…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷975考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列腺體中，既屬于內分泌系統，又屬于生殖系統的是（）A.胰腺B.睪丸C.垂體D.胸腺2、下列敘述錯誤的是（）A.骨骼肌只能牽拉骨，不能推開骨，則一個動作至少是有兩組肌肉參與的B.骨骼肌的中間是肌腹，骨骼肌的兩端是肌腱C.關節由關節腔、關節囊、關節軟骨三部分構成D.一塊骨、一塊骨骼肌和一個關節都是一個器官3、受精的鳥卵在雌鳥體內開始發育，但鳥卵產出后就停止發育，原因是外界（）A.具有陽光B.具有空氣C.溫度太低D.濕度太高4、我們平時吃五香“瓜子”時經常會發現有些“瓜子”殼中是空的，原因是（）A.水分不足B.營養過多C.授粉不足D.溫度過高5、下列現象；屬于學習行為的是（）

A.魚的生殖洄游。

B.飛蛾撲火。

C.手被針扎后急速抽回。

D.幼猩猩仿母猩猩的動作。

6、【題文】健康是人生的財富。健康不包括A.沒有疾病B.身體發育良好C.擁有金錢D.心理和社會適應性良好7、到南極進行考察的科學工作者，為了保護環境，除了必須把塑料袋及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極()A.缺乏必要的生活設施B.缺少生產者C.缺少消費者D.缺少分解者評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、下列屬于毒品的一組是（）A.鴉片、海洛因B.冰毒、嗎啡C.香煙、酒精D.大麻、可卡因9、下列有關北京城市的說法，正確的是（）A.按地形區劃分，北京位于華北平原B.按干濕地區劃分，北京屬于濕潤地區C.按溫度帶劃分，北京屬于暖溫帶D.按城市職能劃分，北京主要是一個重工業城市10、下列不屬于動物社會行為的是（）A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工B.草原上的雄性頭羊總是優先占領配偶C.成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀D.懸掛在洞頂的數百只蝙蝠，各有各的位置11、下面是人體從受精到嬰兒的發育過程示意圖；相關敘述正確的是（）

A.①表示受精過程，是在卵巢內進行的B.②～③表示細胞分裂過程，是在子宮內完成的C.人類的生殖方式是有性生殖D.胎兒呼吸作用產生的二氧化碳通過胎盤進入母體血液，由母體排出體外12、甜美多汁的桃肉、西瓜子分別由下列哪項發育來的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被13、正常情況下；人卵細胞內常染色體和性染色體的數目為（），精子中與卵細胞不同的常染色體和性染色體類型是（）

A.22+Y

B.44+XY

C.22+X

D.44+XX

14、【題文】下列關于兩棲動物的說法中，正確的是：（）A.蝌蚪不僅用鰓呼吸，還有肺呼吸，因此被稱為兩棲動物B.蝌蚪與成蛙在形態結構上有顯著差異，但他們的生活習性完全相同C.蝌蚪和成蛙在形態結構、生活習性等方面有顯著不同，這種發育稱為變態發育D.兩棲動物的生殖和發育離不開水評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、從遺傳角度一對單眼皮的父母，不可能生一個雙眼皮的孩子______（判斷對錯）16、請將下面有關動物的成語填寫完整然后回答問題：

A．老馬識途B．______學舌C．______點水D．金______脫殼。

（1）成語中動物的行為屬于學習行為的是______（填寫序號；下同）。

（2）成語中動物的行為屬于繁殖行為的是______。

（3）成語中體現了生物生長的特性的是______。17、如圖為枝芽與一段枝條的結構圖．

（1）圖2中的[g]是由圖1中的[c]____發育而來的，圖2中的[f]側芽是由圖1中的[e]____發育而來的，圖2中的[h]莖是由圖1中的[d]____不斷伸長而來的．

（2）a是____，作用是使d不斷伸長，它和根尖中的分生區、莖中的形成層都屬于____組織．

18、子房發育成____（包括____和種子），子房壁發育成____，胚珠發育成____．____發育成種子的胚，受精極核發育成____．19、如圖示裝置；在玻璃瓶中加入適量淀粉；水和少量酵母菌，調成稀糊狀，密封瓶口，導管的一端連通玻璃瓶，另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，放在溫暖的地方一段時間．分析回答問題：

