專題12期中考試模擬測試（一）總分：150分考試時間：120分鐘考試范圍：第1-2章一、單選題(共20題；共60分)1．下列對細菌和真菌的認識中，錯誤的是()A．細菌和真菌的最主要區別是有無細胞結構B．細菌和真菌生活的必需條件是適宜的溫度、水分等C．細菌和真菌在自然界的物質循環中起著重要的作用D．乳酸菌能進行分裂生殖，酵母菌能進行出芽生殖【答案】A【解析】、A.細菌和真菌的最主要區別是有無成形的細胞核，錯誤；

B.細菌和真菌生活的必需條件是適宜的溫度、水分等，正確；

C.細菌和真菌都屬于微生物，微生物在自然界的物質循環中起著重要的作用，正確；

D.乳酸菌屬于細菌，能進行分裂生殖，酵母菌屬于真菌，能進行出芽生殖，正確；故答案為：A.2．如果用下圖表示各種概念之間的關系，表格中符合圖中邏輯關系的一組是()選項abcA子房花柱柱頭B胚胚乳子葉C細菌酵母菌大腸桿菌D無性生殖營養繁殖嫁接A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A.子房，花柱和柱頭是三個獨立的部分，不具有包含關系，A錯誤；

B.胚包含子葉，但是胚乳和胚是相互獨立的，不具有包含關系，B錯誤；

C.細菌包含大腸桿菌，但是酵母菌是真菌，和細菌沒有包含關系，C錯誤；

D.無性生殖包含營養繁殖，營養繁殖包含了嫁接，正確；故答案為：D.3．如圖所示的光現象中，由光的反射形成的是()A．景物在水中形成倒影B．日晷面上晷針的影子C．筷子好像在水面處“折斷”D．小孔成像【答案】A【解析】A.景物在水中形成倒影，是光的反射現象形成的，故A符合題意；

B.日晷面上晷針的影子，是光沿直線傳播形成的，故B不合題意；

C.筷子好像在水面處“折斷”，是光從水射入空氣中發生折射現象，故C不合題意；

D.小孔成像是光沿直線傳播形成的，故D不合題意。故選A。4．某人看遠處物體時，眼中成像情況如圖所示，則其眼睛出現的問題及糾正方法為（）A．近視眼，應戴乙鏡片 B．近視眼，應戴丙鏡片C．遠視眼，應戴乙鏡片 D．遠視眼，應戴丙鏡片【答案】B【解析】根據甲圖可知，遠處物體成像在視網膜前面，應該為近視眼，用凹透鏡矯正，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。5．必須經過兩性生殖細胞結合才能實現的是()A．利用植物組織培養獲得大量“試管苗”B．克隆羊多莉的問世C．培育能生產胰島素的工程菌D．試管嬰兒的誕生【答案】D【解析】A.植物組織培養是無性生殖，不需要經過兩性生殖細胞的結合，錯誤；

B.克隆羊屬于無性生殖，不需要經過兩性生殖細胞的結合，錯誤；

C.培育能生產胰島素的工程菌，屬于無性生殖，不需要經過兩性生殖細胞的結合，錯誤；

D.試管嬰兒是將精子和卵細胞在體外受精，所以屬于有性生殖；故答案為：D.6．照相機和放大鏡都是凸透鏡成像原理的具體應用。如圖所示(P點為二倍焦距點)，下列關于照相機、放大鏡使用和成像的說法正確的是()A．照相機：被拍物體應在甲區域內，成倒立、縮小的實像B．照相機：被拍物體應在乙區域內，成倒立、縮小的實像C．放大鏡：被觀察物體應在乙區域內，成正立、放大的虛像D．放大鏡：被觀察物體應在丙區域內，成正立、放大的實像【答案】A【解析】根據圖像可知，F為焦點，而P為二倍焦距處。

