…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高二生物下冊月考試卷163考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某一瓢蟲種群中有黑色和紅色二種體色，已知黑色對紅色是顯性．若基因型為BB的個體占24%，bb的個體占4%，其余個體的基因型為Bb，則該種群中B與b基因頻率分別為（）A.36%、64%B.57%、43%C.24%、22%D.60%、40%2、某島嶼由海底火山噴發形成，現已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風景優美．下列敘述不正確的是（）A.該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現B.該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替C.島上的群落演替結果會使物種數目增加D.該島嶼一定發生過漫長的群落演替過程3、下列有關染色體、DNA.基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是（）A.在DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基B.基因是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因C.一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸排列順序決定的D.染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子4、下列關于化合物的敘述，正確的是（）A.淀粉、纖維素和糖元都是儲能的多糖物質B.攝入人體的N元素可用于構成ATP、磷脂和脂肪等C.葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于人體內環境的成分D.遞質、激素和酶發揮一次作用后都將失去生物活性5、對質壁分離的正確解釋是（）A.細胞質與細胞壁發生分離B.細胞膜與細胞壁分離C.原生質與細胞壁分離D.原生質層與細胞壁分離評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)6、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產物(bp)酶b再次切割產物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環后，序列會明顯增多7、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化8、用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達9、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合10、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/411、下列有關敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡C.生態系統中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎12、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產物(bp)酶b再次切割產物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環后，序列會明顯增多13、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化14、用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒D．導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀（顯、隱性由P、p基因控制），抗銹和感銹是另一對相對性狀（顯、隱性由R、r基因控制），控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。以純種毛穎感銹（甲）和純種光穎抗銹（乙）為親本進行雜交，F1均為毛穎抗銹（丙）。再用F1與丁進行雜交，F2有四種表現型，對每對相對性狀的植株數目作出的統計結果如下圖所示，請回答：（1）兩對相對性狀中，顯性性狀分別是_____________。（2）親本甲、乙的基因型分別是________、___________；（3）F1形成的配子種類有哪幾種？_____________。產生這幾種配子的原因是：F1在減數分裂形成配子的過程中_______________________。（4）F2中基因型為ppRR的個體所占的比例是_______，光穎抗銹植株所占的比例是______。（5）F2中表現型不同于雙親（甲和乙）的個體占全部F2代的___________。16、（每空1分，共6分）某些農作物秸稈富含纖維素，纖維素經過水解可以形成葡萄糖，葡萄糖再經過發酵可以生成酒精，如圖是利用農作物秸稈生產酒精的大致流程，請回答下列問題

（1）農作物秸稈臺有豐富的纖維素，纖維素要經過纖維素分解菌分解成葡萄糖．人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌，篩選纖維素分解菌常用的方法是________。（2）纖維素分解菌能合成纖維素酶，纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少臺有三種組分，即________．前兩種酶使纖維素分解成________，第三種酶將它分解成葡萄糖．（3）圖中發酵階段常用的菌種是酵母菌，在酒精發酵時一般將溫度控制在________℃，發酵后是否有酒精產生，可以用________來檢驗．（4）利用葡萄糖生產果酒，進而生產果酣，生產果醋常用的菌種是醋酸桿菌，醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區別是________．17、成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發生質壁分離現象，如圖a是發生質壁分離的植物細胞，圖b是顯微鏡下觀察的某一時刻的圖象．請據圖回答下列問題：

（1）圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和______的分離；后者的結構包括[______]和[______]以及二者之間的細胞質．

（2）植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是______；植物細胞自身應具備的結構特點是______．

（3）圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片；此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是______．

（4）將形狀；大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段；分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖c所示，據圖分析：

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度______．

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會______．18、如圖是縮手反射圖解；請根據圖回答問題．

按圖寫出A～E所示結構的名稱：

A____；B____；C____；

D____；E____．

19、白菜；甘藍均為二倍體；體細胞染色體數目分別為20、18．以白菜為母本、甘藍為父本，經人工授粉后，將雌蕊離體培養，可得到“白菜﹣甘藍”雜種幼苗．

請回答問題：

（1）白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在____隔離．自然條件下，這兩個物種間不能通過____的方式產生后代．雌蕊離體培養獲得“白菜﹣甘藍”雜種幼苗，所依據的理論基礎是植物細胞具有____．

