…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版必修3生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、關于正常人體生命活動調節的敘述，正確的是A.血糖低于正常值時，糖原都能分解成葡萄糖進入血液B.當人體缺水時，血漿的滲透壓會降低，從而產生渴覺C.寒冷時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素含量增加D.體溫調節和水平衡的調節都與下丘腦有關2、將某種細菌接種到裝有10ml培養液的試管中，培養并定時取樣進行計數。計數后發現，試管中該種菌的總數達到a時，種群數量不再增加。下列有關敘述不正確的是（）A.該細菌種群增長曲線為“S”型B.若繼續培養，該細菌的種群數量可能減小C.若將培養液的量改為5m1，其它條件不變，則其K值小于aD.若接種該菌的量增加一倍，則其K值為2a3、被釣上鉤的鯉魚往往會釋放一種化學物質留在釣鉤上，從而使釣魚人長時間釣不到鯉魚。這種現象在生物學上屬于（）A.種內斗爭B.種內互助C.競爭D.互利共生4、下列關于植物激素的敘述，錯誤的是A.根尖能夠產生細胞分裂素B.脫落酸能抑制馬鈴薯發芽C.生長素的化學本質是蛋白質D.赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長5、下圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的數值）；其中正確的是（）

A.圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%C.“草→兔→狼”這一捕食鏈中，狼糞便中的能量屬于dD.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率6、1936年；人們將環頸雉引入美國的一個島嶼，其后五年期間環頸雉種群數量變化如圖所示，下列敘述錯誤的是。

A.在這五年期間，種群的出生率大于死亡率，該種群的年齡組成屬于增長型B.在這五年期間，環頸雉適應當地環境且缺乏天敵，種群的λ值均大于1C.自引入到該島嶼開始，環頸雉種群內部就出現了競爭現象D.引入環頸雉可使該島嶼的生物多樣性增加，提高了生態系統的穩定性7、土壤微生物對促進物質循環和提高土壤肥力有重要影響。用特定的方法可以測得土壤微生物量碳（土壤有機質中最為活躍的組成），土壤微生物量碳=同一土壤樣本中不滅菌量碳－滅菌量碳。科研人員測定了玉米生長期內土壤微生物量碳的變化和土壤纖維素酶的活性（土壤纖維素酶活性是評價土壤肥力的重要指標），結果如下圖所示，相關敘述錯誤的是（）

A.圖示各種處理下土壤微生物量碳和土壤纖維素酶活性都存在高峰值B.“不刨掉玉米茬+N肥、P肥、K肥”組對促進土壤微生物繁殖、提高土壤肥力最有利C.“不刨掉茬”組都比“刨掉茬”組更有利于土壤有機物的分解和微生物的繁殖D.土壤纖維素酶活性升高可通過促進玉米根茬分解提高土壤微生物量碳評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、近期國內多地爆發新冠疫情，奧密克戎BF.7變異株是本輪疫情的主要毒株。如圖表示免疫力正常的人感染新冠病毒后，體內病毒及免疫指標的變化趨勢。下列相關敘述正確的是（）

A.甲時間段曲線①含量低，但曲線②含量上升的原因是病毒在宿主細胞內復制但未釋放B.曲線①在乙時間段快速下降的原因可能是巨噬細胞對其進行了吞噬和處理C.丙時間段主要進行特異性免疫過程，在體液免疫中漿細胞識別抗原后產生大量抗體D.丙時間段T細胞的免疫指標較高的原因是其同時參與了細胞免疫和體液免疫9、如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的4種器官或系統，①②是有關的生理過程。下列說法錯誤的是（）

A.內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁B.①表示Na＋、Cl－、葡萄糖等通過自由擴散進入內環境C.②表示重吸收作用D.Ⅳ表示的器官不可能是皮膚10、如圖①②③④分別表示人體不同部位的體液；據圖判斷下列說法正確的是（）

A.若②中蛋白質含量過高，會導致組織水腫B.與乙端相比，甲端的營養物質減少，代謝廢物增多C.②中含有膽固醇、抗體、尿素、乳酸等物質D.①滲透壓的大小主要與無機鹽離子的含量有關11、數據統計和分析是許多實驗的重要環節，下列實驗中獲取數據的方法合理的是（）。編號實驗內容獲取數據的方法①調查某自然保護區灰喜鵲的種群密度使用標志重捕法，盡量不影響標記動物正常活動，個體標記后即釋放②探究培養液中酵母菌種群數量的變化搖勻后抽取少量培養物，適當稀釋，用臺盼藍染色，血細胞計數板計數③調查高度近視（600度以上）在人群中的發病率在數量足夠大的人群中隨機調查④探究唾液淀粉酶活性的最適溫度。

