…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024高三生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結構是（）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質D.細胞核2、已知燕麥的潁色受2對等位基因（Y和y；B和b）控制，Y基因控制黃色素的合成，B基因控制黑色素的合成，用黑穎品系與黃穎品系雜交，F1都表現為黑穎，F1自交得到F2的潁色為：黑穎12：黃穎3：白穎1，據此推測兩親本的基因型為（）A.YyBb×YybbB.yyBB×YYbbC.YYBB×yybbD.yyBb×Yybb3、在一個種群中，隨機抽出一定數量的個體．其中基因型AA的個體占24%，aa的個體占4%，那么基因A和a的頻率分別是（）A.36%、64%B.57%、43%C.24%、22%D.60%、40%4、下列敘述不正確的是（）A.HIV病毒雖沒有細胞結構，但也能獨立完成各項生命活動B.除病毒外，細胞是構成生物體的基本單位C.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動D.多細胞生物依賴各種分化細胞的密切合作，共同完成復雜的生命活動5、【題文】若以圖甲代表與生命系統相關概念的范圍；其中正確的是。

。

a

b

c

A

生物大分子。

細胞。

組織。

B

個體。

種群。

群落。

C

生態系統。

群落。

種群。

D

組織。

系統。

器官。

6、當一個人突然遇見很危險的情境時，血液中腎上腺素的含量立即上升，產生多種生理反應，這一生理調節過程屬于（）A.神經調節B.體液調節C.神經一體液調節D.激素調節7、用噬菌體侵染體內含32P的細菌，細菌解體后，含32P的應是（）A.子代噬菌體的DNAB.子代噬菌體的蛋白質外殼C.子代噬菌體的所有部分D.以上都不正確8、下列有關生物進化的敘述錯誤的是（）A.基因突變會導致種群基因頻率發生定向改變B.遺傳可使有利變異逐代積累，對生物進化具有重要意義C.物種的形成必須經過種群間的隔離D.不同物種之間、生物與無機環境之間存在共同進化9、最能代表細胞膜基本化學成分的一組化學元素是（）A.H、O、NB.H、O、N、PC.H、O、S、PD.H、O、P評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)10、（13分）圖1為某植物所在密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內氣體的變化情況。圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。回答下列問題：(1)圖1中乙丙段，植物葉肉細胞中合成ATP的細胞器有_________________________；圖2中的c點時，植物釋放的O2為_________個單位，圖1中與之對應的點是__________。圖1所示植物在一天24h中，有機物積累量達到最大值是在圖1中的________點。(2)圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在___________klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P、M點移動方向為：P點__________，M點_____________。(3)要測定圖2植物在光照強度為d時的真正光合作用速率，至少需要設計兩組實驗：一組將植物置于黑暗條件下，在裝置中放置NaOH溶液，測定裝置中________的體積變化，從而測得________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環境中，裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數值為_______________。11、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個初級卵母細胞中含4個致病基因D．該病易受環境影響，II3是攜帶者的概率為1/212、下列對有關圖形所表達的生物學含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調高至12的過程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細胞中沒有同源染色體，有兩個染色體組C．圖丙表示效應T細胞發揮細胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時間以后出現了丁圖所示的生長現象,這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關13、利用同位素作為示蹤元素，標記特定的化合物以追蹤物質運行和變化過程的方法叫做同位素標記法。下列各項中所選擇使用的同位素及相關結論不正確的是。同位素應用A35S含此同位素的培養基去培養噬菌體進行標記B15N標記DNA分子，證明DNA分子半保留復制方式C14C標記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉移途徑D18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水14、中華大蟾蜍，不僅是農作物、牧草和森林害蟲的天敵，而且是動物藥——蟾酥的藥源。如下圖為中華大蟾蜍細胞分裂部分示意圖，據圖判斷下列敘述正確的是A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像B．甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，最終產生的子細胞的基因型為AaBbXCXCC．丙細胞表示的是次級卵母細胞后期分裂圖像，分裂產生的子細胞是第二極體和卵細胞D．若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性交配，后代中患病幾率幾乎為015、結合下圖進行分析，敘述不正確的是A、動物細胞有絲分裂后期，含有4個染色體組；B、圖示為a、b兩植物細胞在某高滲溶液中的失水量，則a細胞液濃度高于b細胞；C、該果蠅1個精原細胞可同時產生AXw、aXw、AY、aY四種精子；D、在此環境下，羅非魚種群的環境容納量接近K116、對下列各圖的分析正確的是17、大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如右圖。據圖判斷，下列敘述正確的是A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現米色大鼠的概率為1/318、【題文】下列實例屬于細胞工程的是。A．用胚胎分割技術繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)19、（2015春?泰興市校級期末）據圖回答下列問題：

