…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版七年級歷史上冊階段測試試卷619考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、19世紀初年的流行語：開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。這句話說明了（）A.詩歌不再重要B.《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，人們應該去讀一讀C.讀《紅樓夢》是很時尚的D.中國所有的詩書都不如《紅樓夢》好2、美國歷史頻道拍攝的歷史紀錄片《秦始皇》采用紀實性的拍攝形式，再現秦始皇統一中國的過程中一系列重要的歷史事件。秦始皇統一中國是在（）A.公元前230年B.公元前221年C.公元230年D.公元221年3、【題文】一座古代石橋歷經一千三百多年依然屹立在洨河上，“百尺長虹橫水面，一彎新月出云宵”，這座世界上保存完好、最古老的一座石拱橋是隋朝的（）A.趙州橋B.瀘定橋C.玉帶橋D.盧溝橋4、如圖是學習戰國七雄時小明同學制作的各國位置示意圖，下列位置對應正確的是（）A.燕B.齊C.秦D.楚5、把“錦衣衛、東廠和西廠”、“軍機處”、“文字獄”確定為一個學習單元，此單元的主題應是（）A.專制集權的加強B.思想控制的加強C.文化專制的強化D.特務統治的強化6、宋朝時，江南地區農業發展較快的原因有（）①南方戰亂少②許多北方人南遷③自然條件優越④那里原來就有先進的生產技術A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④7、夏朝是我國第一個王朝，其建立的時間和建立者是A.公元前20世紀—禹B.公元前20世紀—啟C.公元前21世紀—禹D.公元前21世紀—啟評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、外國旅游者對莫高窟的評價是：“看了敦煌莫高窟，就相當于看到了全世界的古代文明”“莫高窟是世界上最長、規模最大、內容最豐富的畫廊”“莫高窟是世界現存佛教藝術最偉大的寶庫”。下列人物能夠目睹到莫高窟的是（）A.秦始皇B.漢武帝C.武則天D.唐太宗9、假如你是一位唐朝的讀書人，從江南的余杭（今杭州）經水路赴洛陽趕考。一定要經過下列哪一段運河（）A.永濟渠B.通濟渠C.邗溝D.江南河10、關于下列人物，屬于中華民族的民族英雄的是（）A.岳飛B.戚繼光C.鄭成功D.文天祥11、從東漢末年到西晉初年，北方少數民族內遷的有（）A.匈奴B.鮮卑C.羯族E.羌族E.羌族12、開展以“明朝加強專制統治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）A.廢丞相，設“三司”B.設置廠衛制度C.八股取士D.設三省六部制13、中國古代歷史上實現從長期分裂走向統一的朝代有。

A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.元朝14、你如果是秦始皇統治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發生？（）A.書同文，車同軌B.張騫出使西域C.商鞅變法D.修筑長城評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、(1)秦統一六國中的決定性戰役是________；使秦朝走向滅亡的決定性戰役是________。(2)漢初形成的盛世局面是________；漢武帝時期，打敗匈奴的兩員大將是衛青和________。(3)為曹操統一北方奠定基礎的戰役是________；為三國鼎立局面形成起關鍵作用的戰役是________。16、歷史上的“璀璨之星”。

（1）歷史巨著《史記》是______在西漢時期完成。

（2）東漢的______改進了造紙術。

（3）在總結前人經驗的基礎上，結合自己的臨床實踐，寫成了《傷寒雜病論》，他是______。17、“孟姜女哭長城的傳說真實地再現秦朝殘暴統治的歷史”。以上表述是否正確？請說明理由。18、秦統一六國的決定性戰役是；使秦朝走向滅亡的決定性戰役是。19、如圖是河姆渡聚落居住的房屋復原圖，河姆渡聚落是黃河流域氏族聚落的代表。______（判斷對錯）20、趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋，是唐朝工匠李春主持建造的．______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共3題，共15分)21、材料一：漢武帝接受主父偃的建議，解決了諸侯國對中央政權的威脅問題。他又采取某思想家“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，在長安辦太學，培養儒學生。材料二：漢武帝還在經濟方面采取措施，將地方的一些權力收歸中央，統一鑄造了新錢幣，大大增加了中央的財政收入。（1）材料一中的“主父偃的建議”指的是什么？“某思想家”指的是誰？

