專題12期中考試模擬測(cè)試（一）總分：150分考試時(shí)間：120分鐘考試范圍：第1-2章一、單選題(共20題；共60分)1．下列對(duì)細(xì)菌和真菌的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)菌和真菌的最主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．細(xì)菌和真菌生活的必需條件是適宜的溫度、水分等C．細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用D．乳酸菌能進(jìn)行分裂生殖，酵母菌能進(jìn)行出芽生殖【答案】A【解析】、A.細(xì)菌和真菌的最主要區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核，錯(cuò)誤；

B.細(xì)菌和真菌生活的必需條件是適宜的溫度、水分等，正確；

C.細(xì)菌和真菌都屬于微生物，微生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用，正確；

D.乳酸菌屬于細(xì)菌，能進(jìn)行分裂生殖，酵母菌屬于真菌，能進(jìn)行出芽生殖，正確；故答案為：A.2．如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系，表格中符合圖中邏輯關(guān)系的一組是()選項(xiàng)abcA子房花柱柱頭B胚胚乳子葉C細(xì)菌酵母菌大腸桿菌D無(wú)性生殖營(yíng)養(yǎng)繁殖嫁接A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A.子房，花柱和柱頭是三個(gè)獨(dú)立的部分，不具有包含關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B.胚包含子葉，但是胚乳和胚是相互獨(dú)立的，不具有包含關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C.細(xì)菌包含大腸桿菌，但是酵母菌是真菌，和細(xì)菌沒(méi)有包含關(guān)系，C錯(cuò)誤；

D.無(wú)性生殖包含營(yíng)養(yǎng)繁殖，營(yíng)養(yǎng)繁殖包含了嫁接，正確；故答案為：D.3．如圖所示的光現(xiàn)象中，由光的反射形成的是()A．景物在水中形成倒影B．日晷面上晷針的影子C．筷子好像在水面處“折斷”D．小孔成像【答案】A【解析】A.景物在水中形成倒影，是光的反射現(xiàn)象形成的，故A符合題意；

B.日晷面上晷針的影子，是光沿直線傳播形成的，故B不合題意；

C.筷子好像在水面處“折斷”，是光從水射入空氣中發(fā)生折射現(xiàn)象，故C不合題意；

D.小孔成像是光沿直線傳播形成的，故D不合題意。故選A。4．某人看遠(yuǎn)處物體時(shí)，眼中成像情況如圖所示，則其眼睛出現(xiàn)的問(wèn)題及糾正方法為（）A．近視眼，應(yīng)戴乙鏡片 B．近視眼，應(yīng)戴丙鏡片C．遠(yuǎn)視眼，應(yīng)戴乙鏡片 D．遠(yuǎn)視眼，應(yīng)戴丙鏡片【答案】B【解析】根據(jù)甲圖可知，遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜前面，應(yīng)該為近視眼，用凹透鏡矯正，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。故選B。5．必須經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)的是()A．利用植物組織培養(yǎng)獲得大量“試管苗”B．克隆羊多莉的問(wèn)世C．培育能生產(chǎn)胰島素的工程菌D．試管嬰兒的誕生【答案】D【解析】A.植物組織培養(yǎng)是無(wú)性生殖，不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，錯(cuò)誤；

B.克隆羊?qū)儆跓o(wú)性生殖，不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，錯(cuò)誤；

C.培育能生產(chǎn)胰島素的工程菌，屬于無(wú)性生殖，不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，錯(cuò)誤；

D.試管嬰兒是將精子和卵細(xì)胞在體外受精，所以屬于有性生殖；故答案為：D.6．照相機(jī)和放大鏡都是凸透鏡成像原理的具體應(yīng)用。如圖所示(P點(diǎn)為二倍焦距點(diǎn))，下列關(guān)于照相機(jī)、放大鏡使用和成像的說(shuō)法正確的是()A．照相機(jī)：被拍物體應(yīng)在甲區(qū)域內(nèi)，成倒立、縮小的實(shí)像B．照相機(jī)：被拍物體應(yīng)在乙區(qū)域內(nèi)，成倒立、縮小的實(shí)像C．放大鏡：被觀察物體應(yīng)在乙區(qū)域內(nèi)，成正立、放大的虛像D．放大鏡：被觀察物體應(yīng)在丙區(qū)域內(nèi)，成正立、放大的實(shí)像【答案】A【解析】根據(jù)圖像可知，F(xiàn)為焦點(diǎn)，而P為二倍焦距處。