（1）該圖屬于基因控制蛋白質合成過程中的____步驟，該步驟發生在____．圖中的Ⅰ是____，Ⅱ是____．

（2）如果圖中Ⅲ的一段堿基序列為GCUCACGGU，則合成它的DNA分子的模板鏈中相應的堿基序列為____．

（3）如果合成的多肽鏈有99個肽鍵，則控制該肽鏈合成的基因至少應有____個堿基．20、如圖是獲得轉基因動物和植物的流程圖；請據圖回答：

（1）圖示獲得大量目的基因的方法是____．

（2）圖中過程②采用的方法是____．過程③通常用____處理，為使過程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對受體進行____處理．

（3）構建重組Ti質粒的過程⑤中需要用到的工具酶為____和DNA連接酶；DNA連接酶根據來源分為兩類：T4DNA連接酶和E?coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：____只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而____既可以連接雙鏈DNA的黏性末端；又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端．

（4）若過程⑥導入到萵苣的體細胞中，則需要通過____技術才能獲得轉基因萵苣，該技術的原理和首要條件分別是____和____．

（5）檢測轉基因萵苣中目的基因是否表達，所采用的分子水平檢測方法是____．21、（2016春?邵陽校級月考）豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y、y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R、r控制．某一科技小組在進行遺傳學實驗中；用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進行雜交，發現后代有4種表現型，對每對相對性狀作出統計分析，結果如圖所示，試回答下面的問題：

（1）每對相對性狀的遺傳符合____定律．

（2）親代基因型為：黃色圓粒____；綠色圓粒____．

（3）在雜交后代中非親本類型性狀組合占____．

（4）雜交后代中，占整個子代的基因型是____．

（5）若將子代中的黃色圓粒豌豆自交，理論上講后代中的表現型及比例是____．22、（2013秋?大興區校級月考）尿素是一種重要的農業肥料；但若不經細菌的分解，就不能很好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數量繁多，某生物興趣小組同學試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細菌（目的菌）．培養基成分如下表所示，實驗步驟乳下圖所示．請分析回答問題．

。KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO4?7H2O0.2g葡萄糖10g尿素1g瓊脂15g將上述物質溶解后；

用自來水定容到1000mL（1）此培養基能否用于植物組織培養？____，理由是____．

（2）培養基中加入尿素的目的是篩選____，這種培養基屬于____培養基．

（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養基中的____和____．

（4）轉為固體培養時，常采用____接種；獲得單菌落后繼續篩選．

（5）下列材料或用具中：

①培養細菌用的培養基與培養皿。

②玻棒；試管、錐形瓶和吸管。

③實驗操作者的雙手。

需要滅菌的是：____；需要消毒的是：____．（填序號）

（6）實驗結果后，使用過的培養基應該進行____處理后，才能倒掉．23、染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中；而在細胞溶膠中形成圓形結構，稱為微核．通過染色可觀察到微核，常用含微核的細胞數占觀察細胞總數的比例（微核率）來檢測有毒物質對細胞的危害程度．

某研究小組應用微核檢測技術探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度．請根據以下提供的實驗材料與用具；設計實驗思路，繪制用于呈現實驗數據的坐標系，并預測最可能的實驗結果．

材料和用具：人成纖維細胞懸浮液；培養液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細胞培養瓶、二氧化碳培養箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）

（1）實驗思路：

①____；

②____；

③____．

（2）繪制一個用于呈現實驗數據的坐標系。

____．

（3）預測最可能的實驗結果：____．

（4）檢測微核時可用____溶液作染色劑．微核檢測技術高度靈敏，簡單易行，你覺得它還能應用在哪些社會熱點問題上？____（請舉一例）．24、（2013?安徽模擬）Ⅰ．用適當的方法將小白鼠的肝臟組織細胞破碎；分離出細胞各種結構部分，將所獲得的沉淀物A；B、C和可溶性物質D的成分進行分析，總結如下表，請根據表中各項數據分析：

沉淀物A；B、C和可溶性物質D成分表。

。項目DNA含量。

（百分比）RNA含量。

（百分比）A99.917B0.17C053D027（1）沉淀物A主要是細胞的哪部分結構？____．

（2）與蛋白質的合成有直接關系的細胞器存在于沉淀物____中．（填字母）

（3）沉淀物B中主要含有的細胞器是____．

（4）細胞代謝的主要場所在____中．（填字母）

（5）上述細胞結構的分離方法稱為____．

Ⅱ．從某腺體的細胞中；提取出附著有核糖體的內質網，放入含有放射性標記的氨基酸的培養液中．培養液中含有核糖體和內質網完成其功能所需的物質和條件．很快連續取樣，并分離核糖體和內質網．測定標記的氨基酸出現在核糖體和內質網中的情況，結果如圖表示．