（2）為觀察“白菜﹣甘藍”染色體的數目和形態，通常取幼苗的____做臨時裝片，用____染料染色．觀察、計數染色體的最佳時期是____

（3）二倍體“白菜﹣甘藍”的染色體數為____．這種植株通常不育．原因是減數分裂過程中____．為使其可育，可通過人工誘導產生四倍體“白菜﹣甘藍”，這種變異屬于____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)20、對于鉀鹽和鈉鹽來講，正常人容易缺乏的是鉀鹽。21、每個原始生殖細胞經過減數分裂都形成4個成熟生殖細胞．（判斷對錯）22、基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的．（判斷對錯）．評卷人得分五、實驗題(共3題，共12分)23、為探究重組胰高血糖樣肽—1（rhGLP—1）對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響，進行以下實驗：將大鼠隨機分為3組，禁食12小時后，A組大鼠注射生理鹽水，B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP—1和50%葡萄糖液，定時測定血糖和血漿胰島素濃度，結果如下圖。請回答：（1）結果顯示，C組血糖濃度比B組____________________，rhGLP—1能____________（促進/抑制）胰島素的分泌。（2）另有研究表明，rhGLP—1能抑制胰高血糖素的分泌，此過程中rhGLP—1的靶細胞是____________。（3）臨床試驗表明，rhGLP—1在血糖濃度正常時不起作用。請在上述實驗中，增設D組加以驗證（已知實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平）。D組：給禁食12小時的大鼠注射_____________________，測定大鼠血漿胰島素濃度。預期結果：大鼠血漿胰島素濃度_______________________________________________。24、酵母菌是發酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應用。某同學為了探究環境因素對培養液中酵母菌種群數量變化的影響，按下表完成了有關實驗，并定期用血細胞計數板對培養液中的酵母菌進行計數，如下圖所示。請分析回答：。試管編號培養液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10—0.128B10—0.15C—100.128(1)該同學研究的課題是____。(2)用血球計數板制片時，應先將____放在計數室上，再用吸管滴加樣液。(3)下圖1是該同學所用血球計數板正面示意圖。下圖2是將樣液稀釋10倍后觀察到的—個小格的酵母菌分布示意圖（●代表酵母菌），若以此數值作為所有小方格的平均值，則培養液中酵母菌的密度是____個/mL。圖1圖2(4)該同學將試管中培養液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現象，則應采取的措施是____。(5)該同學連續7d測定酵母菌種群數量，記錄試管A的數據如下表所示。請據此在答題紙的坐標圖中畫出酵母菌種群數量變化的柱形圖。。時間/d1234567酵母菌數量/(×106個/mL)1.01.52.02.73.02.81.7

(6)酵母菌的種群數量隨著培養液中____而逐漸減少。25、艾滋病又叫獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）；是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高，被稱為20世紀的瘟疫。

（1）HIV主要感染______（填細胞名稱）；該細胞在體液免疫中的功能是產生______作用于B細胞。

（2）HIV進入人體后；大多數需要經過吞噬細胞等的______，暴露其特有的______，進而引發體液免疫反應，產生特異性抗體。感染HIV初期，患者會表現出口渴，發熱等癥狀，原因可能是HIV刺激位于下丘腦的滲透壓感受器，引起下丘腦釋放______，引起人體產熱增加。

（3）AIDS患者進入發病期后；幾乎喪失全部免疫能力，其直接死因往往是由于多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤，這體現了人體的免疫系統具有______功能。

（4）艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的；死亡率極高。如圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和T細胞數量的變化過程。

為預防艾滋病；科學家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑（減毒HIV+生理鹽水）試驗成功，但在人體身上試驗失敗。為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力，請設計實驗方案并預測實驗結果：

實驗步驟：

①______

②______

③______

預期結果：______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：若基因型為BB的個體占24%，bb的個體占4%，則Bb的個體占72%，因此該種群中B的基因頻率=BB的基因型頻率+Bb的頻率=24%+×72%=60%，同理b的基因頻率為40%．

故選：D．

【分析】基因頻率及基因型頻率：（1）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1；（2）一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+雜合子的頻率．2、B【分析】解：A；由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素；不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，說明島嶼上存在水平結構，A正確；

B；島嶼有海底火山噴發形成；最初進行的群落演替屬于初生演替，B錯誤；

C；島上的群落演替結果使得群落結構變得復雜；即物種數目增加，C正確；

D；該島嶼上植被茂盛；已經演替到森林階段，屬于頂級群落，說明一定經過漫長的過程，D正確．

故選：B．

初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替．初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．

