空氣與水資源第2章考點串講目錄CONTENTS010203

水的組成和凈化04性質活潑的氧氣空氣的組成氧氣的制備思

維

導

圖第2章空氣與水資源空氣的組成氧氣的制備水的組成和凈化性質活潑的氧氣

空氣中氧氣體積分數的測定空氣的成分及用途氧氣的性質和用途

物質在空氣和氧氣中燃燒的比較氧氣的工業制法

氧氣的實驗室制法

用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟

催化劑和催化作用

水的分解

水的生成

水的凈化空氣的組成1紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；冷卻后打開彈簧夾，集氣瓶內水面上升約1/5。氧氣約占空氣體積的1/5。

實驗裝置實驗現象實驗結論反應的化學方程式測定空氣中氧氣的含量一、古代化學工藝一、實驗裝置、現象及結論考點01空氣中氧氣體積分數的測定考

點

梳

理4P+5O22P2O5點燃（1）倒吸入集氣瓶中水的體積<1/5的原因:（2）倒吸入集氣瓶中水的體積>1/5的原因:紅磷的量不足裝置漏氣未等冷卻到室溫就打開止水夾紅磷點燃后沒有迅速伸入集氣瓶中紅磷在集氣瓶燃燒過程中，止水夾沒有夾緊考點01空氣中氧氣體積分數的測定二、實驗誤差分析考

點

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理典

例

精

講【典例01-1】【氧氣體積分數測定實驗誤差分析】如圖是測定空氣中氧氣體積分數的實驗，實驗后發現所測結果低于1/5，針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是A．實驗中可能紅磷的量不足，導致沒有將瓶內的氧氣全部耗盡B．實驗中可能未等集氣瓶冷卻至室溫就打開止水夾C．可查看實驗裝置是否漏氣D．可將紅磷改成木炭后重新實驗D考點01空氣中氧氣體積分數的測定典

例

精

講【典例01-2】【氧氣體積分數測定實驗的改進】實驗是科學探究的重要方法。用如圖裝置測定空氣中氧氣含量，實驗時點燃酒精燈，并反復推拉注射器和擠壓氣球。下列對該實驗的認識中，正確的是A．銅粉用量不足，不會影響實驗結果B．實驗時玻璃管中黑色固體逐漸變為紅色C．該實驗能證明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5D．將銅粉改為炭粉，也能準確測出空氣中氧氣含量C考點01空氣中氧氣體積分數的測定【演練01】【氧氣體積分數測定實驗】圖甲所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，圖乙是用該裝置測得實驗過程中集氣瓶內氣壓與時間的關系圖（該裝置氣密性良好，是集氣瓶內初始氣壓）下列說法正確的是①c點時反應剛好停止

②紅磷點燃后要迅速放入瓶中③開始時集氣瓶中氣壓瞬間變大是氧氣被迅速消耗造成的④b、c、d點集氣瓶中所含物質相同

⑤d點時集氣瓶冷卻到初始溫度A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑤舉

一

反

三B考點01空氣中氧氣體積分數的測定空氣氮氣(N2)

78%氧氣(O2)

21%稀有氣體(氦氣、氖氣、氬氣等)

0.94%二氧化碳(CO2)

0.03%其他氣體和雜質

0.03%組成體積分數考點02空氣的組成一、空氣的成分考

點

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理成分性質與用途氮

氣N2不活潑（化學性質）→沸點低（物理性質）→稀

有氣

體通電時發出有顏色的光（物性）→氦氣密度小→

；

沸點低→化學性質很不活潑（惰性氣體）→食品防腐、保護氣低溫麻醉，超導電光源填充氣球低溫環境保護氣二、氮氣和稀有氣體考點02空氣的組成考

點

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理判斷混合物和純凈物不能根據表面字眼，更不能看字的多少。由兩種或兩種以上物質混合而成，其中各成分保持原有的化學性質只由一種物質組成如：空氣、食鹽水、蔗糖水等如：氧氣、二氧化碳、水等混合物

至少兩種

只能一種三、混合物與純凈物考點02空氣的組成純凈物

考

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理典

例

精

講【典例02-1】【空氣的成分及用途】空氣是一種寶貴的資源。下列是空氣中各成分的自述，你認為不合理的是A．液氮：我的溫度較低，可用于冷凍治療 B．稀有氣體：我比較穩定，可用作保護氣C．氧氣：我能支持燃燒，可以作燃料 D．氦氣：我的密度小，可充入飛艇C考點02空氣的組成典