請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最合理的解釋是____．

（2）放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后，在內質網中出現，且數量不斷增多，最可能的解釋是____．

（3）實驗中，培養液相當于細胞中的____．

（4）腺體分泌的蛋白質，在細胞中除與核糖體和內質網直接有關外，還與哪兩種細胞器直接有關？____和____．25、如圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據圖回答：

（1）甲圖細胞屬于____細胞，判斷的理由是____．

（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、____和____．

（3）乙圖中，與分泌蛋白合成運輸直接有關的細胞器有____、[10]內質網、____．26、下表示細胞信息傳遞的三種類型．請回答：

。類型細胞或器官產生的信號分子信號分子傳遞的途徑受體細胞細胞反應Ⅰ垂體激素甲

②甲狀腺細胞

③

Ⅱ性腺激素乙血液多種細胞調節基因的轉錄

Ⅲ神經細胞

④突觸唾液腺細胞分泌活動增強（1）人在寒冷環境中，激素甲分泌增加時，細胞反應③表現為____．從溫暖的室內到室外，此過程中他的耗氧量和體內酶活性的變化分別是____．

（2）激素乙的化學本質是____，該類物質合成的“車間”是____．

（3）信號分子④名稱是____．若④能使神經元興奮，則該神經元膜電位的變化是____．當唾液腺細胞完成細胞應答后，信號分子分解，以終止細胞應答停止分泌唾液．己知某種神經毒素能夠阻止④的分解，唾液腺細胞反應表現為____．

（4）一些神經細胞既能釋放④，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．請你寫出證明ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路：____．評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)27、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀．____（判斷對錯）28、氨基酸脫水縮合在細胞質基質中進行．____（判斷正誤）29、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，吡羅紅甲基綠染色劑必須現配．____（判斷對錯）30、細胞的蛋白質、神經遞質、激素等物質的合成過程均不發生于內環境中．____（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共3題，共9分)31、下列實驗或探究活動有關酒精作用的敘述錯誤的是（）

。實驗或探究活動的名稱酒精的作用A檢測生物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色B低溫誘導植物染色體數目的變化漂洗被解離后的根尖C綠葉中色素的提取和分離提取綠葉中的色素D土壤小動物類群豐富度的研究對小動物進行固定和防腐32、基因型為AABbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，這三對等位基因分別位于非同源染色體上，F1雜種形成的配子種類數和F的基因型種類數分別是多少？33、在如圖概念圖中填寫適當的詞．

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】酵母菌屬于真菌，乳酸菌屬于細菌，真菌屬于真核生物，細菌屬于原核生物．原核細胞和真核細胞最主要的區別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA．【解析】【解答】解：A；真菌和細菌均有細胞壁；A錯誤；

B；真菌和細菌均有細胞膜；B錯誤；

C；真菌和細菌均有細胞質；C錯誤；

D；原核細胞（細菌）和真核細胞（真菌）最主要的區別是原核細胞沒有核膜包被的細胞核；D正確．

故選：D．2、B【分析】【分析】用黑穎品系與黃穎品系雜交，F1都表現為黑穎，F1自交得到F2的潁色為：黑穎：黃穎：白穎=12：3：1，是“9：3：3：1”的變式，說明F1的基因型均為YyBb，且黑穎的基因型為__B_，黃穎的基因型為Y_bb，白穎的基因型為yybb．【解析】【解答】解：A、YyBb（黑穎）×Yybb（黃穎）→F1不都表現為黑穎；還有黃穎和白穎，這與題意不符，A錯誤；

B、yyBB（黑穎）×YYbb（黃穎）→F1都表現為黑穎（YyBb）F2的潁色為：黑穎12：黃穎3：白穎1；B正確；

C、YYBB（黑穎）×yybb（白穎）；這與題意不符，C錯誤；

D、yyBb（黑穎）×Yybb（黃穎）→F1不都表現為黑穎；還有黃穎和白穎，這與題意不符，D錯誤．

故選：B．3、D【分析】【分析】種群中顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半；

種群中隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半．

顯性基因頻率+隱性基因頻率=1．【解析】【解答】解：基因型AA的個體占24%；aa的個體占4%，因而Aa占72%．

根據公式：A=AA+Aa=24%+×72%=60%；所以a=1-A=40%．

故選：D．4、A【分析】【分析】病毒為非細胞生物，主要由蛋白質和一種核酸組成，不含核糖體．細胞是除病毒之外的生物體結構和功能的基本單位．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復雜生命活動是以細胞完整的結構為基礎來實現的．【解析】【解答】解：A；由于HIV病毒沒有細胞結構；不能能獨立完成生命活動，所以必須寄生在活細胞中，A錯誤；