群落垂直結構：在垂直方向上；大多數群落具有明顯的分層現象（主要受陽光的影響）．群落水平結構：由于地形的變化；土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．

本題考查群落演替的相關知識，意在考查學生的區分垂直結構和水平結構的區別，識記群落演替的類型嗎，理解群落演替的過程，難度不大．【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本題的知識點是DNA分子的結構和結構特點，基因、DNA、染色體之間的關系，旨在考查學生理解DNA分子的結構和結構特點、理解基因、DNA、染色體之間的關系，把握知識的內在聯系，形成知識網絡。【解答】A.DNA分子結構中，與脫氧核糖直接相連的一般是二個磷酸基和一個堿基，A錯誤；B.基因是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因，B正確；C.一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的，C正確；D.染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子，D正確。故選A。【解析】A4、C【分析】【分析】本題考查細胞的化合物相關知識，意在考查考生識記能力和把握知識間內在聯系的能力。【解答】A.淀粉、纖維素和糖原都是多糖，但纖維素不能儲存能量，A錯誤；B.脂肪的組成元素是C、H、O，構成脂肪不需要N元素，B錯誤；C.人體內環境是由淋巴、組織液和血漿等細胞外液構成的，葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于內環境的成分，C正確；D.酶發揮作用后不會改變自身性質，D錯誤。故選C。【解析】C5、D【分析】【解析】試題分析：植物細胞的質壁分離中的質是指的原生質層，壁是指的細胞壁，則質壁分離指原生質層與細胞壁分離，故答案選D。考點：考查質壁分離的概念。【解析】【答案】D二、雙選題(共9題，共18分)6、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。【解析】【答案】CD7、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BC8、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒，A正確。構建重組質粒必需的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶，B錯誤。可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BD9、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD10、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統的生產和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環的平衡，B項正確；生態系統中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎，D項正確。考點：本題考查生態系統的功能、生態系統的穩定性的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力。【解析】【答案】BD12、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確。考點：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。【解析】【答案】CD13、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BC14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒，A正確。構建重組質粒必需的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶，B錯誤。可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒，C正確。目的基因成功導入大腸桿菌，但并不一定成功表達，D錯誤。考點：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共5題，共10分)15、（1）毛穎、抗銹

（2）PPrrppRR（3）PR、Pr、pR、pr等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因進行自由組合

（4）1/83/8（5）1/2【分析】【分析】本題結合柱形圖，考查基因自由組合定律及應用，首先要求考生掌握基因分離定律和自由組合定律的實質，準確判斷顯隱性；其次能利用逐對分析法，根據后代分離比，尤其是“3：1”、“1：1”，推斷丁的基因型。【解答】（1）分析題意可知，以純種毛穎感銹植株（甲）和純種光穎抗銹植株（乙）為親本進行雜交，F1均為毛穎抗銹（丙），根據“無中生有為隱性”可以判斷兩對相對性狀中，顯性性狀分別是毛穎、抗銹。（2）由于親本為純種，因此親本甲的基因型是PPrr，乙的基因型是ppRR，故F1均為毛穎抗銹（丙）的基因型為PpRr。（3）由于F1（丙）的基因型為PpRr，根據基因的自由組合定律，F1形成的配子種類有PR、Pr、pR、pr。產生這幾種配子的原因是：F1在減數分裂形成配子的過程中等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。（4）F1（丙）與丁進行雜交，其F2中抗銹：感銹=3：1，說明親本都是雜合子，即親本的基因型都為Rr；毛穎：光穎=1：1，符合測交類型，說明親本的基因型為Ppxpp，根據上述分析可知，丁的基因型為ppRr。丙PpRr和丁ppRr雜交，F2中基因型為ppRR的個體所占的比例是1/2x1/4=1/8，光穎抗銹植株所占的比例,1/2ppx3/4R_=3/8。（5）丙PpRr和丁ppRr雜交，F2中表現型和親本（甲和乙）相同的概率為(1/2ppx1/4rr)+（1/2Ppx3/4R_）=1/2，則不同于親本也占1/2。【解析】（1）毛穎、抗銹

（2）PPrrppRR（3）PR、Pr、pR、pr等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因進行自由組合

