…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、蒼蠅的平衡棒原理被應用于運載火箭的研制中，這體現了生物多樣性的A.潛在使用價值B.直接使用價值C.間接使用價值D.生態價值2、毛細血管壁細胞和毛細淋巴管壁細胞的內環境分別是。

①血液和組織液②血漿和組織液③淋巴和血漿④淋巴和組織液A.①、④B.②、③C.②、④D.①、③3、大腦皮層特有的功能是（）A.學習功能B.記憶功能C.感知功能D.語言功能4、用某人的胰島素基因制成的DNA探針，檢測下列物質，可形成雜交分子的是①該人胰島A細胞中的DNA②該人胰島B細胞中的mRNA③該人肌肉細胞中的mRNA④該人肝細胞中的DNAA.①②③④B.①②③C.①②④D.②5、下列哪一項不是植物繁殖的新途徑()A.微型繁殖B.作物脫毒C.細胞核移植D.人工種子6、巨噬細胞不參與（）A.非特異性免疫B.體液免疫C.細胞免疫D.合成冰分泌抗體7、如圖1為細胞分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線圖；圖2表示是某二倍體雄性動物的一個細胞示意圖．下列敘述正確的是（）

A.圖2中細胞是次級精母細胞或第一極體，處于曲線圖的c﹣d段時期B.該細胞的每個染色體組中有3條染色體，包含了該生物基因組中全部DNA序列C.若染色體②上有基因B，⑤的相同位點上有基因b，說明細胞在b﹣c段時期內發生了交叉互換D.處于曲線圖的c﹣d段的一個細胞內有0或1或2條Y染色體評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、下列有關敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡C.生態系統中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎9、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化10、如圖表示機體內生命活動調節的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調節內分泌活動的樞紐，又是神經中樞，但不受大腦皮層的調控B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經D．如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少11、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數第一次分裂時未分離12、科學家將一些作物的種子搭載人造地球衛星進入太空，經過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發生變化，從而培養出優質高產的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項工作可以誘發種子變異B．從太空帶回的種子大多是優良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進行選擇13、如圖表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化14、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、如圖為人體神經﹣激素調節的簡單模式圖；其中字母表示某些激素，甲至辛表示各類細胞．據圖回答：

（1）結構Ⅰ具有神經部和分泌部，則結構Ⅱ是____，甲至辛中表示神經細胞的是____．

（2）若細胞辛是精原細胞，則物質A是____．

（3）若細胞辛是腎小管的上皮細胞，則影響細胞辛重吸收功能的激素可能是圖中編號____．

（4）圖中可代表生長激素的編號是____．

（5）細胞乙發出的是交感神經，則細胞庚可能是下列的____．（多選）

A．腎上腺髓質細胞B．胰島A細胞C．肝細胞D．胰島B細胞E．腎上腺皮質細胞。

（6）在激素D減少的情況下，激素A、E量的相應變化情況為____，由此引發的激素A量變化的相應調節類型：____

16、多數魚類的體色會隨著環境條件的變化而改變；經研究發現，魚類的眼和松果體能感細光照變化而產生興奮，當興奮到達腎上腺時，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集，使體表顏色變淺；而當興奮到達副交感神經時，其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散，使體表顏色加深．請回答：

（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為____，其接受刺激產生興奮，興奮部位的膜電位表現為____

（2）腎上腺素能被體表黑色素細胞感知，原因是____

（3）已知乙酰膽堿是一種神經遞質，由此推測，副交感神經末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于____（結構）．此處信息傳遞的方向是____（填“雙向”或“單向”）的．

（4）魚體色的調節方式是____17、下列甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，乙圖表示與水有關的生理過程．請據圖分析回答：（1）比較該圖中結構4內、外膜的蛋白質的含量，發現內膜的蛋白質的含量明顯高于外膜，其原因主要是．（2）某同學欲鑒定甲細胞是否為活細胞，可以采取的方法是____．（3）圖乙中①過程中的化學反應稱為脫水縮合，破壞細胞核中的____（結構）會影響該過程的發生．（4）該圖中②、③兩種生物膜除產生圖中所示物質外，還可產生的相同的物質是____．（5）在適宜的溫度條件下，影響圖乙中②、③兩種膜上生化反應的主要環境因素分別是．18、只依據曲線______（能；不）確定20～60mm部對該礦質元素的吸收量；是______．

