Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory說課稿-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為北師大版高中英語必修第二冊Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory。本節課將圍繞一篇關于人與自然關系的海上故事展開，引導學生探討人與自然的關系，提高學生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：教材中的海上故事與學生已學的關于自然、環保等話題相關聯，有助于學生運用已掌握的詞匯和語法知識，進一步拓展相關話題的詞匯和句型。此外，本節課的故事情節引人入勝，能夠激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀理解能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過學習本課的海上故事，學生能夠掌握描述自然現象和人類行為的相關詞匯和句型，提高語言表達的自然性和準確性。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下人們對自然的認識和態度，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質：通過分析故事中的情節和人物行為，學生能夠培養批判性思維和邏輯推理能力，提高對人與自然關系的深入理解。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效率和自主學習能力，為終身學習打下基礎。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心詞匯學習：本節課的教學重點之一是掌握與海洋和自然現象相關的詞匯，例如“tsunami（海嘯）”、“reef（珊瑚礁）”、“sustainable（可持續的）”等。這些詞匯是理解故事情節和討論人與自然關系的基礎。

-句型結構理解：學生需要掌握并能夠運用本節課出現的特殊句型，如定語從句和條件狀語從句。例如，"Theseastorythatinvolvesamysteriousevent"和"Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacesevereconsequences"。

2.教學難點

-情節分析與推理：本節課的難點之一是理解故事中的復雜情節和隱含的深層含義。例如，故事中的人物如何通過觀察自然現象來預測即將發生的事情，這要求學生具備較高的邏輯推理能力。

-文章結構與主旨理解：學生可能難以把握文章的整體結構和主旨。例如，故事如何通過不同人物的觀點來展現人與自然的關系，以及這些觀點如何串聯起來形成完整的故事線。教師可以通過分段講解和總結來幫助學生理解。

-語言表達的準確性：學生在描述故事情節或表達個人觀點時，可能會遇到如何準確使用英語表達的問題。例如，如何用英語描述一個自然現象的發生過程，以及如何用英語表達對環境保護的見解。教師可以通過示例和模仿練習來幫助學生提高表達的準確性。教學方法與策略本節課將采用以下教學方法和策略：

1.講授與討論相結合：教師通過講授引入核心詞匯和句型結構，隨后組織學生進行小組討論，探討故事中人與自然的關系，以及如何在現實生活中實踐環境保護。

2.角色扮演與情景模擬：學生將扮演故事中的角色，通過情景模擬復述故事情節，增強對故事的理解和記憶，同時提高口語表達能力。

3.案例研究與小組合作：學生將在小組內分析具體案例，探討人與自然的關系，通過合作學習形成對問題的深入見解，并分享給全班。

4.教學媒體使用：利用多媒體播放故事相關的視頻片段，幫助學生更好地理解故事背景，同時使用PPT展示關鍵詞匯和句型，以便學生隨時復習和鞏固。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtobeginournewlesson,Unit5Humansandnature,Lesson1Aseastory.Beforewestart,let'shaveaquickdiscussionaboutwhatyouknowabouttheoceananditsimportancetoourplanet.Cananyonetellmesomethinginterestingaboutthesea?

二、課文預習與背景介紹

1.Now,let'stakealookatthetitleofourstory,"Aseastory."Basedonthetitle,whatdoyouthinkthisstorymightbeabout?

2.Beforewereadthestory,letmegiveyousomebackgroundinformation.Thestoryissetinacoastalareaandrevolvesaroundamysteriouseventinvolvingthesea.

3.PleaseopenyourbookstopageXXandreadthestorysilently.Asyouread,makeanoteofanynewvocabularyorphrasesyoucomeacross.

三、課文閱讀與理解

1.Nowthatyou'vereadthestory,let'sdiscussittogether.Whocansummarizethemainideaofthestoryintheirownwords?

2.Wewillnowreadthestoryaloud,oneparagraphatatime.Asweread,I'llaskquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"Whydoyouthinkthevillagersweresoafraidofthesea?"or"Whatdidtheprotagonistdotosavethevillagers?"

3.Let'sfocusonthekeydetailsinthestory.Pleaseanswerthefollowingquestions:

-Whatwasthemysteriouseventthathappenedinthesea?

