…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年冀教新版四年級語文下冊階段測試試卷347考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林2、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優點，每個學生身上又都有不足之處。3、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后4、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。5、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）6、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、填上合適的詞語。

____的事業____的理想____的新苗。

____地編織____地灑水____地祝愿8、讀課文《孔子學琴》；把下列詞語補充完整。

畢恭____如癡____9、照樣子；寫詞語。

①紅____：____________

②此____彼____：____________10、形近字組詞。

漂____磚____

飄____鉆____11、選詞填空。

①____信棄義____：a躲避；b背誦；c不順利；d違背。

②知恩____報____：a畫，描摹；b謀劃、謀求；c貪圖。12、寫出反義詞。

鋒利—____兇猛—____寬敞—____13、讀拼音，寫詞語。dàdiànchánɡlánɡzhùzidiāokèjīnbìhuīhuánɡzītài________________________評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)14、讀課文《黃河是怎樣變化的》；判斷下列句子，對的“正確”錯的“錯誤”。

?(1)、“人們都說，黃河是中華民族的搖籃。”這句話是一個比喻句。(2)、黃河一直是中華民族的憂患。(3)、黃河是世界上含沙量最大的大河。15、廣場的中央；高大的人民英雄紀念碑巍然屹立。碑的正面刻有毛主席的（提；題）字，背面刻著周恩來總理書寫的碑文。碑（坐、座）四周有十幅大型浮雕，它反（映、應）了中國人民革命斗爭的歷史，表現了一百多年來中國人民的英雄氣（概、蓋）。

——選自《天安門廣場》(1)；寫出文中括號內不正確的字。

____________(2)、摘錄文中表示方位的詞16、讀詩《獨坐敬亭山》，解釋加下劃線的字。(1)、孤云獨去____閑：____(2)、相看兩不____厭：____17、選擇正確的解釋。

白：A.雪或乳汁那樣的顏色；

B.清楚；

C.亮；

D.沒有價值；沒有效果和意義。

E.陳述；說明；

F.指字形或字音有錯。(1)、你弄明白幸福是什么了嗎？____(2)、我的勞動沒有白費。____(3)、冬天，這里白雪一片。____(4)、東方發白了。____18、選擇正確的理解。(1)、一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”_____(2)、這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”_____19、閱讀《奇妙的國際互聯網》的第三自然段，完成練習。(1)、寫出這一自然段的中心句：____這句在文中起____作用。(2)、這一自然段的第二句話運用了____的方法，具體介紹了____。20、課內閱讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

孤帆遠影碧空盡，唯見見長江天際流。(1)、描繪了一幅怎樣的圖景。(2)、這首詩表達了作者怎樣的情感。21、給字詞選擇正確的解釋。

落：A.掉下、下降；B.衰敗；C.遺留在后面；D.用筆寫；E.停留或聚居的地方；F.歸屬；G.得到；H.完工(1)、葉落歸根____(2)、落筆____(3)、落井下石____(4)、下落____(5)、落花流水____(6)、落后____評卷人得分四、連線題(共4題，共40分)22、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時珍____B、現代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數學。

華羅庚____D、16世紀d、發現新大陸23、連線。

雄偉壯麗的____A；青松。

裝點____B；墓碑。

高大挺拔的____C；人民大會堂。

題寫____D；家園。

翩翩起舞的____E；人群。

舉行____F、典禮24、連線。

①物華天寶年年好____a梅開萬樹五岳紅。

②柳垂千絲三江綠____b放歌高唱好河山。

③幾點雪花幾點雨____c人杰地靈處處春。

④舉杯喜迎新歲月____d半含冬景半含春25、連線；

①立場不穩，見風使舵的人。____a鐵公雞。

②笑臉相迎，兩面三刀的人。____b替罪羊。

③一毛不拔，吝惜錢財的人。____c笑面虎。

④代人受過，替人挨揍的人。____d變色龍評卷人得分五、翻譯(共4題，共32分)26、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。27、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！28、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。29、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)30、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。2、D【分析】【分析】依據課文內容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內容的理解。感受孔子的教育藝術，激發學生對“萬世之師”的尊敬之情。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。4、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。5、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。6、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內容里去找答案。二、填空題(共7題，共14分)7、崇高遠大茁壯悄悄輕輕衷心【分析】【分析】這個題是考查學生對“的”“地”的掌握運用；再一個就是類似短語的運用。我們都知道，“的；地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁，所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。只有區分好了才能做正確題目。我們可以借用下面的“的、地、得”用法簡要口訣：名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”；當作助詞都讀“de”。這里是練習的白勺的，“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。只要弄明白就不會做錯了。

【點評】考查了學生對“的”“地”的區分運用。8、畢敬如醉【分析】【分析】畢恭畢敬：形容態度十分恭敬。如癡如醉：形容神態失常；失去自制。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。9、粉嘟嘟黃澄澄紅彤彤七上八下眼高手低南轅北轍【分析】【分析】ABB式的詞語：在漢語詞匯中有一類"ABB"式詞語,在實際的語言運用中能夠把描寫對象的性狀；顏色、聲音、光澤、情態等生動形象的表現出來,增強表達效果。ABCD式的詞語：這樣的詞語是BD互為反義詞。眼高手低、七上八下、南轅北轍。

