2024年八年級英語上冊教案

一、什么是教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的

實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的

一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程

及練習設計等。

二、教案的內容

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計,

教具或現代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都螃過周密考慮，精

心設計而確定下來，體現著很強的計劃性?！赌邿ㄖ肥撸?她做這些事絕不隨便，都運用無

可加勝的心思寫成精密的教案,先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再

三，然后拿來實施。"

三、八年級英語上冊教案（精選22篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助

于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的八年級英語上冊教案:精選22篇）,

希望能夠幫助到大家。

八年級英語上冊教案1

一、教材分析

新目標英語八年級上Unit6的中心話題是談論朋友的個性特征，語法要點形容詞及其比較

級的學習。SectionB的話題是"Whatkindsoffriendswouldyouliketohave?"是語言

知識的擴展、深化與運用，是SectionA內容的延伸。

二、教學目標

1、語言知識目標：掌握單詞interest,though,necessary,care,frindship

2、語言技能目標：運用形容詞比較級比較兩個人的特征。

3、情感態度目標：通過談論好朋友應該是怎樣的,使學生樹立正確的交友觀。

三、教學重難點

用英語表達自己的交友觀。

四、設計理念

本節課依據課程標準，結合學生生活設計活動，使學生在談論交友的過程中掌握比較級的用

法及其它知識。課堂設計以讀寫為主線，由易到難，環環相扣，循序漸進，以層層鋪墊的任務活

動展開知識學習。

五.教學過程

Step1Lead-in

T:Frindshipisveryimportantinourlife.Wemayhavemanyfriends.Somearethe

sameasme.Somearedifferent.Shouldfriendsbedifferentorthesame?Let'sgoon

leaningUnit6SectionBandtalkaboutagoodfriend.

引出新課。直接切入主題，生動凸現本課的教學意圖，啟動學生的思維活動，調動他們積極

探究的學習意識。

Step2Reading

1.Fastreading.

Readthearticleandanswerthequestions:

(1)WhatkindoffriendsdoesJamesGreenliketohave?

(2)WhatkindoffriendsdoesHuangLeiliketohave?

(3)WhatkindoffriendsdoesMarySmithliketohave?

閱讀教學要從整體入手。整體感知文章主題是閱讀教學的首要任務，所以我從整體上設計上

面三個問題。

2.Skimming

Readarticle1andanswe匚

(1)Whatkindoffriendsdoesheliketohave?

(2)Whoishisbestfriend?

Readarticle2andchooseTorF:

(1)Helikestohavefriendswhoarelikehim.

(2)HuangLeiismoreathleticthanLarry.

Readarticle3:

Readquicklyandunderlinethewordsthatdescribewhatpeoplearelike.(速讀，在

描寫人物性格的詞下畫線。)

在整個教學的基礎上進行分段教學。目的在于掌握各個段落之間的邏輯關系，從而更好地掌

握整篇課文，即“整體一部分一整體”的教學模式。發端于全文，它集整體教學與分塊教

學的優點于一體,做到整體與部分的統一，從而突出了整篇課文。

3.Scanning

Readandfillintheblanks:

八年級英語上冊教案2

一、教學目標：

1、目標語言

重點詞，匚:Lwantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.myeatinghabit

4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebody<to>do7.lookaftermy

4）asfor_________________________

5）一周兩次_____________________

6）begoodfor_________________________

7）照顧_________________________

8）eatinghabits_______________________

9）六到八次_____________________

10）trytodosth__________________

Stepl.Revision.

Askandanswerinpairslikethis.

Whatdoyoudoonweekends/,、、/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise?.

Iexercisefivetimesaweek.

八年級英語上冊教案3

Teachingprocedures（教學步驟）：

Step1Leadingin（導入話題,激活背景知識）

1.Greetingsandfreetalk.2.ChecktheHomework.

Step2Pre-taskd弗前活動）SBPage13,la.

1.Readtheinstructionstothestudents.

2.Readthesentencesandaskastudenttoreadthesentencestotheclass.

3.WriteNI,I,VIforeachstatement.

4.Whatisimportanttoyouwhenyouchooseclothes?”Writeoneormoreoftheir

statementstotheclass.

Talkabouttheanswerswiththeclass.