（2）材料二中的“一些權力”包括哪些（寫出三例）？統一鑄造的新錢幣指的是什么？

（3）兩則材料中的措施起到的共同作用是什么？22、材料二圖2中“西夏”是哪一少數民族建立的政權？除了創制文字外，大夏皇帝還實行了哪些鞏固統治的措施？23、閱讀下列材料；回答下列問題。

材料一：

材料二：唐太宗說：“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨愛之如一。”“蓋恩澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免仇敵。”

（1）圖一中吐蕃使者為什么來求親？求親結果如何？這有什么重要意義？

（2）圖二中唐蕃會盟碑上刻的盟約內容是什么？此碑有何保存價值？

（3）材料二表明唐太宗實行怎樣的民族政策？當時；他被北方和西北地區的各族首領尊奉為什么？

（4）結合上述材料及所學知識，談談唐朝的民族政策對當今我們處理民族關系有何啟示？評卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)24、看圖說歷史（共12分）（1）圖中人物是誰？他是哪家學派的創始人？（4分）（2）他的主要政治觀點是什么？（4分）（3）他的主要教育理念是什么？（2分）（4）他的弟子整理什么一書，記載他的言論？（2分）25、歷史雖然已離我們遠去，但總會留下一些遺跡。這些遺跡就成為我們探究歷史古風遺韻的重要依據，請結合下列資料回答相關問題。【遺址中的歷史】右圖是殷墟遺址（1）此遺址是哪一個王朝的都城？與哪一國王遷都有直接關系？(3分)【文物中的歷史】（2）圖A.在出土之初叫“龍骨”，清朝王懿榮發現每片“龍骨”上都有相似的圖案，這些圖案叫什么？有何歷史地位？(3分)（3）圖B.的文物于1938年在湖南寧鄉出土，如此精美的藝術品是哪個朝代的工匠制作的？青銅文明鑄造在這個朝代有何重大發展？(3分)（4）圖C.中的文物是什么？它在青銅文明史上有何重要的歷史地位？(2分)（5）上述圖片都是在同一個朝代出現的，我們的先民創造了如此輝煌的成就，對此你有何感想？(2分)除上述內容外，對這個朝代你還知道哪些內容？（最少寫出兩項）(2分)參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】19世紀初期的流行語：“開談不說《紅樓夢》；讀盡詩書也枉然．”這句話說明《紅樓夢》值得一讀．清朝曹雪芹創作的《紅樓夢》是中國古典小說的顛峰，它描寫了賈；王、史、薛四大封建家庭衰亡和貴族青年賈寶玉與林黛玉愛情悲劇，深刻鞭撻了封建禮教和封建制度的罪惡，揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢．《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上占有重要地位．

故選B．

本題考查學生對古典小說的高峰的識記以及對《紅樓夢》內容的理解．

本題難度較大，主要考查學生對古典小說的高峰的識記以及對《紅樓夢》內容的理解．【解析】B2、B【分析】本題考查的是秦朝的建立。公元前230——前221年，秦國先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家，所以秦始皇統一中國是在公元前221年，故選B。【解析】【答案】B3、A【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是隋唐時期的科技成就；隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋，所以答案是A。

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·輝煌的隋唐文化【解析】【答案】A4、C【分析】戰國七雄是戰國時期七個諸侯國的統稱．春秋時期無數次戰爭使諸侯國的數量大大減少．到戰國時期；七個實力最強的諸侯國，是齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦，這七個國家被稱作“戰國七雄”．各諸侯國地理方位可記作：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間．故位置對應正確的是秦．

故選C．

本題考查戰國七雄；知道戰國七雄的方位可以按照齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間的口訣記憶．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記戰國七雄位置的有關內容．【解析】C5、A【分析】根據所學可知；明朝設立“錦衣衛；東廠和西廠”，清朝設置“軍機處”、“文字獄”均反映的是明清時期君主專制的加強．

