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文檔簡介

含有小括號的四則混合運算陳霞建設路小學教學內容：青島版小學數學三年級上冊28頁—29頁信息窗5第二個紅點教學目標1.會計算含有小括號的混合運算。2.進一步認識兩步應用題的結構，學會列式解答相應的應用題。3.能運用所學的知識解答生活中的實際問題。教學重難點教學重點：會計算含有小括號的綜合算式題目。教學難點：理解兩步應用題的數量關系，會用兩種方法解答此類應用題。教具多媒體教學過程一、復習舊知計算：16×7×624×2×517×5×6學生獨立完成，抽學生板演。集體訂正。并說一說運算順序。二、創設情境，提出問題出示情境圖，引導學生理解圖意。仔細觀察，你從圖中還能提出哪些數學問題？提出問題：4條手鏈一共用了多少顆珍珠？三、匯報交流，評價質疑引導學生分析要求4條手鏈一共用了多少顆珍珠，我們必須知道什么條件？（必須知道一條手鏈用了多少顆珍珠）一條手鏈用了多少顆珍珠，我們知道嗎？能用一步計算嗎？（不知道，能用一步計算）師：第一步我們可以先計算什么？然后計算什么？學生獨立完成分步計算。抽學生回答并板書：（1）一條手鏈用多少顆珍珠？48—23=25（顆）（2）4條手鏈一共用了多少顆珍珠？25×4=100（顆）四、抽象概括，總結提升教師說明：算式中有減法，有乘法，要先算減法，我們要用一個小括號把先算的減法括起來，在計算時，有小括號的，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。所以綜合算式列為：（48-23）×4學生獨立計算，并把書上的內容填寫完整。五、鞏固應用，拓展提高1.完成“自主練習”第3題先讓學生分別解答兩個問題，然后對這兩個問題的解答情況進行比較，理解混合運算順序，體會小括號的作用。2.完成“自主練習”第7題引導學生理解題意，獨立完成第（1）（2）小題，后小組交流，集體訂正。六、全課小結這節課你學會了什么知識？你有什么收獲？板書設計含有小括號的四則混合運算4條手鏈一共用了多少顆珍珠？（48-23）×4=25×4=100（顆）答：4條手鏈一共用了100顆珍珠。使用說明：教學反思：我感覺亮點之處有：學生學得積極主動，不僅掌握了“含有小括號的四則混合運算”的運算規律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力也得到了培養，對于解決實際問題也有了明顯的提高。使用建議。

本節課的節奏應教學得再緊

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