幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序活動(dòng)》及教學(xué)反思幼兒園大班下學(xué)期說課稿。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序活動(dòng)》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按不同外形、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍(lán)色、黃色圖卡

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒拍鈴鼓嬉戲，引出活動(dòng)主題

小伴侶們，請(qǐng)你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺拍鼓中的隱秘，并用圖示記錄其中的規(guī)律

老師這有一些圖型娃娃，請(qǐng)你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規(guī)律？

（1）大聲――小聲――大聲――小聲――

（2）大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――

３、播放本課課件：“給顏色排隊(duì)”

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看課件同時(shí)出示紅色圖卡和黃色圖卡。

老師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參與顏色王國的晚會(huì)，它們排著隊(duì)要?jiǎng)由砝玻。ɡ蠋熯呎f邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的挨次排列.）

（2）引導(dǎo)幼兒說一說紅色和黃色排隊(duì)的規(guī)律，紅色的后面應(yīng)當(dāng)是什么顏色？

（3）老師：藍(lán)色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊(duì)了

老師：按紅－黃－藍(lán)－紅－黃－藍(lán)的挨次排隊(duì)。請(qǐng)幼兒找出規(guī)律排序并說說藍(lán)色后面應(yīng)當(dāng)怎么排？

4、老師小結(jié)：這種根據(jù)肯定規(guī)律把物體排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是依據(jù)物體大小顏色不同按肯定的規(guī)律排序。我們還可以依據(jù)物體的長短、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢？

5再次播放課件

（1）引導(dǎo)幼兒觀看并說說排序的規(guī)律是什么？

（2）觀看課件圖片，引導(dǎo)幼兒完成課件練習(xí)。

4、幼兒操作活動(dòng)“串項(xiàng)鏈”

發(fā)給幼兒若干小花朵和長圓形，按肯定規(guī)律串項(xiàng)鏈

5、結(jié)束部分

小伴侶，我們串好項(xiàng)鏈一起去參與顏色王國的晚會(huì)，好嗎？

活動(dòng)反思：

今日我上了《按規(guī)律排序》一課我先講了一個(gè)故事激趣導(dǎo)入，說小松鼠在森林里采了一些漂亮的紅豆子，綠豆子串成了一串漂亮的項(xiàng)鏈，請(qǐng)小伴侶找一找藏在項(xiàng)鏈里的漂亮的隱秘：一顆紅一顆綠，一顆紅一顆綠、、、、、、然后再出示一串項(xiàng)鏈一顆紅兩顆綠，一顆紅兩顆綠，、、、、、、和小伴侶一起找其中的規(guī)律。然后再請(qǐng)小伴侶們用雪花片來按規(guī)律排序，自己設(shè)計(jì)一些規(guī)律來排序。然后指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。

課堂上氣氛活躍，幼兒愛好

非常身高。特殊是前面說的時(shí)候，他們似乎都懂了。但讓他們自己操作的時(shí)候，遇到了難題，有幾個(gè)幼兒串著串著就多一個(gè)或者少一個(gè)，我又讓他們細(xì)心地檢查，最終發(fā)覺問題，再改正過來。

還有一個(gè)孩子很會(huì)說，但動(dòng)手時(shí)才發(fā)覺他根本沒有懂到，不能完成。我就個(gè)別指導(dǎo)他，又讓他說，又讓他觀看別人的作品，我費(fèi)了好大的勁，可收效甚微。最終，我親自動(dòng)手和他一起擺了三遍，第四遍讓他自己擺他才擺對(duì)了。后來舉一反三，觸類旁通，后來說了幾個(gè)規(guī)律都沒有難倒他，他都擺對(duì)了。我體會(huì)到在教學(xué)過程中，讓孩子動(dòng)手真的特別重要。只有孩子親自做了，他才能真正領(lǐng)悟其中的意思和規(guī)律，光憑嘴說，說的再費(fèi)勁，還不如示范作一遍。這是在我今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特殊留意的閱歷。

幼兒百科：排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)常常進(jìn)行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

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中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊(duì)—按規(guī)律排序》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序嬉戲。

3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具預(yù)備：“吹泡泡”

2、學(xué)具預(yù)備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

3、《操作側(cè)》第四冊(cè)第5-6頁。

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候。

走線，線上嬉戲：大家一起來拍手，第一個(gè)幼兒拍1下，其次個(gè)幼兒拍2下，第三個(gè)幼兒拍3下，第四個(gè)幼兒拍4下，依次拍下去。

二、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡（老師出示教具“吹泡泡”）。

1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。

幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

3、溝通小結(jié)，展現(xiàn)有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

三、分組活動(dòng)。

第一組：“搓糖珠”的嬉戲。

其次組：做涂色練習(xí)。

第三組：玩“結(jié)繩“嬉戲。

四、溝通小結(jié)，整理學(xué)具

五、完成《操作冊(cè)》第四冊(cè)5-6頁的活動(dòng)。

活動(dòng)提示：

排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械，老師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，留意嬉戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

生活中的數(shù)學(xué)：

1、完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)第9-12頁的活動(dòng)。

2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增加找規(guī)律的力量。

大班下學(xué)期科學(xué)教案《按規(guī)律排序》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣，能夠大膽表達(dá)自己的想法。

2.在操作過程中，建立初步的觀看力，提升規(guī)律推理力量和語言表達(dá)力量。

3.在區(qū)分兩個(gè)物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)“ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序。

【活動(dòng)預(yù)備】

操作材料：、教具、幼兒操作材料、作業(yè)紙。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

在區(qū)分兩個(gè)物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)“ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

在操作過程中能發(fā)覺規(guī)律并進(jìn)行敘述和排序。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：寒冷的冬天立刻來臨，可是小松鼠儲(chǔ)存的糧食還不夠，這該怎么辦呢?小伴侶想不想關(guān)心小松鼠?