（1）請你預測石灰水的變化____，你的理由是____．

（2）打開玻璃瓶會嗅到酒味，原因是____．取出一些糊狀物，滴一滴碘液，不變藍的原因是____．

（3）若將此裝置放人冰箱中，會出現上述現象嗎？為什么？____．

20、內分泌腺沒有導管．____．21、部分青少年沉迷于電腦游戲不但影響學業，而且因長時間近距離注視屏幕，造成____調節負擔過重，過度變凸且不能復原。這樣物像就會落在視網膜方，從而導致近視。應配戴適度的____透鏡加以矯正。評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)22、在光學顯微鏡下無法看到病毒。23、黏膜具有阻擋病原體的作用，呼吸道和消化道的黏膜還能分泌殺菌物質。它們屬于特異性免疫。（）24、（2016?婁底）腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長和繁殖．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共6分)25、小秋看見媽媽買了一包食用小蘇打（碳酸氫鈉），使用說明中表示其可作為各類面食的膨松劑、汽水飲料的發生劑、瓜果蔬菜的洗滌劑等，安全無毒。小秋想探究小蘇打是否真的安全無毒，他準備了40只大小和活力相近的蝌蚪，5%的小蘇打水和清水若干，魚缸2個，設計了如下實驗。（1）請完善實驗過程：（2）小秋在本實驗中探究的具體問題是____？（3）本實驗設計A、B兩組實驗的目的是____。實驗變量是____。（4）由實驗結果可得出實驗結論：____。26、實驗中學的兩位同學對校園的廢紙處理產生了分歧。甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設想土埋法，利用細菌、真菌分解廢紙。乙為了驗證自己的想法是否正確，他擬定了三種實驗方案。具體可參看下表，三種方案的共同點是將同一類型的廢紙均分為A、B兩組，在整個實驗中，滴加蒸餾水使廢紙保持潮濕，請你分析這三種實驗方案。。方案A組B組方案一放在無菌土中放在自然條件下方案二滅菌后放在無菌土中放在自然條件下方案三滅菌后放在無菌土中滅菌后接種細菌再放在無菌土中（1）你贊成甲還是乙的方法?_______。原因是_________________________________。（2）A、B兩組為什么要用相同廢紙?_________________________________________。（3）實驗過程中使廢紙保持潮濕，理由是____________________________________。（4）你贊成哪一個方案?________。為什么?___________________________________。27、某生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌”探究實驗作了如下設計：材料用具：裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養箱檢測環境：手和教室的空氣實驗設計：第一步：取3個裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌），編號為1、2、3,將標簽貼在培養皿的底部；第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養皿，將棉棒在培養皿上涂抹，蓋好封嚴；打開2號培養皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號培養皿放置在培養箱中培養，每天觀察一次，并作好記錄請根據上述實驗設計，回答下列問題：（1）該實驗探究的問題是；第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養皿，將棉棒在培養皿上涂抹的過程叫做；（2）設計3號的目的是，它最適合與號實驗組合成對照試驗，其實驗變量是。（3）科學地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組____（填能或不能）理由是因為：。評卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)28、（7分）印度曾有過“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂闖進了主人不在家的一戶農舍，對園里的雞群大肆捕咬．此時，留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進入屋內聞訊趕回家的主人，正看到銜著嬰兒的母狼入山林．十余年后的一天，人們終于在山林里發現了被母狼哺育長大的孩子：一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據這一報道分析：（1）狼屬于動物界最高等的類群，與其食性相適應的的牙齒特點是。（2）人會說話從獲得途徑看是行為，“狼孩”不會說話、不懂人言、只會嚎叫，追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食，這說明了在動物的學習行為中，對行為的形成起到決定性的作用。（3）狼群中有首領，群體中各自分工、協作，這是行為．狼群的通訊依靠，通訊對它們生存的意義是參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】解：睪丸的功能是產生精子和分泌雄性激素；因此睪丸即是生殖系統的主要器官，同時又是一個內分泌腺．

故選：B．

沒有導管；分泌物直接進入腺體內的毛細血管里，隨著血液循環輸送到全身各處，這類腺體叫內分泌腺．人體主要的內分泌腺有垂體；甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺．