圖A線分別表示在適宜件；一定時間內某必需礦質元素麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累的變請回：

若麥吸收該質元素不足老葉首先表缺該礦元素的癥狀說明該礦質元素______能；不能）被植物再度利用．不同的生長育時期；大麥該質素的需要量______相同、不同）．

該大幼根大吸收礦質元素的部位與大收其礦質元素的部位______同、不同），該部位稱為______．19、如圖為經過體外受精和胚胎分割移植培育優質奶牛的過程．請回答下列問題：

（1）體內受精過程中精入卵的兩道屏障是____、____，幫助精子穿越放射冠和透明帶的是____反應。

（2）胚胎分割時，一般采用發育良好、形態正常的______．對胚胎進行分割時，要特別注意將______均等分割，否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發育．來自同一胚胎分割產生的后代具有相同的遺傳物質，因此，胚胎分割可以看作動物______的方法之一．（3）①過程分割出的少量胚體細胞用來做性別鑒定；該技術常采用的方法是______．

（4）通常胚胎干細胞可以從____或____中分離得到．（5）受體母牛必須和供體牛屬于____．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是____．20、細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。下圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，其中D細胞含有光合色素。請分析回答：

(1)上圖中，圖________是幽門螺桿菌結構模式圖，其區別于酵母菌的最主要的結構特點是___________________________。幽門螺桿菌可產生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_________________可直接破壞胃黏膜的完整性，進而破壞人體的第一道防線。(2)上圖所示細胞中一定能進行光合作用的是____________(填代號)。(3)B細胞的某種分泌蛋白在核糖體中合成之后，按照_____________________________用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外。(4)與B細胞相比，A細胞中特有的能產生ATP的結構是____________。(5)A、B、C細胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規律？___________________________。21、按要求回答下列問題①藍藻②酵母菌③變形蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦大腸桿菌⑧流感病毒⑨肺炎雙球菌。

⑴具有核膜的一組生物_________________(只填序號)

⑵含有核糖體，但無染色體的一組生物是___________________(只填序號)

⑶藍藻細胞內含有___________和____________，是能進行光合作用的________生物。⑷⑥和⑦在細胞結構最根本的區別是前者_____________，⑦和⑧的區別是后者__________，⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結構或物質是_________。⑸原核細胞和真核細胞的統一性表現在都具有相似的細胞結構_________、________和核糖體。⑹一個大腸桿菌既屬于生命系統結構層次的___________又屬于_________層次。22、某種植物上棲息著一定數量的甲；乙兩種昆蟲和蜘蛛．甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食；蜘蛛以乙昆蟲為食．甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動．甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲．請回答：

（1）上述現象中；X分別在______之間進行傳遞．

（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源；分別是______和______．影響乙昆蟲活動的信息種類是______．蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是______．

（3）若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數量的變化是______．評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)23、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對錯）評卷人得分五、探究題(共3題，共9分)24、利用生態系統中物質循環和能量流動的原理，走“可持續發展”道路是人類的必然選擇?如圖是某人工魚塘生態系統能量流動圖解（能量單位為：J?cm-2?a-1）?請回答：

（1）生態系統的結構包括______?

（2）圖中A代表______，為保證各營養級都有較高的輸出量，隨營養級的升高，輸入的有機物應增多，原因是______?

（3）該生態系統中生產者固定的總能量是______J?cm-2?a-1，其中第一營養級到第二營養級的傳遞效率約為______?

（4）由于某種因素使得生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態系統具有______能力，其基礎為______調節機制?25、請回答下列與細菌、藍藻、菠菜葉肉細胞相關的問題：(1)生命活動離不開細胞,在細菌、藍藻、菠菜葉肉細胞中，單個細胞就能完成各項生命活動的是_____________________，只屬于生命系統結構層次中細胞層次的是_____________，題中所述三種細胞中共有的細胞器是________________________。(2)細菌與菠菜葉肉細胞相比，藍藻雖無________________________，但也能進行光合作用，原因是其具有____________________________________________(填色素名稱)及與光合作用有關的酶。(3)細菌、藍藻、菠菜葉肉細胞的統一性表現在都有______________________________________等結構。相同干重的葉肉細胞和細菌的磷脂數量之比為8:1,細菌中磷脂含量較低的原因是___________________________________________。26、某種自花傳粉的豆科植物；同一植株能開很多花，不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色．現用該豆科植物的甲；乙、丙三個品種的植株進行如下實驗．

