2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson27教學實錄人教精通版（三起）一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson27，主要學習關于周末活動的表達方式，包括詢問他人周末計劃（Whatwillyoudothisweekend?）以及回答（Iwill...）。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與第四冊Unit5的“I’mgoingto...”句型相聯系，復習鞏固已學的將來時態表達，同時引入新的句型，讓學生在原有基礎上進一步提高描述周末活動的語言能力。教材內容包括日常詞匯如“goshopping,visitgrandparents,watchamovie”等，以及相關交際用語。二、教學目標

1.讓學生掌握描述周末計劃的句型和相關詞匯，能夠正確使用“Whatwillyoudothisweekend?”及“Iwill...”進行交流。

2.培養學生的英語聽說能力和日常交際能力，提高其在實際情境中運用英語的自信。

3.引導學生結合個人經歷，運用所學句型進行實際對話練習，激發學生學習興趣，增強語言實踐能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-掌握句型“Whatwillyoudothisweekend?”和“Iwill...”的正確使用。

-學習和運用與周末活動相關的詞匯，如“goshopping,visitgrandparents,watchamovie”等。

-能夠在真實語境中就周末計劃進行簡單的對話交流。

舉例：

-通過情境模擬，讓學生在實際對話中使用目標句型，例如模擬詢問同學周末計劃的場景。

-通過圖片和實物展示，引導學生學習并記憶周末活動的相關詞匯。

2.教學難點：

-正確區分和使用一般將來時態和一般現在時態。

-將個人計劃用英語表達出來，尤其是在使用將來時態時。

-在對話中自然地使用禮貌用語和日常用語。

舉例：

-利用圖表和時態對比，幫助學生理解一般將來時態的構成和用法，如通過對比“Igotoschooleveryday”和“Iwillgotothezoothisweekend”。

-通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中練習如何用英語描述個人周末計劃，并提供反饋和糾正錯誤。

-在課堂對話練習中，強調使用諸如“Please,”“Thankyou,”等禮貌用語，以及自然地引入日常用語，如“Let’smakeaplanfortheweekend!”。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-采用情境教學法，通過模擬真實周末計劃的情景，讓學生在實際語境中使用目標語言。

-實施任務型教學法，通過小組合作完成特定的交際任務，提高學生的互動和協作能力。

-使用問答法和對話練習，增強學生的聽說能力，并鼓勵個性化表達。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示周末活動的圖片和動畫，增強視覺效果，幫助學生記憶詞匯和句型。

-使用教學軟件進行聽力練習，讓學生通過聽錄音來提高聽力理解能力。

-利用電子白板進行實時互動，如填寫表格、拖拽匹配等活動，增加課堂趣味性和互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示周末活動的圖片，如去公園、看電影、購物等，引導學生談論他們通常如何度過周末。

-提問：Whatdoyouusuallydoonweekends?引出本節課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發課文，引導學生閱讀Lesson27的內容，理解周末計劃的表達方式。

-聽力訓練：播放課文錄音，要求學生跟讀并模仿語音語調，回答與課文相關的問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解本課重點詞匯如“visit,shop,movie”等，并通過例句讓學生學會如何運用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論并分享自己的周末計劃，使用本課所學的句型和詞匯。

-角色扮演：選取部分學生模擬對話場景，如兩個朋友討論周末計劃，實際運用所學語言。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計周末計劃：要求學生根據本節課所學的句型和詞匯，寫下自己的周末計劃，并與同學分享。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調正確使用將來時態描述周末計劃的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在描述個人計劃時遇到的困難及解決方法。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己下周周末計劃的短文，并在下節課上分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些額外的周末活動圖片和描述，讓學生嘗試用英語描述圖片內容，進一步鞏固所學知識。

8.結束語（5分鐘）

-教師簡要回顧本節課的重點內容，鼓勵學生在日常生活中多使用英語。

-提醒學生預習下一課的內容，為下一節課的學習做好準備。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發現學生們對于將來時態的掌握還不夠扎實，尤其是在自創句子時。我覺得可以在下次課上加入更多互動練習，比如小組競賽，讓學生在游戲中練習使用將來時態。另外，我也注意到有些學生在描述周末計劃時，詞匯使用不夠豐富。未來我會準備一些詞匯卡片，讓學生在課堂上更多地進行詞匯替換練習，幫助他們擴充詞匯量。此外，課后作業的反饋顯示，部分學生對書面表達仍有困難。我計劃在下一節課前安排一些寫作指導，幫助學生提升書面表達能力。通過這些改進，我希望學生們能夠更加自信地使用英語描述自己的周末計劃。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件開發：設計包含本單元所有重點句型和詞匯的互動課件，通過動畫和聲音效果，增強學生的學習興趣。課件將涵蓋課文內容、額外練習以及文化背景介紹。

-案例匯編：收集真實的周末活動計劃案例，包括文本和圖片形式，讓學生能夠直觀地理解課程內容，并激發他們創造自己的計劃。

-視頻資源：整合與周末活動相關的視頻片段，如旅游、運動等，用于課堂導入和激發學生的想象力。

-文章閱讀：提供一系列與休閑活動相關的英語文章，供學生課后閱讀，以拓展他們的詞匯和了解不同文化背景。

在線學習平臺：

-互動討論區：創建在線論壇或討論板，讓學生能夠在課后繼續討論周末計劃，并互相評價和提供反饋。

-在線作業提交：利用平臺功能，讓學生能夠在線提交作業，教師可以及時批改并給出反饋，提高作業效率。

-直播課堂：定期開展直播課堂，讓學生在家中也能參與課堂活動，特別是對于無法到校的學生，確保他們不會錯過學習內容。

技術支持：

-教學設備更新：確保教室內的投影儀、電腦等教學設備是最新的，能夠滿足多媒體教學的需求。

-網絡環境優化：提升學校網絡的速度和穩定性，確保在線學習平臺能夠流暢運行，不受外界干擾。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括課件制作、在線平臺使用等，以提升教師的教學能力和技術應用水平。

-技術維護：安排專業的技術團隊進行定期維護，確保所有教學設備和軟件都能正常運行，減少因技術問題導致的教學中斷。八、作業布置與反饋

作業布置：

1.書面作業：要求學生撰寫一篇短文，描述自己和家人下周的周末計劃。學生需要使用本節課所學的句型“Whatwillyoudothisweekend?”以及“Iwill...”來構建句子，并且盡量使用課堂上學習的詞匯。

2.聽力作業：布置學生回家后至少聽兩遍本課的錄音，注意模仿錄音中的語音語調，并嘗試在不看文本的情況下復述聽到的內容。

3.口語作業：鼓勵學生與家長或朋友用英語討論自己的周末計劃，練習使用目標語言進行真實交流。

作業反饋：

在批改學生的書面作業時，我注意到以下幾個主要問題：

-一些學生在使用將來時態時，仍然混淆了動詞的形式，例如使用了“go”而不是“willgo”。

-部分學生的句子結構較為單一，缺乏變化，可以引導他們使用不同的句式和時態。

-少數學生在拼寫單詞時出現了錯誤，這提示我需要在課堂上加強對單詞拼寫的練習。

針對這些問題，我給出的反饋和建議如下：

-對于時態錯誤，我會在批改作業時用下劃線標出，并旁邊注明正確的時態形式，讓學生自行更正。

-對于句子結構單一的問題，我會在學生的作業