第17課《特殊污漬的去除》（說(shuō)課稿）長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《特殊污漬的去除》是長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解不同污漬的特點(diǎn)和去除方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握去除特殊污漬的基本技巧，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過(guò)親手操作去除污漬的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.生活自理能力：使學(xué)生掌握日常生活中處理特殊污漬的技巧，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，提高生活自理能力。

3.觀察與分析能力：通過(guò)觀察污漬的類(lèi)型和去除效果，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和深入分析的能力。

4.安全意識(shí)：教育學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的清潔方法，如使用肥皂和清水清洗一般污漬，但對(duì)于特殊污漬的去除方法可能不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生活中的實(shí)用技能充滿興趣，愿意通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡探索和嘗試。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在識(shí)別特殊污漬和選擇合適的去除方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，實(shí)際操作中可能會(huì)遇到一些預(yù)期之外的挑戰(zhàn)，如某些污漬難以去除，需要耐心和反復(fù)嘗試。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解特殊污漬的成因和去除原理，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和去除污漬的方法，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示不同污漬的圖片和去除步驟，直觀易懂。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀察專(zhuān)業(yè)人士的操作過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多去除特殊污漬的方法和技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些常見(jiàn)的特殊污漬衣物，如油漬、墨水漬等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)這些污漬？通常是怎么處理的？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師總結(jié)出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何去除這些特殊污漬。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過(guò)PPT展示特殊污漬的種類(lèi)和成因，讓學(xué)生對(duì)特殊污漬有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。接著，教師講解不同污漬的去除方法，包括物理方法和化學(xué)方法。在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。最后，教師演示一些去除特殊污漬的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到實(shí)驗(yàn)效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師發(fā)放一些含有特殊污漬的衣物樣本，讓學(xué)生分組討論并嘗試使用學(xué)到的去除方法。在操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予必要的幫助。學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)成果和經(jīng)驗(yàn)。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)去除特殊污漬的方法和注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試去除家中的一種特殊污漬，并記錄去除過(guò)程和結(jié)果。第二天課堂上，學(xué)生可以分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和遷移。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭清潔手冊(cè)》：介紹各種污漬的成因和去除方法，包括特殊污漬的處理技巧。

-《化學(xué)與生活》：解釋化學(xué)原理在生活中的應(yīng)用，特別是清潔劑的選擇和使用。

-《環(huán)保小知識(shí)》：探討如何在使用清潔劑時(shí)減少對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)保型清潔劑的使用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查市面上常見(jiàn)的清潔劑，了解它們的成分和適用范圍，比較不同清潔劑的效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生測(cè)試不同清潔劑對(duì)特殊污漬的去除效果，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試去除不同的特殊污漬，記錄去除方法和效果，分析哪些方法更有效。

-讓學(xué)生研究特殊污漬在不同材質(zhì)上的影響，如棉布、絲綢、皮革等，探討不同材質(zhì)對(duì)去除方法的適應(yīng)性。

-探索如何預(yù)防特殊污漬的產(chǎn)生，例如在日常生活中采取哪些措施可以減少污漬的產(chǎn)生。

-閱讀相關(guān)的科普文章，了解污漬去除背后的科學(xué)原理，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

-參與社區(qū)清潔活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高社區(qū)環(huán)境清潔度，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①特殊污漬的種類(lèi)與成因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解特殊污漬的分類(lèi)（如油漬、墨水漬、果汁漬等）及其成因。

-重點(diǎn)詞匯：油漬、墨水漬、果汁漬、成因。

②特殊污漬的去除方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握不同類(lèi)型特殊污漬的去除技巧，包括物理方法和化學(xué)方法。

-重點(diǎn)詞匯：物理方法、化學(xué)方法、去除技巧。

③實(shí)際操作與安全注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)去除特殊污漬的具體步驟，并了解操作過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)驗(yàn)步驟、安全注意事項(xiàng)、操作流程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自動(dòng)手去除特殊污漬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.我引入了小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和去除污漬的方法，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流合作，也提高了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一主題不夠感興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)組織方面，實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，影響了教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到講授時(shí)間可能過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有充分留給學(xué)生思考和動(dòng)手操作的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶不夠深刻。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如設(shè)置小競(jìng)賽或者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備，我會(huì)提前與實(shí)驗(yàn)室溝通，確保實(shí)驗(yàn)材料的充足和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的