四川省攀枝花市(2024年-2025年小學六年級語文)統編版專題練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

yōng

dài

néng

nài

jǔ

sàng

dǎo

hǎi

cǎihóng

hún

zhuó

pāndēng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.畢業前夕，宇軒想送給嘉寧一幅書法作品，請你幫他完成，要求：格式正確，行款整齊，字形美觀。勸學詩

（唐）顏真卿

三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，

白首方悔讀書遲。2）.古詩能抒情。韓愈以“___，絕勝煙柳滿皇都。”抒發對早春景色的贊美；李賀以“何當金絡腦，___。”表達渴望建功立業的豪情壯志。3）.10.根據拼音寫同音字。fù

傾

_____

____習

____裕

_____女wēi

_____小

依_____

_____險

_____嚴bàn

_____倒

攪_____

_____天

伙_____4）.《魯濱遜漂流記》的作者是______________（國籍）的______________。讀過這部作品后，我最欣賞魯濱遜的_____________________精神品質。5）.根據學過的知識補全內容。

（1）名句啟迪智慧。“祖宗疆土，當以死守，①___________。”告訴我們祖先留下土地，應當拼死捍衛，不能讓人分毫；“②___________，日久見人心”讓我們明白時間是衡量善惡的標尺：“常將有日思無日，③___________。”讓我們懂得節約；“④___________，日日新，又日新”勉勵我們要不斷變革創新。

（2）名詩抒發情懷。“①___________，

留清自在人間。”是于謙以石灰做比，表達高潔的志向。這種借物言志的詩句還有“②___________，___________。”“③___________，明月何時照我還。”是王安石對家鄉的思念。我還能寫出表達思鄉的詩句：“④___________，___________。”

（3）名篇點亮人生。司馬遷的“人①___________，②___________，或輕于鴻毛。”闡釋了生命的價值！面對光陰的流逝，朱自清發出了這樣的感慨：“過去的日子如輕煙，③___________，如薄霧，④___________。”評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.漢語很巧妙、精準——寫說話不用“說”，而是用更貼切的詞語表達。下面表達“說”的加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．她小聲地嚷道：“考了98分，媽媽還不滿意？”B．“這朵花太漂亮啦！”她發出了由衷地贊嘆。C．“對不起！”他一邊扶起碰倒的同學，一邊道歉，“實在對不起！”D．“我下次再和你們一起踢球吧，今天的作業還沒完成呢。”他婉言謝絕了伙伴的邀請。2）.《玄秘塔碑》是下列哪位書法家的作品（

）A．毛澤東B．柳公權C．曹植D．賀知章3）.5.下列詞語字形不是全對的一項是（）A．心馳神往斬釘截鐵旗幟飄拂居高臨下B．視死如歸威風凜凜溫室效應心驚肉跳C．理直氣狀宏偉設想約定俗成自然和諧評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．注意例句的特點，用加點的詞語仿寫句子。

例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

__________________

2．海邊的沙地都種著一碧千里的碧綠的西瓜。（修改病句）

__________________

3．“清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：‘多好啊！’”這個句子用“贊嘆”代替了“說”，我也會寫這樣的句子：___________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.“多好啊”在《燈光》文中出現了三次，每一次蘊含的意思和情感都不同，請連一連。

第一次

郝副營長

憧憬未來

第二次

游人

對廣場上燈光的贊嘆

第三次

郝副營長

看書時自言自語2）.將下列人物、作品及特點用線連起來。

馬寶玉

《少年閏土》

對貧苦人民非常同情

閏土

《狼牙山五壯》

實事求是，敢于挑戰權威

貝多芬

《書戴嵩畫牛》

沉著冷靜指揮

牧童

《月光曲》

聰明、機智勇敢、見多識廣評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.在括號里填上合適的序號。

()在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。

()在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

()在遮天蔽日的杉樹下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。

()吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

()各種森林鳥類，鳴聲不斷。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

(

)開始，遠處是一片云霧。

(

)一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。

(

)老師帶著同學們在海灘上守候日出。

(

)接著，東方越來越亮。

(

)同學們迎著初升的太陽歡呼起來。

(

)天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《開國大典》的場面描寫中運用了“點面結合”的寫作方法。(

)

2．演講就是說話，只要把話說清楚就可以了，語氣、語調、姿態在演講中可有可無。()

3．《狼牙山五壯士》是按照“接受任務—痛殲敵人—誘敵上山—頂峰殲敵—跳下懸崖”的順序來寫的。()

4．課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。()

5．《開國大典》是按照開國大典進行的順序敘述的。(

)

6．“三軍過后盡開顏”中的“三軍”指海、陸、空三軍。(

)

7．“光明充滿了整個北京城”，這“光明”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且

象征著中華人民共和國的成立，使北京城，使中國永遠擺脫黑暗統治，獲得光明。

(

)

8．《狼牙山五壯士》是按照事情發展的順序記敘的，故事的主人公是馬寶玉和葛振林。(

)

9．《燈光》一文通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明了今天的幸福生活來之不易。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。憶江南——白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?1．該詩的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？（

）A．《賦得古原草離別》B．《登鸛雀樓》C．《靜夜思》2．“能不憶江南？”是（）。A．設問句B．反問句C．陳述句3．從哪一句能看出詩人來過江南？（

）A．日出江花紅勝火B．風景舊曾諳C．江南好4．江南美在哪？抄出兩句。

_____________________________________________

5．這首詞表達了詩人怎樣的思想感情?可從文中的哪兩個字看出來?