【點評】考查學生對ABB式詞語與ABCD式詞語的積累，只要詞語積累的豐富，就很容易找到答案。10、漂亮磚石飄浮鉆進【分析】【分析】漂亮；通常指時髦的，流行的；漂亮的。飄浮，停留在流體表面或懸浮在流體中。磚石，一種質地堅硬的石頭。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。11、dc【分析】【分析】背bèi人體后面從肩到腰的部分：背脊。背包。背影。物體的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。用背部對著；與“向”相對：背光。人心向背。向相反的方向：背地性（植物向上生長的性質）。背道而馳。避開，離開：背地。背井離鄉。憑記憶讀出：背書。背誦。背臺詞。違反：違背。背離。背信棄義。不順：背運。背興。圖tú用繪畫表現出來的形象：圖畫。圖案。圖鑒。指地圖：圖窮匕見。畫：畫影圖形。計謀，計劃：宏圖。謀取，希望得到：圖謀。圖利。企圖。

【點評】這個題只有弄明白成語的意思；知道詞語的具體意思，就能很好地選擇。

12、粗鈍溫順寬闊【分析】【分析】鋒利：形容兵器；工具等尖而薄。也指言論、文筆等尖銳。兇猛：形容詞；多形容氣勢﹑力量兇惡強大，殘酷的，來勢兇猛。寬敞：寬闊;寬大。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、大殿長廊柱子雕刻金碧輝煌姿態【分析】【分析】學生容易把“雕刻”的“雕”寫成“碉”。“碉”是石雕。還有部分學生容易把“金碧輝煌”的“煌”字寫成“皇”。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗；光彩奪目。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。三、綜合題(共8題，共16分)14、略

【分析】【分析】①這個是正確的；句子中把黃河比喻成搖籃，很顯然是一個比喻句。②句子中用了一個一直這句話太絕對了，應該是黃河是中華民族的憂患。③從文中我們很顯然的知道黃河是世界上含沙量最大的大河。

【點評】這類題目要聯系文章才能找到答案，所以必須做到對課文熟悉。【解析】1、正確2、錯誤3、正確15、略

【分析】【分析】（1）考察了學生對同音字、形近字的掌握情況。提：垂手拿著有環、柄或繩套的東西：提壺。提燈。提籃。提包。提盒。提綱挈領。引領（向上或向前等）：提心吊膽。提升。提挈。提攜。說起，舉出：提起。將犯人從關押之處帶出來：提審。寫作或講演內容的總名目：題目。話題。題材。練習或考試時要求解答的問題：試題。問答題。寫上，簽署：題名。題字。坐：乘，搭：坐車。建筑物的位置或背對著某一方向：坐落。座位：入座。茶座。座談。寶座。在座。座右銘。托著器物的東西。底座兒。量詞，多用于較大或固定的物體：一座山。反映”是指光的反射；反照。比喻從客觀事物的實質表現出來。反應”多用在有機體受到刺激而引起的相應活動和化學反應方面,而“反映”除去“反應”所用的范圍外,都可應用。（2）考察的是方位詞；表示方向或位置的詞，就是方位詞，分單純詞的和合成的兩類。單純的方位詞是“上、下、前、后、左、右、東、西、南、北、里、外、中、內、旁”。

【點評】特別是第一題容易出錯，這樣的題必須要想清楚它的意思，多給生字組個詞，這樣就不容易出錯了。【解析】1、①提

②坐

③應

2、中央16、略

【分析】【分析】此題主要考查學生對詩句及重點詞語的理解能力。①孤云獨去____閑：悠閑自在（形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子）。②相看兩不____厭：滿足。

【點評】此題主要考查對詩句及重點詞語的理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。【解析】1、①悠閑自在（形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子）。

2、①滿足

17、略

【分析】【分析】此題考查字在句中的含義。白：A.雪或乳汁那樣的顏色；B.清楚；C.亮；D.沒有價值；沒有效果和意義；E.陳述；說明；F.指字形或字音有錯。

①“你弄明白幸福是什么了嗎？”句中“白”是清楚。故選B。②“我的勞動沒有白費。”句中“白”是沒有價值；沒有效果和意義。故選D。③“冬天；這里白雪一片。”句中“白”是雪或乳汁那樣的顏色。故選A。④“東方發白了。”句中“白”是亮。故選C。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。【解析】1、①B

2、①D

3、①A

4、①C

18、略

【分析】【分析】（1）一聽所羅門早死了；魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”從這句話中我們可以看到魔鬼一點良心也沒有，它具有兇惡狡猾的本性。想做壞事還給自己編一個冠冕堂皇的理由，狡猾之極，無恥之極。（2）這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”

