教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。促進低收入群體運動的城市綠色空間干預路徑研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀隨著城市化進程的加速，城市綠色空間在改善居民生活質量、提升城市生態環境方面發揮著越來越重要的作用。然而，對于低收入群體而言，他們往往面臨著居住環境較差、運動設施不足等問題，導致其運動參與度較低，健康狀況受到威脅。目前，針對低收入群體運動的城市綠色空間干預研究尚處于起步階段，相關理論和實踐探索相對較少。（二）選題意義本研究旨在探討如何通過城市綠色空間的優化與干預，促進低收入群體的運動參與，提高其健康狀況。選題意義主要體現在以下幾個方面：豐富城市綠色空間干預理論，為低收入群體運動促進提供理論支持；指導城市綠色空間規劃與建設，滿足低收入群體的運動需求；提高低收入群體的運動參與度，促進其健康狀況改善；推動社會公平與和諧發展，實現城市綠色空間資源的合理分配。（三）研究價值本研究具有較高的理論價值和實踐價值。在理論上，有助于完善城市綠色空間干預理論，為相關領域的研究提供借鑒。在實踐上，可以為城市綠色空間規劃與建設提供科學依據，促進低收入群體運動參與，提高其生活質量，實現社會公平與和諧發展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標分析低收入群體運動現狀及需求；探索城市綠色空間干預路徑，提高低收入群體運動參與度；評估城市綠色空間干預效果，為政策制定提供依據。（二）研究對象本研究以我國某城市低收入群體為研究對象，重點關注其居住環境、運動設施、運動參與度等方面。（三）研究內容低收入群體運動現狀調查與分析；城市綠色空間干預路徑研究；城市綠色空間干預效果評估。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本研究采用定量與定性相結合的研究方法，首先通過問卷調查、訪談等方式收集低收入群體運動現狀及需求數據，然后運用統計分析方法對數據進行處理與分析。在此基礎上，結合城市綠色空間規劃與建設理論，探索適合低收入群體的城市綠色空間干預路徑。最后，通過實地調研、案例分析等方法評估干預效果，為政策制定提供依據。（二）研究方法問卷調查法：設計問卷，收集低收入群體運動現狀及需求數據；訪談法：對低收入群體進行訪談，深入了解其運動需求；統計分析法：對收集到的數據進行處理與分析；實地調研法：對城市綠色空間進行實地調研，了解其現狀；案例分析法：選取典型案例，分析城市綠色空間干預效果。（三）創新之處研究對象明確：以低收入群體為研究對象，關注其運動需求；研究方法多樣：采用定量與定性相結合的研究方法，提高研究結果的可靠性；干預路徑創新：結合城市綠色空間規劃與建設理論，探索適合低收入群體的城市綠色空間干預路徑；效果評估全面：通過實地調研、案例分析等方法，全面評估城市綠色空間干預效果。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊：本課題由一支具有豐富教科研經驗的團隊承擔，團隊成員在相關領域具有一定的研究成果和實踐經驗；數據支持：課題研究過程中，將充分利用現有的統計數據、調查數據等，為研究提供有力支持；理論基礎：課題研究基于城市綠色空間規劃與建設理論，結合運動促進理論，為研究提供理論支持。（二）保障條件課題經費：課題研究過程中，將確保課題經費的合理使用，為研究提供必要的物質保障；時間保障：課題研究將嚴格按照研究計劃進行，確保研究進度；技術支持：課題研究過程中，將充分利用現代信息技術，提高研究效率。（三）研究步驟課題準備階段：明確研究目標、內容和方法，制定研究計劃；數據收集階段：通過問卷調查、訪談等方式收集低收入群體運動現狀及需求數據；數據分析階段：對收集到的數據進行處理與分析，得出研究結論；干預路徑研究階段：結合城市綠色空間規劃與建設理論，探索適合低收入群體的城市綠色空間干預路徑；效果評估階段：通過實地調研、案例分析等方法評估干預效果，為政策制定提供依據；成果總結階段：總結研究成果，撰寫課題報告，為相關領域的研究提供借鑒。（課題設計論證共1699字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立