故選A．

本題考查的是明清君主專制的加強．

本題難度不大，主要考查學生的識記能力．注意扎實掌握明清強化君主集權的主要措施．【解析】A6、B【分析】略【解析】B7、C【分析】本題考查歷史時間問題，考查夏朝建立的時間。根據所學知識，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝，禹也從部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王。以元年為界，向前推算，稱為公元前××年；向后推算，稱為公元后××年。每十年為一個“年代”，每一百年為一個世紀，約公元前2070年屬于公元前21世紀。所以ABD不正確，故選C。【解析】C二、多選題(共7題，共14分)8、CD【分析】位于甘肅省敦煌的莫高窟是隋唐時期最著名的石窟藝術；莫高窟是繪畫藝術；佛教、雕塑藝術的集中體現，石窟內有大量與佛教有關的泥塑和壁畫，生動地展現出敦煌藝術的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽為“天衣飛揚，滿壁風動”，成為敦煌壁畫的象征．敦煌莫高窟是世界上規模最大、保存最完整的佛教藝術寶庫，是世界上最長、規模最大、內容最豐富的畫廊，是世界現存佛教藝術最偉大的寶庫．武則天和唐太宗生活在唐朝時期，能夠目睹到莫高窟．

故選CD．

本題主要考查甘肅敦煌的莫高窟．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握我國的三大石窟藝術．【解析】CD9、BCD【分析】隋朝大運河自北向南分為永濟渠；通濟渠、邗溝和江南河四段。讀書人從江南的余杭（今杭州）經水路赴洛陽趕考需經過江南河、邗溝、通濟渠；不必經過永濟渠。

故選：BCD。

本題考查大運河的組成部分。

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用大運河的組成部分。【解析】BCD10、BC【分析】略【解析】BC11、ABCDE【分析】略【解析】ABCDE12、ABC【分析】略【解析】ABC13、ABD【分析】略【解析】ABD14、AD【分析】根據所學史實可以知道：A秦始皇時期；統一文字，統一車軌．D項為了抵御北方游牧民族匈奴的威脅，秦始皇派大將蒙恬帶人修筑了西起臨洮；東到遼東的城防．這有利于邊境地區的安寧．B項是漢武帝時期的史實，故排除．C項是戰國時期秦國的史實，故排除．

故選AD．

本題考查學生對秦朝鞏固統一的認識．

本題注意扎實掌握秦朝鞏固統一的主要措施．【解析】AD三、填空題(共6題，共12分)15、略

【分析】本題考查秦漢和三國時期的相關歷史，考查學生對所學知識的再認再現能力。（1）本小題考查秦朝時期的重要戰役。秦統一六國的決定性戰役是長平之戰，此役之后其他六國再也無力抵抗秦軍的強大攻勢，之后龐大的秦統一帝國建立起來。導致秦王朝滅亡的戰役是巨鹿之戰，巨鹿之戰使秦軍主力大敗，之后劉邦入咸陽，秦朝統治者投降，秦朝滅亡。（2）本小題考查西漢時期的相關史實。漢初文帝和景帝時期，注重發展農業生產，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來，出現了“文景之治”的盛世局面。公元前119年，漢武帝派大將衛青、霍去病分別率精騎出擊匈奴，并大敗匈奴，使匈奴再也無力與西漢對抗。（3）本小題考查東漢末年著名的以少勝多的戰役。公元200年，曹操和袁紹在官渡發生大戰，曹操奇襲了袁軍在烏巢的糧倉，繼而擊潰袁軍主力。此戰奠定了曹操統一中國北方的基礎。208年，曹操率領二十多萬大軍與孫權、劉備組成的五萬聯軍在赤壁大戰，結果周瑜用火攻的辦法以少勝多，大敗曹軍。奠定了三國鼎立局面形成的基礎，直接導致了三國鼎立局面的形成。【解析】（1）長平之戰；巨鹿之戰。（2）文景之治；霍去病。（3）官渡之戰；赤壁之戰。16、略