設置0℃、37℃、100℃三個溫度進行實驗，記錄實驗數據

A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④12、如圖是加利福尼亞北美夏旱硬葉常綠灌叢的兩個黑尾鹿種群的存活曲線（以存活數量的對數值為縱坐標，以年齡為橫坐標作圖，把種群的死亡—存活情況繪成的一條曲線）。高密度種群（每2．6km2約64頭鹿）處于受管理的地區，在那里通過火燒來維持開闊的灌木和草本植被，以提供大量新生的嫩枝嫩葉。低密度種群（每2．6km2約27頭鹿）處于未受管理的地區，老的灌木已有十年未火燒。以下分析正確的是（）

A.調查黑尾鹿的種群密度可采用標志重捕法B.密度較低的區域，黑尾鹿壽命長的概率更高C.存活曲線由種群個體本身壽命決定，與種群密度無關D.高密度區域可能狩獵強度較大、種內斗爭較激烈13、下圖表示在光照強度為660lx（未達到光飽和點）時（其他條件均適宜）,小球藻和魚腥藻單獨培養的生長曲線；下列相關敘述不正確的是（）

A.估算小球藻的種群密度可用抽樣檢測法，調查出的種群密度可反映種群在一定時期的數量及變化趨勢B.混合培養有利于小球藻的繁殖,但不利于魚腥藻的繁殖C.適當增大光照強度，魚腥藻和小球藻單獨培養時的K值可能增大D.單獨培養時魚腥藻由于不存在生存斗爭，其種群數量呈“J”型增長14、我國的傳統文化中蘊含著豐富的生物學原理，下列敘述正確的是（）A.“人民眾而貨財寡，事力勞而供養薄”體現了控制人口增長的重要性B.“螟蛉有子，蜾蠃負之”體現了螟蛉與蜾蠃之間存在寄生關系C.“春風桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時”體現了群落的季節性D.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中“落紅”中的物質和能量可被植物利用15、有機磷農藥能抑制突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（可催化乙酰膽堿分解），使用后殘留嚴重且難以降解。研究發現白腐真菌能產生多種降解有機磷類農藥的酶。以下相關說法正確的是（）A.有機磷農藥甚至會出現在鮮有人類活動的南極生物體內，體現了物質循環的全球性B.在一受有機磷農藥污染的生態系統內，最高營養級的生物體內有機磷農藥的濃度最高C.有機磷農藥中毒后，突觸前膜釋放乙酰膽堿遞質過程受阻，導致患者肌肉癱瘓D.向有機磷農藥殘留污染的土壤中投放白腐真菌合適時間后，會提高土壤小動物的豐富度16、某自然保護區處于慢慢恢復階段，人工投入了較多的物質和能量。為了解該自然保護區生物的生存情況，科研機構對各營養級能量流動情況進行了定量分析，數據如下圖所示（單位：103KJ/（m2·a））：。自身呼吸消耗的能量甲未被利用的能量流入下一營養級的能量有機物輸入的能量生產者12102562933868—初級消費者25288564A192次級消費者6323B1968三級消費者18C10—12

下列敘述正確的是（）A.該自然保護區的結構由生產者、各級消費者和分解者構成B.流入該自然保護區的總能量為5267×103KJ/（m2·a）C.表中“甲”代表流向分解者的能量，“B”的數值為119，“C”的數值為3D.第二營養級流向第三營養級的能量傳遞效率約為14．7%評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、內環境_____是機體進行正常生命活動的必要條件。18、種群數量變化的影響因素有內部因素有出生率、死亡率，年齡組成、性別比例、遷入率、遷出率；外部因素有氣候、_______、天敵、_______等。19、請補充完成下列關于種群、群落和生態系統的相關填空。種群群落生態系統概念一定區域內同種生物個體的集合同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合由生物群落和無機環境相互作用而形成的統一整體功能繁殖和____的基本單位____特征具有____和空間特征________是區別不同群落的重要特征開放性、自我調節性

①_____________②____③______________④__________________20、在生態系統中，組成生物體的_______等元素，都不斷進行著從_______到_______，又從_______回到_______的循環過程。這里說的生態系統是指地球上最大的生態系統——_______，其中的物質循環帶有全球性，所以又叫_______。21、特點：在物質循環過程中，無機環境中的物質可以被生物群落______；能量流動則不同，能量在流經生態系統各營養級時，是______的，而且是_______的流動，而不是_______。22、生態系統的主要功能是進行______和_______。這兩者既有聯系，又有區別，是相輔相承，密不可分的統一整體。物質作為能量的_______，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量作為_______，使物質能夠不斷地在________與_______之間循環往返。23、生態系統中的________等，通過_______傳遞的信息，稱為物理信息。其來源可以是_______，也可以是_______。24、某地經過開墾后；荒山變為樹林，注地成為魚塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現了群落的_____________結構。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關系．互利共生通常指____________________。