照相機的成像原理為：當u>2f時，成倒立、縮小的實像，物體在甲區域內，故A正確，B錯誤；

放大鏡的成像原理為：當u<f時，成正立、放大的虛像，則物體在丙區域內，故C、D錯誤。故選A。7．小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距。圖中操作最合理的是()A．B．C．D．【答案】C【解析】將凸透鏡放到陽光下，讓陽光與鏡面垂直，再將白紙放在鏡面以下，且紙面與鏡面平行。移動凸透鏡的高度，直到白紙上出現最小最亮的光點即可，此時鏡面到白紙的距離為焦距，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。8．小明家的果園中有些桃樹品種老化，產量比較低，下列方法中，可以較快地獲得新品種的是（）A．選擇新品種枝條作接穗進行嫁接B．利用原來的枝條進行壓條C．利用種子進行繁殖D．利用原來桃樹上的花粉進行組織培養【答案】A【解析】植物的營養繁殖分為扦插、分根、壓條和嫁接，從題目中為了較快的獲得新品種，所以采用嫁接的方式最快，植物的性狀向接穗的枝條。A正確；故答案為：A.

9．如圖為桃花結構式圖及某過程示意圖。以下說法正確的是（）A．⑧是胚珠，未來會發育成種子，即“桃仁”B．④和⑦是桃花中最重要的結構，與果實和種子的形成有關C．過程A表示桃花進行異花傳粉，這一過程主要借助風力來完成D．如圖表示桃的無性生殖過程【答案】B【解析】A：⑧是卵細胞，受精后變為受精卵，將來發育成種子主要部分胚，A錯誤；

B：④雌蕊和⑦雄蕊，與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要部分，B正確；

C：過程A表示桃花進行異花傳粉，這一過程主要借助昆蟲來完成，C錯誤；

D：如圖表示桃的用種子繁殖新個體，首先種子是經過傳粉與受精后的胚珠發育而來的，受精卵發育為種子的主要部分胚，所以用種子繁殖新個體仍然有兩性生殖細胞的結合屬于有性生殖，D錯誤。

故選B。10．使用一款骨傳導藍牙耳機時，將耳機貼在頗骨兩側而不是堵塞住外耳道(如圖)，既可以聽到耳機發出的聲音，也能聽到周圍環境的聲音。聽到耳機聲音和周圍環境聲音對應的傳播介質分別是()A．氣體、固體 B．氣體、氣體 C．固體、氣體 D．固體、固體【答案】C【解析】佩戴該耳機時，人聽到的聲音是通過頭骨、頜骨等骨骼傳播到聽覺神經，然后由聽覺神經傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導，即聲音是通過固體傳播的；

聲音可以在空氣中傳播，他聽到周圍環境的聲音是通過空氣(即氣體)傳播的。故選C。11．小敏根據教材活動，讓太陽光透過紙板的圓孔，照到白色的光屏上。若將透明的綠色塑料薄膜蒙在紙板圓孔上，下列符合事實的是()A．紅光照射時，光屏上呈現紅色光斑B．綠光照射時，光屏上呈現綠色光斑C．太陽光照射時，綠色塑料薄膜吸收綠光D．太陽光照射時，光屏上看到除綠色以外所有的光【答案】B【解析】綠色塑料膜只能透過綠光，因此太陽光透過綠色塑料膜后得到綠光。綠光找到白色光屏上時被反射，因此光屏上呈現綠色光斑。故選B。12．暖水瓶的瓶膽夾層是真空的，利用它來研究真空能否傳聲。將音樂賀卡里的電子發聲器放入瓶中，塞上瓶塞，根據聽到的聲音進行分析、判斷。下列對比合理的是（）A．塞上木質瓶塞和塑料瓶塞進行比較B．把暖水瓶放在近處和遠處進行比較C．用一個完好的和一個瓶膽漏氣的暖水瓶進行比較D．將音量大小不同的電子發聲器先后放入瓶膽中進行比較【答案】C【解析】我們要他那就真空能否傳聲，就要控制其它因素相同，只改變是否真空這個因素。由于完好的暖水瓶瓶膽內部是真空，而漏氣的內部就不是真空，因此應該用一個完好的和一個漏氣的暖水瓶進行比較，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。13．如圖表示某種昆蟲的發育過程，下列描述正確的是（）A．該昆蟲發育過程與蝗蟲相同B．該昆蟲發育過程屬于不完全變態發育C．若用此圖表示家蠶的發育過程，為了提高蠶絲產量，應設法延長幼蟲時期D．若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大【答案】C【解析】A.蝗蟲的發育過程經過卵、幼蟲和成蟲三個階段，A錯誤；