（4）1/83/8（5）1/216、（1）剛果紅染色法（2）C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶纖維二糖（3）18-25酸性重鉻酸鉀（4）醋酸桿菌是好氧性的，酵母菌是兼性厭氧型【分析】【分析】本題考查了纖維素分解菌的篩選與培養、酵母菌和醋酸桿菌的代謝特點的相關知識。意在考查考生對相關知識的識記和理解，對相關知識點的識記和理解是解題的關鍵。【解答】（1）剛果紅能與纖維素形成紅色復合物，而剛果紅對纖維二糖和葡萄糖無此作用，分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法；其實驗流程是土壤取樣→選擇培養→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上→挑選產生透明圈的菌落。（2）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少含有三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，其中的C1酶和Cx酶使纖維素分解成纖維二糖，葡萄糖苷酶將纖維二糖分解成葡萄糖。（3）溫度是酵母菌生長和發酵的重要條件；20℃左右最適合酵母菌繁殖，酵母菌在酒精發酵時一般將溫度控制在18-25℃；酵后是否有酒精產生，可以用酸性重鉻酸鉀來檢驗。

（4）醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區別是：醋酸桿菌是好氧性的；酵母菌是兼性厭氧型。

【解析】（1）剛果紅染色法（2）C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶纖維二糖（3）18-25酸性重鉻酸鉀（4）醋酸桿菌是好氧性的，酵母菌是兼性厭氧型17、原生質層；2；4；外界溶液濃度高；原生質層的伸縮性大于細胞壁；大于、等于或小于；高；降低【分析】解：（1）圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和原生質層的分離；后者的結構包括2細胞膜；4液泡膜以及二者之間的細胞質．

（2）植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度大于細胞液濃度；植物細胞自身應具備的結構特點是原生質層的伸縮性大于細胞壁．

（3）根據題意和圖示分析可知：圖b中的細胞可能處于質壁分離狀態；也可能處于質壁分離復原狀態；所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系有大于、等于或小于三種可能．

（4）①由于蘿卜條A的重量變化大于蘿卜條B；所以蘿卜條A細胞液濃度大于蘿卜條B細胞液濃度．

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水；一段時間后蘿卜條A吸水，其細胞液濃度降低．

故答案為：

（1）原生質層24

（2）外界溶液濃度高原生質層的伸縮性大于細胞壁。

（3）大于；等于或小于。

（4）高降低。

質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜；細胞壁的伸縮性小于原生質層；表現：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離．

本題考查生物膜結構和物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】原生質層；2；4；外界溶液濃度高；原生質層的伸縮性大于細胞壁；大于、等于或小于；高；降低18、感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器【分析】【解答】根據題意和圖示分析可知：當手接觸到水壺時；由于溫度較高，刺激皮膚，產生神經沖動，并沿反射弧傳遞，發生縮手反射．因此，圖中A；B、C、D、E分別為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器．

故答案為：A：感受器B：傳入神經C：神經中樞D：傳出神經E：效應器．

【分析】神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．19、生殖雜交（有性生殖）全能性根尖（莖尖）醋酸洋紅（龍膽紫、堿性）有絲分裂中期19沒有同源染色體配對的現象染色體變異【分析】【解答】（1）白菜和甘藍存在生殖隔離；不能進行基因交流．自然條件下，這兩個物種間不能通過雜交的方式產生后代．雌蕊離體培養獲得“白菜﹣甘藍”雜種幼苗，理論基礎的植物細胞具有全能性．

（2）為觀察“白菜﹣甘藍”染色體的數目和形態；通常取幼苗的根尖或芽尖做臨時裝片，因為分裂能力強；用堿性染料，如龍膽紫使得染色體著色．觀察染色體的最佳時期是有絲分裂中期，因為染色體的著絲粒排列在細胞中央的赤道板上．

（3）白菜體細胞染色體為20；甘藍為18，雜交后二倍體“白菜﹣甘藍”的染色體數為19．這種植株通常不育，原因是減數分裂過程中不能聯會．為使其可育，可通過人工誘導產生四倍體，原理屬于染色體變異，常用秋水仙素試劑處理，作用抑制紡錘體的形成，使得染色體數目加倍．

