演講人：日期：二年級語文上新教材培訓(xùn)目錄CONTENTS新教材概述與特點識字寫字教學(xué)策略閱讀理解能力培養(yǎng)途徑口語交際與表達能力提升習(xí)作啟蒙與指導(dǎo)方法論述綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施家校合作共育孩子成長策略01新教材概述與特點編寫背景為適應(yīng)新時代教育改革的需要，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)注重語言運用能力培養(yǎng)，強化閱讀理解和表達能力，同時注重傳統(tǒng)文化教育和審美教育。新教材編寫背景及目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)新教材按照主題單元編排，每個單元圍繞一個中心話題展開，內(nèi)容涵蓋識字、課文、語文園地等。特點注重語言實踐，增加口語交際和寫作訓(xùn)練；強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；注重文化傳承，融入傳統(tǒng)文化元素。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與特點教學(xué)內(nèi)容新教材增加了許多新的教學(xué)內(nèi)容，如口語交際、寫作訓(xùn)練等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時，也注重傳統(tǒng)文化的教育和傳承。課文更新新教材對部分課文進行了更新，增加了新的文學(xué)作品和實用文章，以反映時代發(fā)展和文化多樣性。編排方式新教材采用更加靈活的編排方式，注重單元之間的銜接和過渡，使學(xué)習(xí)過程更加順暢。與舊版教材對比分析02識字寫字教學(xué)策略識字量要求二年級上學(xué)期要求會認(rèn)450個生字，下學(xué)期會認(rèn)的字總量達至550個左右。寫字要求掌握基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔。識字與閱讀結(jié)合通過閱讀加深對漢字的理解和記憶，培養(yǎng)獨立閱讀能力。識字寫字目標(biāo)要求解讀形象識字法利用漢字的象形、指事和會意等造字特點，將字形與具體事物聯(lián)系起來幫助記憶。韻語識字法將生字編成韻語或兒歌，通過反復(fù)誦讀提高記憶效果。部件識字法將復(fù)雜的漢字拆解成簡單的部件，通過組合部件來記憶字形。游戲識字法運用各種識字游戲，如字謎、識字卡片等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。有效識字方法探討與實踐寫字指導(dǎo)技巧及評價標(biāo)準(zhǔn)寫字姿勢指導(dǎo)包括坐姿、握筆方法、筆畫順序等，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。示范與臨摹結(jié)合通過教師的示范和學(xué)生的臨摹，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和筆畫運筆方法。筆畫與結(jié)構(gòu)教學(xué)詳細(xì)講解每個字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生掌握寫字的基本規(guī)律。多元評價從筆畫、結(jié)構(gòu)、布局等多個方面對學(xué)生的寫字作品進行評價，注重鼓勵和表揚，提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。03閱讀理解能力培養(yǎng)途徑閱讀理解目標(biāo)要求解讀理解課文內(nèi)容能夠準(zhǔn)確理解課文的主旨、情節(jié)、人物和細(xì)節(jié)等。提取關(guān)鍵信息能夠從文章中迅速提取關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)，如人物特征、事件發(fā)展等。推理與判斷能夠根據(jù)文章內(nèi)容進行推理、判斷，理解作者的意圖和態(tài)度。拓展與應(yīng)用能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，拓展閱讀視野，提高閱讀能力和語言表達能力。結(jié)合教材推薦和學(xué)生自選，選擇適合學(xué)生閱讀的課內(nèi)外材料。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機結(jié)合，形成知識互補，提高閱讀效率。引導(dǎo)學(xué)生涉獵不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的閱讀材料，拓寬閱讀視野。通過組織閱讀分享、討論等活動，讓學(xué)生深入交流閱讀體驗，提高閱讀理解能力。課內(nèi)外閱讀資源整合策略精選閱讀材料整合閱讀內(nèi)容拓展閱讀領(lǐng)域深化閱讀體驗閱讀方法指導(dǎo)與訓(xùn)練技巧指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀和略讀的方法，根據(jù)需要選擇合適的閱讀方式。精讀與略讀培養(yǎng)學(xué)生做筆記和批注的習(xí)慣，記錄閱讀中的思考和感悟。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識進行拓展和延伸，提高閱讀能力和思維水平。筆記與批注鼓勵學(xué)生提出問題，通過討論和交流深入理解課文內(nèi)容。提問與討論01020403拓展與延伸04口語交際與表達能力提升口語交際目標(biāo)要求解讀培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力能夠認(rèn)真聽別人講話，理解主要內(nèi)容，不隨意打斷。提高學(xué)生表達能力能夠用普通話流利地表達自己的想法，態(tài)度自然，聲音響亮。培養(yǎng)學(xué)生交流習(xí)慣能夠主動與別人交流，尊重他人，注意禮貌用語和交際規(guī)則。提高學(xué)生應(yīng)變能力能夠根據(jù)不同的情境和對象，靈活調(diào)整自己的表達方式和內(nèi)容。