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律并進(jìn)行敘述和排序

(一)情景中感知規(guī)律

1.師：走呀走，來到了一片楓葉林。看!這里有一條被楓樹葉鋪成的小路，誰能來說一說這條小路鋪有什么顏色的楓葉?兩種顏色的楓葉是怎樣排列的?接下來應(yīng)當(dāng)鋪上什么顏色的楓葉?(引導(dǎo)幼兒敘述出：一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓……本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒觀看楓樹葉排列的挨次并嘗試?yán)m(xù)接)

2.師：瞧!一群大雁正排著整齊有序的隊(duì)伍飛往南方去過冬。誰能說一說大雁的隊(duì)伍是怎樣排列的?接下來該跟著那只了?有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的嬉戲，請(qǐng)大家閉上眼睛，誰說能來說一說那幾只藏起來了，快點(diǎn)把它們找出來吧!(本環(huán)節(jié)通過觀看發(fā)覺排列挨次并進(jìn)行續(xù)接，利用“捉迷藏”的嬉戲通過填空的形式鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)知。)

小結(jié)：像“一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是根據(jù)ABAB的規(guī)律排列的。

(二)情景中體驗(yàn)排序的歡樂

1.師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，小松鼠最終預(yù)備充分了食物，現(xiàn)在讓我們把它們運(yùn)回家吧!

2.師：第一車裝的是水果，誰來說一說這兩種不同的水果是根據(jù)什么規(guī)律排隊(duì)上車的?接下來要裝上誰呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)接)

師：其次車來裝蔬菜，需要根據(jù)一根蘿卜一個(gè)南瓜的規(guī)律裝上車，誰想來關(guān)心它們裝車?

三、操作活動(dòng)：在區(qū)分兩個(gè)物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)“ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序。

1.師：在大家的共同努力之下，小松鼠將全部的食物都運(yùn)回來家。為了感謝大家的關(guān)心，小松鼠正在為小伴侶預(yù)備禮物，只是禮物還沒有全部做完，小伴侶們想不想來幫忙?”

師：請(qǐng)你根據(jù)ABAB的規(guī)律來排序，完成之后給同伴講一講你是怎樣排列的。

2.幼兒自選操作材料，老師巡回指導(dǎo)。

3.利用照片的形式請(qǐng)幼兒敘述自己的排列規(guī)律。

四、生活中的按規(guī)律排序

出示PPT，讓幼兒感受規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用。

【活動(dòng)結(jié)束】

師：還有很多小動(dòng)物也正在幫著儲(chǔ)存過冬的糧食，讓我們一起去戶外找一找，看看能為它們供應(yīng)什么關(guān)心吧!今日我們的隊(duì)伍要根據(jù)一個(gè)男孩、一個(gè)女孩、一個(gè)男孩、一個(gè)女孩、一個(gè)男孩、一個(gè)女孩的規(guī)律來排好隊(duì)。問：誰情愿排第一?(指名，然后其他幼兒按要求自主排隊(duì))

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參與嬉戲的愛好，情愿敘述操作過程。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

活動(dòng)過程：

1、給卡片找家。

(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)老師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告知幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請(qǐng)小伴侶想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰情愿把卡片送回家?

鼓舞幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小伴侶都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小伴侶!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小伴侶來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機(jī)會(huì)給平常膽小的幼兒，鼓舞他們大聲回答。

(2)老師：小伴侶真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)當(dāng)送它們回哪一個(gè)家呢?誰情愿來試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)老師請(qǐng)幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小伴侶做得真好!表揚(yáng)一下自己!

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀看，說說籃子的顏色。請(qǐng)小伴侶把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請(qǐng)幼兒有序地操作。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕冒閭H，它們可興奮了!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過嬉戲的形式綻開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等幫助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的嬉戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展嬉戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒供應(yīng)了一個(gè)特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

不知道本文“中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目的】

1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)覺物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2、培育觀看、比較力量和初步的推斷推理力量。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

１、教具：黑白序列的排序圖樣。

２、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。

３、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動(dòng)物的家。

【活動(dòng)過程】

（一）以小伴侶為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

（二）幼兒自主探究物體簡潔的排序規(guī)律。

1、幼兒分組操作。

a鋪地磚：供應(yīng)藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

b圍圍墻：供應(yīng)四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c做彩鏈：供應(yīng)不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d種樹：供應(yīng)高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其外形、高矮不同的規(guī)律排序。

2、自主探究活動(dòng)內(nèi)容的溝通：

１.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？

２.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

３.針對(duì)幼兒的懷疑進(jìn)行爭論。

４.師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種