Step3While-task（任務中活動）SBPage13,2a.

1.Readtheinstructions.MakesuretheSsunderstandwhattheyshoulddo.

2.Readthethreesentencesinthebox.Youwillbelisteningtoaradioadvice

program.Theywillbetalkingaboutoneoftheseproblems.

3.Playthetapetwice.Sschecktheproblemtheyhear.

4.Playthetapeagain,Sscorrecttheanswers.

SBPage13,2b.

l.Readtheinstructions.MakesureSsunderstandwhattheyshouldpayattention

to.

2.Lookatthechart.Therearethreepersons,Kim,Nicole,Emilio.WhowillgiveErin

someadvice?Whatarethey?Readeachnamefortheclass.

3.Playtherecordingagain.Sswritetheiranswers.

4.Playtherecordingagain,onesentencebyonesentence.Checktheanswers.

Step4Post-taskd鎊后ga）SBPage13,2c.

l.Pointouttheexampleinthesampledialogue.Sspracticereading.

2.Pairwork:WhatdoyouthinkErinshoulddo?

3.Sharetheirconversationswithwholeclass.

Homework（家庭作業）:

YouleftyourHomework（家庭作業）athome,whatshouldyoudo?Pleasegive

youradvice.

教學后記：

八年級英語上冊教案4

一、教學目標:

1.語言知識目標：

1）復習所學的重難點句型及句式結構。

2）總結學習anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞的

用法。

3）練習運用所學的句型及句式結構。

2.情感態度價值觀目標：

學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。

二、教學重難點

1.教學重點：

1）用所學的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）復習運用本課時出現的新詞匯。

2.教學難點：

1）復合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）閱讀填空能力的提高。

三、教學過程

i.warming-upandrevision

1.freetalk:askssthequestions:wheredidyougoonvacation?

sstrytoanswerthequestions.

2.reviewtheusageof"復合不定代詞”

ii.grammarfocus.

1.學生閱讀grammarfocus中的句子，然后做填空練習。

1.你去了什么地方去度假？

XXXXXXXXXXXXyougoonXXXXXXXXXXX?

2.我去了紐約市。

iXXXXXXXXXXXXXXnewyorkcity.

3.你和什么人別一起去的嗎？

XXXXXXXXXXXXgooutwithXXXXXXXX?

4.不，沒有別人在這兒。每個人都在度假。

no.XXXXXXXXXXwashere.

XXXXXXXXwasonXXXXXXXXX.

…（其余試題見課件部分）

3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。

iii.trytofind

一、復合不定代詞總結：

1.some,any,no,every與-one,-thing可以組成八個不定代詞，他們分別是：

someone,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO

2.帶some的復合不定代詞常用于肯定句中;帶any的復合不定代詞常用于否定句或一般

疑問句中。例如：

我想吃點東西。i'dlikeXXXXXXXXXXXXXtoeat.

今天有人給我打電話嗎？

didXXXXXXXXcallmetoday?

3.當形容詞修飾不定代詞時，應放在其后面。例如：這本書里有什么新東西嗎?

isthereXXXXXXXXXXXXXXXXXinthisbook?

今天沒有什么特別的事。

there1sXXXXXXXXXXXXXXXXXXXtoday.

4.由some,any,no,every構成的復合不定代詞作主語時，都作單數看待，其謂語動詞用

單數第三人稱形式。例如：

somethingiswrongwithmywatch.

well,everyonewantstowin.

nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

thereissomethingforeveryoneatgreenwoodpark.

5.除noone以外，其他復合不定代詞都寫成f詞。

二、學生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校對答案。

iv.practice

workon3a:

1.letsslookattheconversationin3a.firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.tellsstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指導：

首先，應通讀對話，掌握短文大意;其次，回顧一下剛才學習的有關復合不定代詞的用法。

然后，仔細閱讀每個句子，根據空格前后的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問

句，空格前有d。一詞，可知空格處應填anything一詞，意為"做什么事情"。其他類似。

學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應填什么詞，在實際的運用提高自己

的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。

最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。

explanation:反身代詞

workon3b:

1.tellsstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指導：

首先，應通讀全文，掌握短文大意;其次，回顧一下剛才學習的有關復合不定代詞的用法。

然后，仔細閱讀每個句子，根據空格前后的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問

句，空格前有d。一詞，可知空格處應填anything一詞，意為"做什么事情”。其他類似。

學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應填什么詞，在實際的運用提高自己

的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。

最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。

v.groupwork

1.workon3c:askyourgroupquestionsabouttheirvacation,thentelltheclassyour

results.

