一、班級活動

在班級和學生發展中的功能

1.班級活動的含義、類型與特點班級活動是學校教育活動的重要組成部分，是班級教育經常性采用的形式，是對學生進行教育的重要渠道，也是發展學生素質的基本途徑。組織開展各種活動是班主任工作的重要內容。1.班級活動的含義、類型與特點含義班級活動是指班級教育管理者根據班級的教育管理目標以及班級學生發展的實際，在課堂教學之外有目的、有計劃地策劃、組織和引導學生參與的各種旨在促進班級集體發展和學生的健康成長的活動。1.班級活動的含義、類型與特點強調以教育目的和學校培養目標為導向;以促進學生全面健康成長為宗旨;以學生在不同年齡階段的身心發展特點和學生班級發展的不同階段的實際情況為依據;強調充分挖掘和利用多方面的資源，豐富活動內容和形式，優化活動實效。1.班級活動的含義、類型與特點分類常規活動和主題活動；集體活動、小組活動和個別活動；學習活動、交往活動、心理保健活動、生涯規劃指導活動、班級綜合實踐活動。專題性活動、隨機性活動、實踐性活動、傳統性活動和文體性活動。1.班級活動的含義、類型與特點特點：靈活性自愿性開放性綜合性2.班級活動

在班級發展和學生成長中的功能（1）班級活動對促進班集體的形成和發展具有重要的作用（2）班級活動對促進學生個體健康成長具有重要的作用

（1）班級活動

對班集體的形成和發展的促進作用

班級活動是形成班集體的重要機制

通過共同的班級活動，可以培養學生的集體意識，增強學生對集體的關心，還可以增進同學間的認識和了解，在共同活動中發展共同的興趣和愛好，增強學生的友誼和團結。

案例：難忘開學的第一天

（1）班級活動

對班集體的形成和發展的促進作用班級活動是鞏固和發展班集體的重要保證強化學生對班級奮斗目標的認同；增強班集體的吸引力和向心力；共同體驗成功的喜悅和成就感，緊密同學之間的聯系，為班級發展注入動力。

案例：“班報的成長”（2）班級活動

在學生個體健康成長中的作用

擴大學生的視野，密切學生與社會的聯系，培養學生的社會責任感培養學生探究意識和實踐的能力發展學生的交往和合作能力發展學生的多方面興趣愛好，培養學生獨特的個性案例：班級論壇－群言

案例：交通安全伴我行二、班級活動

策劃和組織的基本策略

1.科學性與整體性策劃和組織班級活動要求著眼于班級集體整體的發展和學生個體的全面健康成長，根據教育目的的要求和學生身心成長規律及班級發展的具體實際，選擇和設計各種班級活動，保證班級活動內容科學，活動形式切合學生的年齡特點和班級發展階段的特點，使班級活動更好發揮促進班級集體的發展和學生個體的健康成長的作用。1.科學性與整體性案例初中班級全程系列活動目錄擇業指導系列活動開學四把火1.科學性與整體性啟示整體規劃班級和學生的發展抓住班級和學生發展的關鍵根據目標有計劃循序推進，強化活動成效整體把握、科學分解、組織綜合2.知識性和趣味性注重通過班級活動，開闊學生的認識視野，豐富學生的知識，增長學生的才干，同時強調寓教于樂，在富有趣味性的班級活動中受到教育得到發展。力求內容豐富，形式多樣，有時代氣息，富有吸引力。能引起學生的濃厚興趣，激發他們的探究心理，促使學生真正參與到活動中去并得到鍛煉。2.知識性和趣味性案例：音樂班會——20世紀歌曲回顧文化班會的魅力2.知識性和趣味性啟示根據學生的年齡和年級特點，選擇和組織活動形式，充實活動內容；調動學生的自主性，讓學生自主學習和提高；通過生動有趣的活動形式，吸引學生的主動參與，在活動中提升學生的文化品位，培養學生的綜合素質。3.開放性與實踐性

策劃和組織班級活動應該避免將學生局限于課室、局限于校園內，應該創造機會鼓勵學生走出教室、走出校門，了解社會。充分利用各種自然和社會資源教育和影響學生，強調讓學生通過實踐活動得到鍛煉。

3.開放性與實踐性案例：班級綜合實踐活動；登山活動3.開放性與實踐性啟示善于挖掘和利用各種教育資源善于根據學生的年齡特點引導學生的自主活動注重培養學生的多方面能力實踐性、操作性強，使活動富有實效4.全體性和自主性

強調面向全體學生，著眼于全體學生的全面發展，發揮學生自主性和積極性，發揮學生的聰明才智，放手讓學生參與策劃、組織和實施班級活動，為學生提供更多實踐鍛煉的機會，讓學生在班級活動中得到更大的發展。4.全體性和自主性案例：芝蘭之室德更馨班規的制定（李鎮西）4.全體性和自主性啟示激發學生的內在的發展動力引導學生的自主參與真正觸動學生的心靈，引發學生的深思讓學生成為活動的主人5.創新性和實效性根據社會發展、學生發展以及教育改革發展變化的要求，在班級活動的主題、內容、形式等方面有所創新，是班級活動主題鮮明，富有時代性；形式新穎，為學生喜聞樂見；內容貼近學生的實際，對學生富有教育實效。

5.創新性和實效性案例：另類懲罰犯錯寫心理病歷走過花季——怎樣對待青春期的“愛慕”5.創新性和實效性啟示及時了解學生的思想動態，調整活動內容轉變思維方式，調整教育方法，優化教育實效

兩次同樣主題班會引發的思考？三、提升班級活動實效的

方法和藝術

1.策劃和組織班級活動的方法小題大做善于分析“小題目”背后隱藏著的“大主題”。由學生遲到引發《尊嚴》主題班會大題小做選擇內容直觀、形象的點點滴滴的小事開展活動，“做小事情，學大道理”。您好，媽媽主題班會2.提升班級活動實效的方法舊題新做賦予常規活動、傳統活動的新意，激發學生的活動興趣。讀書節、藝術節、科技節猜猜班主任的心愿一題多做圍繞一個主題，開展多種活動，綜合發揮教育效果。“開學四把火”系列教育；小事巧做從身邊的學習生活及周圍環境中發現問題，形成主題，開展活動。保護環境、感恩教育3.提升班級活動實效的策略符合學生的心理需要，被學生認同；貼近學生的生活，激發學生的興趣；