PAGEPAGE1抱負2021的作文高三志向就像一顆埋在土壤里的種子，等待萌芽，長成參天大樹。林則徐從小就在心底樹立遠大的志向，終究成為國家棟梁之才。林則徐小時候去應童子試，因人群擁擠，他的父親扛著送他進考場，考官見他父子這幅模樣，開玩笑道：“騎父作馬”，引起哄堂大笑，弄得林則徐父親十分尷尬。一起來看看關于抱負的作文高三，歡迎大家查閱!抱負的作文高三例文1“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到”你看，現在這報復已經上路了。近日，我國部分地區持續高溫，有的城市氣溫高達40攝氏度。在這種高溫情況下，會對人們的工作、生活和身體產生不良影響，容易使人疲勞、煩躁和發怒，各類事故相對增多，甚至犯罪率也會上升。同時，高溫時期是腦血管病、心臟病和呼吸道等疾病的多發期，死亡率相應增高，特別是老年人的死亡率增高更為明顯。在這種持續高溫的同時，有的地區卻下起了大暴雨，如云南，四川，新疆等地由于大雨造成山體滑坡，泥石流等災害，造成大量莊家、公路、房屋被沖毀有不少人員傷亡。一邊的高溫持續不下，另一邊的洪澇災害頻繁，突破一個又一個歷史的最高紀錄，請問這究竟是怎么了?其實很簡單，這是由于人們對自然的破壞產生的：工廠大量排污、燃燒秸稈、汽車尾氣……造成了大氣層被破壞，溫室效應等，這才引起了大自然的報復。人類的發展與進步，已經破壞了大自然原有的生態系統，打破了自然規律，是一種與自然規律背道而馳的的行為，終究會遭到大自然的報復，如果人們不保護環境，那么這些災害，將會是剛剛開始的序幕，后面將會有更大的災害等著我們。保護環境，人人有責，從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，人類文明一小步，生態建設一大步。為了我們的家園，加入到保護環境的行列中吧!抱負的作文高三例文2人生苦短，在人生的航行中只有揚起奮斗的風帆，才能到達成功的彼岸。正直努力奮斗的年紀，那你就不要選擇安逸。在人生途中，少了奮斗那么你就永遠也激不起拼搏的浪花，到不了夢想的彼岸。當你坐在教室里時，你需要奮斗，因為需要積累知識迎接考試。那么就請你拋下一切私心雜念，放下手中的電子游戲，為了出航做足一切的準備工作。那么當你走出學校，面對這大千世界的時候，你也需要奮斗。無論你是在崗位競爭上，還是朋友之間，如果不奮斗，那么只有被社會所淘汰，所以只有揚起奮斗的風帆，才能成為社會中的勝利者。如果你心懷偉大的抱負，那么你更需要奮斗。不僅為個人，更為了你的抱負，乃至國家和民族。讓你的每一天都有著奮斗的汗水，有著奮斗的蹤影，成功就在你奮斗后的明天。如果你是平凡之人，那么你更需要奮斗，至少為了生存，為了生活，為了體驗人生中最平凡的一些事情。那么，奮斗過后的你，會發現你已經不普通了人生短短幾十年，在這個人人都會經歷的路途中，你是否過的比別人精彩呢?如果沒有你一定是少了奮斗，一定是在該奮斗的時候選擇了安逸，到頭來，你收獲的只有平凡和后悔。反之當你奮斗了之后，你會發現，在奮斗之中的過程才是真正的人生。因為它充實，飽滿，不瘦小，干扁。所以，揚起你奮斗的風帆吧，航出你的精彩人生!抱負的作文高三例文3“計劃趕不上變化。”生活就像雨林，到處危機四伏。但只要我們從小立志，就定能有一番作為。在古代，祖逖聞雞起舞，練就了一身好功夫。孔子的弟子曾子生而愚鈍，但是立志于學業，終成七十二賢人。一代梟雄曹操創立魏國，開始貧窮慘淡卻雄心壯志。明太祖朱元璋，也是借助“杯酒釋兵權”坐上了龍椅。這些原本平淡無奇的凡人，因為自己的志向改變了一生，他們的名字也定格在歷史中。由此可見，志向可以改變人的一生。不僅是古代，近代許多名人也有如此經歷。魯迅用筆來戰斗，棄醫從文只是為了國家。周恩來從小立志向“為中華之崛起而讀書”。詹天佑為振興中國，建成中國第一條鐵路……這些人一鳴驚人，都是因為他們的夢想與當時時代緊密相連，都是和他們自身堅持不懈的努力息息相關。從古至今，在中國歷史上出現的偉人不勝枚舉。我們可以發現，他們都是以志向為目標而不斷努力奮斗。魯迅說：“我只是把你們喝咖啡的時間用在學習上了。”他們哪一個不是凡人呢?