照相機(jī)的成像原理為：當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，物體在甲區(qū)域內(nèi)，故A正確，B錯(cuò)誤；

放大鏡的成像原理為：當(dāng)u<f時(shí)，成正立、放大的虛像，則物體在丙區(qū)域內(nèi)，故C、D錯(cuò)誤。故選A。7．小明利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距。圖中操作最合理的是()A．B．C．D．【答案】C【解析】將凸透鏡放到陽(yáng)光下，讓陽(yáng)光與鏡面垂直，再將白紙放在鏡面以下，且紙面與鏡面平行。移動(dòng)凸透鏡的高度，直到白紙上出現(xiàn)最小最亮的光點(diǎn)即可，此時(shí)鏡面到白紙的距離為焦距，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。故選C。8．小明家的果園中有些桃樹(shù)品種老化，產(chǎn)量比較低，下列方法中，可以較快地獲得新品種的是（）A．選擇新品種枝條作接穗進(jìn)行嫁接B．利用原來(lái)的枝條進(jìn)行壓條C．利用種子進(jìn)行繁殖D．利用原來(lái)桃樹(shù)上的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)【答案】A【解析】植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖分為扦插、分根、壓條和嫁接，從題目中為了較快的獲得新品種，所以采用嫁接的方式最快，植物的性狀向接穗的枝條。A正確；故答案為：A.

9．如圖為桃花結(jié)構(gòu)式圖及某過(guò)程示意圖。以下說(shuō)法正確的是（）A．⑧是胚珠，未來(lái)會(huì)發(fā)育成種子，即“桃仁”B．④和⑦是桃花中最重要的結(jié)構(gòu)，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)C．過(guò)程A表示桃花進(jìn)行異花傳粉，這一過(guò)程主要借助風(fēng)力來(lái)完成D．如圖表示桃的無(wú)性生殖過(guò)程【答案】B【解析】A：⑧是卵細(xì)胞，受精后變?yōu)槭芫眩瑢?lái)發(fā)育成種子主要部分胚，A錯(cuò)誤；

B：④雌蕊和⑦雄蕊，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分，B正確；

C：過(guò)程A表示桃花進(jìn)行異花傳粉，這一過(guò)程主要借助昆蟲(chóng)來(lái)完成，C錯(cuò)誤；

D：如圖表示桃的用種子繁殖新個(gè)體，首先種子是經(jīng)過(guò)傳粉與受精后的胚珠發(fā)育而來(lái)的，受精卵發(fā)育為種子的主要部分胚，所以用種子繁殖新個(gè)體仍然有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖，D錯(cuò)誤。

故選B。10．使用一款骨傳導(dǎo)藍(lán)牙耳機(jī)時(shí)，將耳機(jī)貼在頗骨兩側(cè)而不是堵塞住外耳道(如圖)，既可以聽(tīng)到耳機(jī)發(fā)出的聲音，也能聽(tīng)到周?chē)h(huán)境的聲音。聽(tīng)到耳機(jī)聲音和周?chē)h(huán)境聲音對(duì)應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是()A．氣體、固體 B．氣體、氣體 C．固體、氣體 D．固體、固體【答案】C【解析】佩戴該耳機(jī)時(shí)，人聽(tīng)到的聲音是通過(guò)頭骨、頜骨等骨骼傳播到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，然后由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的，此種聽(tīng)到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，即聲音是通過(guò)固體傳播的；

聲音可以在空氣中傳播，他聽(tīng)到周?chē)h(huán)境的聲音是通過(guò)空氣(即氣體)傳播的。故選C。11．小敏根據(jù)教材活動(dòng)，讓太陽(yáng)光透過(guò)紙板的圓孔，照到白色的光屏上。若將透明的綠色塑料薄膜蒙在紙板圓孔上，下列符合事實(shí)的是()A．紅光照射時(shí)，光屏上呈現(xiàn)紅色光斑B．綠光照射時(shí)，光屏上呈現(xiàn)綠色光斑C．太陽(yáng)光照射時(shí)，綠色塑料薄膜吸收綠光D．太陽(yáng)光照射時(shí)，光屏上看到除綠色以外所有的光【答案】B【解析】綠色塑料膜只能透過(guò)綠光，因此太陽(yáng)光透過(guò)綠色塑料膜后得到綠光。綠光找到白色光屏上時(shí)被反射，因此光屏上呈現(xiàn)綠色光斑。故選B。12．暖水瓶的瓶膽夾層是真空的，利用它來(lái)研究真空能否傳聲。將音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，塞上瓶塞，根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行分析、判斷。下列對(duì)比合理的是（）A．塞上木質(zhì)瓶塞和塑料瓶塞進(jìn)行比較B．把暖水瓶放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C．用一個(gè)完好的和一個(gè)瓶膽漏氣的暖水瓶進(jìn)行比較D．將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較【答案】C【解析】我們要他那就真空能否傳聲，就要控制其它因素相同，只改變是否真空這個(gè)因素。由于完好的暖水瓶瓶膽內(nèi)部是真空，而漏氣的內(nèi)部就不是真空，因此應(yīng)該用一個(gè)完好的和一個(gè)漏氣的暖水瓶進(jìn)行比較，故C正確，而A、B、D錯(cuò)誤。故選C。13．如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，下列描述正確的是（）A．該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同B．該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育C．若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)幼蟲(chóng)時(shí)期D．若該昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大【答案】C【解析】A.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段，A錯(cuò)誤；