人體的一些器官分屬于不同的系統，例如：咽同屬于消化系統和呼吸系統；睪丸同屬于生殖系統和內分泌系統；胸腺即是免疫器官，又是內分泌腺．【解析】【答案】B2、C【分析】解：A；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。A正確；

B；骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；中間是肌腹，兩端是肌腱，B正確；

C；關節由關節腔、關節囊、關節面三部分構成；C錯誤；

D；一塊骨、一塊骨骼肌和一個關節都是由不同的組織構成的器官。D正確。

故選：C。

人體完成一個運動都要有神經系統的調節；有骨；骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。

在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。【解析】C3、C【分析】解：鳥類是卵生的動物；在生殖季節，雌雄鳥交配，精子和卵細胞在雌鳥體內結合，形成受精卵。受精卵在鳥體內就已經開始發育，當雌鳥產下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫（42度），胚胎停止發育，需要由親鳥孵化才能繼續發育。

故選：C。

未受精的卵不能孵化成雛鳥．只有外界溫度到達42度左右受精卵才能繼續發育．

鳥卵的孵化受溫度的影響．【解析】C4、C【分析】試題分析：許多植物具有艷麗的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆蟲或其他小動物，幫助它們傳粉，也有的花沒有艷麗的色彩和芳香的氣味，需要借助風力等的協助才能傳粉，必須要經過傳粉、受精過程完成后才能結出果實種子，在營養物質供應充分的情況下，向日葵的果實仍然有空癟的，則最大的可能是傳粉不足。為了彌補傳粉不足帶來的不足人們常采取人工輔助授粉的方法。故選C考點：本題考查的是有關植物的傳粉，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】C5、D【分析】

動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，如魚的生殖洄游；飛蛾撲火、手被針扎后急速抽回、公雞打鳴、蜘蛛結網等都屬于先天性行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：幼猩猩仿母猩猩的動作、蚯蚓走迷宮、猴子騎車、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．

故選：D

【解析】【答案】知道從獲得的過程來看；動物的行為可以分為先天性行為和學習行為，據此答題．

6、C【分析】【解析】

試題分析：傳統的健康觀是“無病即健康”；現代入的健康觀是整體健康，正如世界衛生組織提出的“健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態”，因此，現代入的健康內容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等。

考點：本題考查的是健康的概念。

點評：此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解健康的概念。【解析】【答案】C7、D【分析】【解答】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物，但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制，南極的溫度很低，而且南極的有機物較少，因此不適于細菌真菌的生長繁殖，若把糞便等生活垃放在南極，由于細菌真菌較少，分解緩慢，會造成環境污染，故科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極缺少分解者，故選D。【分析】本題主要考查細菌和真菌的生活條件相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內在聯系。二、多選題(共7題，共14分)8、ABD【分析】解：我國《關于禁毒的決定》（1990年12月28日第七屆全國人大第17次會議通過）規定：“毒品是指鴉片；海洛因、嗎啡、大麻、可卡因、麥司卡林；以及國務院規定管制和其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”，如杜冷丁．通俗地講，毒品一般是指非醫療、科研、教學需要而濫用的有依賴性的藥品．實際上，有些毒品（如鴉片、嗎啡、可卡因）本身也是可供臨床使用的藥品．毒品種類繁多，大致可分鴉片類、大麻類、可卡因、“冰毒”、致幻劑等五大類．香煙和咖啡都不屬于毒品．可見ABD符合題意．

故選：ABD．

毒品是指鴉片；海洛因、嗎啡、大麻、可卡因、麥司卡林；以及國務院規定管制和其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，大致可分鴉片類、大麻類、可卡因、“冰毒”、致幻劑等五大類．

解答此類題目的關鍵是熟知毒品的種類，要熟記．【解析】【答案】ABD9、AC【分析】本題考查北京的地理特征。按地形區劃分，北京位于華北平原西北部，故A正確；按干濕地區劃分，北京屬于半濕潤地區，故B錯誤；按溫度帶劃分，北京屬于暖溫帶，故C正確；按城市職能劃分，北京是國家首都，是我國的政治、文化中心和國際交往的中心，而不是我國的主要的重工業城市，故D錯誤。故選A和C。【解析】AC10、CD【分析】解：營社會行為的動物一般有明確的分工；如蜜蜂群體中有蜂王；雄峰和工蜂；螞蟻有雄蟻、雌蟻、兵蟻和工蟻；另一特征為：具有森嚴的等級制度．如狒狒群體中有首領雄狒狒，具有絕對的優勢權．

