見》，各地教育主管部門紛紛落實響應，關停義務教育階段學科類校外培訓機構，這在社會

上引起了廣泛的關注。下列看法中正確的有幾個（）

①“教育部聯合多部門”下發的這一《意見》，體現了對未成年人的保護

②關停義務教育階段學科類課外培訓機構侵犯了學生的受教育權

③“雙減”政策的出臺，有利于減輕學生的課業負擔，促進學生健康成長

④“雙減”政策的出臺，會進一步加劇家長的焦慮情緒，不利于構建教育良好生態

A．1個B．2個C．3個D．4個

【答案】B

【解析】本題考查對雙減政策的正確認識。

①：雙減政策的實施，體現了對未成年人的政府保護，①說法正確；

②：關停義務教育階段學科類課外培訓機構沒有侵犯學生的受教育權，②說法錯誤；

③④：“雙減”政策的出臺，有利于減輕學生的課業負擔，促進學生健康成長，緩解家長的焦慮情緒，有利于

構建教育良好生態，③說法正確，④說法錯誤；故本題選B。

8．近年來，各類“網紅”如雨后春筍般出現，有些人為了成為“網紅”或者為了利益，不惜觸碰法律紅線，雖

然《互聯網直播服務管理規定》要求實行“主播實名制登記”“黑名單制度”等強力措施，但是在實踐中落實“黑

名單制度”和“雙證資質審查”卻很難。2018年，上海兩會上，有委員聯名提案，建議對網絡視聽節日制定專

門的行業法律，完善執法體系，加大對網絡視聽節目內容侵權行為的打擊力度。材料說明（）

①我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，必須依靠法律來調整

②每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整

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③我們的生活與法律息息相關

④作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當下的生活，而且指導人們未來的生活

A．①②B．③④C．①④D．②③

【答案】D

【解析】本題考查對法律與生活的關系的理解。

①：我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，可以依靠道德、法律來調整，故①

說法錯誤；

④：這在材料中沒有體現出來，故與題意不符；

②③：材料表明了每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整；說明了我們

的生活與法律息息相關，故②③說法正確；

故本題選D。

9．因懷疑同學偷了手機，13名未成年學生“動用私刑”，先后4次集體毆打同學周某，第4次施暴時，17

歲的周某被毆打成重傷。13名未成年學生因涉故意傷害罪坐上了某市中級人民法院的被告席。這個案

例給我們的啟示是（）

①有了家庭、學校、社會、網絡、政府和司法的保護，我們未成年人就能夠健康成長

②法律賦予我們受特殊保護的權利，要依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利

③我們要學會依法辦事，遇到問題需要解決，應當通過法治方式

④依法辦事，就要遵守各種法律法規，未成年人同樣如此

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【答案】B

【解析】本題考查學會自我保護、依法辦事。

②③④：題干中，13名未成年學生“動用私刑”后坐上了某市中級人民法院的被告席，啟示我們法律賦予我們

受特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺

履行公民應盡的義務；我們要學會依法辦事，遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴

求和愿望；依法辦事，就要遵守各種法律法規，養成尊法學法守法用法的習慣，未成年人同樣如此；說法②③

④正確；

①：有了家庭、學校、社會、網絡、政府和司法的保護，并不能保證未成年人健康成長，未成年人還需要

學會自我保護，說法①錯誤；故本題選B。

10．“法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權，任何人都不能為所欲為，無論是維護權益，還是

表達訴求，都必須在法治軌道上進行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁?！逼浔磉_的理念是

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（）

①尊重權力②崇尚法治③集體至上④法律面前人人平等

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】D

【解析】本題考查法律的相關知識。

②④：題干強調法治的重要性和作用，我們要崇尚法治，法律面前人人平等。故②④正確；

①③：題干未涉及尊重權力和集體至上，故排除①③；故本題選D。

11．記者從甘肅隴南白龍江林區森林公安局兩水分局獲悉，該局于2月18日決定對疫情防控期間聚眾

打麻將，拒不執行緊急狀態下的決定、命令的9人處以相應的行政處罰。上述材料體現出法律的特征是

（）

①法律由國家制定或認可②法律靠國家強制力保證實施③法律對全體社會成員具有普遍約束力④違法行為

必然會受到法律的制裁

A．①②B．②③C．①②③D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查法律的特征。分析“對疫情防控期間聚眾打麻將，拒不執行緊急狀態下的決定、命令的9