2.fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.trytomakeareportineachgroup,thenletonestudentreadthereporttothe

class.

（最后，可以經學生們評議來推舉最有能力的小組）

vi.exercises

1.iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用恰當的不定代詞填空。

XXXXXXXXXfoundmr.li'skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.-didyouseeXXXXXXXXXXXinthebigbox?

一no,ididn't.there*sXXXXXXXXXXXinit.

XXXXXXXXXhelpedthelittleboy.hedidithimself.

4.mywatchdoesn,twork.XXXXXXXXXXXiswrongwithit.

5.-hello,XXXXXXXXXXX!

—hello,mr.smith!

6.-how,sitgoingjack?

-great!XXXXXXXXXXXXisgoingwell.

7.—didyougotothebeachwith

XXXXXXXXXXX?

—yes.iwenttherewithmycousin.

homework

1.背誦grammarfocus部分。

2.復習復合不定代詞及反身代詞的用法。

板書設計

sectiona2grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

didyougooutwithanyone?

no.noonewashere,everyonewasonvacation.

didyoubuyanythingspecial?

yes,iboughtsomethingformyfather.

no,iboughtnothing.

howwasthefood?everythingtastesgood.

八年級英語上冊教案5

一、教材內容分析

本課是人教版八年級上冊英語第一單元第三個話題的第一課時，主要談話討論如何給別人提

出建議，并給予適當的評論。

二、教學目標(知識，技能,過程與方法情感態度、價值觀)

1、知識與技能

(1)掌握Whydon*tyougetherascarf?That*stooboring.這種句型，并認識新

單詞。

(2)運用新句型熟練的進行小組對話。

(3)進行聽力練習。

2、過程與方法

(1)能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程，掌握英語說聽

的基本方法；

(2)能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學習的過程和方法；

(3)能夠仔細傾聽老師和同學的發言，有語言表達和與同學交流的愿望。

(4)能夠通過觀看圖片激發說話的欲望。

3、情感態度與價值觀

(1)培養學習英語的興趣；

(2)在學生兩兩交流和小組告作交流中，培養孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完

成一段通順流暢的說話訓練；

(3)使學生學會禮貌待人。

三、學習者特征分析

1、學生是八年級的學生。

2、學生已經學習了camera,hat,flowers等物品的詞。

3、學生對great,interesting,boring這些評論性的詞非常熟悉。

4、學生好奇心強，對送什么禮物很感興趣。

5、學生善于表現自己，樂于交際。

6、學生的聽力能力不夠強。

四、教學策略選擇與設計

1、談話策略：運用談話法引入新課。

2、自主聽讀策略：學生通過自主聽讀拓展材料，在完成課標要求的基礎上訓練聽說能力，

積累和豐富英語詞匯和句式。

3、角色扮演法：讓學生通過扮演不同角色，小組對話練習尋懈地掌握重點句型。

五、教學環境及資源準備

1多媒體教室。

2本課教材，課件。

六、教學過程

教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備

Stepl:GreetingHello,cliass!Howareyou!Areyouhappy...Greeting.拉近教師和

學生的距離。

Step2rensentation1.教師放映幻燈片，設置媽媽的生日快到了，應該送什么禮物的情景引

入新課。

2教師提問:Now,whichdoyouwantifit,sagiftforyou?學生暢所欲言:

scarf/CD/bike/photoal

學生們自由發言，各抒己見bum/...設置情景激趣引入新課。

初步感知新句型。

Step3earningnewwords

圖片展示物體，讓學生們跟讀單詞及描述性形容詞。

學生跟讀單詞

學生們讀（la）的內容，將描述性形容詞與物品一對應，完成（la）內容。學習掌握新單詞

Step4:Speakingpractice圖片展示情景引入句型及對話，展開課堂問答式的口語交際活動

和小組活動。同時引導學生們使用所學句型談論自己關于禮物的喜好，可采取師生互動帶動生生

互動的方式。學生練習句子并作角色扮演幫助學生熟練的掌握重點句型

Step5istening

practice1.播放（lb）（部分的錄音，引導學生完成（1b）的教學內容。

2.播放（2a）部分的錄音，引導學生完成教學聽力任務。學生聽錄音，完成（lb）（2a）的

教學任務。訓練學生的聽力。

Step6:Homework讓學生編寫一段對話，討論爸爸的生日時該買什么禮物。完成作業。復

習鞏固所學。

八年級英語上冊教案6

一、教師寄語

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學習目標

知識目標：

Words:

milkjunkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,

although,

Phrases:

junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:

l.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit,sgoodformyhealth

3.1trytoeatalotofvegetables.

4.1sherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目標：

學會談論飲食習慣。

能了解哪些飲食習慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習慣方面的文章。學會養成良好的生活習慣和飲食習慣。

情感目標：

培養學生的邏輯表述能力，激發學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，

加強人際交往，以形成良好的人際關系。

三、教學重、難點

區分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、學習過程

Stepl.Freetalk

同桌練習Howoftendoyou……?及其回答

Step2.l.Talkaboutthepictures.Practicethekeywords.完成la

2.PairworkAsktheSstoshowtheirworksandperformit.

Step3.Listening^J5￡2a,2bChecktheanswers

Step4.合作探究

課文解析.3a3b

l.WarmupandLeadin:Saysomethingaboutyoureatinghabits

Talkabouttheireatinghabits.

2.Playtherecorder.Listenandread3a

3.Answerthequestions.Trytoanswerthesequestions

4.AsktheSstosumupthelanguagepointsSumupthelanguagepointsTextbook

5.Readandfinish3bCompletethearticle

講解：

l.pretty:adj.漂亮的，美麗的adv彳艮,相當

2.whenxonj.當…的時候.引導時間狀語從句

3.eatinghabits飲食習慣

4.trytodosth.盡力做/努力做….Trydoingsth試圖做…

5.lookafter照顧=takecareof,關注，注重

6.getgoodgrades彳導至ij好績

7.helpsb.(to)dosth.

8.thesameas和…相同

9.different(adj.)-(n.)differencegood-better-best

10.although雖然，盡管，引導讓步狀語從句，與though同義，但不能與but同

時出現在一個復合句中，可與still,yet同用。

11.maybe:或許，大概篇放在句首

Step5.梳理歸納SectionB詞組歸納:

1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

4)5)trytodosth盡量做某事

6)comehomefromschool放學回家

7)ofcourse=certainly=sure當然

8)getgoodgrades取得好成績

9)someadvice

10)hardly=notnearly/almostnot幾乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康

12)prettyhealthy相當健康

13)myeatinghabits我的飲食習慣

14)drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的

16)lookafter照顧

17)myhealthylifestyle我的健康飲食習慣

18)helpsb.dosth幫助某人做某事

19)thesameas和.…一樣

20)bedifferentfrom與.…不同

Step6.達標檢測根據漢語意思完成下列各句，每空一詞。

1.做眼保健操對你的眼睛有好處。

Doingeyeexercisesyoureyes.

2.我們盡量準時到達那里。

Wegetthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep.

4.一你多長時間看一次電影？一我一個星期看兩次。

一doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天運動對我們的健康有好處。

It'sgoodforourhealtheveryday.

Step7.完成綜訓sectionB

Step8.課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問：

八年級英語上冊教案7

一、教學目標：

1、目標語言

重點詞:匚：l,wantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.myeatinghabit

4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebody<to>do7.lookaftermy

health8.getgoodgrades9.studybetterlO.thesameas11.kindofunhealthy

重點句型：-含有以上詞組的11句子。

綜合能力：能閱讀介紹飲食習慣方面的文章

2、情感滲透

學會養成良好的生活習慣和飲食習慣，從而合理安排自己的各項工作，享受豐富多彩的校園

生活。

二、教學準備：

教師準備：1,設計課后鞏固練習的幻燈片,2部分有關事務的幻燈片3錄音機和磁帶。

學生準備收集自己和他人生活習慣的信息：杳找更多食物的英語名稱。

預習導航：：

1、聽單詞錄音，熟記SectionA的新單詞，并制作單圖片。

2、完成la,列出圖中物品的英語單詞，并識記新單詞。

3、讀la、1c中的對話，區另！JMyname'sJenny和I'mJenny.