B；生物體具有一定的結構．除病毒外；生物體都是由細胞構成的．細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，B正確；

C；單細胞生物只由單個細胞組成；而且經常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中，C正確；

D；多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復雜的生命活動．如以細胞代謝為基礎的生物與環境之間（物質和能量）的交換；以細胞增殖分化為基礎的（生長發育）；以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的（遺傳和變異）等；D正確．

故選：A．5、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C6、C【分析】略【解析】【答案】C7、A【分析】【分析】噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．

噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．【解析】【解答】解：A、由于DNA分子是半保留復制，所以用含32P的噬菌體侵染細菌，在細菌解體后，子代噬菌體的DNA含有32P；A正確；

B；P是DNA分子的特征元素；S是蛋白質分子的特征元素，蛋白質分子中不含P元素，B錯誤；

C、子代噬菌體的蛋白質外殼中不含32P；C錯誤；

D、子代噬菌體的DNA含有32P；D錯誤．

故選：A．8、A【分析】【分析】1；基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機發生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數是有害的；但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環境．

2、不同物種之間，生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化．【解析】【解答】解：A；基因突變具有不定向性；不能導致種群基因頻率發生定向改變，A錯誤；

B；遺傳可使有利變異逐代積累；為生物進化提供原始的選擇材料，對生物進化具有重要意義，B正確；

C；物種的形成必須經過種群間的隔離；C正確；

D；共同進化是指生物與生物之間、生物與環境之間在相互影響中不斷進化和發展；D正確．

故選：A．9、B【分析】【分析】細胞膜的主要成分是脂質和蛋白質，此外還有少量的糖類．組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富，磷脂構成了細胞膜的基本骨架．蛋白質在細胞膜行使功能時起重要作用，因此，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多．【解析】【解答】解：細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質；其中磷脂的組成元素為C；H、O、N、P，蛋白質的組成元素是為C、H、O、N，所以最能代表生物膜基本化學成分的一組化學元素是C、H、O、N、P．