成功與輝煌只留給那些有志向的人。成功也存在于學生之中，從不及格到及格，從及格到優秀。雖說這個志向很小，但是他至少有志向，正如“有志不在年高，無志空長百歲。”什么人都可有志向。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”只要我們樹立志向并不斷努力奮斗，還有什么不可能?成功的真諦就是——沒有志向談什么成功?抱負的作文高三例文4“V錐=1/3Sh……又落了1/3!”我狠狠地敲著腦袋，“總是!總是這么粗心!”眼看剩兩個多月就要畢業考了，我卻不長進。我痛苦閉上雙眼，將考卷揉成一團丟到地上。老師靜靜撿起考卷，將它展平，放到我手里，說：“還記得早上我講的林則徐的故事嗎?你知道不，我最喜歡少年的他對過的一副聯‘海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰’。知道什么意思嗎?”我趴在臂彎里搖搖頭。“上聯是林則徐的老師出的，寓意學海無邊苦作舟，只有勤奮學習，才能到達成功彼岸。林則徐的下聯則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，一覽天下小，抒發了凌云壯志。”我似懂非懂，老師繼續解釋道，“我們現在就好比在登山，升入重點中學是我們奮斗的目標，學習的過程就是登山之路，我們要堅持努力向上。”我有點哽咽，“可是，我怕，我努力了還是達不到。”“的確，不是每個人都能攀上這座高峰。但我們還是要以積極的姿態，勇敢參與，才能問心無愧啊。”老師輕輕摸著我的頭說，“人生不止這一座高峰等著我們去挑戰，若屢敗敢于屢戰，我們終能登上夢想的高峰。若此刻你妥協了，就連贏的可能都沒有咯。”“嗯。老師，我懂了。”我直起身板，拭去淚水。“那你知道該什么做了?”老師拍拍我的考卷。我堅定地點頭，拿出錯題本，認真訂正起來。自那以后，我一遇到挫折，就會想到老師對我的諄諄教誨，想到則徐爺爺如我這般年紀時，就有的胸襟抱負，而為此付諸的種.種努力。我怎能再輕言放棄呢?成功是屬于不屈不撓者的。抱負的作文高三例文5我們班上，有兩個關系特別的人。平時，他們關系密切，儼然一對知心朋友;考試時，兩人各顯神通，就像兩個棋逢對手的弈者;探討疑難問題時，他們常常儼然一對冤家對頭，為各自的堅持爭得面紅耳赤……這兩人便是我和對手姚智杰。我們如配合默契的兄弟，在學習、生活和班級活動中通力合作、合理競爭，共同書寫了一部友誼的樂章。初一我剛進班時，抱負不小，大有“掃平六合”的志向。可進入了班級，我卻發現在我的面前有一位“勁敵”，他不僅身居班長高位，而且有真才實學，成績出類拔萃。我便暗中處處與他較勁。他也發現了我這個對手，于是，我們倆便在各種場合比拼，大有“你死我活”的態勢。但一節語文課改變了我們對對方的態度。一次語文課上，語文老師提出了一個極其困難的問題，要求同學們合作解答。我經過苦思冥想，得出了幾條模棱兩可的結論，卻不敢將答案說出來，想參考他人的意見。于是，我便將目光投向了班長。班長顯然也有些猶豫，我便主動與他進行了溝通。初次溝通，我們都顯得有些拘謹，但越談越起勁，不一會兒就像老朋友一樣，熱火朝天地討論起來。經過溝通，我們的意見得到了互補。于是，我與他共同回答了老師的問題，得到了老師的表揚。此后，我們才漸漸開始交往。隨著了解的深入，我們開始互相佩服對方，在某些事件上也有了共鳴。于是，我們“較勁”少了，“合作”多了，慢慢成了好朋友。我們的友誼一路高歌猛進。我們開始相互學習。在奧數題上，他開始與我交流一些疑難點。在一次傳統文化課上，老師要求找出規定書籍內的錯誤，我更是與他出演了一場“雙簧”。由細心謹慎的我來找出書本的錯誤，給與更正，再由善于表達的他來說出我的答案。我們配合默契，一個找，一個說，速度之快令全班同學驚訝。更有趣的是，大部分同學都不知道內幕，以為全是班長的意見。而我這個“幕后主使”則將老師給出的獎勵攬入囊中。他收“名”，我收“利”。面對同學們的疑惑，我們倆相視一笑，心中充滿了愉悅。不僅在學習上如是，在平常的生活中，我們也經常配合。共同為班級出謀劃策，共同外出游玩……我們很快成了無話不談的朋友。但在考試中，我們還