…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列哪項橫線的兩端沒有聯系Ａ.阿骨打女真族Ｂ.宋太祖杯酒釋兵權Ｃ.寇準澶州主戰Ｄ.岳飛－－陳橋兵變2、下列著名的旅游景點；與佛教息息相關的是（）

①秦兵馬俑②白馬寺③青城山④云岡石窟。A.①②B.②③C.③④D.②④3、如圖；書法作品有“飄若浮云，矯若驚龍”美稱．這一作品的首書者是（）

A.王羲之B.顧愷之C.李白D.蘇軾4、某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代絲綢之路，他們不應該去的省份是()A.四川B.陜西C.甘肅D.新疆5、下列哪一古代人類遺址，把我國的人類歷史推進到大約170萬年前（）A.元謀人遺址B.北京人遺址C.山頂洞人遺址D.半坡遺址6、為了爭霸，春秋時期以“尊王攘夷”為號召發展本國勢力的是（）A.晉文公B.楚莊公C.齊桓公D.越王勾踐評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、春秋戰國時期；青銅農具和牛耕的廣泛使用，引發了巨大的社會變革。

錯誤：______；訂正：______。8、戰國時期最杰出的詩人屈原的代表作品是《__________》。春秋時期率先起來稱霸的是__________。9、中華文明五千年，許多重要的人物做出了突出的貢獻（1）“秦王掃六合，虎視何雄哉”中的秦王指的是_________（2）__________在巨鹿之戰中殲滅秦軍的主力。（3）為絲綢之路的開通做出最大貢獻的人物是____________10、明成祖時，設立特務機構東廠，對不合己意的大臣，在殿堂上任意杖責。______。（判斷對錯）11、【題文】（判斷題；正確的填寫A，錯誤的填寫B）

秦始皇于公元前221年滅六國，完成統一。這個年代用世紀紀年法表示是公元前3世紀晚期。12、中國同盟會創辦的機關刊物是《______》。13、元朝著名天文學家郭守敬主持修訂的《授時歷》測定一年為365.2425天，與現在國際通行的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早了700年。______（判斷對錯）14、兩宋時，原產于越南的______由福建推廣到江淮一帶，______成為著名的瓷都。15、孔子是戰國時期有名的思想家；教育家；他創建了儒家學說。晚年孔子根據魯國歷史編成《論語》．______（判斷對錯）

改正：______。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、唐朝《歷代帝王圖》的作者是閻立本，他的另一代表作《步輦圖》與金城公主入藏有關。（）17、我國歷史上第一個由少數民族建立的統一多民族國家是元朝。（）18、對民族融合的加強有促進作用的是商鞅變法。______（判斷對錯）19、北京人生活在距今約70萬20萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。

。A.正確B.錯誤20、孔子是我國春秋戰國時期的大思想家、大教育家，儒家學派的創始人。（）T正確F錯誤評卷人得分四、材料題(共2題，共18分)21、秦朝是我國歷史上一個極為重要的朝代；它結束了自春秋以來的分裂割據局面，成為我國歷史上第一個統一的多民族的封建中央集權國家。閱讀下列材料，回答問題。

【讀詩學史】

材料一：秦王掃六合；虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。

--李白祖舜宗堯自太平；秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內，虛筑防胡萬里城。

--胡曾（1）材料一中“秦王”“秦皇”指的都是誰？兩位詩人對他的評價情感是否一樣？

（2）材料一中“防胡萬里城”的詩句反映了哪一史實？

【識圖學史】

材料二：如圖。

（3）結合材料二中的兩幅圖片；指出秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施。

【論從史出】

（4）通過對上述問題的分析，結合所學知識，請用一句簡練的話評價材料一中的“秦皇”。22、請你談談民族關系與社會發展的內在聯系。評卷人得分五、辨析題(共1題，共4分)23、2017年是現行公歷，是陽歷的一種。中國古代的歷法又稱天干地支紀年法，包括制定二十四節氣的內容。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：本題考查的是宋朝歷史人物與歷史事件的關系的相關知識內容。根據所學知識，A、B、C項的歷史人物與歷史事件都有關系，D項的岳飛是南宋人，而陳橋兵變是趙匡胤發動兵變，建立北宋的歷史事件，二者沒有聯系，故選D。考點：人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發展·民族政權并立的時代【解析】【答案】D2、D【分析】白馬寺是中國最早的佛教寺院；云岡石窟繼承了秦漢以來的造型藝術的傳統風格，同時吸收了佛教藝術的優點，是中外文化交融的產物．