A；蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工表明分工明確；屬于社會行為．故不符合題意；

B；草原上的雄性頭羊總是優先占領配偶；表明具有森嚴的等級制度．屬于社會行為．故不符合題意；

C；成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀；沒有明確的分工和等級，表明不具有社會行為，故符合題意；

D；懸掛在洞頂的數百只蝙蝠；各有各的位置，是占巢行為，一沒有明確的分工和等級，表明不具有社會行為，故符合題意．

故選：CD

營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴的等級制度；據此答題．

掌握社群行為的特征，并加以判斷．【解析】CD11、CD【分析】解：A；①表示受精過程；人個體發育的起點是受精卵，受精卵是在輸卵管內形成的，A錯誤；

B；②～③表示細胞分裂過程；是在輸卵管內完成的，B錯誤；

C；含精子的精液進入陰道后；精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵，可見人類的生殖方式是有性生殖，C正確。

D；胎兒呼吸作用產生的二氧化碳通過胎盤進入母體血液；由母體排出體外，D正確。

故選：CD。

含精子的精液進入陰道后；精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。胎兒發育成熟從母體娩出。

圖中①是受精卵；②細胞群，③胚泡，④是胎兒。

關鍵點：受精的部位是輸卵管，懷孕的部位是子宮內膜。【解析】CD12、BC【分析】試題分析：在果實的發育過程中，子房壁發育成果皮，子房中的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚，子房發育成果實，甜美多汁的桃肉屬于果實的果皮，小巧玲瓏的西瓜籽是果實的種子，可見，選項BC符合題意。故選：BC考點：此題考查的是果實和種子的形成。【解析】【答案】BC13、CA【分析】

在親代的生殖細胞形成過程中；經過減數分裂，染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產生具有44+XX的受精卵并發育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產生具有44+XY的受精卵并發育成為男性．因此，在正常情況下，人體精子內的染色體數目是22條+Y或22條+X．故人卵細胞內常染色體和性染色體的數目為22+X，精子中與卵細胞不同的常染色體和性染色體類型是22+Y．

故選：C；A

【解析】【答案】人的性別由性染色體決定．人體內每個細胞內有23對染色體；包括22對常染色體和一對性染色體；性染色體包括：X染色體和Y染色體．含有一對X染色體的受精卵發育成女性，而具有一條X染色體和一條Y染色體者則發育成男性．

14、CD【分析】【解析】

試題分析：A；蝌蚪只能用鰓呼吸；不能用肺呼吸，故A說法錯誤；B、蝌蚪與成蛙在形態結構上有顯著差異，如蝌蚪身體分為頭、軀干和尾，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；蝌蚪有尾無四肢，青蛙有四肢無尾；蝌蚪的鰓和側線消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔寬闊。但它們的生活習性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸，故B說法錯誤；C、蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，成體和幼體相差很大，屬于變態發育；D、兩棲動物的生殖是雌性將卵細胞排在水中，雄性將精子產在卵塊上，受精卵在水中發育，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經過幼體發育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活，因此兩棲動物的生殖和發育都離不開水,故符合題意。故選:CD

考點：此題考查的是兩棲動物的主要特征。【解析】【答案】CD三、填空題(共7題，共14分)15、√【分析】解：從遺傳角度一對單眼皮的父母；不可能生一個雙眼皮的孩子，其遺傳圖解如圖：

．

因此；題干的說法正確．

故答案為：√

生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．

解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題．【解析】√16、鸚鵡蜻蜓蟬ABCD【分析】解：A；老馬識途；B鸚鵡學舌，C、蜻蜓點水，D金蟬脫殼。

（1）蜻蜓點水；金蟬脫殼是生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為；老馬識途，鸚鵡學舌是出生后才有的，是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的后天性行為。

（2）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為。如占巢；筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛等一系列行為。蜻蜓點水是蜻蜓在產卵；因此屬于繁殖行為。

（3）昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼；其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官；防止體內水分的蒸發散失。這是適應陸地生活的特點之一。外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在金蟬的生長發育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現象，這就是蛻皮。因此“金蟬脫殼”體現了生物生長的特性。

