比一比（教案）蘇教版一年級上冊數學一、實踐情景引入小明的家附近有一家超市，今天他媽媽讓他去超市買一些日用品。超市里有各種各樣的小商品，小明想買一些自己喜歡的東西。二、作業(yè)設計（1）鉛筆盒2.5元（2）橡皮1.5元（3）彩色鉛筆3.8元（4）筆記本4.2元答案：2.5+1.5+3.8+4.2=12元2.作業(yè)題目：超市正在舉行促銷活動，鉛筆盒打八折，橡皮打九折，彩色鉛筆和筆記本不打折。請計算小明購買這些商品后實際需要支付多少錢？答案：鉛筆盒實際價格：2.5×0.8=2元橡皮實際價格：1.5×0.9=1.35元彩色鉛筆實際價格：3.8元筆記本實際價格：4.2元實際支付金額：2+1.35+3.8+4.2=11.35元三、例題講解例題：小紅去書店買書，買一本故事書需要12元，買一本漫畫書需要8元。如果小紅帶了30元，她最多可以買幾本書？解答：計算小紅買兩本書的總價：12+8=20元。然后，用小紅帶的錢減去兩本書的總價，得到剩余的錢：3020=10元。用剩余的錢除以一本漫畫書的價格，得到小紅最多可以再買幾本漫畫書：10÷8=1（本）……2（元）。所以，小紅最多可以買3本書。四、隨堂練習1.小華去文具店買學習用品，買一支鉛筆0.5元，一個橡皮1.2元，一個尺子1.8元。請計算小華一共花費多少錢？2.小明去超市買水果，買2千克蘋果需要12元，買3千克香蕉需要18元。如果小明帶了30元，他最多可以買多少千克水果？五、作業(yè)設計（1）牛奶5元（2）面包3元（3）雞蛋2.5元（4）橙子4元請計算小麗一共需要支付多少錢？答案：5+3+2.5+4=14.5元2.作業(yè)題目：超市舉行促銷活動，牛奶打九折，面包打八折，雞蛋和橙子不打折。請計算小麗購買這些商品后實際需要支付多少錢？答案：牛奶實際價格：5×0.9=4.5元面包實際價格：3×0.8=2.4元雞蛋實際價格：2.5元橙子實際價格：4元實際支付金額：4.5+2.4+2.5+4=13.4元六、課后反思七、拓展延伸1.讓學生思考在現(xiàn)實生活中，如何利用所學知識進行消費決策，例如如何比較不同商家的優(yōu)惠活動，如何合理規(guī)劃購物預算等。2.引導學生討論如何在日常生活中學會合理消費，避免浪費。八、實踐情景引入小明的爸爸帶他去動物園，動物園里有各種動物，小明想看每一種動物。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：小明去動物園，門票需要20元，觀看大熊貓需要額外支付5元，觀看長頸鹿需要額外支付3元。請計算小明觀看所有動物需要支付多少錢？答案：20+5+3=28元2.作業(yè)題目：動物園推出家庭優(yōu)惠票，門票價格降低至15元，觀看大熊貓和長頸鹿的價格不變。請計算小明一家觀看所有動物需要支付多少錢？答案：15+5+3=23元十、課后反思及拓展延伸本次作業(yè)通過動物園的情景，讓學生學會計算總價以及優(yōu)惠后的價格。在作業(yè)過程中，學生們能夠體會到數學在生活中的實際應用，同時也培養(yǎng)了他們的計算能力和決策能力。課后，可以鼓勵學生們在生活中尋找類似的場景，嘗試運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析重點：1.商品價格的計算：在作業(yè)中，我需要關注商品的單價和數量，學會使用加法和乘法計算總價。2.折扣的計算和應用：在遇到打折的情況時，我需要掌握如何計算打折后的價格，以及如何計算實際支付金額。3.實際生活中的消費決策：我需要將所學知識應用到實際生活中，比如比較不同商家的優(yōu)惠活動，合理規(guī)劃購物預算。難點：1.復雜商品組合的價格計算：當需要購買多種商品時，我可能會遇到復雜的計算問題，需要學會合理安排計算順序。2.折扣的計算和應用：在遇到多種折扣情況時，我需要學會如何正確計算最終的折扣價格。3.錢幣換算和找零：在購買商品時，我需要學會如何根據手中的錢幣進行換算和找零。補充和說明：當我面對商品價格的計算時，我需要仔細閱讀題目，明確商品的單價和數量。