B.該昆蟲(chóng)的一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。B錯(cuò)誤；

C.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)幼蟲(chóng)時(shí)期，C正確；

D.若該蟲(chóng)危害農(nóng)作物，幼蟲(chóng)期對(duì)作物危害大，D錯(cuò)誤；故選C。14．如圖是綠色植物的植株、花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（）A．圖甲所示根是由圖丁中的⑤發(fā)育而來(lái)的B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和②發(fā)育而來(lái)的C．圖乙中的花傳粉、受精后受精卵發(fā)育成圖丁中的⑥D(zhuǎn)．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑦和⑥發(fā)育而來(lái)的【答案】C【解析】A.圖甲所示根是由圖丁中的③-胚根發(fā)育而來(lái)的，故A不符合題意。

B.圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發(fā)育而來(lái)的，故B不符合題意。

C.受精卵發(fā)育成胚，圖丁中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉四部分構(gòu)成胚，故C符合題意。

D.圖丙中的①種子和②果皮分別是由圖乙中的胚珠和子房壁發(fā)育而來(lái)的，故D不符合題意。故選C。15．流程圖可以用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理過(guò)程，下列動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期流程圖表示不正確的是()A．蠶的生長(zhǎng)時(shí)期：受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)B．青蛙的生長(zhǎng)時(shí)期：受精卵→胚胎→幼蛙蝌蚪→成蛙C．蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)時(shí)期：受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)D．人的生長(zhǎng)時(shí)期：受精卵→嬰幼兒期→少年期→青春期→成年期→老年期【答案】B【解析】A.蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，生長(zhǎng)時(shí)期為：受精卵一幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)，不符合題意。

B.青的發(fā)育從受精卵開(kāi)始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙。即受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙，符合題意。

C.人的生長(zhǎng)時(shí)期為：受精卵→嬰幼兒期一少年期→青春期→成年期→老年期，不符合題意。

D.蝗蟲(chóng)的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育，生長(zhǎng)時(shí)期為：受精卵一幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)，不符合題意。故選B。16．“觀察花的結(jié)構(gòu)”是學(xué)習(xí)“植物的一生”這節(jié)課的重要活動(dòng)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)正確的操作是()A．用手直接剝下花的各部分 B．用刀片剖開(kāi)花絲取出花粉C．用鑷子將子房橫向夾開(kāi)觀察 D．用放大鏡觀察子房里的胚珠【答案】D【解析】A：在觀察花的結(jié)構(gòu)時(shí)，用鑷子由外向內(nèi)依次摘下是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，要仔細(xì)觀察雄蕊和雌蕊，A錯(cuò)誤；

B：用鑷子夾開(kāi)一個(gè)花藥，用放大鏡觀察里面的花粉，花粉呈顆粒狀，B錯(cuò)誤；

C：用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開(kāi)，用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D：用放大鏡觀察子房里的胚珠，D正確。故選D。17．如圖是眼睛結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)其分析不正確的是()A．如果眼睛是心靈的窗戶，那么結(jié)構(gòu)①角膜是窗戶上那明亮的玻璃B．在成像過(guò)程中，對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射作用的主要結(jié)構(gòu)是②C．眼球的成像原理與凸透鏡成像相似，相當(dāng)于光屏的眼球結(jié)構(gòu)是④D．近視眼的眼球前后徑過(guò)短，遠(yuǎn)處物體所形成的物像落到視網(wǎng)膜的前方【答案】D【解析】A.如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么窗戶上那明亮的玻璃就是角膜；故A正確。