（2）據圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點）。

（3）若魚塘的環境條件不變；經過捕撈后，某種魚的環境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態系統需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動和物質循環的角度說明其原因是___________________。25、生態系統的穩定性：生態系統所具有的_______相對穩定的能力。評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)26、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共3題，共18分)27、植物生命活動調節的基本形式是激素調節；請據圖回答下列有關植物激素的問題。

（1）農業生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________，可選用圖中_____________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如乙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是頂芽的存在會抑制側芽的生長；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是______________________________________________。

（3）某小組的同學進行了“植物生長調節劑2；4—D對扦插枝條生根的作用”的有關實驗。

①圖為由10mL10－8mol/L的2，4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10mL10－8mol/L的2，4-D溶液的燒杯中取1mL至2號燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號中，以此類推)，對5號燒杯中的2，4—D溶液的操作還應有________________，該操作體現對照實驗的________原則。

②若該實驗是探究促進插條生根最適濃度的預實驗，則做該預實驗的目的是______________________________；該實驗可以用_____________________作為觀察指標。28、下面是從蛙體內剝離出的某反射弧結構的模式圖；其中甲表示神經中樞，乙；丙未知。神經元A、B上的1、2、3、4為四個實驗位點。現欲探究神經元A是傳出神經還是傳入神經，結合所給器材，完成以下內容：

材料：從蛙體內剝離出的某反射弧（反射弧結構未被破壞）。

供選擇儀器：剪刀；電刺激儀、微電流計等。

（1）如果該反射弧的效應器為傳出神經末梢和它所支配的肌肉；探究神經元A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟（實驗操作只能在神經元A上完成）如下：

①先用剪刀將神經元A的實驗位點_______________之間的神經纖維剪斷；

②再用電刺激儀刺激神經元A上的實驗位點2，若出現了肌肉收縮現象，則神經元A為_____________神經，反之則為_____________神經。

（2）如果在實驗過程中要保證神經元A和神經元B的完整性；探究神經元A是傳出神經還是傳入神經的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）如下：

①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外；

②用電刺激儀刺激實驗位點________，若微電流計的指針偏轉____________次，則神經元A為傳出神經；若微電流計的指針偏轉___________次，則神經元A為傳入神經。該實驗結果表明興奮在神經元間傳遞的特點為______________傳遞。29、生態學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區；開展輕度；中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查（結果如圖1）。同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究（結果如圖2）。

（1）群落中物種數目的多少稱為_____________，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_______。紫莖澤蘭與本地植物之間構成_________關系。棄耕地群落的形成是_____演替的結果，調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的____________。

（2）研究發現；經濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制，進行如下實驗：①用完全營養液培養黑麥草幼苗；

②取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液中作為實驗組；對照組加入等量的培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液。

③在適宜條件下培養一段時間；觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究______________________________。

（3）圖2中A表示________________________________。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。評卷人得分六、非選擇題(共4題，共24分)30、下圖為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動；圖中字母代表相應能量數值。請據圖回答以下問題。

（1）圖中B表示桑樹的___________。圖中的B1表示蠶的___________能量。

（2）桑樹同化的能量A＝________(填字母)；一般情況下D/A的比值________(填“大于”；“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用，蠶沙（糞便）中所含的能量屬于第________營養級所同化的能量。

（3）蠶沙是優良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。蠶糞中的碳元素只能以____________形式流向魚。向魚塘中投入過量蠶沙對生態系統會產生不利的影響，這是因為該生態系統_______________________。31、近年來；蝗蟲在內蒙古鄂爾多斯等地爆發成災，數千萬畝的天然草牧場遭受了蝗蟲的蠶食，嚴重威脅當地的牧業生產。為此，當地科學工作者進行相關實驗來研究內蒙古草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產量（牧草產量=牧草補償量-蝗蟲取食量）的影響，結果如圖所示。請回答：

（1）該實驗的自變量是__________；根據實驗結果可建立_________模型。

（2）通常采用_____法調查狹翅雛蝗的種群密度，此方法的關鍵在于_________。當狹翅雛蝗密度為5只/m2時；牧草產量增加，原因是__________。

（3）對該草原危害最大的蝗蟲是____________，它與其他蝗蟲的關系是___________。鄂爾多斯草原群落的___________是區別不同草原群落的重要特征。32、下圖為某生態系統能量流動過程圖解；請據圖回答下列問題。