。實驗組別親本的處理方法所結種子的性狀及數量紫色子葉白色子葉紫色子葉白色子葉實驗一將甲植株進行自花傳粉409粒0實驗二將乙植株進行自花傳粉0405粒實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉396粒0實驗四將丙植株進行自花傳粉297粒101粒分析回答：

（1）在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中；顯性性狀是______．如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為______，丙植株的基因型為______．

（2）實驗三所結的紫色子葉種子中；能穩定遺傳的種子占______．

（3）實驗四所結的300粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為______粒．

（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預期的實驗結果為紫色子葉種子：白色子葉種子=______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：直接價值有多個方面，科研價值屬于其中一種，這種情況下選項科研價值更精確，這屬于仿生學內容，是生物多樣性價值在仿生學科研領域中的應用。考點：本題考查的是生物多樣性的使用價值，屬于識記水，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】因為毛細血管和毛細淋巴管的管壁都是由單層細胞構成，在毛細血管管壁內是血漿，外面是組織液；在毛細淋巴管管壁內是淋巴，外面是組織液。3、D【分析】試題分析：語言功能是人類特有的高級功能.，人體大腦皮層中四個言語區，W區是書寫言語區，H區是聽覺言語區，S區是運動言語區，V區是視覺言語區，各個言語區的功能各不相同，若受到損傷，其功能就會喪失，但是不會影響其他言語區的功能。人類不但能夠對具體信號發生反射，還能對具體信號抽象出來的語言文字的刺激也能建立條件反射，因為人類具有語言中樞，這是人類高級神經活動的最突出特征，動物則沒有這種能力。考點：本題考查大腦皮層功能的知識。意在考能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系查能力。【解析】【答案】D4、C【分析】試題分析：同一個體所有體細胞（除了成熟紅細胞）含有一套相同基因，①④都有胰島素基因，都能與胰島素基因制成的DNA探針形成雜交分子。胰島B細胞中的mRNA以胰島素基因轉錄生成，也能形成雜交分子。肌肉細胞中的胰島素基因不表達，即胰島素基因不轉錄，故不能形成雜交分子。故C正確。考點：本題考查基因工程相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。【解析】【答案】C5、C【分析】試題分析：微型繁殖為快速繁殖優良品種的植物組織培養技術，故A正確；作物脫毒采用莖尖組織培養技術獲得脫毒植株，故B正確；細胞核移植為動物克隆技術其中重要技術，目的要獲得動物無性繁殖個體，故C錯誤；人工種子是通過植物組織培養得到的材料加工得到種子，在適宜條件下能夠萌發為幼苗，故D正確。考點：本題考查細胞工程相關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】吞噬細胞（巨噬細胞）既參與非特異性免疫的第二道防線，又在特異性免疫中起呈遞抗原的功能，因此A、B、C正確；只有效應B細胞（漿細胞）才能合成并分泌抗體，故D選項錯誤。7、D【分析】【解答】解：A；圖2中細胞處于減數第二次分裂后期；細胞質均等分裂，又圖2表示是某二倍體雄性動物的一個細胞示意圖，所以只能是次級精母細胞，處于曲線圖的c﹣d段時期，A錯誤；

B；該細胞的每個染色體組中有3條形態各異的染色體；但二倍體雄性動物的性染色體是X與Y，所以每個染色體組中的3條染色體沒有包含該生物基因組中全部DNA序列，B錯誤；

C、若染色體②上有基因B，⑤的相同位點上有基因b，說明細胞在b﹣c段時期內發生了交叉互換，也可以是a﹣b段DNA復制發生基因突變；C錯誤；

D；曲線圖的c﹣d段表示減數第二次分裂的前、中期和后期；所以處于減數第二次分裂前、中期的次級精母細胞中可能含有0條或1條Y染色體，后期著絲點分裂后，次級精母細胞中可能含有0條或2條Y染色體，D正確．