B.該昆蟲的一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態發育。B錯誤；

C.若用此圖表示家蠶的發育過程，為了提高蠶絲產量，應設法延長幼蟲時期，C正確；

D.若該蟲危害農作物，幼蟲期對作物危害大，D錯誤；故選C。14．如圖是綠色植物的植株、花、果實、種子的形態結構示意圖。下列敘述正確的是（）A．圖甲所示根是由圖丁中的⑤發育而來的B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和②發育而來的C．圖乙中的花傳粉、受精后受精卵發育成圖丁中的⑥D．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑦和⑥發育而來的【答案】C【解析】A.圖甲所示根是由圖丁中的③-胚根發育而來的，故A不符合題意。

B.圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發育而來的，故B不符合題意。

C.受精卵發育成胚，圖丁中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉四部分構成胚，故C符合題意。

D.圖丙中的①種子和②果皮分別是由圖乙中的胚珠和子房壁發育而來的，故D不符合題意。故選C。15．流程圖可以用來表示連續發生的一系列生理過程，下列動物的生長時期流程圖表示不正確的是()A．蠶的生長時期：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲B．青蛙的生長時期：受精卵→胚胎→幼蛙蝌蚪→成蛙C．蝗蟲的生長時期：受精卵→幼蟲→成蟲D．人的生長時期：受精卵→嬰幼兒期→少年期→青春期→成年期→老年期【答案】B【解析】A.蠶的發育方式為完全變態發育，生長時期為：受精卵一幼蟲→蛹→成蟲，不符合題意。

B.青的發育從受精卵開始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙。即受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙，符合題意。

C.人的生長時期為：受精卵→嬰幼兒期一少年期→青春期→成年期→老年期，不符合題意。

D.蝗蟲的發育方式為不完全變態發育，生長時期為：受精卵一幼蟲→成蟲，不符合題意。故選B。16．“觀察花的結構”是學習“植物的一生”這節課的重要活動，關于該實驗正確的操作是()A．用手直接剝下花的各部分 B．用刀片剖開花絲取出花粉C．用鑷子將子房橫向夾開觀察 D．用放大鏡觀察子房里的胚珠【答案】D【解析】A：在觀察花的結構時，用鑷子由外向內依次摘下是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，要仔細觀察雄蕊和雌蕊，A錯誤；

B：用鑷子夾開一個花藥，用放大鏡觀察里面的花粉，花粉呈顆粒狀，B錯誤；

C：用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察內部結構，C錯誤；

D：用放大鏡觀察子房里的胚珠，D正確。故選D。17．如圖是眼睛結構示意圖，對其分析不正確的是()A．如果眼睛是心靈的窗戶，那么結構①角膜是窗戶上那明亮的玻璃B．在成像過程中，對進入眼球的光線起折射作用的主要結構是②C．眼球的成像原理與凸透鏡成像相似，相當于光屏的眼球結構是④D．近視眼的眼球前后徑過短，遠處物體所形成的物像落到視網膜的前方【答案】D【解析】A.如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么窗戶上那明亮的玻璃就是角膜；故A正確。