（1）圖中的哪個箭頭是不應存在的？____________(填數字標號）。

（2）流經生態系統的總能量是____________(填數字標號）。

（3）圖中食物鏈含有_______個營養級；屬于第三營養級的是________________。

（4）E代表的成分是_______________。33、某雌雄異株植物，其性別分化受等位基因M、m控制。研究發現，含基因M的受精卵發育成雄株。該植物剛萌發形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型，依次由基因aB、ab；a控制；且前者對后者完全顯性。請回答下列問題：

（1）該植物中；綠莖雄株有___種基因型，紫莖雄株的基因型是________________。

（2）在一個該植物的種群中；雌株與雄株的數目比為1：1，m基因的頻率為___。

（3）紫莖雄株與綠莖雌株雜交；子代中出現一部分紅莖個體。子代中出現綠莖雌株的概率為___。正常情況下，親本中的紫莖雄株能產生____種基因型的花粉。

（4）該植物的嫩莖具有很高的食用與藥用價值；研究發現，雄株萌發產生的嫩莖數量多；品質好。為讓雜交子代全為雄株，育種工作者成功培育出一種“超雄株”。

①該“超雄株”的基因型為____________。

②育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是_____________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

胰高血糖素能升高血糖；只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化。體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管；集合管重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產生渴覺（飲水）。寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱（骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。

【詳解】

血糖低于正常值時；肝糖原可以分解成葡萄糖進入血液，而肌糖原不分解，A錯誤；當人體缺水時，血漿的滲透壓會升高，從而大腦皮層產生渴覺，B錯誤；寒冷時，體內甲狀腺激素分泌增加，由于負反饋調節，促甲狀腺激素隨之減少，C錯誤；下丘腦是體溫調節；水鹽平衡的調節和血糖調節中樞，D正確。

【點睛】

注意與下丘腦有關的生命活動調節的總結：

（1）作為效應器；分泌多種激素：如抗利尿激素；促甲狀腺激素釋放激素等；

（2）作為感受器；如感受滲透壓的升降的滲透壓感受器；

（3）作為調節中樞，如血糖平衡調節中樞、體溫調節中樞、水鹽平衡調節中樞等。2、D【分析】【分析】

種群數量增長曲線包括S型和J型；其中J型曲線種群數量不斷增加，沒有最大值，而題干中酵母菌總數達到a時，種群數量不再增加，說明酵母菌種群增長曲線為S型，a為環境容納量，當種群數量為a/2時，種群增長速率最大。

【詳解】

A；根據以上分析已知；該種群增長曲線為S型，A正確；

B；若繼續培養；由于培養液中營養物質逐漸減少，代謝產生的有毒物質的不斷積累，該細菌的種群數量可能減小，B正確；

C；題干中酵母菌接種到裝有10mL液體培養基中時；環境容納量為a，而環境容納量受營養物質、空間、天敵等影響，因此若將細菌菌接種在5mL培養液中，培養條件同上，其環境容納量（K值）將減小，C正確；

D；若在10mL培養液中接種細菌的量增加一倍；由于生存空間沒有發生改變，營養物質也沒有增加，因此K值不會增大，D錯誤。

故選D。

【點睛】

本題結合微生物的培養來考查種群數量的變化，解答本題的關鍵在于對S型曲線的理解，尤其是引起種群數量變化的原因的理解是解答本題的核心。3、B【分析】【詳解】

試題分析：1；種內關系：

①種內互助：同種生物的個體或種群在生活過程中互相協作；以維護生存的現象．很多動物的群聚生活方式就是常見的種內互助現象．

②種內斗爭：同種生物之間由于爭奪食物；空間、水分、養料等也會發生斗爭．

2；種間關系：

①競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；

②捕食：一種生物以另一種生物為食；

③寄生：種生物寄居于另一種生物的體內或體表；攝取寄主的養分以維持生活；

④互利共生：兩種生物共同生活在一起；相互依賴，彼此有利．

解：該鯉魚上鉤后；釋放的遺留在釣鉤中的化學物質能夠給同種鯉魚提供信息，從而使同種鯉魚避免誘騙上鉤，這種習性屬于種內互助．

故選B．

考點：種間關系；生態系統中的信息傳遞．4、C【分析】【詳解】

本題考查植物激素的成分，產生，生理作用等，生長素的化學本質是一類含有一個不飽和芳香族環和一個乙酸側鏈的內源激素，生長激素的化學本質是蛋白質。5、C【分析】【分析】

a表示第一營養級的同化量，b表示第二營養級的攝入量；c表示第二營養級的同化量，h表示第二營養級產生的糞便中的能量，f表示第二營養級的用于自身細胞呼吸消耗的能量，d表示第二營養級的用于自身生長；發育和繁殖的能量，g表示第二營養級流向分解者的能量，e表示第二營養級流向第三營養級的能量；