人處以相應的行政處罰”體現法律靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。所以②③說法

符合題意；①說法是法律的特征，但是題意沒體現，排除；④說法不是法律的特征，排除。故選B。

12．下列行為中，體現出公民法治精神和法律至上信仰的是（）

①小紅打電話向有關部門舉報學校附近有一個黑網吧

②“又該繳稅了?！薄班?，我想想怎樣少繳點稅。”

③八年級學生小敏堅決制止父親在工地建設上以次充好，違規操作的行為

④商店保安懷疑消費者李某偷竊，對李某進行搜身

A．①②B．①③C．②③D．①④

【答案】B

【解析】本題考查法律的相關知識。小紅打電話向有關部門舉報學校附近有一個黑網吧用法律手段維護自

己的合法權益，體現出公民法治精神和法律至上信仰，①正確。“又該繳稅了?！薄班?，我想想怎樣少繳點

稅。”沒有自覺履行依法納稅的義務，沒有體現出公民法治精神和法律至上信仰，②錯誤。八年級學生小敏

堅決制止父親在工地建設上以次充好，違規操作的行為體現了誠實守信，自覺遵守法律法規，體現出公民

法治精神和法律至上信仰，③正確。商店保安懷疑消費者李某偷竊，對李某進行搜身侵犯了李某的人格尊

嚴，沒有體現出公民法治精神和法律至上信仰，④錯誤。故本題正確答案選B。

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13．《中小學教育懲戒規則（試行）》頒布后，同學們展開了激烈的討論．下列觀點錯誤的是（）

①小明：《規則》出臺是因為現在中小學生的行為嚴重失范，極易走向犯罪

②小杰：《規則》實施有利于及時糾正我們青少年的錯誤言行，培養規則意識、責任意識

③小剛：教師實施懲戒必須遵循規則，做到客觀公正、措施適當

④小秦：青少年是祖國未來民族希望，《規則》不利于青少年健康成長，應停止試行

A．①②B．②③C．①④D．③④

【答案】C

【解析】本題考查對未成年人特殊保護的認識。

①：依據題文描述，《規則》的出臺是為了規范教育行為，中小學生行為嚴重失范，極易走向犯罪不是《規

則》出臺的原因，故①說法錯誤；

②③：依據題文描述，《規則》實施有利于及時糾正我們青少年的錯誤言行，培養規則意識、責任意識；

教師實施懲戒必須遵循規則，做到客觀公正、措施適當，故②③說法正確；

④：《規則》的實施有利于青少年健康成長，應積極試行，故④說法錯誤；故本題選C。

14．小軍同學入圍學校的法治宣傳標兵候選人，下面言行能促使他成功當選的有哪些呢？（）

言行1：通過多方收集信息、查詢法律書籍，了解到我國最早的法律是夏朝的“禹刑”

言行2：看到國家發布“紅色通緝令”，明白了法律對全體社會成員具有普遍約束力是法律區別于道德等行為

規范的最主要特征

言行3：寒假旅游時看到有人違規停車被交通警察貼條，明白了法律具有規范作用

言行4：學校法治競賽時主動為會場噴灑酒精、協助老師測量競賽人員體溫

A．言行1和言行2B．言行1和言行3

C．言行3和言行4D．言行2和言行4

【答案】B

【解析】本題考查法律特征和作用的相關知識。

言行1：通過多方收集信息、查詢法律書籍，了解到我國最早的法律是夏朝的“禹刑”，這有利于了解法律知

識，正確；

言行2：法律靠國家強制力保證實施是法律區別于道德等行為規范的最主要特征，錯誤；

言行3：寒假旅游時看到有人違規停車被交通警察貼條，明白了法律具有規范作用，正確；

言行4：學校法治競賽時主動為會場噴灑酒精、協助老師測量競賽人員體溫，這是承擔責任的表現，沒有體

現法律知識，不符合題意；故本題選B。

15．小哲為了弄錢去上網，和網友小武商量出了合伙偷走堂哥的出租車，以此向堂哥要錢的見點子。

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一天晚上，小哲等3人在偷車時被堂哥發現，民警和30名“的哥”合力追擊，將被盜車截住。目前，小哲