故選D．

本題考查了佛教旅游景點；注意題目強調的宗教信息．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用佛教相關的旅游景點．【解析】D3、A【分析】題圖是《蘭亭序》；是東晉大書法家王羲之的代表作品；他的字有“飄若浮云，矯若驚龍”的美稱．故選A．

本題考查的知識點是魏晉南北朝的書法；注意識記相關的知識點．

注意圖片的識記和掌握．【解析】A4、A【分析】聯系所學可知，當時的絲綢之路是從長安往西，經河西走廊，今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。故A項符合題意。【解析】A5、A【分析】本題考查的是我國境內的遠古人類的相關知識點。元謀人學名元謀直立人，或稱元謀猿人，是在中國發現的直立人化石。元謀人是我境內已知的最早的人類，距今約170萬年，他們會打制石器，知道用天然火，采集和狩獵。1965年發現于云南元謀上那蚌村附、近，共計左右門齒兩顆。后來還發現了石器、炭屑、和有人工痕跡的動物肢骨等。是屬于舊石器時代早期的古人類。故BCD錯誤，A正確。故選A。【解析】A6、C【分析】春秋時期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會盟，標志著齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

故選C．

本題考查我國春秋時期第一個霸主--齊桓公．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握齊桓公稱霸的史實．【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】鐵農具和牛耕出現于春秋晚期；戰國時期廣泛使用，使土地利用率和農作物產量顯著提高，其中，牛耕是我國農業發展上的一次革命，而青銅器在原始社會末期就已經出現，在西周時期廣泛使用．所以，題干中，“青銅”應改為“鐵質”．

故答案為：

錯誤：青銅；訂正：鐵質．

本題主要考查在春秋戰國時期廣泛使用；引發巨大社會變革的農具．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記鐵器和牛耕的有關內容．【解析】青銅；鐵質8、略

【分析】本題考查的是屈原和春秋爭霸的相關知識。通過所學知識，我們知道屈原創作的新體詩歌稱之為楚辭，代表作是《離騷》。春秋時期諸侯不再聽從天子的命令，各諸侯國不斷進行戰爭，強大的諸侯迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。齊桓公任用管仲為相進行改革，提出了“尊王攘夷”的口號，擴大了自己的實力和影響，公元前651年在葵丘召集諸侯會盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。故答案為“離騷、齊桓公”。【解析】22、離騷、齊桓公9、略

【分析】（1）本題考查秦朝的建立。秦王嬴政滅掉六國，并于公元前221年建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家秦朝。本題詩句“秦王掃六合，虎視何雄哉”就是反映秦始皇統一六國。故填寫：嬴政。（2）本題考查巨鹿之戰。公元前207年，項羽率兵救援被秦軍圍困在巨鹿的起義軍。秦軍有30萬人，項羽的楚軍只有數萬人。項羽命令將士帶三天干糧，然后砸破鍋，鑿沉船，燒掉軍營。破釜沉舟，最終在巨鹿大敗秦軍主力。故填寫：項羽。（3）本題考查張騫通西域。漢武帝兩次派遣張騫出使西域后逐步開辟絲綢之路。故填寫：張騫。【解析】（1）嬴政

（2）項羽

（3）張騫

10、略

【分析】明太祖時；設立廷杖制度，對不合己意的大臣，在殿堂上任意杖責．明代的廷杖始于明太祖鞭死開國元勛永嘉侯朱亮祖．朱亮祖父子作威作福，多為不法，罪有應得，但朱元璋卻開了廷杖大臣的先例．

故答案為：

×．

本題考查明朝加強君權的措施．

知道明太祖設立錦衣衛，明成祖設立東廠．【解析】×11、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是公元紀年的方法。這一年是三位數即在100~999年之間；那么把這一年的第一位數加上1，就可得到這一年所在的世紀。例如公元618年,第一位數為6，6+1=7，所以這一年是在公元7世紀里。公歷的一個世紀中，又分為早期(初期)，中期，晚期(未期)，或前半期后半期等。早期（初期），一般是一個世紀的前30年；中期，指一個世紀的中間50年。晚期（未期），指一個世紀的后20年；前半期和后半期是指一個世紀的前50年和后50年。所以公元前221年，用世紀紀年法表示是公元前3世紀晚期。

考點：北師大版七年級上冊·大一統的秦漢帝國·秦帝國的興亡·秦朝的建立【解析】【答案】A12、略

【分析】在孫中山推動下；1905年8月，召開了中國同盟會成立大會，近代中國第一個統一的資產階級革命政黨誕生．中國同盟會創辦了機關刊物《民報》，孫中山在《民報》發刊詞中，把同盟會的革命綱領闡發為“民族”“民權”“民生”三大主義，合稱“三民主義”，后來成為孫中山領導辛亥革命的指導思想．