B.光線有折射作用的結(jié)構(gòu)是晶狀體；故B正確。

C.眼球的晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭；眼球的瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈；眼球的脈絡(luò)膜相當(dāng)于照相機(jī)暗室的壁；眼球的視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。故C正確。

D.如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視，故D錯(cuò)誤。故選D。18．2022年3月3日，清華大學(xué)博士生江夢(mèng)南被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。江夢(mèng)南在半歲時(shí)，由于藥物導(dǎo)致神經(jīng)性耳聾，左耳損失大于105分貝，右耳聽(tīng)力完全喪失。關(guān)于以下表述錯(cuò)誤的是()A．江夢(mèng)南耳聾的原因可能是耳蝸、聽(tīng)神經(jīng)、聽(tīng)覺(jué)中樞B．江夢(mèng)南學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，是大腦皮層視覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞的共同作用C．聽(tīng)覺(jué)形成的流程圖是：聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)D．青春期是接受新鮮事物和學(xué)習(xí)的最好時(shí)間，堅(jiān)持不懈、永不放棄就能克服困難，走向成功【答案】C【解析】聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程包括：聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)→大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞→聽(tīng)覺(jué)。C錯(cuò)誤。故選C。19．我們可以從多個(gè)角度比較聲音和光，以下選項(xiàng)中正確的是（）選項(xiàng)聲音光A聲源：正在發(fā)聲的物體。比如通電后的電鈴光源：自身會(huì)發(fā)光的物體。比如正在放映電影的銀幕B聲音的速度比較：空氣＞水＞玻璃光的速度比較：玻璃＞水＞空氣C聲音在15℃空氣中的速度為340米/秒光在空氣中的速度約為3×105米/秒D聲音不能在真空中傳播光能在真空中傳播A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A.電影屏幕是反射的電影放映機(jī)發(fā)出的光線，而不是自身發(fā)出的，因此不是光源，故A錯(cuò)誤；

B.聲音的速度：v空氣<v水<v玻璃；光的速度：v玻璃<v水<v空氣，故B錯(cuò)誤；

C.光在空氣中的傳播速度與真空中相似，大約為3×108m/s，故C錯(cuò)誤；

D.聲音傳播需要介質(zhì)，而光的傳播不需要介質(zhì)，故D正確。故選D。20．一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來(lái)一個(gè)放大鏡做起了實(shí)驗(yàn)。他把放大鏡放到花朵前某一位置時(shí)，看到了如圖所示的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M(jìn)行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說(shuō)法正確的是（）A．小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間B．小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實(shí)像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間C．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間D．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實(shí)像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間【答案】D【解析】小聰看到的正立、放大的虛像，物距在放大鏡的1倍焦距之內(nèi)，當(dāng)成縮小的像時(shí)，物距應(yīng)大于2倍焦距，此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像。

所以小亮應(yīng)使放大鏡遠(yuǎn)離花朵，像在放大鏡和小亮眼睛之間。故答案為：D二、填空題(共6題；共28分)21．在信息化時(shí)代，相機(jī)和手機(jī)都是常用的圖象采集設(shè)備．（1）通過(guò)伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個(gè)操作過(guò)程便是“調(diào)焦”。小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)手機(jī)不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰，她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為。次數(shù)物理量1234567物距/m10.005.002.001.000.500.100.05像距/cm0.5000.5010.5020.5030.5050.5260.556（2）請(qǐng)分析，手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因是。【答案】（1）0.5cm（2）這種手機(jī)鏡頭的焦距小，物距都遠(yuǎn)大于2倍焦距，像距接近焦距，像距變化的范圍小。【解析】（1）手機(jī)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，由凸透鏡成像的規(guī)律可知，當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，物體成的像為倒立、縮小的實(shí)像，物體的像在焦距與2倍焦距之間，物距越大，像距越小，像距越接近焦距，所以，手機(jī)鏡頭的焦距大約為0.5cm;