故答案為：鸚鵡；蜻蜓；蟬；

（1）AB；

（2）C；

（3）D。

先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。根據動物行為的功能可以分為捕食行為；防御行為、繁殖行為等。

解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑。【解析】鸚鵡蜻蜓蟬ABCD17、略

【分析】

1、圖1各部分名稱，a生長點，b葉原基；c幼葉，d芽軸，e芽原基，圖2各部分名稱，g葉，h莖，f側芽；

2；圖2為一段枝條的結構圖．由圖可知莖由芽軸發育來；葉由幼葉發育來，側芽由芽原基發育來，由此可以看出，葉芽將來發育成枝條。

（1）圖2中的[g]是指葉；葉是由圖1中的[c]幼葉發育而來的．

（2）圖2中的[h]是指莖；莖是由圖1中的[d]芽軸發育而來的．

（3）圖2中的[f]是指側芽；側芽是由圖1中的[e]芽原基發育而來的．

故答案為；

（1）；幼葉；葉原基；芽軸；

（2）；生長點；分生；

【解析】【答案】本題考查葉芽的結構和發育．本知識點多結合枝芽的結構圖與枝條進行對比記憶．

18、略

【分析】

在果實的發育過程中；由于細胞不斷分裂；生長和分化，子房逐漸膨大，其中子房壁發育成果皮，子房中的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳，最終雌蕊的子房發育成果實，果實包括果皮和種子兩部分．

故答案為：果實；果皮；果皮；種子；受精的卵細胞；胚乳。

【解析】【答案】當一朵花完成傳粉與受精后；子房會繼續發育，最終發育為果實，其中的胚珠發育成種子，據此解答。

19、略

【分析】

酵母菌是一種微觀的單細胞有機體．酵母有很多種；其中有一些對人類很重要．酵母是制作膨松面包；啤酒、奶酪、葡萄酒的必要的元素．它富含維生素B．其中的一種名為啤酒酵母是飲食．酵母和真菌一樣，從其周圍有機物中獲取食物；它們會分泌酶，將有機物分解為可吸收的營養物質．在分解糖或發酵的過程中，會產生酒精和二氧化碳這種副產品．發酵中產生的二氧化碳會成生啤酒和某些酒類中的氣泡，還可以發起面包，發酵中產生的酒精會在烘焙的時候蒸發掉．

（1）由于酵母菌營養方式屬于異養；分解淀粉產生二氧化碳氣體，二氧化碳具有遇澄清石灰水變渾濁的特性，所以澄清的石灰水變渾濁．

（2）由于酵母菌分解葡萄糖時除了產生二氧化碳外；還會產生酒精，所以會打開玻璃瓶會嗅到酒味．同時霉菌將淀粉分解為葡萄糖，所以取出一些糊狀物后，滴一滴碘液，就不會變藍．

（3）酵母菌的生長；繁殖需要一定的溫度；因此低溫不利于酵母菌的生長、繁殖．

故答案為：（1）澄清的石灰水變渾濁酵母菌發酵產生大量二氧化碳。

（2）霉菌將淀粉分解為葡萄糖．

（3）不會低溫不利于酵母菌的生長；繁殖。

【解析】【答案】本題屬于發酵技術在食品制作中的應用的一道探究題．可以結合酵母菌的營養方式及二氧化碳的性質進行分析解答此題．

20、略

【分析】

像皮脂腺；汗腺、唾液腺等；它們的分泌物是通過導管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導管，分泌物直接進入腺體內的毛細血管里，隨著血液循環輸送到全身各處，這類腺體叫內分泌腺．

故答案為：√

【解析】【答案】人體有兩類分泌腺：內分泌腺和外分泌腺．兩者的區別是分泌物是否通過導管排出腺體外；如圖所示：

21、略

【分析】【解析】試題分析：看近處物體時，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網膜上，才能看的清楚，長時間的近距離作業，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調節時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，不能恢復；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視．考點：此題考查的知識點是近視眼的成因、成像特點和矯正措施。【解析】【答案】晶狀體、前、凹四、判斷題(共3題，共9分)22、A【分析】【解答】解：病毒是一類形體十分微小的生物；形體比細胞小得多，只能用納米來表示．大約10億個細菌等于一顆小米粒大，大約3萬個病毒等于一個細菌大，一個病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬分之一毫米），普通光學顯微鏡是觀察不到病毒的，電子顯微鏡放大倍數比光學顯微鏡高許多，可以達到幾十萬倍．所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態．

