Unit2MorethanfunReadingforwriting(第二課時)說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析本節課是2024-2025學年外研版英語七年級上冊Unit2Morethanfun的Readingforwriting（第二課時）。本單元主題是“樂趣”，旨在幫助學生了解不同的樂趣來源，培養他們積極向上的生活態度。本節課通過閱讀一篇關于不同樂趣活動的文章，引導學生學習如何描述和表達自己的興趣愛好，從而提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。本節課與課本內容緊密關聯，符合七年級學生的知識深度和實際需求。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括語言能力、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠理解和運用關于樂趣和愛好的詞匯及表達，提高閱讀理解能力，并能夠撰寫簡短的描述性段落。在思維品質方面，學生將通過分析文本內容，培養批判性思維和創造性思維，學會從不同角度看待問題。學習能力方面，學生將掌握閱讀策略，如掃讀、尋讀和精讀，以及通過模仿和實踐提升寫作技能，從而實現自主學習。這些目標旨在培養學生的綜合語言運用能力，符合新課程對核心素養的要求。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯掌握：本節課的教學重點是關于樂趣和愛好的核心詞匯，如“fun,hobby,interesting,exciting,enjoyable”等。教師需要通過例句、圖片和實際情境，幫助學生理解和記憶這些詞匯，以便在閱讀和寫作中正確使用。

-閱讀策略：精讀和尋讀技巧是本節課的教學重點之一。教師應引導學生如何快速找到文章中的關鍵信息，如主題句、支撐細節等，以及如何通過上下文推斷生詞的含義。

-寫作技能：教授學生如何撰寫描述性段落，包括使用正確的時態、語態和句型，以及如何組織段落結構，使文章條理清晰。

2.教學難點

-復雜句型的理解：學生在閱讀過程中可能會遇到復雜的句子結構，如定語從句、狀語從句等。例如，文章中可能出現的句子：“Theactivitiesthattheyenjoythemostareoftentheonesthatchallengethemthemost.”教師需要通過拆解句子結構，幫助學生理解這些句子的含義。

-寫作中的語法錯誤：學生在寫作時可能會犯語法錯誤，如時態混淆、主謂不一致等。例如，學生在描述過去的活動時可能會錯誤地使用現在時態。教師需要通過實例分析，指導學生如何避免這些錯誤，并在寫作實踐中給予反饋。

-文章主旨的提煉：學生在閱讀后可能難以提煉出文章的主旨。教師可以通過提問、討論等方式，引導學生關注文章的標題、首段和尾段，以及關鍵句子，幫助他們概括文章的中心思想。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、白板

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：電子版教材、教學PPT、在線英語學習資源庫

-教學手段：實物圖片、音頻材料、視頻片段、互動討論板、寫作練習紙教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問學生最喜歡的樂趣活動，引導學生分享自己的愛好，激發他們對本節課的興趣。

-回顧舊知：回顧上節課學習的關于樂趣的詞匯和表達，確保學生對這些基礎知識點有扎實的掌握。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節課的核心詞匯和句型，解釋它們的用法和語境。

-舉例說明：使用課文中的例句和現實生活中的情景，展示如何正確使用這些詞匯和句型。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論課文中的活動，并用自己的語言描述這些活動。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的圖片和提示，嘗試用所學詞匯和句型編寫簡短的段落。

-教師指導：在學生寫作過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤和詞匯使用。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節課學習的詞匯和句型進行總結，強調重點和難點。

-通過提問檢查學生對課程內容的理解程度。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置一篇關于個人愛好的短文寫作作業，要求學生運用本節課學到的詞匯和句型。

-要求學生預習下一節課的內容，提前了解相關的詞匯和表達。

6.課堂延伸（約5分鐘，如有時間）

-鼓勵學生分享自己的寫作作品，并進行小組內的互評。

-提供額外的閱讀材料，讓學生在課后自主閱讀，加深對樂趣主題的理解。知識點梳理1.詞匯：

-與樂趣和愛好相關的名詞：fun,hobby,interest,activity,enjoyment

-形容詞：interesting,exciting,enjoyable,challenging,creative

-動詞：enjoy,love,like,prefer,participatein

-副詞：always,usually,often,sometimes,never

2.句型：

-描述喜好：Ilike/enjoy/lovedoingsth.IpreferAtoB.

-描述頻率：Ialways/usually/often/sometimes/neverdosth.

-描述活動：Theyparticipateinvariousactivitiessuchas...

-描述感受：Theactivityisveryenjoyableandexciting.

3.閱讀技巧：

-找出主題句：識別文章中的主題句，理解文章的主旨大意。

-尋找細節信息：在文章中尋找支撐主題句的細節信息。

-推斷詞義：通過上下文推斷生詞或短語的含義。

4.寫作技能：

-描述性段落：使用生動的形容詞和副詞來描述活動和個人感受。

-句子結構：運用不同的句型，如并列句、復合句，使文章結構豐富。

-段落組織：合理安排段落結構，使用過渡詞使文章連貫。

5.語法點：

-現在時態：描述經常發生的活動或習慣。

-過去時態：描述過去某個時間點發生的活動。

-定語從句：使用who/which/that引導的定語從句來描述人或者物。

-狀語從句：使用because/since/as引導的原因狀語從句。

6.文化背景：

-介紹不同國家和文化中的樂趣和愛好，增加學生對多元文化的理解。

-討論樂趣和愛好如何影響個人的生活方式和心理健康。

7.交際能力：

-練習使用目標語言進行日常對話，如詢問和描述個人愛好。

-通過角色扮演和小組討論，提高學生的交際技巧和團隊合作能力。

8.學習策略：

-鼓勵學生制定個人學習計劃，定期復習所學內容。

-推薦學生使用在線資源和工具，如英語學習網站和應用程序，以增強自主學習能力。

9.思維品質：

-培養學生的批判性思維，通過分析課文內容，形成自己的觀點。

-鼓勵學生的創造性思維，通過寫作和討論，提出新穎的想法。

10.學習態度：

-培養學生對英語學習的積極態度，通過成功的學習體驗增強自信心。

-鼓勵學生對新知識和挑戰保持開放和好奇的心態。內容邏輯關系1.詞匯與表達

①與樂趣和愛好相關的核心詞匯，如fun,hobby,interest,activity,enjoyment等。

②描述喜好和頻率的詞匯，如like,love,prefer,always,usually,often等。

③用于描述活動感受的形容詞和副詞，如interesting,exciting,enjoyable,challenging,creatively等。

2.句型結構

①描述個人喜好的基本句型，如"Ilike/enjoy/lovedoingsth."和"IpreferAtoB"。

②描述活動頻率的句型，如"Ialways/usually/often/sometimes/neverdosth."。

③用于描述活動和感受的復雜句型，如"Theactivitythattheyenjoythemostis..."。

3.閱讀理解

①識別并理解文章的主題句，抓住文章的主旨大意。

②在文章中尋找和識別支撐主題句的細節信息。

③通過上下文推斷生詞或短語的含義