、找出并區別

4Iyoumyyourhishero

三、教學過程：

1.預習導學或自測

1)很少/幾乎不曾

2)surftheInternet

3)大部分學生_________________

4)asfor___________________

5)一周兩次_____________________

6)begoodfor___________________

7)照B______________________

8)eatinghabits__________________

9）六到八次_____________________

10）trytodosth______________

Stepl.Revision.

Askandanswerinpairslikethis.

Whatdoyoudoonweekends/.、、/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise?.

Iexercisefivetimesaweek.

（設計說明）先有老師示范對話，詢問學生周末日常活動，然后兩人一組自由對話，利用圖片

進行。為新課學習作好鋪墊。

Step2.Leadingin.

1,要求學生將單詞和字母對應，完成la任務,2,引導學生進行1B的pairwork活動，自

編對話完成1b中的學習內容。

（設計說明）這里可鞏固練習詞組,wantsomebodytodo.與begoodfor并造句子。

Step3:

3.播放錄音，要求學生完成2a的聽力內容。

4.再播放錄音,要求學生完成2b的聽力內容，并將此詞填在合適的位置。（設計說明）通過

聽力訓練，使學生學會聽關鍵詞和推測詞意的能力，并理解目標語言。

5.引導學生進行2c的Pairwork活動，自編對話，完成2c中的學習內容。

6.引導學生閱讀3a的短文，要求學生回答設計的問題，完成3a的內容引導學。合作探究

課文解析.3a

1）pretty表示"十分"作副詞用，我們以前學過quite和very也有這種意思。其中它們的

程度由淺入深為quite—pretty—very.

相當健康：

2)1exerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefrom

School.我每天鍛煉身體，

3)eatinghabits:

4)trytodosth意為

eg:他盡力通過考試：

5)Ofcourse.:

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意為

eg:CanyouwhenIleave?

能幫我照顧一下孩子嗎？

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

(1)lookat

eg:Pleaselookattheblackboard.

(2)lookfor

eg:我在找我的筆

(3)looklike

eg::你爸爸長什么樣？

4)Goodfoodandexercise

好的飲食和鍛煉幫助我學得更好。

5)幫助某人做某事

6)begoodfor

7)begoodat=dowellin

8)begoodtosb.

9)和…相同

與..不同

不同：(n.)difference

eg.Therearemany(不同點)betweenthetwopictures.

10)although雖然，盡管，弓I導讓步狀語從句，與同義，但不能與同時出現在一個復合句

中,可與still,yet同用。

11)保持健康:=beingoodhealth=keep/behealthy

4.拓展創新

注意sometimes與幾個形似的詞的區別。

A.sometime是副詞，意為"在某個時候"，"某時"

B.sometimes有時候是副詞。

C.sometime是名詞詞組，意為“一段時間"，做時間狀語用

D.sometimes是名詞詞組，意為"幾次，幾倍"。

eg:(1)1methiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

5.引導學生閱讀3b的短文，填單詞，完成3b的內容。

1要求學生寫一篇短文，談一談自己的生活和飲食習慣。

2.要求學生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習慣。

3,引導學生做調查,完成下列任務。

Activitiesfrequency

a.gotothemovies

b.watchTV

c.shop

d.exercise

e.read

FJistentomusic

（設計說明）循序漸進學習目標語言SteplO.Dosomeexercises.

綜合能力訓練P9自主學習

Stepll.Summing-up

Stresstheimportantphrasesandsentencesinthisclass.

Stepl2.Homework

介紹你自己：

四、教學反思：

學后反思：

我還不明白的是：

教后反思：

Unit1Howoftendoyouexercise?

八年級英語上冊教案8

一、教材分析：

本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區域進行描

述的語言表達方式。本節課是本模塊的第一課時，是一節聽、說課，主要通過聽、說、讀、寫來

展開課堂活動，為學生提供了充足的體驗和運用語言的機會。

學情分析：

學生在七年級已學過一些方位介詞和問路的句子，這為學習本單元新知識奠定了基礎。利用

學生對學校周圍環境h澈熟悉這一特點作為切入點，引導學生深入探究、自主解決問題。

二教學目標：(Teachingaims)

1、KnowledgeObjects

a.Keyvocabulary__bank,market,supermarket,pool,swimmingpool,

square,structures,left,right,opposite,chairman,

between,turn,corner,along

b.Keystructures__HowcoIgetto...?