能量的傳遞效率指能量通過食物鏈各營養級之間傳遞的效率；能量利用率通常是指流入人類中的能量占生產者能量的比值，或最高營養級能量占生產者能量的比值。

【詳解】

A、圖中b=h+c；A錯誤；

B、生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為(b-h)/a×100%或c/a×100%；B錯誤；

C；“草→兔→狼”這一捕食鏈中；狼糞便中的能量屬于狼攝入的能量，而狼攝入的能量屬于兔用于生長、發育和繁殖的能量，屬于d，C正確；

D；縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率；但可以提高能量的利用率，D錯誤。

故選C。6、D【分析】出生（死亡）率是指在單位時間內新產生（死亡）的個體數目占該種群個體總數的比率，在這五年期間，種群數量由25增長到1380，所以出生率大于死亡率，該種群的年齡組成屬于增長型，A正確；λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數，從圖中可以看出，由于環頸雉新引入到該島嶼，適應當地環境且缺乏天敵，在這五年期間，每年的種群數量都比前一年多，所以λ值均大于1，B正確；種群內部的競爭現象一直存在，隨著種群密度的增加會越來越激烈，C正確；由于環頸雉屬于外來入侵物種，競爭力強，本地物種往往被其取代，導致其他的本地物種消失，引起生物多樣性的下降，降低了生態系統的穩定性，D錯誤。7、D【分析】【分析】

分析題意；本實驗的自變量是玉米茬的有無及施肥情況；處理時間，因變量是土壤微生物量碳和土壤纖維素酶活性，據此分析作答。

【詳解】

A；據圖可知；不同處理條件下，土壤微生物量碳和土壤纖維素酶活性都呈現先增加后降低，最終趨于相對穩定的狀態，說明圖示各種處理下土壤微生物量碳和土壤纖維素酶活性都存在高峰值，A正確；

B；分析題圖可知；與其他處理組別相比，同等處理時間下，“不刨掉玉米茬+N肥、P肥、K肥”組的土壤微生物量碳和土壤纖維酶活性均最高，說明土壤微生物繁殖、提高土壤肥力最有利，B正確；

C；據圖分析；在實驗范圍內，與“刨掉茬”組相比，“不刨掉茬”組的土壤微生物量碳和土壤纖維素酶活性都較高，說明“不刨掉茬”組更有利于土壤有機物的分解和微生物的繁殖，C正確；

D；該實驗并未涉及土壤纖維素酶活性與土壤微生物量碳之間的關系；故不能說明土壤纖維素酶活性升高可通過促進玉米根茬分解提高土壤微生物量碳，D錯誤。

故選D。二、多選題(共9題，共18分)8、A:B:D【分析】【分析】

新冠病毒是RNA病毒；無細胞結構，必須寄生在活細胞中才能增殖。

【詳解】

A；病毒必須寄生在活細胞中才能增殖；甲時間段曲線①含量低，但曲線②含量上升的原因是病毒在宿主細胞內復制但未釋放，A正確；

B；巨噬細胞可以識別抗原；曲線①在乙時間段快速下降的原因可能是巨噬細胞對其進行了吞噬和處理，B正確；

C；丙時間段主要進行特異性免疫過程；但漿細胞不能識別抗原，C錯誤；

D；T細胞既參與體液免疫也參與細胞免疫；丙時間段T細胞的免疫指標較高的原因是其同時參與了細胞免疫和體液免疫，D正確。

故選ABD。9、B:D【分析】【分析】

題圖分析；該圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程，其中Ⅰ是肺，Ⅱ是小腸，Ⅲ是腎臟，Ⅳ是皮膚；過程①是食物的消化；吸收，過程②是腎小管、集合管的重吸收。

【詳解】

A；肺是人體呼吸系統的中心器官；肺部的氣體與內環境之間只隔著肺泡壁和毛細血管壁，因此，內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁，A正確；

B、Ⅱ是小腸，①過程表示營養物質等的吸收過程，其中Na＋、Cl－；葡萄糖等通過主動運輸的方式進入內環境；B錯誤；

C；結合分析可知；②表示腎臟的重吸收作用，C正確；

D；Ⅳ表示的器官是皮膚；D錯誤。

故選BD。

【點睛】10、C:D【分析】【分析】

分析題圖：題圖分別表示人體不同部位的體液；分析可知圖中①；②、③、④分別是淋巴、血漿、組織液、細胞內液，甲端是毛細血管的靜脈端，乙端是毛細血管的動脈端。

【詳解】

A；分析題圖可知；①是淋巴液，②是血漿，③是組織液，④是細胞內液。組織水腫是由血漿中蛋白質含量過低引起的，A錯誤；

B；如果該部位位于消化道；則飯后血液從乙流至甲時，營養物質增加，B錯誤；

C；血漿中含有膽固醇、抗體、尿素、乳酸等物質；C正確；

D；淋巴液中蛋白質含量較低；其滲透壓的大小主要與無機鹽離子的含量有關，D正確。

故選CD。11、A:B:C【分析】【分析】

1；估算培養液中酵母菌種群數量可以采用抽樣檢測的方法：先將蓋玻片放在計數室上；用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入，多余培養液用濾紙吸去，稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。2、調查人類遺傳病時，最好選取群體中發病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調查的是遺傳病的發病率，則應在群體中抽樣調查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式。