-Howdidtheprotagonistreacttothisevent?

-Whatwastheoutcomeoftheprotagonist'sactions?

四、課文主旨內容探究

1.Now,let'sdelvedeeperintothethemeofthestory.Thestoryexplorestherelationshipbetweenhumansandnature.Cananyoneexplainhowtheprotagonist'sactionsreflectthistheme?

2.Inpairs,discussthefollowingquestion:"Howcanwe,ashumans,betterprotectandrespectournaturalenvironment?"Shareyourideaswiththeclass.

3.Let'slookatsomespecificexamplesfromthestory.Howdoestheauthorusedescriptivelanguagetoconveythepoweroftheseaandtheimportanceofrespectingnature?

五、語言知識學習

1.Nowthatwehaveagoodunderstandingofthestory,let'sfocusonsomeofthekeyvocabularyandsentencestructures.

2.Ontheboard,I'llwritesomeofthenewwordsandphrasesfromthestory,suchas"tsunami,""reef,"and"sustainable."Let'sgothrougheachwordanddiscussitsmeaningandusage.

3.Next,we'lllookatsomeofthesentencestructuresinthestory.Forexample,"Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacesevereconsequences."I'llexplainhowtousethisstructurecorrectly,andthenwe'llpracticeusingitindifferentcontexts.

六、互動活動與鞏固

1.Now,let'shavearole-playactivity.Ingroups,youwillactoutascenefromthestory.Eachgroupwillchooseapartofthestorytodramatize.Remembertousethenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

2.Whileyou'repreparing,I'llwalkaroundandprovideassistanceifneeded.Onceyou'reready,eachgroupwillpresenttheirscenetotheclass.

3.Aftertherole-plays,let'shaveaquickquiztoreviewthenewvocabularyandsentencestructures.I'llaskquestions,andyou'lltrytoanswerasquicklyaspossible.

七、總結與作業布置

1.Welldone,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthestory"Aseastory,"exploredthethemeofhumansandnature,andpracticedusingnewvocabularyandsentencestructures.

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutanexperienceyou'vehadwithnature.Howdiditmakeyoufeel,andwhatdidyoulearnfromit?PleasesubmityouressaysbynextMonday.

3.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday,anddon'thesitatetoaskforhelpifyouhaveanyquestions.

八、課堂結束語

1.Thankyouallforyourhardworktoday.Remember,therelationshipbetweenhumansandnatureisanimportanttopicthataffectsallofus.Let'scontinuetorespectandprotectourenvironment.

2.Haveagreatday,andIlookforwardtoseeingyounextclass!拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了進一步加深同學們對人與自然關系的理解，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《TheNatureFix:WhyNatureMakesUsHappier,Healthier,andMoreCreative》byFlorenceWilliams，這本書探討了自然對人類心理健康和創造力的積極影響。

-《TheSeaAroundUs》byRachelCarson，這是一本關于海洋生態系統的經典之作，讓我們更加了解海洋的奧秘和人類活動對其的影響。

-《TheHiddenLifeofTrees:WhatTheyFeel,HowTheyCommunicate–DiscoveriesfromaSecretWorld》byPeterWohlleben，這本書揭示了樹木之間的溝通方式和它們的生命秘密。

2.課后自主學習與探究

-觀察自然：鼓勵同學們在課后走進自然，觀察身邊的植物、動物或自然現象，記錄下你的觀察和感受，思考它們與人類的關系。

-主題研究：選擇一個與自然保護相關的主題，如海洋污染、森林砍伐或氣候變化，進行深入的資料搜集和研究，了解問題的現狀、原因和可能的解決方案。

-創意寫作：基于本節課的故事，嘗試創作一個關于人與自然關系的新故事，可以是小說、詩歌或劇本形式，發揮你的想象力。

-科學實驗：設計一個簡單的實驗，探索自然界的某個科學原理，如水的張力、植物的生長條件等，記錄實驗過程和結果。

-社區參與：參與社區或學校組織的環境保護活動，如植樹、清理垃圾等，親身體驗保護自然的重要性。

-討論與分享：與同學或家人分享你在本節課中學到的知識，討論如何將環保行動融入日常生活，比如節約用水、減少塑料使用等。教學反思