第19課資本主義國家的新變化說課稿---2024-2025學年高中歷史統編版2019必修中外歷史綱要下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第19課資本主義國家的新變化》

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課將圍繞高中歷史統編版2019必修《中外歷史綱要下冊》第19課《資本主義國家的新變化》進行講解，旨在讓學生了解二戰后資本主義國家在經濟、政治、社會等方面的變化，以及這些變化對全球政治經濟格局的影響。課程內容緊密聯系教材，注重培養學生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象的能力，通過對資本主義國家新變化的學習，理解歷史發展的階段性特征。

2.提升學生的時空觀念，使其能夠將資本主義國家的新變化置于20世紀后半葉的國際背景中進行綜合分析。

3.增強學生的歷史解釋能力，通過對比分析資本主義國家的變化，探究其背后的歷史動因和影響。

4.培養學生的批判性思維，鼓勵對教材內容進行獨立思考，形成自己的見解。學習者分析1.學生已經掌握了二戰后的國際格局、資本主義國家的基本特征以及經濟發展的一般規律等相關知識，具備了一定的歷史基礎。

2.學習興趣：學生對資本主義國家的發展變化有一定的好奇心，對國際政治經濟關系的變化感興趣。學習能力：學生具備一定的歷史分析能力，能夠理解并運用歷史概念。學習風格：學生偏好通過案例分析和討論來深入理解歷史現象。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：

-對資本主義國家新變化的歷史背景理解不夠深入，可能難以把握變化的內在邏輯。

-分析資本主義國家新變化時，可能會受到現有知識框架的限制，難以跳出傳統視角。

-在探究資本主義國家新變化的影響時，可能缺乏足夠的史料支撐和批判性思維訓練，難以形成全面、客觀的結論。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：網絡歷史資料庫、電子教材

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂提問、學生報告教學過程今天我們將共同學習《第19課資本主義國家的新變化》。在這一課中，我們將探究二戰后資本主義國家在經濟、政治、社會等方面發生的變化，并分析這些變化對全球政治經濟格局的影響。下面是我們的教學過程：

1.導入新課

-我會首先通過提問的方式引導學生回顧上一節課的內容，比如：“同學們，上一節課我們學習了什么內容？誰能告訴我二戰后國際格局有哪些主要變化？”

-接著，我會簡要介紹本節課的主題，并提出探究問題：“今天，我們將學習資本主義國家在二戰后的新變化，請大家思考，這些變化是如何發生的？它們對世界產生了哪些影響？”

2.課文內容探究

-**資本主義國家經濟的新變化**

-我會展示一些二戰后資本主義國家的經濟數據圖表，讓學生直觀感受這些國家的經濟增長。

-然后，我會引導學生閱讀教材中關于經濟變化的段落，并提問：“請大家找出教材中提到的資本主義國家經濟變化的主要特征。”

-學生閱讀后，我會邀請他們分享自己的發現，并進一步討論這些變化的原因和后果。

-**資本主義國家政治的新變化**

-我會讓學生觀看一段關于資本主義國家政治變化的視頻資料，讓他們對這一部分內容有直觀的認識。

-接下來，我會讓學生分小組討論，根據教材內容，探討資本主義國家政治變化的表現。

-每個小組將有機會匯報他們的討論結果，我會對他們的觀點進行點評和總結。

-**資本主義國家社會的新變化**

-我會通過展示一些歷史照片和文獻，讓學生了解資本主義國家社會變化的具體實例。

-然后，我會讓學生結合教材內容，分析這些社會變化背后的原因，以及它們對人們生活方式的影響。

-最后，我會組織一次小組討論，讓學生探討這些變化對當代社會的啟示。

3.課堂討論與互動

-在整個教學過程中，我會不斷提出問題，鼓勵學生積極思考，比如：“同學們，你們認為這些變化對資本主義國家的未來發展有何影響？”

-我會邀請學生分享自己的觀點，并鼓勵他們相互之間進行交流，以促進課堂氛圍的活躍。

-為了增強學生的參與感，我還會設計一些小活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在活動中深入理解課文內容。