角色扮演游戲通過角色扮演游戲，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)學(xué)生的表達欲望和創(chuàng)造力。多媒體輔助教學(xué)利用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解和表達。話題討論與辯論提供學(xué)生感興趣的話題，組織學(xué)生進行討論或辯論，鍛煉學(xué)生的語言表達和思維能力。模擬生活場景創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如購物、問路、做客等，讓學(xué)生在實際交流中鍛煉口語表達能力。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達欲望采用教師評價、學(xué)生自評、互評等多種評價方式，全面評價學(xué)生的口語表達能力和交際效果。多元化評價方式鼓勵學(xué)生將學(xué)到的口語交際技能應(yīng)用到實際生活中，如參加社交活動、與同學(xué)交流等。強調(diào)實踐應(yīng)用關(guān)注學(xué)生在口語交際過程中的表現(xiàn)，如傾聽、表達、交流等方面，及時給予反饋和指導(dǎo)。注重過程評價針對學(xué)生存在的問題和不足，提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和提高。提供反饋和指導(dǎo)評價反饋，提高交際效果05習(xí)作啟蒙與指導(dǎo)方法論述通過有趣的課堂活動和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和熱情。培養(yǎng)寫作興趣通過啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。拓展想象力教授基本的寫作技巧和方法，如句子結(jié)構(gòu)、段落安排等。掌握基礎(chǔ)寫作技巧習(xí)作啟蒙階段目標(biāo)設(shè)定010203鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的事物，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。日常生活觀察通過閱讀各類優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和表達方式，積累素材。閱讀積累參加各類實踐活動，如參觀、訪問、調(diào)查等，豐富生活體驗，積累寫作素材。體驗活動觀察生活，積累素材途徑探討寫作前指導(dǎo)幫助學(xué)生明確寫作目的和主題，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和提綱。指導(dǎo)寫作過程及評價標(biāo)準(zhǔn)寫作中輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，解決寫作中的困難和問題。寫作后評價對學(xué)生的作文進行認(rèn)真批改和評價，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進意見。評價標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容是否切題、結(jié)構(gòu)是否合理、語言是否通順等。06綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施通過綜合性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，提升語文綜合素養(yǎng)。知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀注重學(xué)生的主體性和實踐性，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感和自信心。綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)要求解讀01主題選擇緊密圍繞新教材內(nèi)容，選取具有教育意義、貼近學(xué)生生活的主題。活動主題選擇和方案設(shè)計原則02方案設(shè)計注重活動的趣味性、實踐性和可操作性，鼓勵學(xué)生積極參與。03資源整合充分利用現(xiàn)有資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)等，豐富活動內(nèi)容。過程管理建立活動小組，明確分工；制定活動計劃，合理安排時間；教師指導(dǎo)，關(guān)注進展。成果展示活動過程管理和成果展示方式采取多種形式進行展示，如手抄報、演講、表演等；注重學(xué)生的創(chuàng)意和個性表現(xiàn)。010207家校合作共育孩子成長策略定期召開家長會和教師會，匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)計劃，并聽取家長意見和建議。正式會議通過電話、微信等方式，及時與家長溝通學(xué)生表現(xiàn)和進步，共同解決學(xué)生遇到的問題。非正式溝通建立班級網(wǎng)站或微信公眾號，發(fā)布教學(xué)資料、學(xué)生作品和家校活動信息，促進信息共享。信息共享平臺家校溝通渠道建設(shè)和信息共享機制010203學(xué)習(xí)資源利用引導(dǎo)孩子利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，拓展語文知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。家庭閱讀鼓勵家長陪伴孩子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力和語感。課外輔導(dǎo)家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)和鞏固，幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識。家長參與孩子語文學(xué)習(xí)途徑探討成功案例一某家長積極參與班級組織的語文實踐活動，與孩子一起完成手抄