17爬天都峰品讀釋疑復習引入通過上節課的學習，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。課文按照

的順序，講了假日里，爸爸帶“我”去爬

，“我”和一位素不相識的

相互

，一起爬上

的事。事情發展天都峰老爺爺鼓勵天都峰頂學習課文時，先按照“爬山前—爬山中—爬上頂峰后”的順序理清文章思路，再找出描寫“我”爬天都峰的句子，抓住重點詞語想象畫面，體會天都峰的“高”“陡”和“我”爬山的艱難。重點品讀“我”和老爺爺的對話，體會他們的心情，想一想他們是怎樣從別人身上汲取力量的。積累文中的重要修辭手法：夸張。學法導讀整體感知

默讀課文，思考：梳理出文中的人物和時間信息和課文的寫作順序。人物：“我”、爸爸和老爺爺時間：假日里事情發展的順序：爬山都峰前→爬山都峰過程→爬山都峰后爬山之前

默讀課文2～5自然段，想一想：天都峰有什么特點？“我”和誰決定爬天都峰？天都峰有哪些特點？“高”“陡”啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？說明天都峰高聳入云。體現了“我”爬山前的畏懼以及缺乏自信的心理狀態。

再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！一個“掛”字形象、生動地把天都峰的“陡”體現得淋漓盡致，這樣的天都峰，光是看著就讓人感到害怕，更別說攀登了。朗讀指導：讀出“我”爬山前的不自信、猶豫的心情。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭：“對，咱們一起爬吧!”這兩句話中的“也”表明了什么？

兩個“也”相互呼應，表面上似乎雙方都有懷疑，其實這里是對對方表示敬佩，表現出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。爬山經過

默讀課文6～7自然段，想一想：“我們”是怎樣爬天都峰的？我們爬上天都峰了嗎？“我們”是怎樣爬天都峰的？讀句子找出重點詞語加以體會。？討論交流：我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

課文中用“奮力”“一會兒……一會兒……”“攀著鐵鏈”“手腳并用”等詞語，既突出了爬天都峰的艱難，又表現了他們不怕困難的勇氣。朗讀指導：重讀“奮力”“一會兒”，讀出“我”爬山時的十足勁頭和不怕困難的決心。爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！敖K于”表明我們克服重重困難爬上了天都峰頂，體現了我們奮力攀登、勇往直前的精神。峰上互謝

默讀課文8～10自然段，想一想：爬上峰頂后，“我們”做了什么？你從他們的話中體會出什么？

謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！他們為什么要互相道謝呢?討論交流：不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！

老爺爺為什么要謝“我”？“我”為什么又要謝老爺爺？

正是因為有了“我”和“老爺爺”的互相鼓勵，才使我們有了爬天都峰的勇氣和決心，使“我”和“老爺爺”爬上了天都峰。爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”汲?。何　Ｄ銖摹鞍职帧彼f的話中懂得了什么道理?懂得了困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習、互相鼓勵、共同進步的道理?！拔摇遍_始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？爬山前，作者用了夸張的修辭手法寫出了山的“高”和“陡”，運用了心理描寫，寫出了“我”的膽怯，在寫“我”和老爺爺互相鼓勵時，運用了語言描寫。爬山中，抓住“我”的動作和樣子來寫，“奮力”“手腳并用”等表現出“我”爬山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神；“一會兒……一會兒……”將奮力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，寫出了“我”爬天都峰時的樣子。爬上峰頂后，運用了語言描寫，寫“我”和老爺爺互相感謝。這是課后第2題哦！

通過人物的動作、語言、心理等描寫把事情寫具體在寫事情的時候，如果沒有描述性語言，就會使所敘述的事情不具體，不生動。如果在寫事情的時候加入人物的動作、語言、心理等描寫，就會使事情的描述顯得具體、生動。本文作者在描寫爬天都峰的時候就是抓住了寫法借鑒人物的動作、語言、心理來寫的。如：看到天都峰又高又陡的時候，作者運用了心理描寫，“我爬得上去嗎？”和“真叫人發顫！”寫出了“我”膽怯的心理；寫爬山時，作者運用了動作描寫，“奮力”“手腳并用”等，寫出了“我”爬山的艱難和奮力攀登、勇往直前的樣子。你平時的生活學習中有沒有特別激動人心的事情呢？請通過人物的動作、語言、心理等將這一事情寫具體。一定要寫出人物的動作、語言、心理！看臺上又傳出一陣驚呼，游客們的心都揪了起來：要是騎手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就慘了。有人甚至捂住眼睛不敢看下去了。當地人卻毫不緊張，他們還在為騎手加油，有的還勸游客：“別擔心，我們藏族人都把牦牛當親人。牦牛是有靈性的，它決不會傷害自己的主人?！闭n文圖示爬天都峰爬上之前爬山經過爬上峰頂相互道歉爸爸贊揚從別人身上汲取力量奮力、一會兒……一會兒爬呀爬終于到達峰頂峰高而陡與老爺爺對話堅定信念，一起爬山互相鼓勵，戰勝困難本文寫了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服困難，終于一起爬上了天都峰頂的事。本文告訴人們：在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要相互學習，相互鼓勵，共同進步。主題感悟