Canyoutellmethewayto?

Gostraightahead.

Goalong..…/Goacross

Turnleftinto

It'sopposite.../onthecornerof.../

between...and...

2.AbilityObjects

Tounderstandtheconversationofgivingdirections

Tounderstandthesentencestellingpositions

Tolearnhowtogivedirections

3.MoralObjects

Studentscanhelptheothers.

三、教學重、難點：學生能熟練運用本節課重點句型

四、教材分析：本單元是在通過日常的問候和交談后，自然引出在

五、策略與方法：

1.教法

(1)直觀教學法：借用多媒體展示畫面，給學生直觀的感覺，創建真實的語言環境，引導學

生在情景中學習語言，在學習新的語言知識后，創造地運用語言。

(2)開展多種類型的任務活動，提供給學生合作交流的時間和空間，促使學生為完成任務和

同學進行合作以及為完成任務進行探究性學習。(3)聽說法：借用大量的聽力材料訓練學生的聽

力能力;通過創設形式多樣的活動情景，培養學生的口語表達能力。

2.學法

通過學生的觀察和生活實際，讓他們在電教設備的幫助下，在模擬現實的環境中，運用合作

交流、互相探究等多種學習方法，促進同學互相幫助，為學生創建助人為樂、積極向上的和諧氛

圍。六、教學準備：

制作本課多媒體課件七、教學思路：

由學生已知的知識引入到新的,知識，由學生描述熟悉的線路來激發學生的學習興趣.八、教

學流程：

導入一教學單詞一呈現一語言點學習一操練一鞏固

本節課在多媒體的輔助下，直觀生動地呈現給學生學習語言的需要圖片，為學生搭建了一個

很大的語言練習的平臺，在導入環節中，通過圖片，使學生輕松愉快學習有關地點的詞匯，學生

積極參與對話練習。在課堂中教師設計了一個輕松愉快的接近生活的語言環境，充分體現了學生

開口說英語的欲望。利用師生互動、生生互動形式，調動學生學習積極性，輕松愉快地學習知

識，達到了教學目的。

八年級英語上冊教案9

一、重點短語歸納

goonvacation去度假

gotothemountains去爬山

gotothebeach去海灘

stayathome待在家里

visitmuseums參觀博物館

gotosummercamp去參觀夏令營

quiteafew相當多

studyfor為而學習

goout出去

mostofthetime大部分時間

tastegood嘗起來很好吃

haveagoodtime玩得高興

ofcourse當然

feellike給……的感覺；感受到

goshopping去購物

inthepast在過去

walkaround四處走走

becauseof因為

onebowlof...一碗……

thenextday第二天

drinktea喝茶

findout找出；查明

goon繼續

takephotos照相

somethingimportant重要的事

upanddown上上下下

comeup出來

二、重點句型

buysth.forsb./buysb.sth.為某人買某物taste+adj.嘗起來……look+adj.看起

來……

nothing...but+動詞原形除了……之外什么都沒有seem+(tobe)+adj.看起來

arrivein+大地點/arriveat+小地點到達某地tellsb.(not)todosth.告訴某人(不要)

做某事

trydoingsth.嘗試做某事/trytodosth.盡力去做某事decidetodosth.決定去做某事

forgetdoingsth.忘記做過某事/forgettodosth.忘記做某事

enjoydoingsth.喜歡做某事wanttodosth.想去做某事startdoingsth.開始做某事

stopdoingsth.停止做某事dislikedoingsth.不喜歡做某事keepdoingsth.繼續做某

事

Whynotdo.sth.?為什么不做呢？so+adj.+that+從句如此……以至于..