B.光線有折射作用的結構是晶狀體；故B正確。

C.眼球的晶狀體相當于照相機的鏡頭；眼球的瞳孔相當于照相機的光圈；眼球的脈絡膜相當于照相機暗室的壁；眼球的視網膜相當于光屏。故C正確。

D.如果眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網膜的前方，因此看不清遠處的物體，這樣的眼叫近視，故D錯誤。故選D。18．2022年3月3日，清華大學博士生江夢南被評為“感動中國2021年度人物”。江夢南在半歲時，由于藥物導致神經性耳聾，左耳損失大于105分貝，右耳聽力完全喪失。關于以下表述錯誤的是()A．江夢南耳聾的原因可能是耳蝸、聽神經、聽覺中樞B．江夢南學習唇語，是大腦皮層視覺中樞和語言中樞的共同作用C．聽覺形成的流程圖是：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經D．青春期是接受新鮮事物和學習的最好時間，堅持不懈、永不放棄就能克服困難，走向成功【答案】C【解析】聽覺形成的過程包括：聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦皮層的聽覺中樞→聽覺。C錯誤。故選C。19．我們可以從多個角度比較聲音和光，以下選項中正確的是（）選項聲音光A聲源：正在發聲的物體。比如通電后的電鈴光源：自身會發光的物體。比如正在放映電影的銀幕B聲音的速度比較：空氣＞水＞玻璃光的速度比較：玻璃＞水＞空氣C聲音在15℃空氣中的速度為340米/秒光在空氣中的速度約為3×105米/秒D聲音不能在真空中傳播光能在真空中傳播A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A.電影屏幕是反射的電影放映機發出的光線，而不是自身發出的，因此不是光源，故A錯誤；

B.聲音的速度：v空氣<v水<v玻璃；光的速度：v玻璃<v水<v空氣，故B錯誤；

C.光在空氣中的傳播速度與真空中相似，大約為3×108m/s，故C錯誤；

D.聲音傳播需要介質，而光的傳播不需要介質，故D正確。故選D。20．一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來一個放大鏡做起了實驗。他把放大鏡放到花朵前某一位置時，看到了如圖所示的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰的提示進行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。關于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是（）A．小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間B．小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間C．小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間D．小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間【答案】D【解析】小聰看到的正立、放大的虛像，物距在放大鏡的1倍焦距之內，當成縮小的像時，物距應大于2倍焦距，此時成倒立、縮小的實像。

所以小亮應使放大鏡遠離花朵，像在放大鏡和小亮眼睛之間。故答案為：D二、填空題(共6題；共28分)21．在信息化時代，相機和手機都是常用的圖象采集設備．（1）通過伸縮鏡頭，使像清晰地成在芯片上，這個操作過程便是“調焦”。小敏同學發現手機不能“調焦”但成像也基本清晰，她將手機拿到哥哥工作的大學實驗室去探究，實驗數據如表，根據表中數據，判斷手機鏡頭的焦距大約為。次數物理量1234567物距/m10.005.002.001.000.500.100.05像距/cm0.5000.5010.5020.5030.5050.5260.556（2）請分析，手機拍攝遠近不同的物體不需要“調焦”的原因是。【答案】（1）0.5cm（2）這種手機鏡頭的焦距小，物距都遠大于2倍焦距，像距接近焦距，像距變化的范圍小。【解析】（1）手機照相機的鏡頭相當于凸透鏡，由凸透鏡成像的規律可知，當物距大于2倍焦距時，物體成的像為倒立、縮小的實像，物體的像在焦距與2倍焦距之間，物距越大，像距越小，像距越接近焦距，所以，手機鏡頭的焦距大約為0.5cm;

（2）手機鏡頭的焦距小，物距都遠大于2倍焦距，像距接近焦距，像距變化的范圍小，所以，手機拍攝遠近不同的物體不需要“調焦”。22．如圖所示為“探究聲音的響度與什么因素有關”的實驗，請將實驗補充完整。⑴實驗需要用到的器材：音叉、乒乓球、細線、小錘、鐵架臺。⑵設計和進行實驗：①用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察；②用更大的力擊打音叉，重復上述過程。⑶分析和總結實驗結論：聲音的響度與物體的有關。【答案】乒乓球被彈開的幅度；振幅【解析】（2）①用小錘擊打音叉發聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度；

