Unit3Myfriends（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Myfriends（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《Unit3Myfriends》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教PEP版英語四年級上冊《Unit3Myfriends》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述朋友特征和愛好的能力，能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：通過討論朋友的話題，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的友誼觀念。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過觀察圖片和交流，發(fā)展觀察、分析和歸納思維，提升創(chuàng)新意識和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高合作意識和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握本單元的核心詞匯，如“friend,tall,short,funny,quiet,kind”等，并能正確拼讀和運(yùn)用。

②掌握句型“His/Herfriendis...”和“He/Shehasafriendwhois...”，能夠用這些句型描述朋友的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分并正確使用“tall,short,funny,quiet,kind”等形容詞來描述人物的身高、性格等特征。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答，如詢問朋友的特征和愛好，并進(jìn)行相應(yīng)的回答。

③理解和運(yùn)用比較級，如“taller,shorter,funnier,quieter,kinder”等，來比較不同朋友之間的特征差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、電子教案、英語學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：實(shí)物圖片、故事卡片、角色扮演道具、課堂互動小程序教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對朋友描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們都有好朋友嗎？你們怎樣描述你的朋友呢？”

-展示一些關(guān)于不同朋友特征和愛好的圖片，讓學(xué)生初步感受朋友的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯與句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述朋友特征的詞匯和句型。

過程：

-講解本節(jié)課的核心詞匯“tall,short,funny,quiet,kind”等，并示范正確拼讀。

-介紹句型“His/Herfriendis...”和“He/Shehasafriendwhois...”，通過示例句展示其用法。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

3.詞匯與句型應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何描述朋友。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的朋友描述案例進(jìn)行分析，如故事、對話等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中如何使用詞匯和句型來描述朋友的特征。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活中描述朋友的應(yīng)用，并嘗試模仿和練習(xí)。

-小組討論：讓學(xué)生分組練習(xí)描述不同朋友的特征，并分享討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)朋友作為描述對象。

-小組內(nèi)討論該朋友的特征，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示描述成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對描述朋友的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示描述成果，包括朋友的特征和愛好。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述朋友的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述朋友特征的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)描述朋友在交流和了解他人中的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)朋友，用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于該朋友的短文。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)朋友，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇描述該朋友的短文。

-提醒學(xué)生注意使用正確的語法和詞匯，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選取一些與友誼主題相關(guān)的英語繪本，如《BestFriends》、《MyBestFriendisaSuperhero》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于朋友的描述和故事情節(jié)。

-英語歌曲：推薦一些與友誼主題相關(guān)的英語歌曲，如《You'veGotaFriend》、《CountonMe》等，讓學(xué)生在歌曲中感受友誼的力量和表達(dá)。

-英語電影：推薦一些適合學(xué)生觀看的英語友誼主題電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在電影中學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值和表達(dá)方式。

-英語游戲：介紹一些友誼主題的英語游戲，如“FindMyFriend”（尋找朋友），“DescribeYourFriend”（描述你的朋友）等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述朋友的能力。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作友誼小故事：鼓勵學(xué)生編寫一個(gè)小故事，描述自己與朋友之間的友誼，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并添加一些細(xì)節(jié)描述。

-制作友誼海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)友誼主題的海報(bào)，用圖片和文字展示友誼的重要性和美好之處，可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)友誼情境，如介紹朋友、邀請朋友參加活動等，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-課后延伸活動：建議學(xué)生在課后與朋友一起進(jìn)行一些友誼主題活動，如共同完成一個(gè)小項(xiàng)目、一起參觀展覽等，以加深友誼的理解和體驗(yàn)。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，與孩子一起進(jìn)行友誼主題的交流，幫助孩子拓展友誼的相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-朋友描述的形容詞詞匯，如“tall,short,funny,quiet,kind”等。

-句型“His/Herfriendis...”和“He/Shehasafriendwhois...”的正確使用。

②重點(diǎn)詞匯：

-形容詞詞匯：tall（高的）、short（矮的）、funny（有趣的）、quiet（安靜的）、kind（善良的）。

-名詞詞匯：friend（朋友）、height（身高）、character（性格）。

③重點(diǎn)句型：

-“His/He