2023六年級數學下冊第4單元比例1比例的意義和基本性質第2課時比例的基本性質教學實錄新人教版一、教學背景

授課內容：比例的基本性質

授課年級：六年級

教材版本：新人教版

本節課是在學生已經了解了比例的意義和基本概念的基礎上，進一步學習比例的基本性質。通過本節課的學習，使學生掌握比例的基本性質，并能夠運用該性質解決實際問題，為后續學習比例的應用打下堅實基礎。二、教學目標

1.讓學生理解和掌握比例的基本性質，即兩個比相等的四個數中，若已知任意三個數，則可求出第四個數。

2.培養學生運用比例的基本性質進行數學運算的能力，提高數學解題技巧。

3.引導學生將比例的基本性質應用于實際問題中，增強學生解決實際問題的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過現實生活中的例子，如購物時商品價格與數量的關系，引入比例的基本性質。

-情境模擬：設計數學游戲，如“猜猜看”，讓學生在游戲中發現比例規律。

2.互動學習

-小組討論：學生分組探討比例的基本性質在實際問題中的應用，并分享討論結果。

-角色扮演：讓學生扮演數學偵探，解決一系列與比例相關的謎題。

3.反思與評價

-自我反思：學生完成練習后，反思解題過程中對比例基本性質的理解和應用。

-同伴評價：學生相互檢查作業，評價對方運用比例基本性質的準確性和創造性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解比例的基本性質，通過板書展示解題步驟，確保學生理解概念。

2.練習法：學生在教師的引導下，通過完成練習題來鞏固比例的基本性質。

3.問答法：通過提問引導學生主動思考，激發學生對比例基本性質的好奇心和探索欲。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示比例的性質和例題，增強視覺效果，幫助學生更好地理解。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，讓學生在實際操作中學習比例的基本性質。

3.網絡資源：提供在線教學視頻和練習題庫，讓學生在課堂外也能自主學習。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示生活中常見的比例關系，如地圖比例尺的應用，引導學生發現比例在生活中的普遍存在。

目的：激發學生對比例的興趣，為學習比例的基本性質做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：詳細講解比例的定義，以及比例的基本性質，通過例題演示如何運用這些性質進行計算。

演繹推理：通過具體例題，展示如何運用比例的基本性質進行推導，如已知三個數求第四個數。

歸納推理：引導學生觀察和分析比例關系在不同問題中的相似性，總結出比例的基本性質。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一系列與比例基本性質相關的練習題，讓學生獨立完成，及時鞏固所學知識。

小組討論：學生分組討論練習題中的難點，共同尋找解題思路，提高合作學習的能力。

4.深化理解

案例分析：通過分析實際生活中的比例問題，如配料配比、速度與時間的關系，讓學生理解比例基本性質的應用。

辯論活動：組織學生進行辯論，討論比例的基本性質在解決實際問題中的重要性，加深對比例的理解。

5.課堂總結

知識梳理：回顧本節課的主要內容，強調比例的基本性質及其在實際問題中的應用。

學生反饋：學生反饋學習中的困惑和收獲，教師針對學生的反饋進行解答和總結，確保學生對比例的基本性質有清晰的認識。六、教學反思

這節課通過生活中的實例引入比例的基本性質，學生表現出較高的興趣和參與度。在講解過程中，我發現有些學生對比例的概念理解不夠深入，需要在今后的教學中加強對概念的教學。另外，小組討論環節學生的參與度較高，但部分學生還是較為內向，不敢表達自己的想法，我會在以后的教學中多鼓勵他們，增強他們的自信心。此外，通過課堂練習和反饋，我發現部分學生對比例的應用還不夠熟練，我計劃在課后為他們提供更多練習機會，以便更好地掌握比例的基本性質。七、結語

同學們，今天我們一起學習了比例的基本性質，這是數學中一個非常重要的知識點。通過這節課的學習，我們不僅掌握了比例的基本概念，還學會了如何運用比例的基本性質解決實際問題。希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，發現更多隱藏在現象背后的數學規律。同時，不要忘記課后多加練習，鞏固所學知識。我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠將數學知識運用得更加熟練，解決更多有趣的問題。下節課，我們將繼續深入學習比例的應用，讓我們一起期待吧！加油，同學們！八、作業布置與反饋

1.作業內容：

親愛的同學們，為了讓我們更好地理解和運用比例的知識，我為大家布置了以下作業：

（1）設計一道與比例相關的實際問題，要求包含比例的基本性質，并寫出解題過程。

（2）結合生活實際，找出一例比例關系，描述其應用，并解釋比例的基本性質在這個例子中的體現。

（3）完成課后練習題第5頁的題目，特別是涉及到比例基本性質的題目，要求認真審題，規范答題。

2.反饋方式：

我會認真批改每一位同學的作業，不僅給出評分，還會針對每位同學的作業提出具體的意見和建議。在下次課堂上，我會邀請幾位同學分享他們的作業成果，特別是那些能夠創造性地應用比例基本性質解決實際問題的同學。這樣，我們不僅可以從中學習到不同的解題思路，還能相互啟發，共同進步。

同時，我也會在課堂上對作業中普遍存在的問題進行講解，幫助大家更好地理解