Unit5FirstAidReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語人教版（2019）選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為“Unit5FirstAidReadingandThinking”，選自2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語人教版（2019）選擇性必修第二冊。本單元主要圍繞急救知識展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和跨文化交際意識。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為閱讀文章，通過講述一個真實的急救故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的急救技能，同時培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、勇于助人的品質(zhì)。本節(jié)課與課本關(guān)聯(lián)緊密，符合教學(xué)實際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解課文，學(xué)生能夠掌握并運用急救相關(guān)的詞匯和句型，提高在真實情景中運用英語進行交流的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下急救知識的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析和評價課文中的急救案例，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用預(yù)測、推斷、概括等閱讀策略，提高閱讀理解效率，形成有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學(xué)生對一些基本的急救知識有初步了解，如撥打急救電話、止血等。

-學(xué)生在之前的英語課程中接觸過類似的閱讀材料，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對急救知識感興趣，因為這與他們的生活安全密切相關(guān)。

-學(xué)生具備一定的英語閱讀能力，能夠理解課文內(nèi)容，但可能對一些專業(yè)術(shù)語感到陌生。

-學(xué)生喜歡通過案例學(xué)習(xí)和實踐操作，傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解一些專業(yè)急救術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時遇到困難。

-閱讀過程中，學(xué)生可能難以把握文章的主旨和細節(jié)信息。

-在實際操作中，學(xué)生可能由于缺乏實踐經(jīng)驗，難以將理論知識應(yīng)用到實際情境中。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、視頻播放器

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、急救知識電子文檔

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個真實的急救場景視頻，引發(fā)學(xué)生對急救知識的關(guān)注和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)過的健康和安全相關(guān)的英語表達，為學(xué)習(xí)新的急救知識打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹課文中的急救步驟和技巧，包括如何處理傷口、如何進行心肺復(fù)蘇等。

-舉例說明：通過課文中提供的案例，具體說明急救知識在實際情況中的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論不同急救情況下的應(yīng)對策略，并模擬實際操作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進行角色扮演，模擬急救場景，實際操作所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，提供反饋。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的急救知識，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的急救知識，并撰寫一篇關(guān)于如何在緊急情況下提供幫助的短文。

-鼓勵學(xué)生在課后查找更多的急救資源，增強自我學(xué)習(xí)和實踐的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《急救常識》電子書：提供全面的急救知識，包括處理傷口、骨折、中毒、心臟急救等。

-《FirstAid》視頻教程：一系列視頻，展示不同急救情況的正確處理方法。

-《急救技能訓(xùn)練手冊》：包含多種急救技能的操作步驟和訓(xùn)練方法。

-在線急救模擬游戲：通過游戲形式，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)急救技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《急救常識》電子書，以加深對急救理論知識的理解。

-觀看《FirstAid》視頻教程，學(xué)習(xí)正確的急救操作流程，并嘗試模擬操作。

-使用《急救技能訓(xùn)練手冊》，按照指導(dǎo)進行實際技能訓(xùn)練，提高動手能力。

-參與在線急救模擬游戲，通過互動體驗，增強對急救知識的應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的急救培訓(xùn)課程，獲取實踐經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生收集和整理網(wǎng)絡(luò)上的急救案例，分析案例中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-建議學(xué)生成立急救知識學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同進步。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于急救知識的文章或博客，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐體驗。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)急救知識的同時，注意安全，避免在未掌握正確方法的情況下進行實際操作。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞急救知識進行，從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來看，整體教學(xué)效果是令人滿意的。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我特別注意了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過一個真實的急救場景視頻來吸引學(xué)生的注意力，效果不錯，學(xué)生們立刻表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解新知環(huán)節(jié)，我盡量用生動的例子和清晰的講解來幫助學(xué)生理解急救知識，但我發(fā)現(xiàn)對于一些專業(yè)術(shù)語的解釋可能還不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們通過角色扮演和討論，加深了對急救知識的應(yīng)用理解。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作中還是顯得有些緊張和不自信，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對急救知識有了更深入的了解，能夠在模擬情境中正確地應(yīng)用所學(xué)知識。這表明學(xué)生在知識掌握和技能應(yīng)用方面都有所收獲。同時，學(xué)生在情感態(tài)度上也有所轉(zhuǎn)變，他們更加重視生命安全，愿意在緊急情況下提供幫助。然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在的一些問題，比如對于專業(yè)術(shù)語的解釋不夠詳細，學(xué)生實際操作時的緊張情緒等。

針對這些問題，我認(rèn)為可以采取以下措施進行改進：

-在講解專業(yè)術(shù)語時，可以結(jié)合更多實際案例，讓學(xué)生在具體情境中理解術(shù)語的含義。

-增加學(xué)生在課堂上的實際操作機會，讓他們在安全的環(huán)境下多次練習(xí)，以提高自信心和操作熟練度。

-在互動探究環(huán)節(jié)，可以引入更多的合作學(xué)習(xí)元素，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-教學(xué)管理方面，需要更加細致地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上進度。板書設(shè)計①重點知識點：

-急救的基本原則

-不同急救情況的處理方法

-心肺復(fù)蘇（CPR）的步驟

②重點詞匯：

-emergency（緊急情況）

-callforhelp（求救）

-CPR(CardiopulmonaryResuscitation)（心肺復(fù)蘇）

-bandage（繃帶）

-bleeding（出血）

-fracture（骨折）

③重點句子：

-"Whatshouldy