（2）手機(jī)鏡頭的焦距小，物距都遠(yuǎn)大于2倍焦距，像距接近焦距，像距變化的范圍小，所以，手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”。22．如圖所示為“探究聲音的響度與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。⑴實(shí)驗(yàn)需要用到的器材：音叉、乒乓球、細(xì)線、小錘、鐵架臺(tái)。⑵設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察；②用更大的力擊打音叉，重復(fù)上述過(guò)程。⑶分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的響度與物體的有關(guān)。【答案】乒乓球被彈開(kāi)的幅度；振幅【解析】（2）①用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大，則音叉發(fā)出聲音的響度越大，那么得到結(jié)論：聲音的響度與物體的振幅有關(guān)。23．我國(guó)人工種子的研究已取得很大進(jìn)展。人工種子制作的一種方法是：先將組織培養(yǎng)成胚，胚外包裹一層能提供養(yǎng)分的膠體，在膠體外包一層具有保護(hù)功能的外膜即可。（1）人工種子中能提供養(yǎng)分的膠體，相當(dāng)于天然種子中的(填種子的結(jié)構(gòu)名稱)。（2）通過(guò)人工種子進(jìn)行播種繁殖，屬于植物生殖方式中的(填“有性”或“無(wú)性”)生殖。【答案】（1）胚乳（2）無(wú)性【解析】（1）胚包括了胚芽，胚軸，胚根和子葉，題目中講到先將組織培養(yǎng)成胚，胚外包裹一層能提供養(yǎng)分的膠體，可見(jiàn)提供養(yǎng)分的膠體是天然種子中的胚乳；

（2）先將組織培養(yǎng)成胚，胚外包裹一層能提供養(yǎng)分的膠體，沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，所以屬于無(wú)性生殖；24．植物的生殖方式非常多樣。如圖是我們經(jīng)常食用的蔬菜——番薯。（1）番薯能開(kāi)花，可用種子繁殖。番薯的種子是由子房中的(填結(jié)構(gòu)名稱)發(fā)育而成的。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常利用番薯的根進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于生殖。（3）有科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，提出用番薯的腋芽制成的“人工種子”來(lái)培育番薯。下列研究結(jié)果屬于支持該觀點(diǎn)的有。(可多選)A．利用人工種子能縮短培育時(shí)間B．人工種子長(zhǎng)時(shí)間貯存，萌發(fā)率會(huì)降低C．人工種子體積小，便于運(yùn)輸D．利用人工種子能保持親本的優(yōu)良性狀E．人工種子培育成幼苗的過(guò)程中需無(wú)菌環(huán)境，增加成本【答案】（1）胚珠（2）無(wú)性(營(yíng)養(yǎng))（3）A；C；D【解析】(1)番薯能開(kāi)花，可用種子繁殖。番薯的種子是由子房中的胚珠發(fā)育而成的。(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常利用番薯的根進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖。