故選：D．

【分析】根據題意和圖示分析可知：圖1中，ab表示DNA分子復制，bc表示減數率一次分裂，cde表示減數第二次分裂．圖2中，不含同源染色體，著絲點分裂，細胞處于減數第二次分裂后期．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．二、雙選題(共7題，共14分)8、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統的生產和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環的平衡，B項正確；生態系統中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎，D項正確。考點：本題考查生態系統的功能、生態系統的穩定性的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力。【解析】【答案】BD9、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BC10、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調節內分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調節胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經，C正確。若圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調節作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點：本題考查神經—體液調節及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB11、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤。考點：本題考查減數分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC12、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產生的變異是不定向的，既會產生人類所需要的性狀，也會產生人類不需要的性狀，因此需對其進行選擇。綜上所述，A、D兩項正確，B、C兩項錯誤。考點：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關的知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD13、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導的速度與突觸數量多少有關，B正確；興奮在神經纖維上雙向傳導；在神經元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC。考點：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和在神經元間的傳遞的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BC14、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共8題，共16分)15、垂體甲乙丙促性腺激素釋放素BCABC激素E減少，激素A增加激素A增加為正反饋調節【分析】【解答】（1）下丘腦神經細胞具有神經調節與內分泌雙重功能；結構Ⅰ具有神經部和分泌部，則下丘腦，下丘腦分泌的促激素釋放激素就會作用于垂體，則結構Ⅱ是垂體，甲至辛中表示神經細胞的是甲；乙、丙．

（2）若細胞辛是精原細胞；則物質A是促性腺激素釋放素．

（3）若細胞辛是腎小管的上皮細胞；則影響細胞辛重吸收功能的激素可能是圖中編號B抗利尿激素．

（4）據圖分析可知；圖中可代表生長激素的編號是C．

（5）細胞乙發出的是交感神經；則細胞庚可能是A．腎上腺髓質細胞B．胰島A細胞C．肝細胞．

（6）據圖分析可知；在激素D減少的情況下，激素A；E量的相應變化情況為激素E減少，激素A增加，由此引發的激素A量變化的相應調節類型：激素A增加為正反饋調節．

【分析】1；體內失水過多或食物過咸時：細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少；同時大腦皮層產生渴覺（飲水）．

2、血糖平衡調節：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系．16、感受器外負內正體表黑色素細胞膜上有相應受體突觸單向神經——體液調節【分析】【解答】（1）動物完成反射的結構是反射弧；反射弧由感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．神經纖維未受到刺激時，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負；當某一部位受刺激時，其膜電位變為外負內正．

（2）細胞膜上有糖蛋白；能識別和感知激素．

（3）興奮在神經元之間的傳遞有單向的特點；神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突．

（4）魚體色的調節方式是神經﹣體液調節．

【分析】據題意可知；魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮，故魚類的眼和松果體屬于感受器．魚類的眼和松果體能感知光照變化而影響體內腎上腺素和乙酰膽堿的含量，腎上腺素使魚體表顏色變淺，乙酰膽堿使魚體表顏色變深．

靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現為內負外正；受刺激后，Na+內流；造成膜兩側的電位表現為內正外負．

興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經元興奮或抑制，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的．突觸可完成“電信號→化學信號→化學信號”的轉變．17、（1）內膜含有許多與有氧呼吸有關的酶

（2）觀察該細胞能否發生質壁分離與復原（或用顯微鏡觀察細胞質能否流動）（3）核仁（4）ATP（5）氧氣濃度光照（水）【分析】【分析】本題主要考查細胞結構和功能相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力和識圖分析能力。分析圖甲：甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，其中1為高爾基體，2為內質網，3為細胞質基質，4為線粒體，5為葉綠體，6為液泡。分析乙圖：①表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質的過程，②表示線粒體內膜上有氧呼吸的第三階段，③表示葉綠體類囊體薄膜上水的光解。【解答】（1）結構4為線粒體，具有雙層膜結構，其內膜是有氧呼吸第三階段的場所，含有許多與有氧呼吸有關的酶，因此其內膜的蛋白質含量明顯高于外膜。（2）質壁分離的前提條件之一是細胞保持活性，因此要鑒定細胞是否為活細胞，可觀察該細胞能否發生質壁分離與復原，或用顯微鏡觀察細胞質能否流動。（3）圖乙中①表示脫水縮合過程，場所是核糖體，而真核細胞核糖體的形成與核仁有關，因此破壞細胞核中的核仁，會影響該過程的發生。（4）乙圖中②表示線粒體內膜上的有氧呼吸第三階段，該處除了能合成水，還能產生大量ATP；③表示葉綠體類囊體薄膜上水的光解過程，該處除了能進行水的光解，還能合成ATP；故二者還可產生的相同物質是ATP。（5）②線粒體內膜上進行的是有氧呼吸過程，其影響因素主要是氧氣濃度；③類囊體薄膜上進行的是光反應過程，其主要影響因素是光照（水）。【解析】（1）內膜含有許多與有氧呼吸有關的酶