三、重點、難點、考點精講

(—)SectionA

l.Wheredidyougoonvacation?你去哪里度假了？(Pl)

1)這是有疑問副詞where引導的特殊疑問句，where用來詢問地點和場所，放在句首,

其后跟一般疑問句。

a.doyou?你從哪里來？b.doeshe?他住在哪里？

2)goonvacation意為"去度假"。IwantinHainanthiswinter.今

年冬天我想去海南度假。

2.visitedmyuncle看望了我的叔叔(Pl)

visit是及物動詞，意為"拜訪探望"后接表示人的名詞或代詞。visit還可以意為"參觀；

游覽”，后接表示地點的名詞。

a.Ivisitedmygrandmotherlastweek.上周我去____了我的外婆。

b.DoyouwanttovisitShanghai?你想_____上海嗎?

拓展:1)visit可用作名詞,意為"訪問,參觀,拜訪"eg:Thisismyfirstvisitto

China.______________

2)visitor意為"參觀者；游客"。

eg:ThesevisitorscomefrorrAmerica.

3.buyanthingspecial買特別的東西。(P2)

1)buy及物動詞，意為"買；購買"。其過去式為。

Itakesalotofmoneyahouse.買一座房子要花一大筆錢。

拓展：buysth.forsb.=buysb.sth.意為"給某人買某物"。

Myuncleabike.=Myuncleforme.

2)anything不定代詞，意為"某事；某件東西"，主要用于疑問句或否定句中。

a.Doyouwantanythingfromme?b.Ican'tsayanythingaboutit.

拓展:anything表示"任何事;任何東西"時，主要用于肯定句。Youcanaskmeanything

youwanttoknow.

3）anthingspecial表示"特別的東西"，形容詞修飾不定代詞時后置。

a.Isthereinthisbook?這本書里有新的內容嗎？

b.Doyouwantanythingelse?

4.0h,didyougoanywhereinteresting??，你去有趣的地方了嗎？（P2）

1）本句是did開頭的T殳疑問句

2）anywhere用作副詞，意為“在?？傻胤?。eg:Didyougoanywhereduringthe

summervacation?

辨析:anywhere與somewhere

anywhere意為"在任何地方"，常用于否定句和疑問句中。eg:Ican'tfinditanywhere.

somewhere意為"在某處；到某處"，常用于肯定句中。eg:Ilostmykeysomewhere

nearhere.

5.1twaswonderful!它太美了！（P2）

wonderful形容詞，意為"極好的；精彩的；絕妙的"。

a.Itissuchawonderfulfilmthatweallenjoyit.b.Ihadawonderfulweekend.

6.Wetookquiteafewphotosthere.我們在那里拍了不少照片。（P2）

takephoto意為"照相；拍照"。eg:WeontheGreatWall.我們在長城上

照了相。

辨析:quiteafew與quitealittle

quiteafew意為"相當的不少"，修飾可數名詞復數;quitealittle意為"相當的;不少“，

修飾不可數名詞。

a.Hewillstayherefor_______________days.b.Thereis________________waterinthe

bottle（瓶子）.

7.1juststayedathomemostofthetimetoreadandreIax.我大部分時間只是待在家里

讀書休息。(P2)

mostofthetime意為"大部分時間"，其中most為代詞,意為"大部分；大多數；大

體上"。

a.It'snoisyheremostofthetime.這兒大部分時間是很喧鬧的。

b.MostofthetimeAlanstudieshard.艾倫大部分時間學習都很刻苦。

拓展：mostof…意為"……中的大多數"，它作主語時，謂語動詞取決于mostof后所修

飾的名詞。

a.Mostofus(be)goingtothepark.我們大多數人要去公園。

b.Mostofthefood(go)bad.大部分的食物都變質了。

8.Everythingtastedreallygood!所有的東西嘗起來真的很好吃！(P3)

taste在此為系動詞，意為"嘗起來"，其后接形容詞構成系表結構。

a.Thefoodtastesreallygreat.食物嘗起來棒極了。

b.b.Themilktastedterrible.牛奶嘗起來很糟糕。

9.Dideveryonehaveagoodtime?大家都玩得很開心嗎？(P3)

haveagoodtime=enjoyoneself=havefun玩得開心(+doing)

eg:WehadagoodtimevisitingthetheGreatWall.

=WeenjoyedourselvesvisitingthetheGreatWall.