(3)A：利用人工種子能縮短培育時(shí)間，有利。

B：人工種子長(zhǎng)時(shí)間貯存，萌發(fā)率會(huì)降低，不利

C：人工種子體積小，便于運(yùn)輸，有利。

D：利用人工種子能保持親本的優(yōu)良性狀，有利。

E：人工種子培育成幼苗的過(guò)程中需無(wú)菌環(huán)境，增加成本，不利。故選ACD。25．如圖所示，水平過(guò)道上方有一盞燈。小科站在1號(hào)地磚上時(shí)，通過(guò)2號(hào)地磚看到燈的像；走到2號(hào)地磚上時(shí)，通過(guò)3號(hào)地磚看到燈的像。則小科通過(guò)兩塊地磚所看到的像大小(填“相同”或“不同”，下同)，位置。【答案】相同；相同【解析】根據(jù)描述可知，由地磚組成的平面鏡所在的位置不變，上面燈泡的位置也不變，根據(jù)“平面鏡成像的對(duì)稱性”可知，小科通過(guò)兩塊地磚看到像的大小不變，位置也不變。26．物理興趣小組想知道某只透鏡的焦距f為多少，做實(shí)驗(yàn)甲，鏡面垂直于陽(yáng)光，在透鏡下面放上白紙（紙、鏡平行），測(cè)出透鏡與白紙間距S/cm與對(duì)應(yīng)的白紙被烤焦的時(shí)間t/min，繪出圖紙乙，則可判斷該透鏡的焦距f為；將透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上，（如圖丙）做成像實(shí)驗(yàn)，記錄每次成實(shí)像的物距u，像距v．物像間距L（u+v），繪出圖線丁（以f為長(zhǎng)度單位），由圖可知，要想成實(shí)像，蠟燭與光屏的間距應(yīng)滿足L≥（用f表示）．經(jīng)“百度”發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)中，有一個(gè)凸透鏡成像的“新概念”：放大率n=A'B'AB=vu，結(jié)合丙、丁兩圖，可知當(dāng)物距u=1.5f時(shí)，n=．【答案】12cm；4f；2【解析】（1）由圖乙可知，當(dāng)透鏡與白紙間距S=12cm時(shí)，白紙被烤焦的時(shí)間t=4min，所用的時(shí)間最短，說(shuō)明太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)凸透鏡會(huì)聚后該點(diǎn)的溫度最高，這個(gè)點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn)，則測(cè)出透鏡與白紙間距即為焦距f=12cm．（2）根據(jù)凸透鏡的成實(shí)像時(shí)滿足u＞f，由圖丁可知，隨著物距u的增大，物像間距L先減小后增大，當(dāng)物距u=2f時(shí)，物像間距L最小為4f，因此，要想成實(shí)像，蠟燭與光屏的間距應(yīng)滿足L≥4f．（3）由圖丁可知，當(dāng)物距u=1.5f時(shí)，物像間距L=4.5f，根據(jù)L=u+v可得，v=L﹣u=4.5f﹣1.5f=3f，則放大率n=A'B'AB=vu=三、實(shí)驗(yàn)探究題(共6題；共40分)27．大雪過(guò)后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化．為了研究雪水中融雪劑對(duì)種子萌發(fā)的影響情況，科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．（一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）．（二）測(cè)定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.16%．（三）準(zhǔn)備五個(gè)相同的結(jié)晶培養(yǎng)皿，各鋪上一層棉花，并標(biāo)記為A、B、C、D、E．取200粒大豆種子，隨機(jī)平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養(yǎng)皿中．（四）用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相應(yīng)的培養(yǎng)皿中．組別A組B組C組D組E組純雪水質(zhì)量/克2017.5151002.16%的融雪水質(zhì)量/克02.51020（五）將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，適時(shí)補(bǔ)充水分，4天后統(tǒng)計(jì)各組的種子萌發(fā)率．（1）上表中C組缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是．（2）經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)如圖，結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是．（3）老師認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠，但在種子的選擇上還存在不足，請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)改進(jìn)建議：。（4）上述適宜的環(huán)境指的是。【答案】（1）5（2）雪水中融雪劑的含量越大，對(duì)大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大（3）選擇粒大飽滿、大小相似的種子；選擇多種植物的種子重復(fù)實(shí)驗(yàn)（4）適宜的溫度、充足的空氣【解析】該探究實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)研究的問(wèn)題“雪水中融雪劑對(duì)種子萌發(fā)的影響情況”，將融雪水多少定為變量，根據(jù)表格中其變化規(guī)律，C組應(yīng)加入融雪水5克。隨著融雪水含量增加，大豆種子的萌發(fā)率逐漸降低，當(dāng)融雪水含量為20克，純雪水含量為0克時(shí)，萌發(fā)率最低。可見(jiàn)，雪水中融雪劑的含量越大，對(duì)大豆種子萌發(fā)的抑制作用越大。作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)中除了融雪水含量變化外，其他條件都應(yīng)相同且最適宜種子萌發(fā)，如：環(huán)境條件--適宜的溫度、充足的空氣，種子自身?xiàng)l件--粒大飽滿、大小相似等等。為了提高該實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，還應(yīng)選取其他植物的種子重復(fù)實(shí)驗(yàn)。28．研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)課上，小晴同學(xué)想：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，焦距大小對(duì)所成像的大小有什么影響呢？于是她利用如圖裝置開(kāi)展研究（刻度未標(biāo)出），下表是她提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答：實(shí)驗(yàn)次數(shù)焦距f（cm）物距u（cm）燭焰高度（cm）像距v（cm）（？）（cm）1530460.8210304152315304304420304608（1）剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏下端，想要使像成在光屏中心，該如何調(diào)節(jié)光屏的高度？。（2）調(diào)整好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表格空白處的“？”應(yīng)填。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的初步結(jié)論為。【答案】（1）將光屏往下移（2）像高（3）物距和物體高度相同時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成的實(shí)像也越大【解析】（1）剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏下端，想要使像成在光屏中心，可以將光屏往下移；

（2）根據(jù)研究的問(wèn)題可知，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量像的大小，題中主要通過(guò)像的高度來(lái)表示像的大小。所以表格空白處的“？”應(yīng)填像高；