（3）根據實驗可知，乒乓球被彈開的幅度越大，則音叉發出聲音的響度越大，那么得到結論：聲音的響度與物體的振幅有關。23．我國人工種子的研究已取得很大進展。人工種子制作的一種方法是：先將組織培養成胚，胚外包裹一層能提供養分的膠體，在膠體外包一層具有保護功能的外膜即可。（1）人工種子中能提供養分的膠體，相當于天然種子中的(填種子的結構名稱)。（2）通過人工種子進行播種繁殖，屬于植物生殖方式中的(填“有性”或“無性”)生殖。【答案】（1）胚乳（2）無性【解析】（1）胚包括了胚芽，胚軸，胚根和子葉，題目中講到先將組織培養成胚，胚外包裹一層能提供養分的膠體，可見提供養分的膠體是天然種子中的胚乳；

（2）先將組織培養成胚，胚外包裹一層能提供養分的膠體，沒有兩性生殖細胞的結合，所以屬于無性生殖；24．植物的生殖方式非常多樣。如圖是我們經常食用的蔬菜——番薯。（1）番薯能開花，可用種子繁殖。番薯的種子是由子房中的(填結構名稱)發育而成的。（2）農業生產中，人們常利用番薯的根進行繁殖，這種繁殖方式屬于生殖。（3）有科學家經過研究，提出用番薯的腋芽制成的“人工種子”來培育番薯。下列研究結果屬于支持該觀點的有。(可多選)A．利用人工種子能縮短培育時間B．人工種子長時間貯存，萌發率會降低C．人工種子體積小，便于運輸D．利用人工種子能保持親本的優良性狀E．人工種子培育成幼苗的過程中需無菌環境，增加成本【答案】（1）胚珠（2）無性(營養)（3）A；C；D【解析】(1)番薯能開花，可用種子繁殖。番薯的種子是由子房中的胚珠發育而成的。(2)農業生產中，人們常利用番薯的根進行繁殖，這種繁殖方式屬于無性生殖。