【分析】（1）西漢時期的司馬遷著有《史記》；被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”．

（2）東漢時期蔡倫改進了造紙術；促進了文化的發展與傳播．

（3）張仲景在總結前人經驗的基礎上；結合自己的臨床實踐，寫成了《傷寒雜病論》，張仲景也被稱為“醫圣”．

故答案為：

（1）司馬遷．

（2）蔡倫．

（3）張仲景．

本題以填空題的形式；考查司馬遷；蔡倫、張仲景的相關知識．

注意識記司馬遷、蔡倫、張仲景的相關知識．【解析】司馬遷；蔡倫；張仲景17、略

【分析】本題考查傳說與歷史的關系的相關知識。根據所學知識可知，孟姜女哭長城是傳說，傳說具有后人附會或夸張的成分，不能全部信以為真。孟姜女哭長城還沒有被考古證實，所以不能真實的再現秦朝殘暴統治的歷史。所以，不正確。理由：傳說具有后人附會或夸張的成分，不能全部信以為真。孟姜女哭長城屬于傳說，說明還沒有被考古證實，所以不能作為真實的歷史。【或:傳說含有夸張或神話的成分，不能全部信以為真，但傳說也含有某些比較可靠的歷史資料。傳說的內容，只有被考古證實為真存在的客觀事實，就屬于“史實”；考古資料未被證實，就屬于“傳說”。】【解析】不正確。理由：傳說具有后人附會或夸張的成分，不能全部信以為真。孟姜女哭長城屬于傳說，說明還沒有被考古證實，所以不能作為真實的歷史。【或:傳說含有夸張或神話的成分，不能全部信以為真，但傳說也含有某些比較可靠的歷史資料。傳說的內容，只有被考古證實為真存在的客觀事實，就屬于“史實”；考古資料未被證實，就屬于“傳說”。】18、略

【分析】試題分析：本題考查的是長平之戰和巨鹿之戰的相關內容。長平之戰后，六國再也無力抵御秦國的攻勢，成為了秦統一六國的決定性戰役。公元前207年，項羽的軍隊與秦軍30萬在巨鹿展開決戰，項羽九戰九捷，大敗秦軍，成為使秦朝走向滅亡的決定性戰役。考點：北師大版七年級上冊·大一統的秦漢帝國·秦帝國的興亡·長平之戰；北師大版七年級上冊·大一統的秦漢帝國·秦帝國的興亡·巨鹿之戰【解析】【答案】長平之戰；巨鹿之戰19、略

【分析】分析圖片可知是半地穴式房屋。距今6000年前黃河流域的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農作物；住半地穴式房屋，已經飼養家畜，制作彩陶。生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長江流域農耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活。

故答案為：

×。

本題以房屋復原圖為切入點；考查的是半坡和河姆渡原始居民生活狀況。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記半坡和河姆渡原始居民的相關知識點。【解析】×20、略

【分析】隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋；七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋．

故答案為：

×．

本題考查了趙州橋的歷史地位．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記趙州橋的歷史地位．【解析】×四、材料題(共3題，共15分)21、略

【分析】（1）本題主要考查了漢武帝大一統的措施。根據所學知識可知，為了解決王國問題，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，允許諸侯王再分封，這樣地方諸侯的實力減小，不能與中央對抗，從而解決了王國問題；之后，漢武帝又采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，儒家思想成為中國封建社會的正統思想。（2）本題主要考查了漢武帝在經濟方面的措施。根據所學知識可知，漢武帝將地方上鹽、鐵經營權和鑄幣權全部收歸中央，鑄造五銖錢作為統一貨幣在全國通用。（3）本題考查了漢武帝的措施產生的作用。根據所學知識可知，漢武帝在政治、經濟和思想上的措施，實現了大一統，加強了中央集權，使西漢進入鼎盛時期。【解析】（1）推恩令；董仲舒。（2）地方上鹽、鐵經營權和鑄幣權，五銖錢。（3）實現大一統，加強中央集權，西漢進入鼎盛時期。22、（1）材料一中這次議和歷史上稱為澶淵之盟；據材料一“宋軍打退遼軍以后，雙方相持，勢均力敵，遼沒有取勝的希望，建議議和。宋真宗貪圖茍安，答應每年送給遼銀10萬兩，絹20萬匹”可知，宋真宗時（1004年），遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

（2）材料二圖1中文字是阿保機在位時創制的；他在10世紀初統一契丹各部建立政權的都城在上京臨潢府。

（3）材料二圖2中“西夏”是黨項族建立的政權；1038年黨項族首領元昊建立西夏，除了創制文字外，元昊還仿照唐宋王朝建立統治機構，任用漢人為官，曾制定官制；軍制、法律。