【點評】這類題目是主要考查了學生對文中重點詞語的理解。【解析】1、B2、B19、略

【分析】【分析】這個題出自課文第三段：國際互聯網上的內容非常豐富；各種知識；各類信息無所不有。人們可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網上查閱資料，并向國內外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中

【點評】首先要弄明白題目要求，其次是掌握做題的方法，再就是要結合課文內容。【解析】1、①國際互聯網上的內容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。

②承上啟下

2、①排比

②互聯網的作用很多

20、略

【分析】【分析】原詩中是借景抒情，李白一直把朋友送上船，船已經揚帆而去，而他還在江邊目送遠去的風帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，表現出目送時間之長。帆影已經消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。“唯見長江天際流”，是眼前景象，但又不是單純寫景。李白對朋友的一片深情，李白的向往，正體現在這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像浩浩東去的一江春水。

【點評】主要考查了學生對古詩的全面了解，掌握古詩的主旨大意。【解析】1、孤帆遠影碧空盡”借景寫情，不僅寫出了友人所乘船孑然遠逝的情景，而且寫出詩人憑欄目送的情景，此刻，詩人佇立在黃鶴樓上，久久地注視著那漸行漸遠，以致于消失在茫茫水天相接之處的一片孤帆，他的心早已隨船而去了。寄寓了詩人多少惜別之情啊！“唯見長江天際流”緊承上句，寫出詩人在帆影消失后的感受。友人畢竟離去了，因此，望著浩渺的江水，詩人心中悵然若失，“唯見”一詞把這種感受刻劃的淋漓盡致。2、借景寫情，不僅寫出了友人所乘船孑然遠逝的情景，而且寫出詩人憑欄目送的情景，此刻，詩人佇立在黃鶴樓上，久久地注視著那漸行漸遠，以致于消失在茫茫水天相接之處的一片孤帆，他的心早已隨船而去了。寄寓了詩人多少惜別之情啊！“唯見長江天際流”緊承上句，寫出詩人在帆影消失后的感受。友人畢竟離去了，因此，望著浩渺的江水，詩人心中悵然若失，“唯見”一詞把這種感受刻劃的淋漓盡致。對朋友的依依惜別。21、略

【分析】【分析】落：A.掉下；下降；B.衰敗；C.遺留在后面；D.用筆寫；E.停留或聚居的地方；F.歸屬；G.得到；H.完工。

依據句子的意思理解釋字義。①葉落歸根：落：掉下；下降。故填A。②落筆：落：用筆寫。故填D。③落井下石：落：掉下、下降。故填A。④下落：落：停留或聚居的地方。故填E。⑤落花流水：落：衰敗。故填B。⑥落后：落：遺留在后面。故填C。

【點評】主要考查學生對多義字的理解，先理解字義，然后根據詞語的意思再一一對號座。【解析】1、①A

2、①D

3、①A

4、①E

5、①B

6、①C

四、連線題(共4題，共40分)22、BaAbDdCc【分析】【分析】這個題考察了學生對文化常識的掌握情況；徐悲鴻江蘇宜興人，原名壽康。中國現代美術事業的奠基者之一，杰出的畫家和美術教育家。在我國古代豐富的醫藥學遺產中，有許多著名的科學著作，其中的《本草綱目》就是一部聞名世界的藥物學巨著。這部巨著的作者就是明代卓越的醫藥學家李時珍。克里斯托弗·哥倫布（約1451~1506）意大利航海家。雖然他最后沒有找到去印度和中國的路線，但他卻發現了美洲大陸，華羅庚中國現代數學家。

【點評】這個題考察了學生對文化常識的掌握情況，主要是靠學生課下的積累，平時要多讀書才行。23、CDABEF【分析】【分析】選擇合適的詞語就是詞語搭配；搭配詞語練習的是詞語與詞語之間的合理搭配。這種搭配詞語的練習主要有二種。第一種是形容詞和名詞；形容詞和動詞的搭配；第二種是動詞和名詞的搭配。第一種有兩點：一是名詞的前面一定是的；動詞前面一定是地。二是詞語搭配一定要合理。

【點評】這樣的題一定要看清楚它的選項，比單純的填空要簡單的多，拿不準的我們可以最后做。24、cadb【分析】【分析】這個題是考查了學生對“對對子”掌握運用情況；這個題我們可以根據第一句的詞語去找規律，然后就很容易對出下一句了。“物華天寶年年好”這句里有一個疊詞“年年”，下句也要有個疊詞才行，那就是“人杰地靈處處春”。根據這個經驗我們就可以對出下面三個了。

【點評】這個題如果弄明白句子的規律，就很容易連上了。25、dcab【分析】【分析】這個題是以物喻人；鐵公雞tiěgōngjī比喻極其吝嗇的人，一毛不拔。替罪羊tìzuìyáng古代猶太教祭禮是替人承擔罪過的羊。比喻代人受過。笑面虎xiàomiànhǔ比喻外表善良，心地兇狠的人。變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。

【點評】這樣的題如果弄明白詞語的含義就能很好地做出判斷。五、翻譯(共4題，共32分)26、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1