____________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

有人認為豐富的知識是財富，有人認為純真的友情是財富，也有人認為善良的美德是財富。其實，挫折、勤奮、誠信、開心、包容……都是財富。

要求：1．請以“____是財富”為題，將題目補充完整，完成習作。2．所選內容可以是親身經歷的，也可以是所見所聞。3．圍繞中心，從不同方面或選擇不同事例來寫。4．書寫工整，不少于400字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.弓①每天早晨，小提琴家都會出現在三樓陽臺上。他舉起锃亮的提琴，一抖長弓，優美的樂曲便流淌出來。②突然，沉重單調的“嘭嘭”聲從樓下傳來，蓋住了琴音——一個穿著藍粗布衣裳的人頭也不抬地在彈棉花。③小提琴家認識這個彈棉花的孩子，他是黑豆兒，十四五歲，又瘦又矮，但比城里孩子結實。他是跟著大伯從溫州農村來北京彈棉花的。④小提琴家聽說了孩子的遭遇：父母雙亡，好心的伯父收養了他，可伯母整天對他甩臉色。后來他聽說伯父上北京城彈棉花，抱著伯父的腿哀求著一定要跟來。⑤有一天，小提琴家路過小棚時，聽見黑豆兒在跟伯父爭執：“這床被套中間還是生的呢。你就網線了？這是一個盲人老奶奶的被套……”⑥“就是呀，一個盲人能看見什么？”大伯反駁道。⑦“那就更不應該了！她失明了，就夠可憐了！”孩子有點兒激動，聲音發顫，“我來彈，給老奶奶彈一床軟乎的被套。”⑧小提琴家扶著白楊樹，思潮翻滾，他真想跑進去好好親一親這個心地純潔的好孩子。⑨不久后，伯母生病，伯父暫時回家了，留著黑豆兒獨自守著小棚子。就在這時，一場意外降臨到了這個孩子的頭上！⑩那天中午，不知是誰，把一個沒捻滅的煙蒂扔在了黑豆兒住的小棚門口的棉絮上，眨眼工夫，小棚子就處在一片火海之中。從外面回來的黑豆兒看到這情景，愣了一下便一頭扎進火海，發瘋似的在濃煙和火光中搶抓著：“我要棉花！我要弓啊……”?大火撲滅了，但用汗水換來的全部錢和糧票、他和伯父一年四季的衣服、可彈十床被套的棉絮，還有那苦心營造起來的棚子，一切都化為灰燼，只有一堆尚未燒盡的棉絮還在冒著淡黃的煙，散發著難聞的焦味。大火附近的白楊樹的葉子被烤干，一陣風吹過，搖搖擺擺地飄落下來，好似肅殺的秋天突然來臨了。?黑豆兒緊緊地抱著弓，兩眼直勾勾地望著一攤灰燼，寬大的門牙緊緊地咬著失去血色的厚嘴唇。他已不知道哭泣，只有那不住翕動著的鼻翼，使人感覺到那顆幼小的心還在胸膛里痛苦地跳動著。?那幾天，大伙兒見黑豆兒可憐，紛紛伸出熱情的手。那幾戶送來棉絮而未得到被套的人家，壓根兒就不詢問此事。有一天，黑豆兒碰上了一位曾送來棉絮的老大娘，便掏出這幾天掙來的錢要賠她，老大娘卻說自己根本就沒送過棉絮，說完還逃跑似的匆匆走了。?伯父回來后，兩人又搭了一個新的棚子開始營業。小提琴家無意中發現一件事，加工費由原來的兩元改成了一元五角。他問黑豆兒的伯父：“你們現在正是需要錢的時候，怎么還降價？”?伯父說：“豆兒總覺得欠了大伙那么多……”原來，黑豆兒是用一種讓人覺察不出的方式償還人們給予他的一切！?冬天匆匆過去，春天來了，黑豆兒快要回浙江老家了，來年來不來還說不準。臨走之前，小提琴家找到黑豆兒，說：“豆兒，你手中的那把弓，能拉出比我拉的更好聽的曲子。”黑豆兒疑惑不解。小提琴家含著淚一把將黑豆兒抱在懷里：“孩子，你一定要保護好你這把珍貴的弓啊！”——選自曹文軒《弓》（有刪改）1．讀第⑤～?自然段，把情節補充完整。

黑豆兒與伯父爭執，堅持為盲人奶奶彈軟乎的被套→_________________→大伙兒幫助黑豆兒，老大娘不要黑豆兒賠她的錢→____________________

2．讀第?自然段畫線句。聯系上文，想象黑豆兒此時的心理活動。

此時，很多想法涌上黑豆兒心頭：____________________

3．選文結尾，小提琴家說“黑豆兒的弓能拉出比他拉的更好聽的曲子”，并要他“保護好這把珍貴的弓”。

對此，你的理解是____________________。

4．小說原文里，小提琴家為黑豆兒創作了一首獨奏曲——《一個從鄉下來的孩子》。請結合小說內容，從不同角度有條理地闡述小提琴家創作曲子的原因。（不少于60字）

_______________________________________評