故答案為：

（1）澶淵之盟；在澶州之戰中宋軍大敗遼軍。

（2）阿保機；上京臨潢府。

（3）黨項族；還仿照唐宋王朝建立統治機構，任用漢人為官，曾制定官制、軍制、法律。【分析】

本題考查宋；遼、西夏的并立與和戰、契丹的興起和遼的建立；掌握相關的基礎知識。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰、契丹的興起和遼的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】【小題1】（1）材料一中這次議和歷史上稱為澶淵之盟；據材料一“宋軍打退遼軍以后，雙方相持，勢均力敵，遼沒有取勝的希望，建議議和。宋真宗貪圖茍安，答應每年送給遼銀10萬兩，絹20萬匹”可知，宋真宗時（1004年），遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。

（2）材料二圖1中文字是阿保機在位時創制的；他在10世紀初統一契丹各部建立政權的都城在上京臨潢府。

（3）材料二圖2中“西夏”是黨項族建立的政權；1038年黨項族首領元昊建立西夏，除了創制文字外，元昊還仿照唐宋王朝建立統治機構，任用漢人為官，曾制定官制；軍制、法律。

故答案為：

（1）澶淵之盟；在澶州之戰中宋軍大敗遼軍。

（2）阿保機；上京臨潢府。

（3）黨項族；還仿照唐宋王朝建立統治機構，任用漢人為官，曾制定官制、軍制、法律。【小題2】【小題3】23、略

【分析】

本題主要考查了唐朝民族關系的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析材料，注意準確識記唐朝民族關系的相關知識點．【解析】（1）由圖一和所學知識可知；唐朝時，吐蕃贊普松贊干布仰慕中原文化，派使者向唐朝求婚．唐太宗把文成公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系．

（2）唐朝時；吐蕃是藏族的祖先，唐與吐蕃的交往頻繁．文成公主；金城公主入藏后，唐蕃正式會盟并建立會盟碑，至今屹立于拉薩大昭寺門前，其盟約內容是：“患難相恤，暴虐不作”．這是漢藏兩族友好交往的歷史見證．

（3）由材料“唐太宗說：自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母．”可知，唐太宗實行開明的民族政策．他被北方各族尊為“天可汗”．

（4）本題是開放型題目．考查的是學生開放性思維的能力．只要符合題意；言之有理即可．例如：持民族平等；民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，充分尊重少數民族的宗教信仰與風俗習慣等．

故答案為：

（1）原因：吐蕃贊普松贊干布仰慕中原文化．結果：唐太宗把文成公主嫁給他．意義：增強了漢藏兩族的經濟文化交流和友好關系．

（2）盟約內容：“患難相恤；暴虐不作”．價值：是漢藏兩族團結友好的歷史見證．

（3）開明的民族政策；“天可汗”．

（4）堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，充分尊重少數民族的宗教信仰與風俗習慣等．五、綜合題(共2題，共12分)24、略

【分析】試題分析：(1)本題主要考查學生的識圖能力。圖中人物是孔子，春秋晚期人，是儒家學派的創始人，是我國古代的大思想家、大教育家。他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。他創辦私學，廣收門徒，注意“因材施教”。晚年回到魯國，專心從事教育，整理古籍，還根據魯國歷史材料編成《春秋》一書。后來，孔子的學說成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世影響很大。本題答案：孔子；儒家。(2)本題主要考查孔子的政治思想。孔子提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德。他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。禮治思想是孔子思想的一個重要范疇。孔子生活在“禮崩樂壞”的春秋時期，孔子很崇拜周禮，主張“復禮”、“為國以禮”，希望恢復西周的禮治秩序。“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”意思是：不合符禮教的話不能看，不合符禮教的東西不能聽，不合符禮教的東西不能說，不合符禮教的事不能做。本題答案：“仁”和“禮”。(3)本題主要考查孔子的教育思想。孔子在教育上主張“有教無類”。孔子“有教無類”思想的理論基礎是其“性相近也，習相遠也”的人性論。“性相近”說明了人皆有成才成德的可能性，而“習相遠”又說明了實施教育的重要性。正是基于“人皆可以通過教育成才成德的”的認識，孔子才作出了“有教無類”的決斷。“有教無類”思想的實施，擴大了教育的社會基礎和人才來源，對于全體社會成員素質的提高無疑起到了積極的推動作用。因此，孔子“有教無類”的思想在教育發展史上具有劃時代的意義。