（2）觀察該細胞能否發生質壁分離與復原（或用顯微鏡觀察細胞質能否流動）（3）核仁（4）ATP（5）氧氣濃度光照（水）18、不能；該部位對該礦質元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數據，積累量不等于吸收量；低；主動運輸；減少；主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用降低，產生能量減少；能；不同；相同；成熟區【分析】解：積累要是用于部礦質元素需及留存該部位的含量；相對來，積累量保持對恒的所以，B曲是幼根不同的積累量，A線幼根的部位的出量．部位對礦元素的吸量等于輸出量與積量之和，只慮B曲線只能得到積累量的數據，不能得出量的數據，以不能確定幼根2060mm部位對該礦質元素收量．

能被再度利用的素當乏；代謝旺盛的幼葉以從衰的葉中奪取，葉正常而葉出現缺乏癥．

礦質元素的吸式于主動運輸；濃運輸，且需要載體和能量，缺時呼吸作用降低，生能量故吸收的礦質因素減少．

答案為：

低動運輸動運輸需能量缺根細胞呼吸作用降低；產生量減少．

能/格//空/不同格空格/空格/

相同空格/熟區。

本題要考查了礦質因素吸及代謝的特點；解答本題時可A曲線的意切入．

解答本題關鍵是要根根尖的結構的功能判斷A、B的意．【解析】不能；該部位對該礦質元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數據，積累量不等于吸收量；低；主動運輸；減少；主動運輸需要能量，缺氧時根細胞呼吸作用降低，產生能量減少；能；不同；相同；成熟區19、（1）透明帶反應卵細胞膜反應頂體（2）桑椹胚或囊胚內細胞團無性繁殖或克隆（3）用基因探針進行DNA雜交（4）早期胚胎、原始性腺（5）同一物種受體子宮對外來胚胎不發生排斥反應【分析】【分析】本題考查胚胎工程的相關知識，意在考查學生對知識的理解和識記能力。【解答】（1）體內受精過程中精入卵的兩道屏障是透明帶反應、卵細胞膜反應，幫助精子穿越放射冠和透明帶的是頂體反應。（2）胚胎分割時，一般采用發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚。對胚胎進行分割時，要特別注意將內細胞團均等分割，否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發育。來自同一胚胎分割產生的后代具有相同的遺傳物質，因此，胚胎分割可以看作動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）①過程分割出的少量胚體細胞用來做性別鑒定，該技術常采用的方法是用基因探針進行DNA雜交。

（4）通常胚胎干細胞可以從早期胚胎或原始性腺中分離得到。（5）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發生排斥反應。【解析】（1）透明帶反應卵細胞膜反應頂體（2）桑椹胚或囊胚內細胞團無性繁殖或克隆（3）用基因探針進行DNA雜交（4）早期胚胎、原始性腺（5）同一物種受體子宮對外來胚胎不發生排斥反應20、（1）C沒有以核膜為界限的細胞核蛋白酶和磷脂酶（2）A、D（3）內質網→高爾基體→細胞膜（4）葉綠體（5）A、B中的質基因和C中的全部基因【分析】【分析】本題考查細胞結構相關知識，重點考查原核細胞與真核細胞的區別以及分泌蛋白的合成相關知識，意在考查考生對知識點的識記、理解和掌握程度，要求考生具有扎實的基礎知識和一定的判斷能力，能構建一定的知識網絡。【解答】原核生物與真核生物的最主要區別就是沒有以核膜為界線的細胞核；據此推斷圖中C；D為原核生物，題干提示D細胞含有光合色素，可以進行光合作用，幽門螺旋桿菌屬于異養型生物。

分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。（1）據圖分析，A表示植物細胞，B表示動物細胞，C表示幽門螺桿菌，D表示藍藻；幽門螺桿菌屬于原核生物，與酵母菌（真核生物）相比最主要的區別是沒有以核膜為界線的細胞核。細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質，幽門螺桿菌產生的蛋白酶和磷脂酶可直接破壞胃黏膜的完整性，進而破壞人體的免疫系統。