(3)A：利用人工種子能縮短培育時間，有利。

B：人工種子長時間貯存，萌發率會降低，不利

C：人工種子體積小，便于運輸，有利。

D：利用人工種子能保持親本的優良性狀，有利。

E：人工種子培育成幼苗的過程中需無菌環境，增加成本，不利。故選ACD。25．如圖所示，水平過道上方有一盞燈。小科站在1號地磚上時，通過2號地磚看到燈的像；走到2號地磚上時，通過3號地磚看到燈的像。則小科通過兩塊地磚所看到的像大小(填“相同”或“不同”，下同)，位置。【答案】相同；相同【解析】根據描述可知，由地磚組成的平面鏡所在的位置不變，上面燈泡的位置也不變，根據“平面鏡成像的對稱性”可知，小科通過兩塊地磚看到像的大小不變，位置也不變。26．物理興趣小組想知道某只透鏡的焦距f為多少，做實驗甲，鏡面垂直于陽光，在透鏡下面放上白紙（紙、鏡平行），測出透鏡與白紙間距S/cm與對應的白紙被烤焦的時間t/min，繪出圖紙乙，則可判斷該透鏡的焦距f為；將透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上，（如圖丙）做成像實驗，記錄每次成實像的物距u，像距v．物像間距L（u+v），繪出圖線丁（以f為長度單位），由圖可知，要想成實像，蠟燭與光屏的間距應滿足L≥（用f表示）．經“百度”發現，物理學中，有一個凸透鏡成像的“新概念”：放大率n=A'B'AB=vu，結合丙、丁兩圖，可知當物距u=1.5f時，n=．【答案】12cm；4f；2【解析】（1）由圖乙可知，當透鏡與白紙間距S=12cm時，白紙被烤焦的時間t=4min，所用的時間最短，說明太陽光經過凸透鏡會聚后該點的溫度最高，這個點就是凸透鏡的焦點，則測出透鏡與白紙間距即為焦距f=12cm．（2）根據凸透鏡的成實像時滿足u＞f，由圖丁可知，隨著物距u的增大，物像間距L先減小后增大，當物距u=2f時，物像間距L最小為4f，因此，要想成實像，蠟燭與光屏的間距應滿足L≥4f．（3）由圖丁可知，當物距u=1.5f時，物像間距L=4.5f，根據L=u+v可得，v=L﹣u=4.5f﹣1.5f=3f，則放大率n=A'B'AB=vu=三、實驗探究題(共6題；共40分)27．大雪過后，人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化．為了研究雪水中融雪劑對種子萌發的影響情況，科學興趣小組進行了如下實驗．（一）收集純雪水（不含融雪劑的雪水）和融雪水（含有融雪劑的雪水）．（二）測定融雪水中融雪劑的溶質質量分數為2.16%．（三）準備五個相同的結晶培養皿，各鋪上一層棉花，并標記為A、B、C、D、E．取200粒大豆種子，隨機平均分成五組，每組40粒，分別放入上述培養皿中．（四）用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相應的培養皿中．組別A組B組C組D組E組純雪水質量/克2017.5151002.16%的融雪水質量/克02.51020（五）將各組放置在適宜的環境中培養，適時補充水分，4天后統計各組的種子萌發率．（1）上表中C組缺少的數據應是．（2）經過多次試驗獲得數據并統計如圖，結合圖表信息可以得出的結論是．（3）老師認為本實驗中種子的數量已經足夠，但在種子的選擇上還存在不足，請提出兩點改進建議：。（4）上述適宜的環境指的是。【答案】（1）5（2）雪水中融雪劑的含量越大，對大豆種子萌發的抑制作用越大（3）選擇粒大飽滿、大小相似的種子；選擇多種植物的種子重復實驗（4）適宜的溫度、充足的空氣【解析】該探究實驗中，根據研究的問題“雪水中融雪劑對種子萌發的影響情況”，將融雪水多少定為變量，根據表格中其變化規律，C組應加入融雪水5克。隨著融雪水含量增加，大豆種子的萌發率逐漸降低，當融雪水含量為20克，純雪水含量為0克時，萌發率最低。可見，雪水中融雪劑的含量越大，對大豆種子萌發的抑制作用越大。作為對照實驗，本實驗中除了融雪水含量變化外，其他條件都應相同且最適宜種子萌發，如：環境條件--適宜的溫度、充足的空氣，種子自身條件--粒大飽滿、大小相似等等。為了提高該實驗的科學性，還應選取其他植物的種子重復實驗。28．研究凸透鏡成像規律的實驗課上，小晴同學想：凸透鏡成實像時，焦距大小對所成像的大小有什么影響呢？于是她利用如圖裝置開展研究（刻度未標出），下表是她提供的實驗數據，根據實驗數據回答：實驗次數焦距f（cm）物距u（cm）燭焰高度（cm）像距v（cm）（？）（cm）1530460.8210304152315304304420304608（1）剛開始實驗時，發現燭焰的像成在光屏下端，想要使像成在光屏中心，該如何調節光屏的高度？。（2）調整好后，進行實驗。表格空白處的“？”應填。（3）根據表中數據得出的初步結論為。【答案】（1）將光屏往下移（2）像高（3）物距和物體高度相同時，凸透鏡的焦距越大，所成的實像也越大【解析】（1）剛開始實驗時，發現燭焰的像成在光屏下端，想要使像成在光屏中心，可以將光屏往下移；