（3）從表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)焦距逐漸增大時(shí)，像的高度逐漸變大，所以可以得出的結(jié)論為：物距和物體高度相同時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成的實(shí)像也越大。29．在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小科所在小組的同學(xué)們選取一塊平板玻璃、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。請(qǐng)回答：（1）如果有5mm和2mm厚的兩塊平板玻璃，應(yīng)選擇mm厚的平板玻璃做實(shí)驗(yàn)比較合適。（2）小科將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上，點(diǎn)燃蠟燭A，他發(fā)現(xiàn)：平板玻璃中蠟燭A的像偏高且傾斜。你認(rèn)為在圖乙所示的1、2、3三幅圖中，圖是產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。（3）在找準(zhǔn)像的位置后，小科在白紙上標(biāo)記出a、b、c三點(diǎn)，如圖丙所示；他應(yīng)分別測(cè)出（填“a、b”、“b、c”或“a、c”）兩點(diǎn)到平板玻璃的距離進(jìn)行比較。（4）如圖所示，小科把四個(gè)模型分別面對(duì)平板玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置關(guān)系，最好選用（填字母編號(hào)）。【答案】（1）2（2）2（3）a、c（4）A【解析】（1）如果有5mm和2mm厚的兩塊平板玻璃，應(yīng)選擇比較薄的，即選擇2mm厚的平板玻璃做實(shí)驗(yàn)比較合適。（2）根據(jù)“平面鏡成像的對(duì)稱性”作圖如下：

小科將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上，點(diǎn)燃蠟燭A，他發(fā)現(xiàn)：平板玻璃中蠟燭A的像偏高且傾斜。我認(rèn)為圖2是產(chǎn)生以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。

（3）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知，像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。根據(jù)圖丙可知，只有a和c到鏡面的距離相等，因此他應(yīng)該分別測(cè)出ac兩點(diǎn)到平板玻璃的距離。

（4）平面鏡成像的對(duì)稱性，其實(shí)就是上下不變，而左右顛倒，為了能夠觀察到這個(gè)變化，我們選擇的物體不能是左右對(duì)稱的。根據(jù)圖片可知，只有字母C不是左右對(duì)稱的，故選A。30．小紅在桃花節(jié)觀花時(shí)突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：①在果園里選擇2朵含苞待放的桃花，將其標(biāo)記為成A和B。②將這些桃花的雄蕊(圖中②和③)去掉，并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A花的柱頭上，將梨花花粉涂在B花的柱頭上。③請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)存在的明顯缺陷是。（2）步驟③和④完成的是植物生殖中的過(guò)程。（3）如果小紅的猜想成立，那么支持她的猜想的現(xiàn)象是。【答案】（1）實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量太少，存在偶然性（2）傳粉（3）A和B桃花都結(jié)出果實(shí)【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量太少，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在偶然性。

（2）步驟③和④是將花粉落到柱頭上的過(guò)程，稱為傳粉。

（3）小紅的猜想是給桃花授梨花花粉，依然能結(jié)出果實(shí)，所以支持支持她的猜想的現(xiàn)象是是A和B桃花都結(jié)出果實(shí)。31．在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中，小科設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，平面鏡M平放在水平桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同平面上，小科讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，∠BON=45°、∠AON=45°，根據(jù)這一組數(shù)據(jù)小科得出“在光的反射中，反射角等于入射角”的結(jié)論，你是否贊成并說(shuō)出理由：。（2）小科利用裝置甲探究在光的反射中，反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)E、F在同平面上，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上看到反射光線OB之后，他的下一步操作是。（3）為了讓學(xué)生直觀感受“三線共面”，老師進(jìn)行了如圖乙裝置的演示：先用加濕器使裝置臺(tái)上方充滿霧氣，將平面鏡放在能轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓臺(tái)上，打開(kāi)固定在柱上的紅色激光筆，使紅色激光垂直射向平面鏡上的O點(diǎn)，模擬法線；再打開(kāi)固定在柱上的綠色激光筆，使綠色激光射向點(diǎn)，顯示出入射光線和反射光線：最后老師水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái)。水平轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái)的目的是。【答案】（1）不贊成，實(shí)驗(yàn)只有一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性（2）把紙板F向后或向前折疊，觀察紙板F上是否還能看到反射光線0B（3）為了能讓每個(gè)位置上的同學(xué)都能看到三線重合現(xiàn)象【解析】（1）我不贊成小科的結(jié)論，理由是：實(shí)驗(yàn)只有一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性。（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)E、F在同平面上，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上看到反射光線OB之后，他的下一步操作是：把紙板F向后或向前折疊，觀察紙板F上是否還能看到反射光線OB。