故答案為：

民報．

本題考查中國同盟會；知道同盟會創辦的機關刊物是《民報》．

本題考查學生再現歷史知識的能力和比較記憶的能力．注意掌握資產階級維新派和資產階級革命派所創辦的刊物．【解析】民報13、略

【分析】元朝著名天文學家郭守敬主持修訂的《授時歷》測定一年為365.2425天；與現在國際通行的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早了300年。

故答案為：×。

本題主要考查主持修訂的《授時歷》．《授時歷》推算出的一個回歸年為365.2425天；即365天5小時49分12秒，與地球繞太陽公轉的實際時間只差26秒鐘，和現在世界上通用的《格里高利歷》（俗稱的陽歷）的周期一樣，但《格里高利歷》是1582年（明萬歷十年）開始使用，比郭守敬的《授時歷》晚三百多年，在國際上產生了一定的影響。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記宋元時期歷法成就的相關史實。【解析】×14、略

【分析】為提高糧食產量；宋朝時從越南引進了優良品種占城稻，很快在江南地區推廣．水稻居宋朝糧食產量首位，主要產地在南方．宋代是我國制瓷業的輝煌時代，北宋興起的景德鎮，后來發展成著名的瓷都．

故答案為：占城稻；景德鎮．

本題主要考查宋代的社會經濟．

本題旨在考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．注意掌握宋代社會經濟的發展．【解析】占城稻；景德鎮15、×《論語》改為《春秋》【分析】孔子是我國古代偉大的思想家；教育家；儒家學派的創始人．孔子在晚年根據魯國的史史料編成了《春秋》一書．

故答案為：

×．改正：《論語》改為《春秋》．

本題以孔子為依托；考查的是孔子歷史貢獻的知識．

本題以孔子為依托，考查的是學生對孔子歷史貢獻的有關知識的記憶能力．【解析】×《論語》改為《春秋》三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【分析】根據所學可知；唐朝《歷代帝王圖》的作者是閻立本，他的另一代表作《步輦圖》，描述的是吐蕃贊普松贊干布使者祿東贊到唐朝請求通婚的情景，唐太宗最后把文成公主嫁給松贊干布。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查唐朝的民族關系。17、√【分析】本題考查的是元朝的建立。依據所學知識，1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。1279年元朝統一全國。元朝是中國歷史上第一個由少數民族（蒙古族）建立的統一的封建王朝。故題干“我國歷史上第一個由少數民族建立的統一多民族國家是元朝”正確。【解析】T18、×【分析】北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾；鞏固了封建統治，更促進了民族的大融合，為結束長期分裂局面，重新走向國家統一奠定了基礎。

故答案為：

×。

本題主要考查學生對于孝文帝改革相關知識的掌握；孝文帝改革不促進了民族的大融合。

本題主要考查學生對于孝文帝改革相關知識的掌握，重點識記內容與影響。【解析】×19、×【分析】本題考查我國境內已知的最早人類。根據所學知識，云南元謀人生活在距今一百七十萬年前，是我國境內已知的最早人類。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；很明顯不是我國境內最早的古人類。因此，本題說法錯誤，故選B。

【解析】B20、√【分析】本題主要考查孔子的功績相關知識。結合所學知識可知，此題正確。孔子是春秋末年魯國人，偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人，他的思想主要是仁和禮兩部分；教育上他創辦私學，主張有教無類、因材施教。因而題干正確。故選T。【解析】T四、材料題(共2題，共18分)21、略

【分析】

本題考查秦朝的建立；秦朝鞏固統一的措施；掌握相關的基礎知識。

本題考查秦朝的建立、秦朝鞏固統一的措施，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】（1）據材料一“秦王掃六合；虎視何雄哉”“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生”并結合所學知識可知，公元前221年，嬴政（秦始皇）統一天下，建立中央集權制的封建國家，故材料一中“秦王”“秦皇”指的都是嬴政（秦始皇），兩位詩人評價不一樣，李白的評價情感是褒揚，胡曾的評價情感卻是貶責。

（2）據材料一“不知禍起蕭墻內；虛筑防胡萬里城”并結合所學知識可知，材料一中“防胡萬里城”的詩句反映的是秦朝為了抵御匈奴，修筑“萬里長城”。

（3）根據材料二中的兩幅圖片的內容；結合所學知識可知，秦朝為鞏固統一，采取了一系列的措施，圖片中顯示的兩項重要措施是統一文字和統一貨幣。

（4）結合所學知識可知；秦始皇既是“千古一帝”又是暴君，但不失為“千古一帝”，他順應歷史潮流，滅六國統一了中國，結束了諸侯長期割據混戰的局面，符合廣大人民的愿望；促進了各地區各民族之間的經濟文化交流，對后世產生了深遠影響；他通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家；但是他又是統治殘暴的封建皇帝，他廣建宮殿陵墓，浪費了大量人力；物力、財力，影響了人民正常的生產和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。

