Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a~2e)說課稿-2024-2025學年人教版八年級英語下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a~2e)說課稿-2024-2025學年人教版八年級英語下冊教學內容分析本節課的主要教學內容為人教版八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB(2a~2e)。本節課將通過聽力練習、閱讀理解和語言實踐等活動，幫助學生掌握如何就煩惱和問題向父母尋求建議的交流技巧。

教學內容與學生已有知識的聯系體現在：本節課將繼續鞏固學生在Unit4第一部分所學的詞匯和句型，如"Whydon'tyou...?"和"Let'stry..."等。同時，通過討論家庭關系、煩惱和解決問題的方法，與本單元的主題緊密相關，幫助學生將所學知識應用于實際生活場景中。教材中的2a~2e部分包括聽力對話、閱讀文章和練習題，旨在訓練學生的聽力理解能力、閱讀理解能力以及語言運用能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：1.語言能力：培養學生運用英語獲取、處理信息和表達觀點的能力，通過聽力練習和閱讀理解，提高學生的信息接收和處理能力；2.思維品質：鼓勵學生在討論和解決問題時，運用批判性思維，提高邏輯推理和分析問題的能力；3.文化意識：通過本節課的學習，讓學生了解不同文化背景下家庭成員間的溝通方式，增強跨文化交際意識；4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過小組討論和分享，提高學生解決問題的能力和團隊協作精神。教學難點與重點1.教學重點

-核心句型掌握：本節課的教學重點是讓學生熟練運用“Whydon’tyou...?”和“WhatshouldIdo?”等句型，以及相關的回答和建議表達方式。例如，在2b聽力練習中，學生需要聽懂并模仿使用這些句型來提出建議和解決問題。

-詞匯運用：掌握與單元主題相關的詞匯，如“trouble”、“pressure”、“solution”等，并在實際對話中使用這些詞匯。在2d閱讀文章中，學生需要理解并運用這些詞匯來描述問題和解決方案。

2.教學難點

-聽力理解：2a聽力部分，學生可能難以理解對話中的細節信息和說話者的情感態度。教師需要通過重復播放聽力材料，提供關鍵詞提示，幫助學生捕捉關鍵信息，如家長的建議和孩子的感受。

-閱讀理解：2e部分閱讀文章中的長句和復雜結構可能成為學生的閱讀難點。教師可以通過分段講解、重點詞匯注釋和句子結構分析，幫助學生理解文章的主旨和細節。

-語法難點：學生在使用建議句型時，可能會混淆“Whydon’tyou...?”和“WhatshouldIdo?”的用法。教師需要通過實例演示和練習，讓學生明確兩種句型的使用場合和區別，例如在小組討論中，引導學生正確使用這些建議句型來討論實際問題。教學方法與策略本節課將采用以下教學方法和策略：

1.教學方法：結合講授法和討論法，教師首先講解重點句型和詞匯，然后引導學生在小組討論中實踐運用。

2.教學活動：通過角色扮演活動，讓學生模擬向父母尋求建議的場景，增強語言實踐能力；同時，設計小組游戲，如“問題解決大挑戰”，讓學生在游戲中運用所學知識解決問題。

3.教學媒體：利用多媒體播放聽力材料，提供清晰的視覺和聽覺輸入；使用PPT展示重點句型和詞匯，以及提供討論話題的引導問題，以促進學生的理解和參與。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對如何有效溝通的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有遇到過和父母溝通困難的時候？你們通常是怎么解決的？”

-展示一些關于家庭溝通的圖片或視頻片段，讓學生初步感受有效溝通的重要性。

-簡短介紹本節課的主題——如何向父母提出問題和尋求建議，為接下來的學習打下基礎。

2.溝通基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解有效溝通的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解有效溝通的定義，包括傾聽、表達、理解和尊重等要素。

-詳細介紹有效溝通的組成部分或功能，使用PPT或黑板上的示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解有效溝通在實際應用中的作用。

3.溝通案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解有效溝通的技巧和策略。

過程：

-選擇幾個典型的溝通案例進行分析，如親子間的誤解、沖突等。

-詳細介紹每個案例的背景、溝通障礙和解決方法，讓學生全面了解有效溝通的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，并討論如何應用有效溝通技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論有效溝通在未來可能面臨的挑戰和改進方向，提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與有效溝通相關的情境進行討論。

-小組內討論該情境下的溝通策略、可能遇到的障礙以及解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對有效溝通技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境描述、溝通策略和解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調有效溝通的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括有效溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調有效溝通在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生將所學技巧應用于日常溝通中。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于如何向父母提出問題和尋求建議的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-文化背景資料：介紹不同文化背景下家庭成員間的溝通方式和禮儀，幫助學生了解中西方文化在溝通上的差異，增強跨文化交際意識。

-實際案例分析：收集一些真實的親子溝通案例，包括成功溝通的案例和溝通失敗的案例，讓學生分析案例中的溝通技巧和存在的問題。

-相關書籍推薦：推薦一些關于溝通技巧和親子關系的書籍，如《如何有效溝通》、《親子溝通的藝術》等，供學生課外閱讀。

-視頻資源：尋找一些關于溝通技巧的視頻教程，如教育頻道的相關節目、專家講座等，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地學習溝通技巧。

2.拓展建議

-文化體驗活動：組織學生參與一些跨文化交流活動，如模擬聯合國、國際文化節等，讓學生在實際活動中練習和運用溝通技巧。

-角色扮演練習：鼓勵學生在課后進行角色扮演練習，模擬與父母溝通的場景，通過實踐提高溝通能力。

-讀書筆記分享：鼓勵學生閱讀推薦的書籍，并寫下讀書筆記，定期組織分享會，讓學生交流讀書心得和溝通技巧。

-視頻觀看與討論：安排學生在課后觀看推薦的溝通技巧視頻，并在課堂上進行討論，分享觀看后的感悟和學習到的技巧。

-家庭作業設計：布置一些與溝通技巧相關的家庭作業，如讓學生記錄一周內與父母的溝通情況，分析溝通效果，并提出改進措施。

-小組研究項目：鼓勵學生組成小組，選擇一個與溝通技巧相關的主題進行深入研究，如“如何提高親子溝通的有效性”，最終形成研究報告或展示。

-溝通技巧競賽：組織一次溝通技巧競賽，讓學生在競賽中展示自己的溝通能力，同時通過競賽的形式激發學生的學習興趣。

-家長參與活動：邀請家長參與課堂活動，與孩子一起參與溝通技巧的學習和實踐，增進親子關系，同時讓家長了解孩子在學校的學習情況。

-反饋與評價：鼓勵學生定期向教師反饋自己的溝通技巧學習進展，教師根據反饋提供個性化的指導和建議，幫助學生持續進步。板書設計①重點知識點：

-有效溝通的基本原則

-提出建議的句型：“Whydon’tyou...?”和“WhatshouldIdo?”

-解決問題的策略和技巧

②重點詞匯：

-trouble,pressure,solution,advice,communicate,