2023七年級語文上冊第四單元寫作思路要清晰教學實錄新人教版一、教學背景

授課內容：寫作——思路要清晰

授課年級：七年級

教材版本：新人教版

本節課旨在引導學生掌握清晰思路在寫作中的重要性，通過分析課文中的寫作技巧，結合實際練習，培養學生組織語言、表達思想的能力。教學內容與課本緊密相連，確保學生在學習過程中能夠切實提高寫作水平。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已具備基本的寫作能力，能夠進行簡單的句子構造和段落書寫，但往往在組織文章結構和表達清晰思路方面存在困難，對于如何在寫作中保持思路的連貫性和邏輯性認識不足。

2.內容規劃：本節課將圍繞“思路要清晰”這一主題，結合教材中的寫作技巧和實例，進行以下規劃：

-引導學生回顧課本中的經典文章，分析作者如何通過清晰的思路構建文章；

-設計課堂討論活動，讓學生分享自己的寫作經驗，討論寫作中遇到的問題；

-通過實例講解，讓學生了解如何規劃文章結構，以及如何使用過渡句和關鍵詞來保持文章的連貫性；

-安排課堂寫作練習，讓學生現場運用所學技巧，完成一篇思路清晰的短文。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-理解并運用“思路清晰”的寫作原則：本節課的核心是讓學生理解在寫作過程中如何保持思路的清晰。重點包括如何使用主題句來明確段落中心，如何通過使用過渡詞和短語來連接句子和段落，以及如何合理安排文章結構。

舉例：通過分析教材中《背影》一文，講解朱自清如何通過明確的主題句和恰當的過渡句，使得文章情感豐富而思路清晰。

-掌握段落內部的邏輯關系：強調段落內部句子之間的邏輯性，讓學生學會使用因果、遞進、轉折等關系來組織句子。

舉例：在講解《春》一文時，指出朱自清如何通過描述春天的變化，使用遞進關系來增強文章的表現力。

2.教學難點：

-確定文章主題與論點：許多學生在寫作時難以明確文章的主題和論點，導致文章內容散亂。

舉例：通過讓學生分析教材中的議論文，如《出師表》，討論諸葛亮如何圍繞“忠誠”這一主題展開論述，幫助學生理解如何確定和表達文章的主題。

-過渡句的運用：學生在寫作時往往忽略了過渡句的重要性，導致文章段落之間缺乏連貫性。

舉例：在分析《背影》時，指出朱自清如何使用“然而”、“因此”等過渡詞來連接不同段落，使得文章整體結構更加緊湊。

-保持文章整體結構的合理性：學生在寫作時可能難以把握文章的整體結構，使得文章缺乏邏輯性。

舉例：通過讓學生嘗試重構教材中的文章結構，如《草原》，指導他們如何合理安排開頭、發展和結尾，使得文章層次分明。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆、教科書

-課程平臺：校園內網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、課文電子版、優秀作文范文

-教學手段：小組討論、作文互評、思維導圖制作軟件五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示清晰思路寫作的實例文章或段落，引導學生思考文章的條理性和吸引力。

-提問：你們在寫作時，是否遇到過文章思路不清晰的問題？怎樣可以讓文章思路更清晰？

2.新知學習（20分鐘）

-文章分析：選取教材中的經典文章《背影》或《春》，引導學生分析文章的開頭、中間、結尾如何保持思路清晰。

-寫作技巧講解：講解如何使用主題句、過渡句、關鍵詞來構建清晰的思路。

-課堂練習：學生根據講解的技巧，嘗試修改自己的作文片段，使其思路更加清晰。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論在寫作中如何保持思路清晰，并分享各自的寫作經驗。

-寫作策略交流：每組選代表分享討論結果，教師點評并總結有效的寫作策略。

4.實踐應用（15分鐘）

-寫作練習：給出一個寫作題目，要求學生現場運用所學技巧，完成一篇思路清晰的短文。

-作文互評：學生之間相互交換作文，進行評價，指出對方的優點和需要改進的地方。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調清晰思路在寫作中的重要性。