【詳解】

A；灰喜鵲屬于活動范圍廣、活動能力強的動物；應使用標志重捕法調查灰喜鵲的種群密度，且標記盡量不影響標記動物正常活動，個體標記后即釋放，A正確；

B；探究培養液中酵母菌種群數量的變化時；搖勻后抽取少量培養物，適當稀釋，用臺盼藍染液染色，血細胞計數板計數，被染成藍色的酵母菌為死細胞，在觀察計數時只計不被染成藍色的酵母菌，B正確；

C；調查高度近視（600度以上）在人群中的發病率；應在群體中抽樣調查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣，C正確；

D；探究唾液淀粉酶活性的最適溫度時；應圍繞37.0℃在梯度為0.5℃的不同溫度下進行實驗，若設置0℃、37℃、100℃三個溫度進行實驗，不能說明唾液淀粉酶的最適溫度是37.0℃，D錯誤。

故選ABC。12、A:B:D【分析】【分析】

估算種群密度時；常用樣方法和標志重捕法，其中樣方法適用于調查植物或活動能力弱；活動范圍小的動物；標志重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物。由圖分析可知，密度較低的區域，可能狩獵強度較小，因此黑尾鹿壽命長的概率更高，處于受管理的地區，通過人為因素提供大量新生的嫩枝嫩葉，種群密度高，所以狩獵強度較大，種內斗爭較激烈。

【詳解】

A；標志重捕法可調查活動能力強；活動范圍大的動物，A正確；

B；由題圖可知；密度較低的區域，可能狩獵強度較小，因此黑尾鹿壽命長的概率更高，B正確；

C；存活曲線由種群個體本身壽命決定；但也與種群密度有關，如題圖所示，高密度區域種群的存活曲線較內凹，C錯誤；

D；處于受管理的地區；通過人為因素提供大量新生的嫩枝嫩葉，種群密度高，所以狩獵強度較大，種內斗爭較激烈，D正確。

故選ABD。13、A:B:D【分析】【分析】

一；構建種群增長模型的方法——建立數學模型觀察研究對象；提出問題→提出合理的假說→根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達，即建立數學模型→通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正。

二；種群數量變化。

1.種群數量增長模型（1）種群的“J”型增長（2）種群的“S”型增長。

2.種群數量的波動在自然界中；有的種群能夠在一段時期內維持數量的相對穩定，但是對于大多數生物的種群來說，種群數量總是在波動中。

3.種群數量的下降種群長久處于不利條件下；如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞，種群數量會出現持續性下降或急劇的下降。種群的延續需要有一定的個體數量為基礎。當一個種群數量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退；消亡。對于那些已經低于種群延續所需的最小種群數量的物種，需要采取有效保護措施進行保護。

【詳解】

A；可用抽樣檢測法估算小球藻種群密度；種群密度不能反映種群數量變化趨勢，A錯誤；

B；共同培養時小球藻的藻細胞數低于單獨培養時；混合培養不利于小球藻的繁殖，B錯誤；

C；適當增大光照強度；可以為魚腥藻和小球藻提供充足的能量來源，單獨培養時的K值可能增大，C正確；

D；單獨培養時魚腥藻個體之間存在生存斗爭；D錯誤。

故選ABD。14、A:C【分析】【分析】

1；種間關系包括：互利共生、競爭、捕食、寄生等；

2；生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量；

3；生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞；三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。

【詳解】

A；《韓非子》“人民眾而貨財寡；事力勞而供養薄”體現了物質生產的有限性和人口增長過快之間的矛盾，體現了節制人口增長的重要性，A正確；

B；螟蛉是一種綠色小蟲；蜾蠃是一種寄生蜂；蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窩里，產卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。因此“螟蛉有子，蜾蠃負之”體現了生物之間存在捕食關系，B錯誤；

C；春風桃李花開夜；秋雨梧桐葉落時描述的是群落中的景象隨著季節發生的變化，體現的是群落的季節性，C正確；

D；“落紅不是無情物；化作春泥更護花”中起關鍵作用的是土壤中的微生物分解落葉，形成無機物被植物的根系吸收利用，體現的是“落紅”中的物質通過轉化可以被植物利用，但能量流動是單向的，D錯誤。