故選：B．二、雙選題(共9題，共18分)10、略

【分析】試題分析：（1）圖1中的乙丙段，植物既能進行光合作用，也能進行細胞呼吸，能合成ATP的生理過有光合作用和細胞呼吸，對應的細胞器為葉綠體和線粒體；分析圖2，圖2中的a點表示植物只進行呼吸作用，產生的二氧化碳量為6個單位，b點表示光合作用和呼吸作用同時進行，c點表示光合作用產生的氧氣總量為6個單位，此時光合作用速率等于細胞呼吸速率，測定植物釋放的氧氣量為0；圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳濃度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度下降，故乙點表示光合速率等于呼吸速率的點，同理，丙點也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段為植物積累有機物的時間段，故丙點的有機物積累量達到最大值。（2）分析圖3，如果光照和黑夜各12小時，植物積累有機物的量為：凈光合速率×12－呼吸速率×12=（凈光合速率－呼吸速率）×12，因此對于b植物來說，由于呼吸速率為1，當光照強度為Xklx時，凈光合速率為1，當光照強度大于X時，植物積累量大于0，能生長；對于a植物，使溫度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光補償點會變大，P點右移，而最大光合速率會減少，M點向左下方移動。（3）要想測定真正光合速率，需要測定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液，能夠吸收裝置中的二氧化碳，若氣體體積變化，一定是呼吸作用消耗的氧氣的量，用來表示呼吸速率；第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，那么裝置中二氧化碳的含量不變，在光照下氣體體積的變化實際上就是光合作用產生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，即凈光合量。考點：本題考查光合作用和細胞呼吸的有關知識，意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】【答案】（1）葉綠體和線粒體0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放（光合作用產生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量）11、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現患者，說明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個初級卵母細胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個致病基因，C錯誤；若該病受環境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯誤。故選CD。考點：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】CD12、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復；所以改變pH并不會改變酶的活性，A錯誤；乙圖細胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細胞減數第二次分裂后期，B錯誤；丙圖可表示效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡的過程，屬于細胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長而莖總是向上生長，這與不同器官對生長素的敏感程度不同有關，D正確。考點：本題考查酶活性的影響因素、細胞的減數分裂、細胞免疫和生長素生理作用等相關知識，意在考查學生理解所學知識要點，聯系實際進行綜合分析、判斷的能力。【解析】【答案】CD13、A|D【分析】試題分析：噬菌體是病毒，不能直接用培養基培養，A錯誤。可用15N標記DNA分子，證明DNA分子的半保留復制，B正確。可用14C標記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉移途徑,C正確。必須18O分別標記水和CO2，對照實驗才能證明光合作用釋放的氧全部來自于水，D錯。考點：本題考查生物學研究方法的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】AD14、B|C【分析】試題分析：根據圖丙中細胞質的不均等分裂，三個細胞圖來自雌性動物卵巢內，所以只有用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片，在顯微鏡下才有可能觀察到圖中三種物像；A錯誤。甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，最終產生的子細胞的基因型與親代相同，為AaBbXCXC；B正確。丙細胞是減數第二次分裂后期圖像，所以它表示次級卵母細胞，分裂產生的子細胞是第二極體和卵細胞；C正確。若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性個體交配，后代中患病幾率幾乎為1；D錯誤。考點：本題考查減數分裂和有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識圖分析能力以及對相關知識要點的理解能力和把握知識間內在聯系，構建知識網絡的能力。【解析】【答案】BC15、B|D【分析】試題分析：A圖為動物有絲分裂后期，細胞中有四個染色體組，A正確；B圖顯示在某高滲溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，說明a植物的細胞液濃度低于b植物的細胞液濃度，B錯誤；精原細胞在減數第一次分裂前期如果發生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，經減數第二次分裂，可產生AXw、aXw、AY、aY四種精子，C正確；環境容納量是指生物在該環境條件下最大容納量，應是相對穩定時的數量，即K2-K3之間，D錯誤。考點：本題考查細胞分裂、植物細胞的吸水及種群數量增長的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】BD16、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環中甲是生產者，乙和丙分別是初級消費者和次級消費者，丙是分解者，B錯誤；鳥的年齡組成中，幼年個體很多，老年個體少，年齡組成為增長型，若環境條件不變，種群密度將增大，C錯誤；減數分裂中①是減數第一次分裂，前期發生同源染色體聯會，后期發生同源染色體分離，②是減數第二次分裂，D正確。考點：本題考查相關生物學知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系；能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AD17、B|D【分析】試題分析：由F2出現了9：3:3:1可知該性狀是由兩對等位基因控制，并且遵循基因自由組合定律，灰色應是雙顯性基因控制的性狀，故A錯誤。F1灰色應是AaBb，親本黃色應是aaBB(AAbb)，二者雜交后應有灰色和黃色兩種表現型，故B正確。F1灰色大鼠是雜合體，但F2中灰色大鼠有純合子，故C錯誤。F2黑色大鼠為1/3AAbb和2/3Aabb，與米色aabb雜交后，后代出現米色的概率為2/3*1/2=1/3，故D正確，因此正確的是BD。考點：本題考查基因的自由組合定律相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD18、B|D【分析】【解析】

試題分析：胚胎分割技術繁殖屬于胚胎工程；故A錯誤。單克隆抗體是依賴動物細胞工程，故B正確。利用酵母菌生產人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯誤。馬鈴薯脫毒苗的生產利用的植物組織培養屬于植物細胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點：本題考查現代生物技術相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】【答案】BD三、填空題(共8題，共16分)19、翻譯核糖體tRNA氨基酸CGAGTGCCA600【分析】【分析】根據題意和圖示分析可知：圖示為細胞中蛋白質合成的翻譯過程示意圖，其中Ⅰ是tRNA，能識別密碼子并轉運相應的氨基酸；Ⅱ為氨基酸，是合成蛋白質的原料；Ⅲ是mRNA，作為翻譯的模板．【解析】【解答】解：（1）根據圖示；該圖屬于基因控制蛋白質合成過程中的翻譯步驟，發生在核糖體中．圖中的Ⅰ是tRNA，Ⅱ是氨基酸．

（2）轉錄是在細胞核內；以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成mRNA的過程．如果圖中Ⅲ的一段堿基序列為GCUCACGGU，則合成它的DNA分子的模板鏈中相應的堿基序列為CGAGTGCCA．

（3）基因中的堿基數：mRNA鏈上的堿基數：氨基酸數=6：3：1（不考慮終止子；終止密碼子等）；合成的多肽鏈有99個肽鍵，則該多肽鏈含有的氨基酸數為99+1=100，則基因中至少應有100×6=600個堿基．