故答案為：正確。

【分析】本題考查的是病毒的形態特點．病毒的形態各異，多種多樣．23、×【分析】【分析】本題考查特異性免疫和非特異性免疫，人體的三道防線，解題的關鍵是理解特異性免疫和非特異性免疫的特點。【解答】人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜，它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用。人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質和吞噬細胞，體液中含有的一些殺菌物質能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體。人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫，是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能，叫非特異性免疫。人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體；當疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內．特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。所以，黏膜具有阻擋病原體的作用，呼吸道和消化道的黏膜還能分泌殺菌物質，它們屬于非特異性免疫。故本題說法錯誤。故選F。【解析】F24、A【分析】【解答】解：食品貯存的原理都是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．腌肉等食品采用的是腌制法；其原理是用過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，從而達到保鮮的目的，因此：腌肉長時間不會腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長．

故答案為：正確．

【分析】腌肉等食品采用的是腌制法，通過過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，據此作答．了解食品保存的原理，解答此題的關鍵是掌握腌制法的知識．五、實驗探究題(共3題，共6分)25、（1）2滴（等量）清水。

（2）小蘇打會影響蝌蚪的存活嗎。

（3）設置對照小蘇打的有無（清水或5%的小蘇打）

（4）小蘇打是真的安全無毒（或小蘇打基本安全無毒）【分析】

【分析】本題考查探究實驗的基本方法理解探究小蘇打溶液是否對蝌蚪的生長發育有影響，掌握實驗的設計原則和實驗變量的唯一性是解題的關鍵。【解答】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量，設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。據表中內容可知，實驗的變量是小蘇打的有無，因此，本實驗除了有無使用小蘇打水的條件不同外，其它條件都必須相同，可知表中第三步是在A缸中每隔3小時滴入2滴5%的小蘇打水，而在B缸中每隔3小時滴入的是2滴（等量）清水。（2）科學探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。因此，通過題干內容設計可知，小秋在本實驗中探究的具體問題應該是：小蘇打會影響蝌蚪的存活嗎？（3）據上分析可知，對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，因此，在探究實驗中，一組對照實驗應該分為實驗組和對照組，設置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的，使實驗結果具有說服力。因此，本實驗設計A、B兩組實驗的目的是設置對照，實驗變量是小蘇打的有無。（4）通過實驗結果表明，A缸加入的是小蘇打水，最終存活蝌蚪的數量是19只；B缸加入的是清水，蝌蚪的存活量是20只。因此?由實驗結果可得出實驗結論：小蘇打是真的安全無毒（或小蘇打基本安全無毒）。

【解析】（1）2滴（等量）清水。

（2）小蘇打會影響蝌蚪的存活嗎。

（3）設置對照小蘇打的有無（清水或5%的小蘇打）

（4）小蘇打是真的安全無毒（或小蘇打基本安全無毒）26、（1）乙環保。

（2）控制單一變量。

（3）細菌的繁殖需要潮濕的環境。

（4）方案三排除了其他雜菌的干擾。

【分析】【分析】此題考查了探究細菌、真菌的作用實驗。明確實驗原理、理解科學探究是解決此題的關鍵。【解答】（1）焚燒廢紙，會造成污染和浪費。通過填埋法，可以借肋于土壤中腐生細菌和真菌的分解作用，轉化為無機物，回歸自然環境，也有利于環境的保護。即贊成乙的方法，乙的方法環保，還能促進物質循環。（2）（3）該實驗的目的是驗證細菌和真菌對廢紙有分解作用，實驗的變量是細菌和真菌，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了實驗變量的條件不同外，其他條件都應該相同，因此A、B兩組要用相同的廢紙；要保持廢紙的濕潤，說明細菌和真菌的生活需要水，細菌適宜生活在潮濕的環境中。即A、B兩組要用相同廢紙有利于控制單一變量；實驗過程中使廢紙保持潮濕，因為細菌、真菌的繁殖需要潮濕的環境。（4）方案三中，將AB兩組都進行滅菌處理，A組放在無菌條件下作為對照組，B組接種細菌和真菌后放在無菌條件下作為實驗組。該方案因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理），而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相