【分析】如果“白菜﹣甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的，則體細胞染色體數目為38，它是異源四倍體，有同源染色體，是可育的．因為白菜是二倍體，甘藍是二倍體，經過體細胞雜交就變成四倍體．在白菜﹣甘藍的細胞中還有2個染色體組的白菜的染色體，含有2個染色體組的甘藍的染色體，在減數分裂時，白菜的同源染色體進行聯會，甘藍的同源染色體進行聯會，能夠產生正常的配子，所以可育．如果通過直接有性雜交產生白菜﹣甘藍，體細胞染色體數目為19，屬于異源二倍體，由于異源二倍體沒有同源染色體，通過減數分裂產生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能產生有效配子，所以偶爾會出現可育的現象．偶爾會出現可育現象的另一個原因是，異源二倍體可能某種原因出現染色體自然加倍，成為異源四倍體．四、判斷題(共3題，共12分)20、A【分析】【解答】人體容易缺的鹽；可有這樣幾種情況，一是需要量大的無機鹽，二是容易丟失的鹽，雖然從需求看是鈉需求多，從丟失看鈉在細胞外液中相對易丟失，但是鉀鹽是不吃也排，可能更容易丟失。

【分析】考查內環境中鈉鹽的多吃多排和鉀鹽的不吃也排，要求學生掌握滲透壓的調節。21、B【分析】【解答】解：精原細胞經過減數分裂形成4個成熟的生殖細胞，而卵原細胞經過減數分裂只能形成一個成熟的生殖細胞（卵細胞）．【分析】精子的形成與卵細胞的形成過程的比較。卵細胞的形成卵細胞的形成不同點形成部位精巢卵巢過程變形期無變形期無變形期性細胞數一個精母細胞形成四個精子一個卵母細胞形成一個卵細胞一個卵母細胞形成一個卵細胞細胞質的分配均等分裂不均的分裂相同點成熟期都經過減數分裂，精子和卵細胞中染色體數目是體細胞的一半22、A【分析】【解答】解：基因突變具有普遍性和多害少利性，是廣泛存在的，對生物自身大多是有害的．故答案為：正確【分析】1、基因突變的特點：普遍性、隨機性、低頻性、多害少利性、不定向性．2、基因突變發生的原因：內因和外因，其中外因是各種致癌因子，包括化學致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突變分為自發突變和人工誘變．4、基因突變不一定會引起生物性狀的改變．五、實驗題(共3題，共12分)23、（1）低促進

（2）胰島A細胞

（3）重組胰高血糖素樣肽-1（或rhGLP-1或rhGLP-1和生理鹽水）基本不變（或與A組水平基本相同）

【分析】【分析】本題考查了血糖平衡調節的知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】（1）從圖中圖1可以直接看出，C組血糖濃度比B組低；從圖2可以看出C組血漿胰島素濃度比B組高，C組與B組處理的區別：B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液，由此可知注射rhGLP-1會使血漿胰島素濃度升高，故rhGLP-1能促進胰島素的分泌。

（2）rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素是胰島A細胞分泌的，故rhGLP-1的靶細胞是胰島A細胞。

（3）臨床試驗表明，rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用，實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平，所以D組應和A組處理差不多，只是將生理鹽水換為重組胰高血糖素樣肽-1（rhGLP-1），或仿照A、B組，將B組中的50%葡萄糖液換成rhGLP-1，就是D組的處理；臨床試驗表明，rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用，所以D組的處理結果和A組基本相同。

【解析】（1）低促進

（2）胰島A細胞

（3）重組胰高血糖素樣肽-1（或rhGLP-1或rhGLP-1和生理鹽水）基本不變（或與A組水平基本相同）

24、（1）探究溫度、營養物質對培養液中酵母菌種群數量變化的影響

（2）蓋玻片

（3）2×108

（4）適當稀釋后，再觀察計數

（5）

（6）營養物質的減少（代謝產物的增加、pH的改變、溶氧量的降低等）【分析】【分析】本題屬于考綱中理解、應用層次的考查，考生在解答過程中要善于利用單一變量的理念分析實驗表格，酵母菌數量的計算是考生的難點，在計算過程中要善于利用公式，平時練習過程中應加強此方面的訓練。酵母菌可以用液體培養基來培養；培養液中的酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關，可以根據培養液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數量的變化情況。

利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目，所以一般用于單細胞微生物數量的測定，由于血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目。【解答】（1）根據表格中的實驗設計，試管A和B研究的是溫度對酵母菌生長的影響，試管A和C研究的是營養物質對酵母菌生長的影響，因此該實驗課題為探究溫度、營養物質對酵母菌