故答案為：

（1）翻譯核糖體tRNA氨基酸。

（2）CGAGTGCCA

（3）60020、PCR技術顯微注射法促性腺激素同期發情限制性核酸內切酶E?coliDNA連接酶T4DNA連接酶植物組織培養植物細胞的全能性無菌條件DNA分子雜交技術【分析】【分析】由圖是信息可知本題考查了基因工程的基本操作及應用，獲得大量目的基因的方法是PCR技術，可以大量擴增目的基因；將目的基因導入受體動物細胞最常用的方法是顯微注射法，也是最為有效的一種將目的基因導入動物細胞的方法，用促性腺激素處理良種奶牛，促其排卵用于體外受精；而對于受體奶牛則需要用激素對其進行同期發情處理；構建重組Ti質粒的過程⑤屬于基因工程，則用到的工具酶為限制性核酸內切酶和DNA連接酶，DNA連接酶根據來源分為兩類：T4DNA連接酶和E?coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：E?coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端；過程⑥導入到萵苣的體細胞發育成完整的轉基因萵苣，則需要通過植物組織培養技術才能獲得轉基因萵苣，該技術的原理是植物細胞的全能性，需要在無菌條件下進行；檢測目的基因是否表達，所采用的分子水平檢測方法是DNA分子雜交技術，使探針與基因組DNA雜交，另外還可以用標記的目的基因作探針與mRNA雜交以此檢測轉基因萵苣中目的基因是否表達．【解析】【解答】解答：（1）獲得大量目的基因的方法是PCR技術；可以大量擴增目的基因；

（2）將目的基因導入受體動物細胞最常用的方法是顯微注射法；用促性腺激素處理良種奶牛，促其排卵用于體外受精；而對于受體奶牛則需要用激素對其進行同期發情處理；

（3）構建重組Ti質粒的過程⑤屬于基因工程，則用到的工具酶為限制性核酸內切酶和DNA連接酶，DNA連接酶根據來源分為兩類：T4DNA連接酶和E?coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：E?coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端；又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端；

（4）過程⑥導入到萵苣的體細胞發育成完整的轉基因萵苣；則需要通過植物組織培養技術才能獲得轉基因萵苣，該技術的原理是植物細胞的全能性，需要在無菌條件下進行；

（5）檢測目的基因是否表達；所采用的分子水平檢測方法是DNA分子雜交技術；

故答案為：（1）PCR技術。

（2）顯微注射法促性腺激素同期發情。

（3）限制性核酸內切酶E?coliDNA連接酶T4DNA連接酶。

（4）植物組織培養植物細胞的全能性無菌條件。

（5）DNA分子雜交技術21、基因分離YyRryyRrYyRr或yyRr黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=15：3：5：1【分析】【分析】根據題意和圖示分析可知：黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交的后代中，圓粒：皺粒=3：1，說明親本的基因組成為Rr和Rr；黃色：綠色=1：1，說明親本的基因組成為Yy和yy．明確親本基因型后，用正推法寫出雜交后代的基因型及比例并對于雜交后代進行分析解答問題，【解析】【解答】解：（1）由柱形圖可知；雜交后代中圓粒：皺粒=3：1，黃色：綠色=1：1，說明每一對相對性狀在遺傳過程中遵循基因的分離定律．

（2）由于豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制，所以每對相對性狀的遺傳都符合基因的分離定律；兩對基因同時分析時符合基因的自由組合定律．通過對性狀的統計結果分析，圓粒：皺粒=3：1，黃色：綠色=1：1，所以親本的基因型是YyRr和yyRr．

（3）由于親本表現型為黃色圓粒和綠色圓粒，所以雜交后代中，不同于親本表現型的非親本類型的性狀組合是黃色皺粒和綠色皺粒，占．

（4）YyRr與yyRr雜交，后代中Yy：yy=1：1，RR：Rr：rr=1：2：1，因此占整個子代的基因型是YyRr或yyRr．

（5）子代中的黃色圓粒豌豆中的基因型為YyRR、YyRr，各占、，進行自交計算后代的表現型及比例時，用分解組合法：對于顏色來說，Yy×Yy→黃色：綠色=3：1，對于粒形來說，圓粒：皺粒=（+）：（）=5：1；因此若將子代中的黃色圓粒豌豆自交，理論上講后代中的表現型及比例是（3黃：1綠）（5圓：1皺）=15：3：5：1．

故答案為：

（1）基因分離定律。

（2）YyRryyRr

（3）

（4）YyRr或yyRr

（5）黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=15：3：5：122、不能因為缺少植物激素（或缺少植物所需要的各種營養）目的菌選擇尿素葡萄糖涂布平板（劃線）①②③滅菌【分析】【分析】用于植物組織培養的MS培養基與微生物培養基的區別是，前者含有大量元素和微量元素，以及植物激素．篩選尿素分解菌需要以尿素為唯一氮源的選擇培養基．常用的固體培養基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法．無菌操作是微生物培養中必須要做到的．【解析】【解答】解：（1）此培養基不能用于植物組織培養；因為缺少植物激素，植物激素的用量及使用順序影響植物組織培養．

