全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第9課《我是小導(dǎo)游——調(diào)整幻燈片版式》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課是全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第9課《我是小導(dǎo)游——調(diào)整幻燈片版式》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握調(diào)整幻燈片版式的方法，學(xué)會(huì)在PowerPoint中設(shè)置幻燈片背景、插入圖片、調(diào)整圖片位置等基本操作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地制作出具有個(gè)性化、美觀的演示文稿，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過(guò)調(diào)整幻燈片版式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息呈現(xiàn)方式的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在PowerPoint中運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行幻燈片設(shè)計(jì)和調(diào)整。

3.數(shù)字學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字工具進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用PowerPoint制作出具有創(chuàng)意的演示文稿。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息道德，遵守信息法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在幻燈片制作過(guò)程中尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握幻燈片版式的調(diào)整方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生如何在PowerPoint中調(diào)整幻燈片的版式，包括更改布局、背景和插入圖片等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟悉并掌握以下操作細(xì)節(jié)：

-如何選擇和應(yīng)用不同的幻燈片布局。

-如何設(shè)置個(gè)性化的幻燈片背景。

-如何在幻燈片中插入并調(diào)整圖片的位置和大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幻燈片布局與內(nèi)容匹配：學(xué)生可能會(huì)在選擇幻燈片布局時(shí)感到困惑，不知道哪種布局最適合展示他們的內(nèi)容。難點(diǎn)在于：

-如何根據(jù)內(nèi)容類(lèi)型（如文本、圖片、圖表等）選擇合適的布局。

-如何調(diào)整布局中的文本框和圖片框大小，使其既美觀又便于閱讀。

-圖片的精確調(diào)整：學(xué)生在插入圖片并調(diào)整其位置和大小時(shí)可能會(huì)遇到困難。具體難點(diǎn)包括：

-如何使用“格式”工具欄中的圖片工具對(duì)圖片進(jìn)行精確調(diào)整。

-如何在保持圖片比例的同時(shí)改變其大小。

-如何對(duì)齊多個(gè)圖片，使其在幻燈片上看起來(lái)更加協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、PowerPoint軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT模板、示例幻燈片、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)式教學(xué)、學(xué)生作品展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已有的知識(shí)，提問(wèn)：“你們之前學(xué)過(guò)如何在PowerPoint中創(chuàng)建演示文稿嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如插入新幻燈片、輸入文本等。

-宣布本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何調(diào)整幻燈片的版式，讓它看起來(lái)更加美觀和吸引人?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-展示一個(gè)簡(jiǎn)單的幻燈片示例，讓學(xué)生觀察并討論幻燈片的布局和背景。

-逐步演示如何選擇不同的幻燈片布局，并解釋每種布局的適用場(chǎng)景。

-演示如何設(shè)置幻燈片背景，包括顏色、圖案和圖片的選擇。

-演示如何在幻燈片中插入圖片，并調(diào)整圖片的大小和位置。

-強(qiáng)調(diào)圖片與文本的協(xié)調(diào)搭配，以及如何使用對(duì)齊工具使幻燈片更加整潔。

-分步驟講解如何使用“格式”工具欄中的圖片工具，如裁剪、旋轉(zhuǎn)和調(diào)整亮度等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配學(xué)生進(jìn)入小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

-給每組學(xué)生一個(gè)主題，要求他們創(chuàng)建一個(gè)包含至少三張幻燈片的演示文稿。

-學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，調(diào)整幻燈片版式、背景和圖片。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生對(duì)幻燈片版式調(diào)整的理解。

-讓學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題。

-強(qiáng)調(diào)幻燈片設(shè)計(jì)的美觀性和實(shí)用性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)，制作一個(gè)關(guān)于他們喜歡的動(dòng)物的幻燈片。

-說(shuō)明作業(yè)要求：至少包含四張幻燈片，每張幻燈片都要有不同的版式，并使用至少一張圖片。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享他們的作業(yè)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-PowerPoint高級(jí)功能介紹：包括動(dòng)畫(huà)效果、過(guò)渡效果、超鏈接和動(dòng)作按鈕的使用。

-幻燈片設(shè)計(jì)原則：介紹設(shè)計(jì)原則如對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)和親密性原則，幫助學(xué)生理解如何制作專(zhuān)業(yè)的幻燈片。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些可以免費(fèi)下載PowerPoint模板和圖片素材的網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash等。

-案例分析：收集一些優(yōu)秀的幻燈片設(shè)計(jì)案例，包括教育、商業(yè)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探索PowerPoint的其他功能，如插入圖表、SmartArt圖形等，以豐富他們的演示文稿內(nèi)容。

-建議學(xué)生觀看在線教學(xué)視頻，如YouTube上的PowerPoint教程，以提升他們的操作技能。

-提議學(xué)生閱讀有關(guān)幻燈片設(shè)計(jì)和公共演講的書(shū)籍，如《演說(shuō)之禪》和《Slide:ology》，以提高他們的演示技巧。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的演示技巧工作坊，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)鞏固技能，例如制作家庭相冊(cè)、班級(jí)活動(dòng)報(bào)告等。

-提醒學(xué)生在制作幻燈片時(shí)，注意版權(quán)問(wèn)題，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只在允許的情況下使用他人的作品。

-推薦學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館或在線資源，了解多媒體設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)，這將有助于他們?cè)谖磥?lái)制作更加專(zhuān)業(yè)和吸引人的演示文稿。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的演示軟件，如Google幻燈片、Keynote等，以比較它們的功能和特點(diǎn)，擴(kuò)展他們的技能范圍。

-建議學(xué)生關(guān)注最新的教育技術(shù)趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）在演示文稿中的應(yīng)用，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中保持競(jìng)爭(zhēng)力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我是小導(dǎo)游——調(diào)整幻燈片版式》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在調(diào)整幻燈片版式方面的掌握程度參差不齊。一些學(xué)生在設(shè)置背景和插入圖片時(shí)非常熟練，而另一些學(xué)生則顯得有些手忙腳亂。這讓我意識(shí)到，在講授新知時(shí)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同水平的學(xué)生不同層次的任務(wù)和指導(dǎo)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我計(jì)劃在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小組討論的方式，讓學(xué)生表達(dá)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，以及在操作過(guò)程中遇到的困難。這樣，我可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為未來(lái)的教學(xué)提供依據(jù)。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作。例如，在講授如何調(diào)整圖片大小時(shí)，我可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.提供更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生理解幻燈片設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。我計(jì)劃在課堂上展示一些由學(xué)生制作的優(yōu)秀幻燈片，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

3.考慮到學(xué)生在操作技能上的差異，我將在課堂上設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)于在課堂上未能完全掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何更好地運(yùn)用幻燈片版式調(diào)整技能。

6.在未來(lái)的課程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓他們理解幻燈片不僅僅是一個(gè)展示工具，更是一種信息傳達(dá)的方式。八、板書(shū)設(shè)計(jì)