和網友小武因涉嫌盜竊被刑拘。這告訴我們（）

①缺乏法律知識，容易走上違法犯罪的道路

②我們要認真學習法律知識，嚴格遵守法律的規定

③網吧是這些同齡人走上違法犯罪的主要原因

④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自覺性

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】B

【解析】本題考查樹立法治意識。

①②④：材料告訴我們缺乏法律知識，容易走上違法犯罪的道路，我們要認真學習法律知識，嚴格遵守法

律的規定，要做到知法懂法，努力提高自己的守法自覺性，①②④正確；

③：錯誤，青少年違法犯罪的主要原因是青少年法治觀念淡??；故本題選B。

第Ⅱ卷

二、分析說明題（大題共4小題，共55分）

16．閱讀材料，回答問題。（20分）

背景：《中華人民共和國家庭教育促進法》2022年1月1日開始正式實施，這是我國首次就家庭教育進行

專門立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母們開啟了“依法帶娃”的時代。

以下是七年級某班同學從電視上看到的新聞信息，請你閱讀并回答問題。

材料一：隨著社會發展，家庭教育中的問題日益凸顯，家庭教育觀念落后、家庭教育做法不當等導致未成

年人受傷害的事件時有發生。家庭教育不僅關乎兒童的健康發展和家庭的幸福和睦，還關乎國家富強、民

族振興和社會進步。2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了新制定的《中華

人民共和國家庭教育促進法》。該部法律分為六章五十五條，分別從家庭責任、國家支持、社會協同和法

律責任等方面對未成年人監護人和社會對家庭教育應當承擔的責任進行了劃分和規定。這是繼《教育法》

《義務教育法》和新版《未成年人保護法》后，又一部教育領域的重磅法規。

材料二：當家庭教育遇到困難，遇到問題，甚至是家庭教育出現了嚴重的失職的時候，我們的政府是要進

行干預的。在四川瀘州敘永縣的全國首個涉訴未成年人家庭教育指導工作站，劉某和張某夫妻倆正在接受

家庭教育指導，雙方因為離婚糾紛導致13歲的女兒產生厭學情緒，不間斷逃學，父母處于放任狀態，老師

多次家訪勸其返校無效。于是，承辦法官向這對夫妻發出了“責令接受家庭教育指導令”，指派兩名家庭教育

指導師對其進行指導，作為家長，要尊法學法守法，和孩子共同成長。

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（1）材料一體現了教材的哪些觀點？（6分）

（2）國家制定《中華人民共和國家庭教育促進法》有什么現實意義？（6分）

（3）針對材料二，為有效保護未成年人，請你從不同角度提出合理化建議。（8分）

【答案】（1）①未成年人的健康成長需要法律的特殊保護或法律有規范作用和保護作用；②每一部法律都

是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整；③法律是由國家制定或認可的。

（2）①有利于發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統；②符合家庭教育的實際，反映了未成年人成長規律

和全面發展的要求；③有利于引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧；④有利于未

成年人樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀；⑤有利于立德樹人，促進未成年人健康成長。

（3）國家角度：①高度重視未成年人權益保護工作，強化未成年人權益特殊保護的理念；②完善相關法律

法規、政策文件，構筑保護防線等；

學校角度：①加強法治教育和道德教育，增強學生的法治觀念和自我保護意識；②完善制度措施，加強監

管等。

家庭角度：①父母或監護人應當重視家庭教育，自覺履行家庭教育職責，履行撫養和教育子女的義務；②

樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識，針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，開展家庭

教育等；

未成年人角度：①樹立道德意識和法治意識，遵紀守法；②學會調節不良情緒，保持積極樂觀的生活態度；

③遇到問題需要解決，學會尋求幫助，學會通過恰當的方式解決；④珍惜法律賦予的權利，自覺履行法律

規定的義務；等。

解析：（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為國家，需要運用法律的特征、法律的作用的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：家庭教育中的問題日益凸顯→聯系每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加

以規范和調整。

關鍵詞②：面對未成年人監護人和社會對家庭教育應當承擔的責任進行了劃分和規定→聯系法律的規范作

用和保護作用等。

關鍵詞③：第十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了新制定的《中華人民共和國家庭教育促進法》→

聯系法律是由國家制定或認可的。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設問主體為國家，需要運用法律的作用的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。

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第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞：家庭教育，關乎兒童的健康發展和家庭的幸福和睦，還關乎國家富強、民族振興和社會進步→聯

