教科版信息技術(shù)高一必修1.1信息及其特征說課稿一、教材分析

教科版信息技術(shù)高一必修1.1《信息及其特征》是高中信息技術(shù)課程的開篇章節(jié)，主要介紹信息的基本概念、類型、來源及信息的基本特征。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生建立對信息及其特征的基本認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解信息的基本概念，識別信息類型，了解信息來源，并掌握信息的基本特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。學(xué)生將通過理解信息的基本概念和特征，提升對信息的敏感度和識別能力，形成有效篩選、評估和使用信息的能力。同時，通過實踐活動中對信息的處理和應(yīng)用，學(xué)生將提高解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，為適應(yīng)數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：理解信息的基本概念、類型、來源及信息的基本特征。

難點：信息的抽象性特征的理解和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.利用生活中的實例引入信息概念，幫助學(xué)生直觀感受信息的存在和作用。

2.通過案例分析和討論，讓學(xué)生識別不同類型的信息，理解信息的來源。

3.運用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，形象化地展示信息的特征，幫助學(xué)生理解信息的抽象性。

4.安排實踐活動，如信息收集和處理任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中感受信息特征，提高實際應(yīng)用能力。

5.針對難點，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，逐步突破難點的理解障礙。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計算機實驗室、投影儀、白板、學(xué)生個人電腦或平板電腦。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)信息資源、教學(xué)視頻、案例文檔。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實踐操作、問題解答。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用一個生活中的實例，比如天氣預(yù)報，來引發(fā)學(xué)生對信息的關(guān)注。提出問題：“天氣預(yù)報是如何幫助我們做出準(zhǔn)備的？它為什么重要？”通過學(xué)生的回答，自然引入信息的概念，并指出信息在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體課件介紹信息的基本概念，包括信息的定義、類型和來源。接著，詳細(xì)講解信息的基本特征，如正確性、及時性、有效性和可靠性等。通過案例分析和討論，讓學(xué)生理解這些特征在實際生活中的應(yīng)用。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何辨別信息的真?zhèn)?，以及如何利用信息技術(shù)工具獲取和處理信息。

在講解過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論，以檢驗學(xué)生對知識點的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計幾個與信息特征相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。練習(xí)題包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在鞏固學(xué)生對信息特征的理解。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)信息的基本特征及其在生活中的應(yīng)用。邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和體會，以及他們對信息及其特征的新認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并分析一則新聞，識別其信息類型、來源，并評價其信息特征。作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高他們的信息素養(yǎng)。同時，通知學(xué)生下次課將進(jìn)行作業(yè)分享和討論。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《信息社會理論》、《數(shù)字化生存》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地理解信息社會的特點和數(shù)字化生活的影響。

-學(xué)術(shù)文章：關(guān)于信息技術(shù)的最新研究論文，如《信息技術(shù)與信息社會的發(fā)展趨勢》，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的最新進(jìn)展。

-信息處理工具：介紹如Excel、SPSS等數(shù)據(jù)處理工具，幫助學(xué)生掌握信息處理的基本技能。

-信息安全知識：網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)保護(hù)等領(lǐng)域的資料，如《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》，增強學(xué)生的信息安全意識。

-信息倫理案例：收集有關(guān)信息倫理的案例，如隱私保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息時代的社會責(zé)任和倫理問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，以拓寬對信息社會的認(rèn)識，了解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響。

-建議學(xué)生選取一篇學(xué)術(shù)文章進(jìn)行閱讀，并撰寫摘要，以提高學(xué)術(shù)閱讀和總結(jié)能力。

-安排一次信息處理工具的實操課程，讓學(xué)生通過實際操作掌握基本的信息處理技能。

-組織一次關(guān)于信息安全的講座或討論，提高學(xué)生對信息安全重要性的認(rèn)識。

-創(chuàng)設(shè)一個信息倫理案例分析的小組項目，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解信息倫理問題的復(fù)雜性，并學(xué)會在信息活動中做出倫理決策。七、教學(xué)反思

這節(jié)課《信息及其特征》的教學(xué)讓我深感信息技術(shù)的教學(xué)不僅需要理論的傳授，更關(guān)鍵的是激發(fā)學(xué)生的興趣和實際操作能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過天氣預(yù)報的例子來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息的重要性，從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個例子貼近生活，引起了他們的共鳴。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體課件能夠直觀地展示信息的各種特征，但我也注意到，過多的演示可能會讓學(xué)生變得被動。因此，我穿插了提問和小組討論，這樣既能檢驗學(xué)生對知識點的理解，也能提高他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動，未來我需要更多地鼓勵他們積極參與。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些練習(xí)題，目的是讓學(xué)生能夠立即應(yīng)用所學(xué)知識。從完成情況來看，大部分學(xué)生能夠掌握信息特征的基本概念，但部分學(xué)生在理解信息的抽象性特征上還存在困難。這讓我意識到，對于這部分學(xué)生，我需要更多地采用具體案例來幫助他們理解。

在課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生分享了他們的收獲，這讓我看到了他們對信息及其特征的新認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將理論應(yīng)用到實際生活中還不夠明確，這提示我在未來的教學(xué)中要更多地強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。

布置作業(yè)時，我選擇了讓學(xué)生分析新聞的做法，既能夠讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，也能夠培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。我期待在下次課上聽到他們的分析和討論。

回顧整節(jié)課，我認(rèn)為自己在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上還是較為合理的，但在激發(fā)學(xué)