（2）加入尿素的目的是篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）；選擇培養基的是指在培養基上加入某種化學試劑；以抑制不需要微生物的生長，促進所需要微生物的生長．

（3）“目的菌”生長所需的氮和碳分別自培養基中的尿素和葡萄糖．

（4）轉為固體培養時；接種方法是涂布平板（劃線）接種．

（5）培養細菌用的培養基與培養皿和玻棒；試管、錐形瓶和吸管需要滅菌；實驗操作者的雙手需要消毒．

（6）為防止使用過的培養基污染環境和操作者；需要將使用過的培養基滅菌后倒掉．

故答案為：

（1）不能因為缺少植物激素（或缺少植物所需要的各種營養）

（2）尿素分解菌選擇。

（3）尿素葡萄糖。

（4）涂布平板（劃線）

（5）①②③

（6）滅菌23、配制成濃度從低到0.1mg/L氯苯化合物，分別等量加入到細胞培養瓶中，另設一只培養瓶不加氯苯化合物，并編號向各培養瓶中加入等量的培養液和人成纖維細胞懸浮液，放入二氧化碳培養箱中培養一段時間取各培養瓶中培養液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計數，統計出微核率隨著氯苯化合物濃度的增加，細胞的微核率也相應增加龍膽紫或醋酸洋紅對食品添加劑、汽車尾氣、輻射等的進行安全評價【分析】【分析】實驗組：經過處理的組是實驗組．對照組：未經過處理的組是對照組．變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量．自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量．因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量．無關變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量．【解析】【解答】解：（1）①配制成濃度從低到0.1mg/L氯苯化合物；分別等量加入到細胞培養瓶中，另設一只培養瓶不加氯苯化合物，并編號；②向各培養瓶中加入等量的培養液和人成纖維細胞懸浮液，放入二氧化碳培養箱中培養一段時間；③取各培養瓶中培養液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計數，統計出微核率．

（2）以氯苯化合物濃度為橫坐標；以微核率為縱坐標，繪制曲線如圖．（具體見答案）

（3）最可能的實驗結果是隨著氯苯化合物濃度的增加；細胞的微核率也相應增加．

（4）檢測微核時可用龍膽紫或醋酸洋紅溶液作染色劑．微核檢測技術高度靈敏；簡單易行，它還能應用在對食品添加劑；汽車尾氣、輻射等的進行安全評價．

故答案為：

（1）①配制成濃度從低到0.1mg/L氯苯化合物；分別等量加入到細胞培養瓶中，另設一只培養瓶不加氯苯化合物，并編號。

②向各培養瓶中加入等量的培養液和人成纖維細胞懸浮液；放入二氧化碳培養箱中培養一段時間。

③取各培養瓶中培養液；染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計數，統計出微核率。

（2）

（數軸文字標注（1分）；單位1分）

（3）隨著氯苯化合物濃度的增加；細胞的微核率也相應增加。

（4）龍膽紫或醋酸洋紅對食品添加劑、汽車尾氣、輻射等的進行安全評價24、細胞核C線粒體D差速離心核糖體是蛋白質合成的場所蛋白質進入內質網中細胞質基質高爾基體線粒體【分析】【分析】分析題意：動物細胞中含有DNA的細胞結構有細胞核和線粒體；并且主要分布在細胞核中；含有RNA的結構有：細胞核；線粒體、核糖體、細胞質基質．

在分泌蛋白的形成過程中，核糖體是蛋白質的合成場所，內質網對該蛋白質進行加工和運輸，高爾基體對該蛋白質進一步加工和轉運，線粒體在整個過程中供能．【解析】【解答】解：Ⅰ（1）首先根據DNA的分布可以確定含有DNA的結構為細胞核和線粒體；又由于DNA主要存在于細胞核中，因此確定A是細胞核，B是線粒體．

（2）由于細胞中含有RNA的結構有：細胞核；線粒體、核糖體、細胞質基質；題中提出D為可溶性成分，因此確定C為核糖體，D為細胞質基質．因此與蛋白質的合成有直接關系的細胞器存在于沉淀物C中．

（3）根據（1）小題可得沉淀物B中主要含有的細胞器是線粒體．

（4）細胞代謝的主要場所在D細胞質基質中．

（5）上述細胞結構的分離方法稱為差速離心法．

Ⅱ．從某腺體的細胞中；提取出附著有核糖體的內質網，放入含有放射性標記的氨基酸的培養液中．培養液中含有核糖體和內質網完成其功能所需的物質和條件．很快連續取樣，并分離核糖體和內質網．測定標記的氨基酸出現在核糖體和內質網中的情況，結果如圖表示．