故選AC。15、A:B:D【分析】【分析】

有機磷農藥能抑制突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶分解乙酰膽堿；從而使乙酰膽堿持續性作用于突觸后膜，突觸后膜持續性興奮。

【詳解】

A；物質循環具有全球性；因此有機磷農藥甚至會出現在鮮有人類活動的南極生物體內，A正確；

B；有機磷農藥使用后殘留嚴重且難以降解；因此會隨著食物鏈逐漸積累，在最高營養級的生物體內有機磷農藥的濃度最高，B正確；

C；有機磷農藥中毒后；乙酰膽堿酯酶活性被抑制，乙酰膽堿不能被分解，突觸前膜釋放乙酰膽堿的過程不受影響，C錯誤；

D；白腐真菌能產生多種降解有機磷類農藥的酶；向有機磷農藥殘留污染的土壤中投放白腐真菌合適時間后，會使土壤中有機磷農藥含量降低，從而可提高土壤小動物的豐富度，D正確。

故選ABD。16、C:D【分析】【分析】

生態系統中能量流動的特點是單向流動；逐級遞減。

在能量流動過程中；各營養級同化能量的去路有通過呼吸作用消耗；流入下一營養級、被分解分解利用和未利用的能量；能量傳遞效率=下一營養級的同化量÷上一營養級的同化量×100%。

分析題表可知；甲為被分解者分解利用的能量。

【詳解】

A；非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者是生態系統的組成成分；A錯誤；

B、該自然保護區流入總能量=生產者的能量+人工輸入的有機物能量，為1210+256+2933+868+192+68+12=5539×103KJ/（m2·a）；B錯誤；

C、表中“甲”代表流向分解者的能量，初級消費者流入下一營養級的能量為A，A=868-252-88-564+192=156×103KJ/（m2·a）；次級消費者未被利用的能量為B，B=156+68-63-23-19=119×103KJ/（m2·a）；三級消費者流向分解者的能量為C，C=19+12-18-10=3×103KJ/（m2·a）；C正確；

D；第二營養級流向第三營養級的能量傳遞效率=下一營養級同化量/上一級營養同化量×100%=156/（868+192）×100%=14.7%；D正確。

故選CD。

【點睛】三、填空題(共9題，共18分)17、略

【分析】【詳解】

內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，但人體維持穩態的調節能力是有一定限度的。當外界環境變化過于劇烈或人體自身的調節功能出現障礙時，內環境的穩態就會遭到破壞。【解析】穩態18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物傳染病19、略

【分析】【詳解】

種群是指在一定的自然區域內；同種生物的所有個體，是繁殖和進化的基本單位，具有數量特征和空間特征。

群落是指在一定的自然區域內；所有的種群，物種組成是區別不同群落的重要特征。

生態系統是指生物群落與它的無機環境相互形成的統一整體，其功能是物質循環、能量流動和信息傳遞。【解析】進化物質循環、能量流動、信息傳遞數量物種組成20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】C、H、O、N、P、S無機環境生物群落生物群落無機環境生物圈生物地球化學循環。21、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】反復利用逐級遞減單方向循環22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】能量流動物質循環載體動力無機環境生物群落23、略

【解析】①.光、聲、溫度、濕度、磁力②.物理過程③.無機環境④.生物。24、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動的方向示意圖和不同營養級所構成的能量金字塔；來回答相應的生態學習題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的現象稱作群落的結構，分為水平結構和垂直結構；群落中不同生物之間形成不同的種間關系：捕食；競爭、互利共生、寄生等關系；能量的流動過程中，能量的輸入和輸出呈現相對平衡時，生態系統處于相對穩定的狀態。

【詳解】

（1）在不同水平位置上分布著不同的生物；稱作群落的水平結構，山頂和山腳是不同的水平位置，因此體現群落的水平結構；互利共生是指兩種生物共同生活在一起相互獲利，彼此對對方有利的生物關系。

（2）根據能量輸入和輸出的過程分析；對于一個生物的同化量（乙）而言，其能量的流動方向有：細胞呼吸以熱能形式散失，流向下一個營養級（流向丙和丁），還有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）種群S型增長的K值稱作環境容納量；影響S型增長的因素是環境因素（包括食物；水、天敵、棲息地空間等），與此時種群的種群密度無關，因此若環境不變捕撈前后環境容納量基本不變。