（2）根據研究的問題可知，實驗中需要測量像的大小，題中主要通過像的高度來表示像的大小。所以表格空白處的“？”應填像高；

（3）從表格數據可知，當焦距逐漸增大時，像的高度逐漸變大，所以可以得出的結論為：物距和物體高度相同時，凸透鏡的焦距越大，所成的實像也越大。29．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小科所在小組的同學們選取一塊平板玻璃、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進行實驗，如圖甲所示。請回答：（1）如果有5mm和2mm厚的兩塊平板玻璃，應選擇mm厚的平板玻璃做實驗比較合適。（2）小科將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上，點燃蠟燭A，他發現：平板玻璃中蠟燭A的像偏高且傾斜。你認為在圖乙所示的1、2、3三幅圖中，圖是產生以上實驗現象的原因。（3）在找準像的位置后，小科在白紙上標記出a、b、c三點，如圖丙所示；他應分別測出（填“a、b”、“b、c”或“a、c”）兩點到平板玻璃的距離進行比較。（4）如圖所示，小科把四個模型分別面對平板玻璃直立在桌面上，用于研究像與物左右位置關系，最好選用（填字母編號）。【答案】（1）2（2）2（3）a、c（4）A【解析】（1）如果有5mm和2mm厚的兩塊平板玻璃，應選擇比較薄的，即選擇2mm厚的平板玻璃做實驗比較合適。（2）根據“平面鏡成像的對稱性”作圖如下：

小科將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上，點燃蠟燭A，他發現：平板玻璃中蠟燭A的像偏高且傾斜。我認為圖2是產生以上實驗現象的原因。

（3）根據平面鏡成像的特點可知，像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。根據圖丙可知，只有a和c到鏡面的距離相等，因此他應該分別測出ac兩點到平板玻璃的距離。

（4）平面鏡成像的對稱性，其實就是上下不變，而左右顛倒，為了能夠觀察到這個變化，我們選擇的物體不能是左右對稱的。根據圖片可知，只有字母C不是左右對稱的，故選A。30．小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：①在果園里選擇2朵含苞待放的桃花，將其標記為成A和B。②將這些桃花的雄蕊(圖中②和③)去掉，并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A花的柱頭上，將梨花花粉涂在B花的柱頭上。③請根據他們的設計完成下列問題：（1）該實驗存在的明顯缺陷是。（2）步驟③和④完成的是植物生殖中的過程。（3）如果小紅的猜想成立，那么支持她的猜想的現象是。【答案】（1）實驗樣本數量太少，存在偶然性（2）傳粉（3）A和B桃花都結出果實【解析】（1）該實驗實驗樣本數量太少，會使得實驗結果存在偶然性。

（2）步驟③和④是將花粉落到柱頭上的過程，稱為傳粉。

（3）小紅的猜想是給桃花授梨花花粉，依然能結出果實，所以支持支持她的猜想的現象是是A和B桃花都結出果實。31．在進行“光的反射定律”的探究實驗中，小科設計了如圖甲所示的實驗，平面鏡M平放在水平桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動。（1）如圖甲，當E、F在同平面上，小科讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，經過測量發現，∠BON=45°、∠AON=45°，根據這一組數據小科得出“在光的反射中，反射角等于入射角”的結論，你是否贊成并說出理由：。（2）小科利用裝置甲探究在光的反射中，反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內。在實驗過程中，當E、F在同平面上，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上看到反射光線OB之后，他的下一步操作是。（3）為了讓學生直觀感受“三線共面”，老師進行了如圖乙裝置的演示：先用加濕器使裝置臺上方充滿霧氣，將平面鏡放在能轉動的水平圓臺上，打開固定在柱上的紅色激光筆，使紅色激光垂直射向平面鏡上的O點，模擬法線；再打開固定在柱上的綠色激光筆，使綠色激光射向點，顯示出入射光線和反射光線：最后老師水平方向緩慢轉動圓臺。水平轉動圓臺的目的是。【答案】（1）不贊成，實驗只有一組數據，結論具有偶然性（2）把紙板F向后或向前折疊，觀察紙板F上是否還能看到反射光線0B（3）為了能讓每個位置上的同學都能看到三線重合現象【解析】（1）我不贊成小科的結論，理由是：實驗只有一組數據，結論具有偶然性。（2）在實驗過程中，當E、F在同平面上，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上看到反射光線OB之后，他的下一步操作是：把紙板F向后或向前折疊，觀察紙板F上是否還能看到反射光線OB。