請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積；最合理的解釋是核糖體是蛋白質合成的場所．

（2）放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后；在內質網中出現，且數量不斷增多，最可能的解釋是蛋白質進入內質網中，需要內質網對其進行加工．

（3）實驗中；培養液相當于細胞中的細胞質基質．

（4）腺體分泌的蛋白質；在細胞中除與核糖體和內質網直接有關外，還需要高爾基體對該蛋白質進一步加工和轉運，線粒體在整個過程中供能．

故答案為：

Ⅰ．（1）細胞核。

（2）C

（3）線粒體。

（4）D

（5）差速離心。

Ⅱ．（1）核糖體是蛋白質合成的場所。

（2）蛋白質進入內質網中。

（3）細胞質基質。

（4）高爾基體線粒體25、原核沒有細胞核細胞膜細胞壁[11]核糖體[12]高爾基體【分析】【分析】分析甲圖：甲圖細胞沒有核膜包被的成形的細胞核；屬于原核細胞，其中結構1是細胞壁；結構2是細胞膜、結構3是擬核、結構4是核糖體；

分析乙圖：乙圖細胞含有葉綠體、液泡和細胞壁，屬于植物細胞，其中結構5是細胞壁、結構6是細胞膜、結構7是葉綠體、結構8是線粒體、結構9是細胞核、結構10是內質網、結構11是核糖體、結構12是高爾基體．【解析】【解答】解：（1）甲圖細胞沒有被核膜包被的典型的細胞核；屬于原核細胞．

（2）甲是原核細胞；乙是真核細胞，兩者均有的細胞結構有細胞膜；核糖體和細胞壁．

（3）分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜；整個過程還需要線粒體提供能量．因此，乙圖中，與分泌蛋白合成運輸直接有關的細胞器有[11]核糖體；[10]內質網、[12]高爾基體．

故答案為：

（1）原核沒有細胞核。

（2）細胞膜細胞壁。

（3）[11]核糖體[12]高爾基體26、甲狀腺激素分泌增加耗氧量增加，酶活性不變固醇（或脂質）內質網遞質由外正內負變為外負內正使唾液腺持續性興奮并分泌唾液）①用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后，發現受體細胞仍能接收到部分神經信號；②尋找到靶細胞膜上有ATP受體【分析】【分析】甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素；同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節．由此可知，圖中激素甲為促甲狀腺激素，受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調控．在寒冷環境中，促甲狀腺激素分泌增加時，會促進甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素，使甲狀腺激素的分泌量增加．

性腺分泌性激素；化學本質是固醇；內質網是單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸的通道．

神經元在靜息時電位表現為外正內負，神經纖維受到刺激時，內負外正變為內正外負．神經遞質由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，使得下一個神經元興奮或者抑制．【解析】【解答】解：（1）由此可知；圖中激素甲為促甲狀腺激素，受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調控．在寒冷環境中，促甲狀腺激素分泌增加時，會促進甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素，使甲狀腺激素的分泌量增加．外界溫度低時，提高細胞的代謝水平，則耗氧量增加，而體溫能維持相對恒定，則酶活性不變．

（2）性腺能分泌性激素；化學本質是固醇，而脂質合成的“車間”是內質網．

（3）信號分子④是神經細胞分泌的（神經）遞質．靜息狀態時；鉀離子外流，膜電位表現為內負外正；神經細胞受到刺激后，鈉離子內流，膜電位表現為內正外負，因為能使④神經元興奮，所以④能使該神經元膜電位由外正內負變為外負內正．神經遞質作用后會被相關的酶分解，而神經毒素能夠阻止神經遞質的分解，使神經遞質持續發揮作用，導致唾液腺持續性興奮并分泌唾液．

（4）用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后；發現受體細胞仍能接收到部分神經信號或者尋找到靶細胞膜上有ATP受體，能證明ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子．

故答案為：（1）甲狀腺激素分泌增加耗氧量增加；酶活性不變。

（2）固醇（或脂質）內質網。

（3）（神經）遞質由外正內負變為外負內正使唾液腺持續性興奮并分泌唾液。

（4）①用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后，發現受體細胞仍能接收到部分神經信號；②尋找到靶細胞膜上有ATP受體（答出其中一條即可）四、判斷題(共4題，共20分)27、×【分析】【分析】基因對性狀的控制方式：

①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝；進而間接控制生物的性狀，如白化病；豌豆的粒形；

②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病．【解析】【解答】解：基因對性狀的控制方式包括：基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀；基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝；進而