（4）魚塘生態系統中因捕撈造成大量魚類生物輸出；因此對于輸入的能量和物質都要增大，持續不斷地添加飼料為魚塘提供能量和物質來維持生態系統的正常功能。

【點睛】

本題是生物的生態學知識點的考察，通過能量金字塔來完成生態系統，種群、群落的相關問題，難度適中，多為一般性的概念考察，在做題時需要通過題干與知識點結合來處理具體的問題。【解析】水平（空間）兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利傳遞給丙和丁、用于自身呼吸作用以熱能的形式散失、流向分解者不變環境條件不變，該種魚的環境容納量不變由于捕撈造成池塘生態系統能量和物質的輸出大于輸入，所以要不斷添加飼料為魚塘提供能量和物質以維持生態系統正常功能25、略

【解析】保持或恢復自身結構和功能四、判斷題(共1題，共3分)26、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】五、實驗題(共3題，共18分)27、略

【分析】【分析】

圖甲分析：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感；所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物；Ⅱ代表單子葉植物，圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進單子葉植物的生長，所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑。

據圖乙分析：①③組的單一變量是有無頂芽；有頂芽時，側芽不生長，沒有頂芽時側芽生長，說明頂芽的存在會抑制側芽的生長．②組結果與①③進行比較，具有細胞分裂素，可見，細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制。

【詳解】

（1）用一定濃度的生長素類似物作為除草劑；可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，說明雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑，抑制雙子葉雜草的生長，同時又促進單子葉農作物的生長，該現象說明了生長素的生理作用具有兩重性。

（2）②③組的區別是細胞分裂素的有無；說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用。

（3）①根據由10mL10-8mol/L的2；4-D溶液的燒杯中取1mL至2號燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號中，以此類推可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還有移去1mL溶液，以保證各燒杯中溶液量相等，該操作體現對照實驗應遵循的等量性原則。

②若該實驗是探究促進插條生根最適濃度的預實驗；做預實驗的目的是進一步摸索實驗條件，可以檢驗實驗設計科學性和可行性。該實驗可以用生根平均條數作為觀察記錄的指標。

【點睛】

不管是分析（2）小問還是（3）小問，都是實驗問題，需要結合實驗目的，分清實驗的自變量和因變量，在遵循實驗設計必須遵循的實驗原則的基礎上進行分析，得出可靠的實驗結論。【解析】Ⅱd細胞分裂素可緩解頂端優勢（或細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制）移去1mL溶液等量進一步摸索實驗條件，可以檢驗實驗設計科學性和可行性生根的平均條數28、略

【分析】【分析】

反射弧通常由感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成。已知甲是神經中樞；則乙、丙中，一個是感受器、一個是效應器，A和B中，一個是傳入神經、另一個是傳出神經。

該實驗的目的是要探究神經A是傳出神經還是傳入神經。實驗原理是興奮在神經元上可以雙向傳導；而興奮在神經元之間只能單向傳遞。

【詳解】

（1）①實驗要求只能在神經A上完成；操作時，先用剪刀將神經A的1；2之間剪斷。

②若A是傳入神經；乙是感受器，則刺激神經A上的實驗點2，如果肌肉出現了收縮，說明丙是效應器，則神經元A是傳入神經；如果沒有收縮，所以興奮不能傳遞至效應器乙，則是傳出神經。

（2）①實驗要求保證神經A和神經B的完整性；而且每個實驗位點只能用一次。實驗操作時將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外。

②若神經A傳出神經；刺激實驗位點1，興奮可傳導到實驗位點2，但不能傳遞到實驗位點3，則微電流計的指針只偏轉1次；也可以刺激位點4，則微電流計指針偏轉2次。

若神經A傳入神經；刺激實驗位點1，興奮可傳導到實驗位點2和3，則微電流計的指針偏轉2次；也可以刺激位點4，則微電流計的指針只偏轉1次.。

該實驗結果表明興奮在神經元之間是單向傳遞的。

【點睛】

本題考查反射弧相關的探究實驗，需要考生理解興奮在神經元之間和神經纖維上傳遞的特點，結合實驗分析現象。【解析】1、2傳入傳出1（或4）1（或2）2（或1）單向29、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）群落中物種數目的多少稱為豐富度；其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減小；重度入侵區植物物種數變化較小的原因是重度入侵區已形成以紫莖澤蘭為優勢的穩定群落；棄耕地群落的形成是次生演替的結果，調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的速度和方向。

（2）實驗設計“取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液中作為實驗組；對照組加入等量的培養紫莖澤蘭幼苗的完全營養液可知該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質。

（3）圖2中A表示初級消費者的同化量。同化量=攝入量-糞便量，所以初級消費者同化量為1.05×109-3×108=7.5×108，次級消費者同化量為2.44×107-1.9×106=2.25×107，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%。【解析】豐富度減小競爭次生速度和方向黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質初級消費