第二單元寫作《審題立意》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)第二單元的寫作課《審題立意》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握審題立意的基本方法和技巧，能夠準(zhǔn)確、深刻地理解題目，確立自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并能夠清晰、有邏輯地表達(dá)出來。具體內(nèi)容包括如何抓住題目的關(guān)鍵信息，如何從不同角度分析和思考題目，如何根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇合適的材料和論證方法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的寫作思維和表達(dá)能力，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語文學(xué)科的思維品質(zhì)、審美情趣、文化認(rèn)同和價(jià)值觀四個(gè)方面。首先，通過分析題目，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。其次，通過閱讀和寫作，提升學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。同時(shí)，通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。最后，通過討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并掌握審題立意的基本方法和技巧，如如何抓住題目的關(guān)鍵信息，如何從不同角度分析和思考題目等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的審題立意方法，準(zhǔn)確、深刻地理解題目，確立自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并能夠清晰、有邏輯地表達(dá)出來。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于如何抓住題目的關(guān)鍵信息，如何從不同角度分析和思考題目的理解。

②學(xué)生對(duì)于如何根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇合適的材料和論證方法進(jìn)行寫作的表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、筆記本電腦、白板、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、相關(guān)寫作指導(dǎo)資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線寫作教學(xué)平臺(tái)、寫作指導(dǎo)視頻、相關(guān)文章和案例等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、案例分析、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫作《審題立意》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是審題立意嗎？它與我們的寫作有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寫作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹審題立意的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.審題立意基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解審題立意的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解審題立意的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹審題立意的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解審題立意在寫作中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.審題立意案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解審題立意特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解審題立意在寫作中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何應(yīng)用審題立意解決寫作中的實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與審題立意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)審題立意的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)審題立意的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括審題立意的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)審題立意在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用審題立意。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于審題立意的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括審題立意的基本概念、組成部分和原理，以及如何在寫作中運(yùn)用審題立意的方法和技巧。具體內(nèi)容如下：

1.審題立意的基本概念：

-審題立意的定義和重要性

-審題立意的目標(biāo)和作用

-審題立意與寫作的關(guān)系

2.審題立意的組成部分：

-題目分析：如何抓住題目的關(guān)鍵信息和核心要求

-觀點(diǎn)確立：如何從不同角度分析和思考題目，確立自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)

-材料選擇：如何根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇合適的材料和論證方法

-結(jié)構(gòu)安排：如何合理組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使文章條理清晰、有邏輯性

3.審題立意的原理：

-邏輯思維：如何運(yùn)用邏輯思維方法和原則進(jìn)行審題立意

-創(chuàng)造性思維：如何發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出獨(dú)特和新穎的觀點(diǎn)

-批判性思維：如何進(jìn)行自我批判和反思，不斷提高審題立意的能力

4.審題立意的方法和技巧：

-分析題目：如何抓住題目的關(guān)鍵詞和要求，理解題目的含義和背景

-brainstorming：如何進(jìn)行思維發(fā)散和創(chuàng)意生成，拓寬寫作思路

-論證方法：如何選擇合適的論證方法和論據(jù)，支持自己的觀點(diǎn)

-反證法：如何運(yùn)用反證法，增強(qiáng)論證的深度和廣度

5.審題立意在寫作中的應(yīng)用：

-如何運(yùn)用審題立意的方法進(jìn)行寫作練習(xí)和創(chuàng)作

-如何在寫作過程中不斷調(diào)整和完善審題立意

-如何在寫作評(píng)價(jià)和反思中提高審題立意的能力內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：審題立意的基本概念、組成部分、原理、方法和技巧，以及在寫作中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：審題立意、觀點(diǎn)確立、材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、邏輯思維、創(chuàng)造性思維、批判性思維、論證方法、反證法。

-重點(diǎn)句：審題立意是寫作過程中至關(guān)重要的一步，它能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解題目，確立自己的觀點(diǎn)，并選擇合適的材料進(jìn)行論證。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握審題立意的基本方法和技巧，如如何抓住題目的關(guān)鍵信息，如何從不同角度分析和思考題目等。

-教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于如何抓住題目的關(guān)鍵信息，如何從不同角度分析和思考題目的理解，以及如何根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇合適的材料和論證方法進(jìn)行寫作的表達(dá)。

3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-導(dǎo)入新課：通過開場(chǎng)提問和展示相關(guān)圖片或視頻片段，引起學(xué)生對(duì)寫作《審題立意》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解審題立意的定義和重要性，詳細(xì)介紹審題立意的組成部分或功能，并通過實(shí)例或案例幫助學(xué)生理解和掌握。

-案例分析：選擇幾個(gè)典型的寫作案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解審題立意在寫作中的特性和重要性。

-學(xué)生小組討論：將學(xué)生分成小組，選擇與審題立意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)審題立意的重要性和意義，并布置課后作業(yè)以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本次課程的看法和建議，了解他們對(duì)審題立意的理解和掌握程度。

-同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的寫作作品，關(guān)注他們?cè)趹?yīng)用審題立意方法時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作作品進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，指出他們?cè)趯忣}立意方面的表現(xiàn)，并提供具體改進(jìn)建議。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)審題立意概念的理解不足，我將在課堂上引入更多實(shí)際案例和練習(xí)，幫助學(xué)生深化對(duì)審題立意的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生難以掌握的論證方法和技巧，我將提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，通過仿寫和改寫等方式，讓學(xué)生熟練運(yùn)用不同的論證方法。

-我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)