德育主題演講稿：德育常抓不懈，營造育人氛圍德育主題演講稿：德育常抓不懈，營造育人氛圍

敬重各位的領導，敬愛的老師、同學們：

大家早上好！

我是中學部德育處

老師。今日，我演講的題目是《德育常抓不懈，營造育人氛圍》。

所謂德育，是指對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教化，它與智育、體育、美育等相互結合，是學校教化工作的重要組成部分，貫穿于學校教化教學的全過程和學生日常生活的各個方面，引導、保障學生的健康成長。

英國聞名哲學家、思想家約翰·洛克曾說：應當知道，道德與和善的心比任何學問或文字都重要，教化的主要工作要放在形成學生的心理，使它具有一種正值的心情上面……假如沒有這一點，（假如）不能解除不良與邪惡的習慣，那么，文字、科學以及教化的其他一切成就就都沒有用處，就只能使得一個人變得更壞、更危急而已。

康有為也曾說，教化要在“養體開智以外，又以德育為重”。青少年是人生的黃金階段，它是個體發展、發育最富有特色、最珍貴的時期，然而這個時期也是人生的“危急期”。因為這個時期的中小學生心理敏感，簡單沖動，道德觀念不強，意志力薄弱，有時會因為沖動做出違反道德規范、違反法律、損害自己、損害他人的行為，帶來嚴峻的不良后果。

比如：

杭州一15歲初三少女從19樓跳下身亡，只是因為家長不讓她玩手機；

深圳一15歲少女將剛生下的女嬰扔垃圾桶；

廣西岑溪市某寄宿式中學一名16歲的高二女生與同校男生戀愛，在醫院產下一名女嬰，被迫中斷學業；

甘肅省隴西縣守陽鎮中學生王萬虎長期沉迷網絡嬉戲，為了450元錢和一部手機殘忍殺害并肢解了一個修理店的老板及老板年僅8歲的女兒。

2024年6月4號晚6：50許，山東省淄博市臨淄雪宮中學初三學生秦子康，揮刀向同班同學馬自然砍去，刀刀致命，總計十三刀，就因為馬自然成果優異，班級名列第一，秦子康名列其下，班級其次，他認為殺了第一名，自己就會是班級第一名了；

2024年2月25日晚10時許，南寧市中學生陸曉琪在網絡上因為抄襲問題與人爭辯，發生沖突，于是糾集100余人在永和大橋與另一學生團伙打群架，被判刑8年；其余5名主犯也分別獲刑；

……

這些案例里的主子公，都是正處于花樣年華的青少年，他們在最應當被約束的年紀失去了約束，最終導致了悲劇的發生。

由此可見，學校必需重視德育，必需通過持續不斷的、目的明確的德育管理，來培育、形成學生的思想政治觀念、法律意識、道德品質及良好的心理品質。

近年來，我校始終把德育工作放在學校工作的重要位置，堅持狠抓常規、突出特色管理，引導學生遵規守紀、文明有禮、勤奮刻苦、主動向上、主動自覺，以實現打造一流校風的目標。

為實現這個目標，我們將接著進行嚴格的平安檢查，嚴防平板電腦、手機、嬉戲機、MP3、MP4、相機等電子產品，煙、酒、含酒精飲料等違禁物品，鐵棍、刀具、打火機、電源插座等危急物品進校，確保校內環境的平安、純凈；

我們將接著從嚴、從重處理帶手機進校、男女接觸過密、校內暴力、校內欺凌等重大違紀行為。因為這些行為嚴峻影響學習、影響學生的身心健康，甚至威逼到學生的人身平安；

我們將接著嚴抓校內清潔衛生、儀容儀表，狠抓路隊管理，施行嚴格的內務、兩休管理，杜絕遲到、就餐插隊、賴床、物品亂丟亂放等現象，讓學生學會遵守規則，敬重他人，養成良好的行為規范；

我們將接著狠抓課堂管理，規范老師和學生的課堂紀律和課堂活動，提高課堂效率，確保學生擁有良好的學習環境，養成良好的學習習慣；

我們將接著推動文明禮儀教化、盡孝道教化，提高學生的行為素養，讓學生懂得孝敬父母、敬重師長，形成良好的道德品質。

同學們，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過，學校實行嚴格的德育管理，打造一流校風，最終的受益者是我們。因為優良的校風能產生巨大而無形的“滲透性”影響，使學生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化，使學生的良好行為與習慣不斷擴展與發揚光大，使錯誤的行為受到指責、抑制甚至消退。也只有在這樣的校內環境里，青少年才能形成明確的是非標準，能明辨是非對錯、美丑善惡、榮辱得失，真正成長為一個有志向、講道德、有文化、守紀律的社會主義公民。

同學們，你們擁有最珍貴的青春，可是“韶華不為少年留”，不要把珍貴的時間奢侈在毫無意義甚至是錯誤的事情上。