（2）D藍藻含有光合色素；A細胞中有葉綠體，所以二者都可以進行光合作用。

（3）動物細胞內；分泌蛋白是在附著核糖體上合成的，其合成及分泌路線是：核糖體→內質網→（囊泡）→高爾基體→（囊泡）→細胞膜。

（4）能產生ATP的結構是葉綠體、細胞質基質和線粒體，與B動物細胞相比，A植物細胞中特有的能產生ATP的結構是葉綠體。（5）A、B中的質基因和C中的全部基因不遵循孟德爾遺傳規律。【解析】（1）C沒有以核膜為界限的細胞核蛋白酶和磷脂酶（2）A、D（3）內質網→高爾基體→細胞膜（4）葉綠體（5）A、B中的質基因和C中的全部基因21、（1）②③④⑤⑥

（2）①⑦⑨

（3）藻藍素葉綠素自養。

（4）具有以核膜為界限的細胞核不具有細胞結構DNA

（5）細胞膜細胞質。

（6）細胞個體。

【分析】【分析】

本題考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同；生命系統的結構層次、細胞的多樣性和統一性；首先要求考生能準確判斷題中涉及生物的類別，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同；識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構。

【解答】（1）真核生物有以核膜為界限的細胞核；所給生物中②③④⑤⑥是真核生物，因此具有核膜的一組生物②③④⑤⑥。

（2）原核生物沒有以核膜為界限的細胞核；無染色體只含有核糖體，所給生物中①⑦⑨是原核生物，因此含有核糖體但無染色體的一組生物是①⑦⑨。

（3）藍藻細胞內含有葉綠素和藻藍素；是能進行光合作用的自養生物。

（4）⑥是真核生物；⑦是原核生物；因此⑥和⑦在細胞結構最根本的區別是前者無以核膜為界限的細胞核，⑧是病毒，因此⑦和⑧的區別是后者無細胞結構，⑥是原核生物、⑦是真核生物、⑧是DNA病毒，三種生物都具有的結構或物質是DNA。

（5）原核細胞和真核細胞的統一性表現在都具細胞膜；細胞質和核糖體。

（6）大腸桿菌時單細胞生物，因此一個大腸桿菌既屬于生命系統結構層次的細胞又屬于個體層次。【解析】（1）②③④⑤⑥

（2）①⑦⑨

（3）藻藍素葉綠素自養。

（4）具有以核膜為界限的細胞核不具有細胞結構DNA

（5）細胞膜細胞質。

（6）細胞個體。

22、略

【分析】解：（1）根據題意可知；植物會釋放出揮發性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲，因此X分別在植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲之間進行傳遞．

（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源；分別是無機環境和生物．題中看到乙昆蟲在夜晚活動，并且植物會釋放出揮發性的物質X能驅趕乙昆蟲，因此影響乙昆蟲活動的信息種類是物理信息和化學信息．蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲，是利用乙昆蟲在蜘蛛網上產生的振幅，因此所利用的信息種類是物理信息．

（3）X既可吸引甲昆蟲的天敵；也能驅趕乙昆蟲，故甲昆蟲天敵數量增加，乙昆蟲天敵數量減少．

故答案為：

（1）植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲。

（2）無機環境生物化學信息和物理信息物理信息。

（3）甲昆蟲天敵數量增加；乙昆蟲天敵數量減少。

生態系統中的信息傳遞是指生物與生物之間；生物與環境之間所進行的信息的傳遞過程．

信息包括：物理信息（如光；聲、溫度、濕度、磁力等）、化學信息（如生物堿、有機酸等物質）、行為信息（如動物的行為）．

本題著重考查了生態系統的信息傳遞方面的知識，要求考生具有一定的審題能力和理解能力，并能夠準確區分物理信息和化學信息，難度不大．【解析】植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲；無機環境；生物；化學信息和物理信息；物理信息；甲昆蟲天敵數量增加，乙昆蟲天敵數量減少四、判斷題(共1題，共9分)23、B【分析】【解答】解：單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體，單倍體中染色體組數不一定只含1個染色體組，可以含有1個或幾個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體．凡是由配子發育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．五、探究題(共3題，共9分)24、略

【分析】解：（1）生態系統的結構包括生態系統的組成成分；食物鏈和食物網；

（2）A為生產者；植食動物、肉食動物經呼吸作用釋放的能量．由于能量流動是單向流動逐級遞減的；隨營養級的升高每級所得能量變少，所以為保證各營養級都有較高的輸出量，隨營養級的升高，需要輸入的有機物要增多；

（3）第二營養級傳遞給第三營養級的能量為5.1+2.1+0.05+0.25-5=2.5（J/