例

精

講【典例02-2】【混合物與純凈物的判斷】下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A．冰水混合物，五氧化二磷

B．礦泉水，河水C．二氧化碳，澄清石灰水

D．受污染的空氣，碳酸飲料C考點02空氣的組成舉

一

反

三【演練01】【空氣各組分的性質與用途】空氣是人類生產活動的重要資源。下列空氣各組分的性質與用途有對應關系的是A．氧氣無色無味，可用于醫療急救吸氧B．氮氣化學性質不活潑，可用于制造硝酸C．二氧化碳能與水反應，可用于制干冰D．稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可用于制霓虹燈D考點02空氣的組成性質活潑的氧氣2動植物呼吸醫療急救煉鋼、航天氣焊、氣割供給呼吸支持燃燒性質氧氣用途物理性質化學性質無色、無味、氣態不易溶于水密度比空氣略大木炭蠟燭鐵決定體現氧化性考點03氧氣的性質一、氧氣的性質和用途考

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理物質空氣氧氣木炭蠟燭鐵絲燃燒，持續紅熱。生成一種能使石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒，放熱，發出白光，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體紅熱劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體反應的化學方程式二、物質在空氣和氧氣中燃燒的比較考點03氧氣的性質燃燒，發出黃色火焰，放出熱量劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，集氣瓶內壁有小水珠，產生使澄清石灰水變渾的氣體考

點

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理C+O2CO2點燃3Fe+2O2Fe3O4點燃典

例

精

講【典例03-1】【氧氣的性質】氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣的說法錯誤的是A．帶火星的木條可以檢驗氧氣 B．氧氣的化學性質比氮氣活潑C．魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水 D．在常溫下，氧氣也能與有些物質發生反應C考點03氧氣的性質典

例

精

講【典例03-2】【物質在空氣和氧氣中燃燒的現象】下列化學反應與實驗現象相符合的是A．硫在氧氣中燃燒——淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味氣體B．木炭在空氣中燃燒——生成二氧化碳氣體C．鎂在空氣中燃燒——發出耀眼的白光，放出大量的熱量，生成白色固體D．紅磷燃燒——黃色火焰，放熱，產生大量白色煙霧C考點03氧氣的性質舉

一

反

三【演練01】【氧氣的性質和用途】氧氣是我們身邊常見的物質，對我們的生活有著重要的作用。以下有關氧氣的敘述錯誤的是A．在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中也不能燃燒B．氧氣能供給呼吸C．氧氣能使帶火星的木條復燃D．液氧可儲存在藍色鋼瓶中A考點03氧氣的性質氧氣的制備30空氣沸點較高（-183℃）降溫加壓蒸發液態空氣氬氣沸點低（-196℃）氮氣氧氣沸點較低（-186℃）1.分離液態空氣法原理：利用液態氧和液態氮的沸點不同。工業制取的液氧裝入藍色鋼瓶中工業制氮氣2.膜分離技術：利用膜分離技術富集空氣中的氧氣。——物理變化——物理變化考點04氧氣的制法一、氧氣的工業制法考

點

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理0實驗原理①②③實驗裝置——固體加熱型——固液常溫型——固固加熱型注：①③中二氧化錳作催化劑反應物狀態反應條件考點04氧氣的制法二、氧氣的實驗室制法考

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理2H2O22H2O+O2↑MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+

O2↑2KClO32KCl+3O2↑MnO2查：組裝儀器，檢查裝置的氣密性；裝：將藥品裝入試管內，使之平鋪在試管的底部，管口塞一小團棉花，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口；定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；點：點燃酒精燈進行加熱（記得預熱）；收：用排水法收集氧氣（等氣泡連續均勻放出時再開始收集）；離：實驗完畢，先把導氣管從水槽中撤離出水面（防止水倒吸回熱的試管，使試管炸裂）；熄：熄滅酒精燈，停止加熱。查裝定點收離熄三、用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟考點04氧氣的制法考

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理收集方法收集裝置對應氧氣性質優點驗滿方法排水法向上排空氣法①不易溶于水②不與水反應①密度比空氣大②不與空氣成分反應較純凈較干燥當集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出，證明已收集滿。將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿。四、氧氣的收集和驗滿考點04氧氣的制法考

點

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理典

例

精

講【典例04-1】【工業制氧氣】工業制取氧氣主要有下列步驟。將經過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進行下列操作：下列有關說法不正確的是A．以上步驟①②③不涉及化學變化B．氮氣的沸點比氧氣的沸點低C．步驟②得到的剩余液體為淡藍色D．儲存在藍色鋼瓶里的“工業液氧”是純凈物A考點04氧氣的制法典