（3）水平轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái)的目的是：為了能讓每個(gè)位置上的同學(xué)都能看到三線重合現(xiàn)象。32．某學(xué)校課外活動(dòng)興趣小組在黑暗的實(shí)驗(yàn)室里，對(duì)透明物體和不透明物體的顏色由什么決定進(jìn)行了如下探。【實(shí)驗(yàn)一】：對(duì)透明物體和不透明物體的顏色由什么決定進(jìn)行了如下的探究。先后用不同顏色的膜對(duì)著不同顏色的光進(jìn)行觀察，得到的結(jié)果如表一所示。【表一】：透明物體的顏色照射光的顏色綠色紅色紅色綠色白光膜的顏色綠色紅色藍(lán)色紅色黃色觀察到的顏色綠色紅色黑色黑色黃色（1）由表一可以得出：透明物體的顏色是由決定的；（2）【實(shí)驗(yàn)二】：用不同的顏色膜材料ETFE做大棚實(shí)驗(yàn)大棚外膜的顏色藍(lán)色無(wú)色紫色一天中棚外的最高溫度36℃36℃36℃一天中棚內(nèi)的最低溫度38℃50℃30℃光的通過(guò)量90%98%50%綜合上述信息，你認(rèn)為膜的顏色用色更好。（3）請(qǐng)你根據(jù)上述結(jié)論解釋，水果店賣(mài)西瓜（紅瓤）時(shí)，總喜歡撐一頂紅色半透明的遮陽(yáng)傘是因?yàn)椤！敬鸢浮浚?）透過(guò)的色光（2）藍(lán)色（3）紅色半透明傘可以透過(guò)紅光【解析】（1）根據(jù)表格可知，綠膜透過(guò)綠光，紅膜透過(guò)紅光，則得到結(jié)論：透明物體的顏色由透過(guò)的色光決定。

（2）當(dāng)棚膜為藍(lán)色時(shí)，里面比外面溫度高2℃，無(wú)色時(shí)高14℃，紫色時(shí)低6℃，因此大棚的顏色選藍(lán)色更好。

（3）果店賣(mài)西瓜（紅瓤）時(shí)，總喜歡撐一頂紅色半透明的遮陽(yáng)傘是因?yàn)椋杭t色半透明傘可以透過(guò)紅光。四、解答題(共4題；共22分)33．5月22日下午，樂(lè)清市政府?dāng)y手某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為樂(lè)清農(nóng)產(chǎn)品、海產(chǎn)品等進(jìn)行“直播帶貨”某桑葚果農(nóng)說(shuō)：“線上銷(xiāo)售不僅讓全國(guó)各地的網(wǎng)友嘗到了美味桑葚，也解決了疫情期桑葚的滯銷(xiāo)難題”。有偏遠(yuǎn)地區(qū)（快遞到達(dá)時(shí)間長(zhǎng)）的網(wǎng)友反映桑葚腐爛，出現(xiàn)酸臭的味道，而近地的網(wǎng)友卻好評(píng)連連，沒(méi)有反映此問(wèn)題。于是，果農(nóng)向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求幫助。工作人員在寄回的桑葚中檢驗(yàn)出大量的枯草芽孢桿菌，并查閱到以下資料：①桑葚富含有機(jī)物，是一種酸甜爽口、營(yíng)養(yǎng)豐富的水果，并其有一定的藥理價(jià)值。②枯草芽孢桿菌能夠提高土壤肥力、改善土壤性狀，廣泛分布于土壤和空氣中；枯草芽孢桿菌在溫暖且富含有機(jī)物的有氧環(huán)境下能夠快速繁殖，一般每2小時(shí)就能夠繁殖一代，是使得水果腐爛的最常見(jiàn)細(xì)菌。請(qǐng)你根據(jù)以上材科，向果農(nóng)解釋郵遞到偏遠(yuǎn)地區(qū)的桑葚腐爛的原因。【答案】枯草芽孢桿菌廣泛分布于土壤和空氣中，從果園摘下的桑葚難免會(huì)帶有少量的枯草芽孢桿菌。5、6月份氣候溫暖，適合枯草芽孢桿菌的繁殖。桑葚富含有機(jī)物，為枯草芽孢桿菌的繁殖提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。偏遠(yuǎn)地區(qū)郵遞時(shí)間長(zhǎng)枯草芽孢桿菌經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的繁殖，數(shù)量變得龐大，使得水果腐爛變得酸臭【解析】由資料可知，桑葚中存在大量的有機(jī)物；同時(shí)還存在大量的枯草芽孢桿菌，其在環(huán)境適宜的條件下能夠快速繁殖