第7課《我們的衣食之源》第1課時（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們的衣食之源》第1課時

2.教學年級和班級：部編版道德與法治四年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數：1課時

本節課以我國農業發展為主線，引導學生認識和理解衣、食的來源，增強學生對農業重要性的認識，培養學生熱愛勞動、珍惜糧食的良好品質。教學內容與部編版道德與法治四年級下冊教材緊密相關，旨在提高學生的道德素養和法治意識。核心素養目標培養學生對國家糧食安全和農業生產的認識，提高法治意識，強化珍惜糧食、熱愛勞動的價值觀。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.理解衣、食來源與農業的關系，增強對農業基礎性地位的認識。

2.樹立正確的消費觀念，培養節約糧食的良好習慣。

3.激發學生參與勞動的積極性，培養責任感和使命感。學情分析四年級的學生已經具備了一定的生活經驗和知識儲備，對農業生產有初步的了解，但在深入理解衣、食之源的重要性方面還有所欠缺。在知識方面，學生已掌握基本的道德與法治知識，能夠理解簡單的法律概念和社會規則。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和表達能力，能夠參與課堂討論，但邏輯思維能力和批判性思維仍需培養。

在素質方面，學生開始形成自己的價值觀，但對于珍惜糧食、熱愛勞動等品質的培養還不夠深入。在行為習慣上，部分學生可能存在浪費糧食、不珍惜勞動成果的現象。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響，需要通過本節課的學習，引導學生樹立正確的消費觀念和價值觀，培養良好的行為習慣。同時，學生的興趣和好奇心是學習的動力，教師應充分利用這一點，激發學生的學習興趣，提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了部編版道德與法治四年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與教學內容相關的圖片、視頻等，如農業生產的圖片、糧食浪費的數據圖表等。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據教學活動需要，設置討論小組區域，確保學生能夠自由交流討論。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習《我們的衣食之源》這一課。請大家回想一下，我們每天吃的糧食、穿的衣服是從哪里來的呢？是不是自然界直接給我們的呢？（引導學生思考）

二、自主學習

1.請大家打開教材，閱讀課文第一部分。邊讀邊思考：課文講述了哪些關于衣食來源的知識？（學生自主閱讀，教師巡回指導）

2.請幾位同學分享一下你們的閱讀心得。其他同學認真聽，看看有沒有補充或者不同的看法。（學生分享，教師總結）

三、課堂探究

1.衣食之源——農業

a.請同學們觀看視頻《農業的重要性》（播放視頻）。

b.視頻看完了，誰能告訴我，視頻中講述了農業的哪些重要性？（引導學生回答）

c.那么我們國家是如何保障糧食安全的呢？（引導學生回答）

2.珍惜糧食，從我做起

a.請同學們閱讀課文第二部分“珍惜糧食，從我做起”。

b.請同學們討論：我們身邊有哪些浪費糧食的現象？我們應該如何改正？（分組討論，每組選代表發言）

c.教師總結：浪費糧食是不道德的行為，我們要從自身做起，珍惜每一粒糧食。

3.愛勞動，享成果

a.請同學們閱讀課文第三部分“愛勞動，享成果”。

b.教師提問：你們知道農民伯伯是如何辛勤勞作的嗎？（引導學生回答）

c.教師分享：農民伯伯們為了我們的衣食，每天起早貪黑，辛勤勞作。我們要尊重他們的勞動成果，珍惜糧食。

d.請同學們談談自己參與勞動的經歷，以及勞動后的感受。（學生分享，教師總結）

四、案例分析

1.請同學們閱讀課文中的案例《小明的故事》。

2.教師提問：小明在故事中犯了哪些錯誤？我們應該如何改正？

3.學生回答，教師總結。

五、課堂小結

1.請同學們回顧一下本節課的學習內容，我們知道了什么？（引導學生回答）

2.教師總結：我們知道了農業的重要性，了解了珍惜糧食、熱愛勞動的意義。

六、課后作業

1.請同學們結合本節課的學習內容，寫一篇關于“珍惜糧食，從我做起”的感悟文章。

2.家長監督，確保每位同學完成課后作業。

七、課堂延伸

1.請同學們課后收集有關農業生產的資料，下節課分享給同學們。

2.教師鼓勵同學們參加學校組織的農業體驗活動，親身感受農民伯伯的辛勤勞作。

八、結束語

1.同學們，本節課我們就學習到這里。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，珍惜糧食，熱愛勞動，為國家的糧食安全貢獻自己的力量。

2.下節課我們將繼續學習《我們的衣食之源》的第二課時，希望大家提前預習，做好準備。下課！拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國農業發展史》：了解我國農業的發展歷程，從原始農業到現代農業的變遷。

-《糧食安全與國家安全》：深入理解糧食安全對國家安全的重要性。

-《農業科技創新與應用》：探討現代農業科技如何提高糧食產量，保障糧食安全。

2.鼓勵學生課后自主學習和探究：

-觀看紀錄片《土地的饋贈》，了解農業生產的艱辛和重要性。

-調查身邊的農業產業，了解當地農業的特點和發展情況。

-參與社區或學校的節約糧食活動，實踐節約糧食的理念。

-閱讀關于農業法律的書籍，如《中華人民共和國農業法》，了解國家對農業的支持和保護政策。

-訪問附近的農田或農場，觀察農作物生長過程，體驗農業勞動。

-開展小課題研究，如“農業可持續發展策略”、“糧食浪費現象的成因與對策”等，鼓勵學生結合所學知識，進行深入探究。

-利用網絡資源，如國家圖書館、農業部門官方網站等，查找關于農業、糧食安全的相關資料，豐富知識儲備。

-與家長一起參與家庭農業生產活動，如種植蔬菜、飼養家禽等，體驗勞動的樂趣，培養責任感。

-參加學校組織的農業知識競賽，檢驗學習成果，激發學習興趣。

-結合教材內容，撰寫關于“農業與我們的生活”的短文，