（3）水平轉動圓臺的目的是：為了能讓每個位置上的同學都能看到三線重合現象。32．某學校課外活動興趣小組在黑暗的實驗室里，對透明物體和不透明物體的顏色由什么決定進行了如下探。【實驗一】：對透明物體和不透明物體的顏色由什么決定進行了如下的探究。先后用不同顏色的膜對著不同顏色的光進行觀察，得到的結果如表一所示。【表一】：透明物體的顏色照射光的顏色綠色紅色紅色綠色白光膜的顏色綠色紅色藍色紅色黃色觀察到的顏色綠色紅色黑色黑色黃色（1）由表一可以得出：透明物體的顏色是由決定的；（2）【實驗二】：用不同的顏色膜材料ETFE做大棚實驗大棚外膜的顏色藍色無色紫色一天中棚外的最高溫度36℃36℃36℃一天中棚內的最低溫度38℃50℃30℃光的通過量90%98%50%綜合上述信息，你認為膜的顏色用色更好。（3）請你根據上述結論解釋，水果店賣西瓜（紅瓤）時，總喜歡撐一頂紅色半透明的遮陽傘是因為。【答案】（1）透過的色光（2）藍色（3）紅色半透明傘可以透過紅光【解析】（1）根據表格可知，綠膜透過綠光，紅膜透過紅光，則得到結論：透明物體的顏色由透過的色光決定。

（2）當棚膜為藍色時，里面比外面溫度高2℃，無色時高14℃，紫色時低6℃，因此大棚的顏色選藍色更好。

（3）果店賣西瓜（紅瓤）時，總喜歡撐一頂紅色半透明的遮陽傘是因為：紅色半透明傘可以透過紅光。四、解答題(共4題；共22分)33．5月22日下午，樂清市政府攜手某網絡平臺，為樂清農產品、海產品等進行“直播帶貨”某桑葚果農說：“線上銷售不僅讓全國各地的網友嘗到了美味桑葚，也解決了疫情期桑葚的滯銷難題”。有偏遠地區（快遞到達時間長）的網友反映桑葚腐爛，出現酸臭的味道，而近地的網友卻好評連連，沒有反映此問題。于是，果農向有關部門請求幫助。工作人員在寄回的桑葚中檢驗出大量的枯草芽孢桿菌，并查閱到以下資料：①桑葚富含有機物，是一種酸甜爽口、營養豐富的水果，并其有一定的藥理價值。②枯草芽孢桿菌能夠提高土壤肥力、改善土壤性狀，廣泛分布于土壤和空氣中；枯草芽孢桿菌在溫暖且富含有機物的有氧環境下能夠快速繁殖，一般每2小時就能夠繁殖一代，是使得水果腐爛的最常見細菌。請你根據以上材科，向果農解釋郵遞到偏遠地區的桑葚腐爛的原因。【答案】枯草芽孢桿菌廣泛分布于土壤和空氣中，從果園摘下的桑葚難免會帶有少量的枯草芽孢桿菌。5、6月份氣候溫暖，適合枯草芽孢桿菌的繁殖。桑葚富含有機物，為枯草芽孢桿菌的繁殖提供了營養物質。偏遠地區郵遞時間長枯草芽孢桿菌經過了長時間的繁殖，數量變得龐大，使得水果腐爛變得酸臭【解析】由資料可知，桑葚中存在大量的有機物；同時還存在大量的枯草芽孢桿菌，其在環境適宜的條件下能夠快速繁殖