-學生分享寫作練習的心得體會，教師進行點評和總結。

6.作業布置（5分鐘）

-布置寫作作業，要求學生在課后根據課堂所學，完成一篇作文，注意思路的清晰性。

-安排下一節課的內容預習，為繼續深入學習寫作技巧做準備。

7.課堂結束語（5分鐘）

-強調寫作是一項需要不斷練習和反思的技能，鼓勵學生在日常生活中多寫作，多思考。

-提醒學生，清晰的思路不僅適用于寫作，對于學習和生活也是非常重要的。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在理解文章結構和思路清晰的概念方面有了一定的提升，但在實際操作中，部分學生仍難以將理論應用到自己的寫作中。課堂互動環節，部分學生參與度不高，討論不夠積極。

2.教學改進：增加課堂互動環節的設計，例如通過小組競賽或角色扮演來提高學生的參與度。對于寫作實踐部分，可以提供更多針對性的指導和實時反饋，幫助學生更好地理解和運用所學技巧。同時，鼓勵學生課后相互交流寫作心得，以促進共同進步。七、作業布置與反饋

1.作業內容：

本次作業分為兩部分。第一部分是制定個人健康寫作計劃，要求學生結合課堂所學，為自己制定一個旨在提高寫作思路清晰度的計劃，包括每天閱讀優秀文章的時間、每周至少寫作一篇短文的目標以及如何運用課堂上學到的技巧。學生需要記錄一周內的執行情況，包括寫作的進展、遇到的困難以及如何克服這些困難。

第二部分是撰寫一篇關于“如何使文章思路清晰”的短文。學生需要結合自己的理解和體驗，闡述對清晰思路在寫作中的重要性，以及如何在寫作中實現思路的清晰。文章應包括具體的例子和個人見解，字數在500字左右。

2.反饋方式：

教師將批改學生的健康寫作計劃和短文，給出具體的書面反饋，指出寫作中的亮點和需要改進的地方。在批改過程中，教師會重點關注學生是否能夠將課堂上學到的技巧應用到實際寫作中，以及他們的個人見解是否獨到、有深度。

在下一次課堂上，教師將選取幾份優秀的作業進行分享，讓學生們能夠相互學習，了解不同同學在寫作上的優點。同時，教師會鼓勵學生之間進行互評，提出建設性的意見，以促進大家寫作技能的提升。

為了進一步鞏固學習成果，教師還會安排一次課堂討論，讓學生們交流自己在執行健康寫作計劃過程中的心得體會，以及寫作短文時遇到的挑戰和解決方案。通過這樣的反饋和交流，學生們能夠更好地吸收課堂知識，提高寫作能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與寫作相關的視頻教程，如著名作家的寫作講座，以及優秀作文的朗讀視頻，用于導入新課，激發學生的寫作興趣。

-圖片：收集展示清晰思路寫作的案例圖片，例如思維導圖、文章結構圖等，輔助學生理解如何構建文章框架。

-音頻：收錄一些經典文章的朗讀音頻，讓學生通過聽力練習來提高對文章節奏和語感的把握。

2.閱讀材料：

-教材內文章：選取教材中結構清晰、思路連貫的文章，如《背影》、《春》等，作為分析寫作技巧的案例。

-補充短文：從網絡或其他教育資源中精選與寫作主題相關的英文短文，這些短文應包含健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規律運動、良好心態等，用于拓展學生的閱讀視野和寫作思路。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如詞典網站或手機應用，以便在閱讀和寫作時查找單詞和短語的意思及用法。

-聽力練習軟件：利用專業的聽力練習軟件，如語音識別軟件，幫助學生提高聽力理解和發音準確性。

-寫作輔助工具：介紹一些在線寫作輔助工具，如語法檢查器、同義詞推薦工具等，幫助學生改進寫作中的語法和詞匯使用。

4.教學參考書籍：

-寫作指南：提供一些寫作指南書籍，如《新概念英語寫作》、《中學生寫作技巧》等，供學生參考學習。

-文學作品：推薦一些經典文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學生通過閱讀提高文學素養和寫作水平。

5.課堂活動材料：

-小組討論指南：準備小組討論的指導問題，引導學生圍繞健康生活方式的主題進行深入探討。

-角色扮演劇本：編寫角色扮演的劇本，讓學生在模擬情景中練習如何清晰表達自己的觀點。

6.教師專業發展資源：

-教學論壇：加入教師教學論壇，與其他教師交流寫作教學的經驗和資源。

-在線培訓課程：參加在線教育平臺提供的寫作教學方法培訓，不斷提高自己的教學能力。九、結語

同學們，這節課我們一起探討了如何讓寫作