教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《中華優秀傳統文化視域下紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施研究》課題設計論證一、本課題國內外研究現狀述評，選題的價值和意義（一）研究現狀述評國內外研究現狀在國內，紅色音樂作為我國革命歷史和革命文化的載體，其研究主要集中在音樂學、歷史學、社會學等領域。然而，將紅色音樂融入高校思政課教學的研究相對較少。國外關于紅色音樂的研究主要集中在音樂人類學、文化研究等方面，而將紅色音樂與思想政治教育相結合的研究更是鮮有涉及。研究價值紅色音樂作為我國革命歷史和革命文化的載體，具有豐富的思想內涵和藝術價值。將紅色音樂融入高校思政課教學，有助于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強學生的民族自豪感和文化自信。同時，紅色音樂所蘊含的革命精神和愛國主義情懷，有助于培養學生的社會主義核心價值觀和道德品質。研究意義本研究旨在探索中華優秀傳統文化視域下紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施，對于推動高校思想政治教育改革，提高思政課教學質量，培養具有良好思想政治素質和道德品質的新時代人才具有重要意義。（二）選題的價值和意義價值紅色音樂作為我國革命歷史和革命文化的載體，具有豐富的思想內涵和藝術價值。將紅色音樂融入高校思政課教學，有助于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強學生的民族自豪感和文化自信。同時，紅色音樂所蘊含的革命精神和愛國主義情懷，有助于培養學生的社會主義核心價值觀和道德品質。意義本研究旨在探索中華優秀傳統文化視域下紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施，對于推動高校思想政治教育改革，提高思政課教學質量，培養具有良好思想政治素質和道德品質的新時代人才具有重要意義。二、預期目標（1000字以內）（一）總體目標本課題旨在探索中華優秀傳統文化視域下紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施，為高校思想政治教育改革提供理論支持和實踐指導。（二）具體目標分析中華優秀傳統文化與紅色音樂的關系，為紅色音樂融入高校思政課教學提供理論基礎。探索紅色音樂融入高校思政課教學的機制，包括課程設置、教學方法、教學評價等方面。提出紅色音樂融入高校思政課教學的路徑，包括課堂教學、課外活動、校園文化建設等方面。制定紅色音樂融入高校思政課教學的措施，包括教師培訓、教材開發、教學資源建設等方面。三、主要研究內容（2000字以內）（一）中華優秀傳統文化與紅色音樂的關系分析中華優秀傳統文化的內涵和特點。探討紅色音樂的產生背景和發展歷程。闡述中華優秀傳統文化對紅色音樂的影響。（二）紅色音樂融入高校思政課教學的機制課程設置：分析紅色音樂在高校思政課課程體系中的地位和作用。教學方法：探討紅色音樂在高校思政課教學中的運用方法。教學評價：建立紅色音樂融入高校思政課教學的效果評價體系。（三）紅色音樂融入高校思政課教學的路徑課堂教學：將紅色音樂融入思政課課堂教學，提高學生的參與度和學習興趣。課外活動：組織紅色音樂相關的課外活動，增強學生的實踐能力和團隊協作精神。校園文化建設：通過校園文化建設，營造紅色音樂氛圍，提高學生的文化素養。（四）紅色音樂融入高校思政課教學的措施教師培訓：加強對教師紅色音樂知識和教學方法的培訓，提高教師的教學水平。教材開發：編寫紅色音樂融入高校思政課的教材，為教師提供教學資源。教學資源建設：建立紅色音樂教學資源庫，為教師和學生提供豐富的教學資源。四、擬突破的重點和難點（1000字以內）（一）重點中華優秀傳統文化與紅色音樂的關系研究。紅色音樂融入高校思政課教學的機制研究。紅色音樂融入高校思政課教學的路徑研究。（二）難點如何將中華優秀傳統文化的內涵和特點有效地融入紅色音樂教學中。如何在高校思政課教學中運用紅色音樂，提高教學效果。如何建立紅色音樂融入高校思政課教學的效果評價體系。五、研究方法、技術路線（1000字以內）（一）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解國內外關于紅色音樂和高校思政課教學的研究現狀。案例分析法：選取典型案例，分析紅色音樂在高校思政課教學中的運用效果。實證研究法：通過問卷調查、訪談等方法，收集數據，分析紅色音樂融入高校思政課教學的效果。（二）技術路線文獻綜述：查閱相關文獻，了解研究現狀，明確研究方向。案例分析：選取典型案例，分析紅色音樂在高校思政課教學中的運用效果。實證研究：通過問卷調查、訪談等方法，收集數據，分析紅色音樂融入高校思政課教學的效果。研究總結：總結研究成果，提出紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施。六、實施計劃和進度安排（1000字以內）（一）實施計劃第一階段：文獻綜述和案例分析（1-3個月）第二階段：實證研究（4-6個月）第三階段：研究總結（7-9個月）（二）進度安排第一階段：查閱相關文獻，了解研究現狀，明確研究方向。第二階段：選取典型案例，分析紅色音樂在高校思政課教學中的運用效果。第三階段：通過問卷調查、訪談等方法，收集數據，分析紅色音樂融入高校思政課教學的效果。第四階段：總結研究成果，提出紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施。七、主要特色和創新點（1000字以內）（一）主要特色研究視角獨特：從中華優秀傳統文化視域下研究紅色音樂融入高校思政課教學。研究內容全面：涵蓋紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施。研究方法多樣：采用文獻研究法、案例分析法、實證研究法等多種研究方法。（二）創新點理論創新：提出紅色音樂融入高校思政課教學的機制、路徑和措施。實踐創新：通過實證研究，驗證紅色音樂融入高校思政課教學的效果。方法創新：采用多種研究方法，提高研究結果的科學性和可靠性。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之