4.總結與反饋

-在課程接近尾聲時，我會對今天的學習內容進行總結，強調資本主義國家新變化的主要特征和影響。

-我會邀請學生提出他們對本節課的看法和建議，以便我能夠及時了解他們的學習情況，并對教學方法進行調整。

-最后，我會布置一道作業題，讓學生結合本節課的學習內容，撰寫一篇短文，分析資本主義國家新變化對全球政治經濟格局的影響。

5.作業布置

-作業題目：“分析資本主義國家新變化對全球政治經濟格局的影響。”

-我會要求學生在作業中，結合教材內容，提出自己的觀點，并給出相應的論據。

-作業將在下節課前提交，我會對其進行批改，并在課堂上進行講評。知識點梳理1.二戰后資本主義國家經濟的新變化

-經濟增長：二戰后，主要資本主義國家經歷了快速的經濟發展，GDP和工業產值顯著增長。

-科技創新：科技的進步和創新成為推動經濟增長的重要動力，如信息技術、核能技術等。

-國際貿易：全球化進程加快，國際貿易和資本流動日益頻繁，跨國公司的影響力增強。

-經濟政策：資本主義國家普遍采取了國家干預經濟的政策，如凱恩斯主義經濟政策。

2.二戰后資本主義國家政治的新變化

-政治制度：資本主義國家的政治制度在戰后得到了鞏固和發展，民主制度成為主流。

-政治聯盟：為了應對冷戰時期的挑戰，資本主義國家之間建立了緊密的政治聯盟，如北約。

-政治參與：公民的政治參與度提高，婦女和少數族裔的政治權利得到了一定程度的保障。

3.二戰后資本主義國家社會的新變化

-社會福利：資本主義國家普遍建立了社會福利制度，如養老保險、醫療保險等。

-文化多元：隨著全球化的發展，資本主義國家的社會文化呈現出多元化趨勢。

-婦女地位：婦女的社會地位得到提高，性別平等觀念逐漸深入人心。

4.資本主義國家新變化的原因

-戰后重建：二戰后，資本主義國家進行了大規模的戰后重建，推動了經濟的快速發展。

-科技革命：科技的突破和進步為經濟發展提供了新的動力。

-國際格局：冷戰時期的國際競爭促使資本主義國家加強內部團結和對外競爭力。

5.資本主義國家新變化的影響

-經濟影響：資本主義國家的經濟增長對全球經濟發展產生了積極影響，但也加劇了南北差距。

-政治影響：資本主義國家的政治制度和發展模式對其他國家產生了示范效應。

-社會影響：社會福利的提高改善了人民的生活水平，但也帶來了一定的財政負擔。

6.資本主義國家新變化的啟示

-經濟發展：資本主義國家的經濟發展經驗對其他發展中國家具有借鑒意義。

-政治穩定：政治制度的穩定和完善是經濟發展的基礎。

-社會和諧：構建和諧的社會環境是提升國家軟實力的重要途徑。教學反思與改進在完成《第19課資本主義國家的新變化》的教學后，我進行了深入的反思，以期評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發現學生在理解資本主義國家新變化的具體內容時，對于一些抽象概念和歷史背景的把握不夠深入。例如，在討論經濟變化時，學生對“國家干預經濟”的概念理解不夠清晰，對于這一政策如何推動經濟增長的實際案例也不夠熟悉。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的實例分析，通過具體的歷史事件來闡釋抽象概念。

其次，我在課堂互動環節注意到，部分學生對于參與討論的熱情不高，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生對討論主題不夠感興趣。為此，我打算在今后的教學中嘗試更多的互動形式，比如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

此外，我也發現自己在總結和反饋環節的時間分配不夠合理，有時因為時間緊張而無法充分總結課堂內容，導致學生對本節課的知識點掌握不夠牢固。因此，我計劃在未來的教學中，合理安排時間，確保有足夠的時間進行課堂總結和反饋。

1.**增加實例分析**：在講解抽象概念時，我會引入更多的歷史實例，幫助學生更好地理解這些概念。例如，在講解國家干預經濟時，我會詳細介紹羅斯福新政的具體措施及其對經濟的影響。

2.**豐富課堂互動**：為了提高學生的參與度，我會在課堂上設計更多的互動環節，如小組討論、問題搶答等。這些互動將圍繞課程內容展開，旨在激發學生的思考和學習興趣。

3.**優化時間分配**：我會調整課堂時間分配，確保每個環節都有充足的時間。特別是在總結和反饋環節，我會預留更多時間，讓學生有機會提出疑問，并及時