=WehadfunvisitingthetheGreatWall.

lO.Howdidyoulikeit?你覺得它怎么樣？(P3)

Howdo/didyoulike…?意為"你覺得……怎么樣?”,用來詢問對方的觀點或看法，相當

于

Whatdoyouthinkof…?或Howdoyoufeelabout...?

eg:Howdoyoulikeyournewjob?=_______________________yournewjob?

=yournewjob?

11.Didyougoshopping?你們去購物了嗎？（P3）

goshopping意為"去購物;去買東西"，同義短語為dosomeshopping.

eg:IusuallygoshoppingonSundays.我通常星期天去購物。

拓展："go+doing”形式表示"去做某事"，常用于表達從事某一體育活動或休閑活動。

gobikeriding騎自行車旅行goclimbing去爬山

goskating去滑冰gohiking去遠足

gosightseeing去觀光gofishing去釣魚goswimming去游泳goskateboarding

去進行滑板運動

gocamping去野營gosurfing去沖浪goboating去劃船

12.1wenttoafriend'sfarminthecountrysidewithmyfamily.我和家人一起去了鄉

下一個朋友的農場。（P3）

afriend,sfarm是名詞所有格形式。一般情況下，表示“有生命的人或物”的名詞后面

加’s,表示所屬關系。

eg:TheredbikeisAlice/s.那輛紅色的自行車是愛麗斯的。

拓展：名詞所有格的構成：

1）單數名詞詞尾加“，S”,復數名詞詞尾沒有S,也要加S":

thegirl'spen女孩的鋼筆women'sshoes女鞋onChildren'sDay

2）復數名詞以s結尾的只加:thestudents1readingroom學生閱覽室

Teachers1sDay教師節

3）如果兩個名詞并列，并且分別有’s,則表示"分別有"；只后一個名詞有一個‘s,則

表示"共有"：

John'sandKate'srooms約翰和凱特（各自）的房間LilyandLucy'sfather莉莉和

露西的爸爸

4）表示無生命的名詞一般與of構成短語，表示所有關系

am叩ofChina一幅中國地圖thenameofthestory那個故事的名字

13.Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbut

read唯一的問題是晚上除了讀書沒什么事可做。（P3）nothingmucht。d。意為"沒什么事

可做"。

a.Ihave_____________________thisafternoon.今天下午我沒什么特殊的事可做。

b.Thereis,soIgotobedearly.沒什么事可做，因此我就早早睡覺

了。

拓展：nothing…but...意為"除……之外什么也沒有；只有"。but后可接名詞或動詞原形。

a.Ihadnothingbutacupofteathismorning.我早上只喝了杯茶。

b.IhadnothingtodobutwatchTV.我無事可做，只有看電視。

14.Stillnooneseemedtobebored.（即使這樣）仍然沒有人看起來無聊。（P3）

1）seem可作不及物動詞或系動詞,意為"好像；似乎；看來"。eg:Everythingseems

easy.一切似乎很容易。

拓展：a.seem+adj.”看起來"。Youseemh叩pytoday.你今天看起來很高興。

b.seem+todosth."似乎，好像做某事"。Iseemtohaveacold.我似乎感冒了。

c.Itseems/seemed+從句"看起來好像…；似乎..."。Itseemsthatnoonebelievesyou.

看起來好像沒有人相信你。

d.seemlike..."好像，似乎……"。Itseemslikeagoodidea.它好像是個好主意。

2)辨析:bored與boring

a.bored意為"厭煩的；感到無聊的"，一般在句中修飾人，作表語

b.boring意為"無聊的；令人厭煩的"，一般在句中修飾事或物，可作表語和定語

eg:aTmwithwhathesaid.我對他說的話厭煩極了。b.Ifindthestoryvery.

我發現這個故事太無聊了。

(二)SectionB

l.WhatdidLisasayabout...?莉薩對……說過什么?(P4)sayabout意為"發表對

的看法"。

eg:a.Ididn'tsayanythingaboutit.我對此事什么也沒說。

b.Whatdidshesayaboutthepeoplethere?她對那里的人有什么看法？

可。丫你發現什么快氏?

2.Whatactivitiesdoyoufind22139?3^11><(P5)

1)activities是activity的復數形式，意為"活動",?Studentslikeoutdoor

activities._______________

2)enjoyable形容詞，意為"愉快的;快樂的"。

rmsurewewillhaveanenjoyablevacation.