系法律的規范和保護作用，對于家庭教育、社會和諧和未成年人的健康成長等方面的積極意義。

第三步：整合信息，組織答案。

（3）本題考查保護未成年人的措施，具有一定的開放性，可從國家、學校、家庭、未成年人等不同角度作

答，言之有理即可。

17．【走進法治天地】（10分）

小麗的“微日記”里記錄下了這樣一些生活片段：

材料一：今天早晨，我起床晚了，爸爸開車送我上學。途中，爸爸因為在非規定區域違章停車收到了一張

罰單。我和同學們談起此事，他們七嘴八舌地議論起來。

材料二：2020年7月31日，跟著爸爸看新聞?！疤旖蚴械谝恢屑壢嗣穹ㄔ汗_宣判趙正永（全國人大原內

務司法委員會副主任委員、陜西省委原書記）受賄案，對被告人趙正永以受賄罪判處死刑，緩期二年執行，

剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，在其死刑緩期執行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監禁，

不得減刑、假釋?！?/p>

（1）材料一說明法律具有什么作用？你知道法律還有哪些作用？（4分）

（2）材料二說明了我國法律具有哪些特征？（4分）

（3）小麗班的某位同學想在學校里為同學們宣傳法律知識，請你幫助該同學擬寫兩條法治宣傳的標語。

（2分）

【答案】(1）說明法律具有規范作用：法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得應該做

什么、不應該做什么。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

法律還有保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。

(2)①法律是由國家強制力保證實施的。②法律對全體社會成員具有普遍約束力。

(3）一言一行遵紀守法，一生一世清白做人；法治伴我行；學法守法我最棒等。

解析：背景素材：走進法治天地

考點考查：法律的作用、法律的特征象關知識

能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物

核心素養：法治觀念

（1）第一步：審設問。本題考查法律的作用。

第二步：審材料。有效信息：爸爸因為在非規定區域違章停車收到了一張罰單。說明法律具有規范作用，

法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。

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第三步：整合信息，組織答案。得分點：說明法律具有規范作用，法律規定我們享有的權利，應該履行的

義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。法律還有保護作用：

法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。

（2）第一步：審設問。本題考查法律的特征。

第二步：審材料。有效信息：天津市第一中級人民法院公開宣判趙正永受賄案，對被告人趙正永以受賄罪

判處死刑→法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。

第三步：整合信息，組織答案。得分點：法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍

約束力。

（3）本題考查宣傳標語，依據教材知識作答即可。

18．【守護少年的你】（14分）

材料一：最高人民法院會同教育部等完善校園安全事故處理機制，嚴厲打擊涉校涉生安全的違法犯罪行為。

通過組織觀摩少年法庭，讓少年體驗司法，學習法律常識，積極推進司法保護與行政、家庭、學校、社區

保護聯動機制試點，用法治呵護少年兒童健康成長。

材料二：童年本應該是美好是幸福的，是在父母的溫柔懷抱中長大的。然而本該有美好童年的孩子，卻遭

受著父母的暴行。村民們說，肖凱的繼父王大海好吃懶做，脾氣暴躁。一不如意就拿孩子發泄。肖凱全身

陳舊性疤痕共有12處，左胳膊陳舊性骨折，肘部也留有嚇人的疤痕。目前，肖凱繼父王大海涉嫌故意傷害

一案，已由人民法院一審判決有期徒刑2年。如今七歲的肖凱在福利院已經生活了半年多，當記者問肖凱

想不想回家時，肖凱搖了搖頭說：“在那個家經常挨打，快被打死了”。

閱讀材料后，回答以下問題。

（1）為什么要守護“少年的你”？（6分）

（2）結合材料二，談談肖凱身上缺失的是未成年人保護的哪道防線？材料二又體現了法律的什么特征？

（2分）

（3）除了法律給與少年特殊的保護，少年的你還該如何保護自己？（6分）

【答案】（1）①未成年人的身心發育尚不成熟。自我保護能力弱;②辨別是非能力和自我控制能力不強，容

易受到不良因素的影響和不法侵害;③未成年人的生存與發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊的關愛

和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。

（2）家庭保護。法律是由國家強制力保證實施的。

（3）①樹立法治意識。法律是一切行為的底線。②遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治

方式，表達自身合法的訴求和愿望。③養成學法尊法守法用法的習慣,逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚

者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

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解析：考點考查：未成年人保護、法律

能力考查：分析材料提取觀點的能力

核心素養：法治觀念、健全人格、責任意識

(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設問主體為學生，需要運用未成年人保護的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識

關鍵詞：守護“少年的你”→可鏈接的教材知識未成年人保護的原因

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設問主體為肖凱，需要運用未成年人保護、法律的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識

關鍵詞①：遭受著父母的暴行→可鏈接的教材知識家庭保護

關鍵詞②：人民法院一審判決有期徒刑2年→可鏈接的教材知識國家強制力

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設問主體為未成年