故答案為：

（1）人物：秦始皇（嬴政）；評價：不一樣；李白的情感是褒揚，胡曾的情感卻是貶責。

（2）秦朝為了抵御匈奴；修筑“萬里長城”。

（3）統一文字；統一貨幣。

（4）既是“千古一帝”又是暴君，但不失為“千古一帝”（或“有功也有過，但功大于過”）。22、（1）根據材料一“秦漢時期我國的民族關系呈現明顯的區域性特征北方邊境戰爭不斷”及所學知識可知；秦漢時期，北方邊境生活的強大少數民族是匈奴族，不斷騷擾邊境，與秦漢王朝戰爭不斷；為了抗擊匈奴族，秦始皇采取的措施是，派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑西起臨洮，東到遼東的萬里長城。

（2）第一小問：根據材料一“秦漢時期我國的民族關系呈現明顯的區域性特征西部的貿易和交流頻繁；北方邊境戰爭不斷”及所學知識可知，張騫通西域以來，東西方的經濟文化交流日趨頻繁。漢朝的絲綢；漆器等物品，以及開渠、鑄鐵等技術傳到西域；西域的良種馬、葡萄、樂器和歌舞等傳入中國；絲綢之路成為古代東西方往來的大動脈，對于中國通其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。因此，西漢時期“西部的貿易和交流頻繁”與絲綢之路的開辟有關。

第二小問：根據所學知識可知；為了保證與西部貿易的暢通，公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，作為管理西域的最高長官。西域都護機構的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，今新疆及巴爾喀什湖以東，以南的廣大地區是我國的領土。因此，西漢政府設置的管理機構是西域都護。

（3）第一小問：根據材料一“三國兩晉南北朝時期；我國西部和北部少數民族受漢族先進文化的影響不斷內遷互相滲透，取長補短”及所學知識可知，439年，鮮卑族建立的北魏統一了黃河流域，494年，北魏孝文帝遷都洛陽；在朝廷中使用漢語；禁用鮮卑語；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚；促進了民族交融，促進了鮮卑族的封建化進程。因此，為革除落后習俗，吸收漢族先進文化而進行改革的少數民族是，鮮卑族；改革的名稱是北魏孝文帝改革；改革的措施有：遷都都洛陽；在朝廷中使用漢語；禁用鮮卑語；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。

（4）根據所學知識可知；秦漢時期，與匈奴的戰爭，使人民的生命財產；社會生活遭到了極大破壞；絲綢之路的開辟，昭君出塞，孝文帝改革等，良好的民族關系能夠促進社會的發展。因此，民族關系與社會發展的內在聯系是民族之間的戰爭會影響社會的發展，良好的民族關系能夠促進社會的發展。故答案為：

（1）民族：匈奴族。措施：派大將蒙恬北擊匈奴；并修筑長城。

（2）事件：絲綢之路的開辟（或張騫通西域）。機構：西域都護。

（3）民族：鮮卑族。名稱：北魏孝文帝改革。措施：遷都洛陽；推行漢化政策（或說漢語；穿漢服、改漢姓、與漢人通婚等）。

（4）聯系：良好的民族關系能促進社會的發展等。【分析】

本題主要考查學生對秦漢時期少數民族關系與孝文帝改革相關知識的掌握；孝文帝改革促進了民族大融合。

本題主要考查學生對秦漢時期少數民族關系與孝文帝改革相關知識的掌握，重點識記內容與影響。【解析】【小題1】（1）根據材料一“秦漢時期我國的民族關系呈現明顯的區域性特征北方邊境戰爭不斷”及所學知識可知；秦漢時期，北方邊境生活的強大少數民族是匈奴族，不斷騷擾邊境，與秦漢王朝戰爭不斷；為了抗擊匈奴族，秦始皇采取的措施是，派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑西起臨洮，東到遼東的萬里長城。

（2）第一小問：根據材料一“秦漢時期我國的民族關系呈現明顯的區域性特征西部的貿易和交流頻繁；北方邊境戰爭不斷”及所學知識可知，張騫通西域以來，東西方的經濟文化交流日趨頻繁。漢朝的絲綢；漆器等物品，以及開渠、鑄鐵等技術傳到西域；西域的良種馬、葡萄、樂器和歌舞等傳入中國；絲綢之路成為古代東西方往來的大動脈，對于中國通其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。因此，