例

精

講【典例04-2】【高錳酸鉀制氧氣】規范的操作是實驗成功的關鍵。在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，下列操作的先后順序正確的一項是A．先將藥品裝入試管，再檢查裝置氣密性B．先使試管均勻受熱，再對準藥品部位加熱C．先將裝滿氣體的集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片D．實驗結束后先熄滅酒精燈，再將導管移出水面B考點04氧氣的制法舉

一

反

三【演練01】【過氧化氫制氧氣】正確認識及調控化學反應是化學實驗順利開展的保障，請回答(1)利用二氧化錳催化過氧化氫的化學方程式是

。(2)為了產生平穩的氣流并實時觀察氣流速率，可選擇的發生裝置和收集裝置是

(填序號)。BD考點04氧氣的制法2H2O22H2O+O2↑MnO20催化劑增大其他物質的化學反應速率本身的化學性質和質量不變“一變”“兩不變”催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。注意：①催化劑不能改變生成物的質量；②催化劑不是反應物也不是生成物；③一種催化劑只針對某一反應，不同的反應，催化劑可能不同；④某一反應的催化劑可能不只一種。考點05催化劑和催化作用一、催化劑和催化作用考

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理（1）加快反應速率：設計對比實驗，觀察加入該物質前后化學反應速率是否加快。（2）反應前后質量不變：稱量該物質在反應前后的質量是否發生變化。（3）化學性質不變：一般進行重復實驗，觀察重新加入反應物的現象和原來的現象是否相同。二、探究某物質是否為某反應的催化劑實驗的設計思路一變兩不變考

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理考點05催化劑和催化作用典

例

精

講【典例05-1】【催化劑的特點】下列關于催化劑的敘述中，正確的是A．催化劑能改變其他物質的化學反應速率B．催化劑本身的質量和性質在化學反應前后改變C．不使用二氧化錳作催化劑，加熱過氧化氫溶液不會放出氧氣D．使用二氧化錳作催化劑，可以增加過氧化氫溶液分解放出氧氣的質量A考點05催化劑和催化作用舉

一

反

三【演練01】【催化劑的特點】下列關于MnO2的說法正確的是A．如果不加MnO2，過氧化氫不會分解B．只有MnO2能做過氧化氫分解的催化劑C．如果不加MnO2，過氧化氫分解的速率很慢，產生的氧氣質量不變D．MnO2可以做所有化學反應的催化劑C考點05催化劑和催化作用分解反應“一變多”化合反應“多變一”基本反應類型不屬于基本反應類型氧化反應考點06基本反應類型考

點

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理2H2O22H2O+O2↑MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+

O2↑2KClO32KCl+3O2↑MnO24P+5O22P2O5點燃2Mg+O22MgO點燃3Fe+2O2Fe3O4點燃C+O2CO2點燃典

例

精

講【典例06-1】【反應類型判斷】中國人民革命軍事博物館中珍藏著一枚長滿紅銹的魚鉤，它承載了紅軍長征路上的艱辛和戰友情。魚鉤生銹涉及反應4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，該反應屬于A．分解反應

B．化合反應

C．置換反應

D．復分解反應B考點06基本反應類型舉

一

反

三【演練01】【反應類型的判斷】化合反應、氧化反應和分解反應的關系圖如下，下列反應與其對應區域匹配正確的是A．a區：B．b區：C．c區：D．d區：大理石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水C考點06基本反應類型水的組成和凈化4水的分解反應原理：實驗現象：兩電極上均產生氣泡，且正、負極產生氣體的體積比約為_______氣體檢驗正極：將燃著的木條放在玻璃管尖嘴口，木條_________，

說明該氣體是氧氣負極：將燃著的木條放在玻璃管尖嘴口，氣體_____，產生_____色火焰，

說明該氣體是氫氣結論：水是由________和_________組成的化合物1∶2燃燒更旺燃燒淡藍氫元素氧元素考

點

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理考點07水的組成一、水的分解2H2O2H2↑

+O2↑通電水的生成反應原理：實驗現象：氫氣燃燒產生淡藍色火焰，放熱，燒杯內壁出現水珠結論：水是由________和________組成的化合物氫元素氧元素氫氣驗純原因：混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發生爆炸方法：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指。

若發出____________表明氣體不純，聲音很小則較純尖銳爆鳴聲考

點

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理考點07水的組成二、水的生成2H2+O2