對于加法和乘法的應用，我需要熟練掌握它們的計算規(guī)則，并能夠根據題目的要求選擇合適的運算方法。比如在計算總價時，我可能會遇到幾種商品需要分別計算再相加的情況，這時我需要先計算出每種商品的總價，然后再將它們相加。在遇到打折的情況時，我需要特別關注打折的規(guī)則和比例。比如，當商品打八折時，我需要將商品的原價乘以0.8來計算打折后的價格。同時，我也要學會如何計算實際支付金額，即原價減去折扣后的價格。在實際生活中的消費決策方面，我需要學會如何比較不同商家的優(yōu)惠活動。比如，兩家商家都在賣同樣的商品，但一家提供滿減優(yōu)惠，另一家提供打折優(yōu)惠，我需要根據自己購買的商品數量和總價來選擇更劃算的購物方式。我還可能會遇到一些特殊的情況，比如商品組合打折、買一送一等。這時，我需要學會如何將這些情況納入計算中，確保最終的計算結果準確無誤。學生反應：學生們在完成作業(yè)時，普遍能夠理解并掌握商品價格計算和折扣應用的方法。對于復雜商品組合的價格計算，部分學生可能會感到困難，需要教師給予個別輔導。教學效果：存在不足：1.部分學生在面對復雜商品組合的價格計算時，可能會感到困惑，需要教師提供更多樣化的練習和指導。2.對于折扣的計算，部分學生可能對折扣比例的理解不夠深入，需要教師在教學中加強這方面的講解。1.在今后的教學中，我將更加注重對復雜商品組合價格計算的訓練，通過增加練習和案例講解，幫助學生提高解決實際問題的能力。2.我將加強對折扣計算方法的講解，確保學生能夠準確理解折扣比例的應用。3.我還將鼓勵學生在課后尋找生活中的消費場景，通過實際操作來鞏固所學知識，提高他們的數學應用能力。一、課題名稱《比一比》二、教學難點與重點教學重點：商品價格的計算，折扣的計算和應用。教學難點：復雜商品組合的價格計算，錢幣換算和找零。三、教學目標1.讓學生掌握商品價格的計算方法。2.讓學生學會計算打折后的價格和實際支付金額。3.培養(yǎng)學生在實際生活中進行消費決策的能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、實物商品（如鉛筆、橡皮等）學具：練習本、鉛筆、計算器（可選）五、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過情景引入，引導學生主動思考和解決問題。2.小組合作學習：讓學生在小組內討論，共同完成練習題。3.講授法：對重點和難點進行講解，確保學生理解。六、教學過程課本原文內容：小明去超市買文具，鉛筆2.5元一支，橡皮1.5元一個。小明買了2支鉛筆和3個橡皮，一共花費了多少錢？分析：1.確定題目中的數量和單價。2.使用乘法計算每種商品的總價。3.使用加法計算總價。具體過程：1.引入情景：今天，我們要去超市買文具。2.展示教具：鉛筆和橡皮。3.提問：同學們，誰知道鉛筆和橡皮的價格？4.講解：鉛筆的價格是2.5元一支，橡皮的價格是1.5元一個。5.提問：如果小明買了2支鉛筆和3個橡皮，他一共需要多少錢？6.學生獨立完成計算，并展示結果。7.講解：我們要計算鉛筆的總價，2支鉛筆就是2.5元/支×2支=5元。然后，計算橡皮的總價，3個橡皮就是1.5元/個×3個=4.5元。將鉛筆和橡皮的總價相加，5元+4.5元=9.5元。所以，小明一共需要9.5元。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，如果小明想買更多的鉛筆和橡皮，我們需要怎么計算總價？2.學生討論，教師巡視指導。提問問答步驟和話術：1.提問：如果鉛筆的價格是3元一支，小明買了4支，他需要支付多少錢？2.學生回答，教師點評并糾正錯誤。八、教材分析本節(jié)課通過超市購物的情景，讓學生學會計算商品價格和總價。教材內容貼近生活，能夠激發(fā)學生的學習興趣。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：小華去文具店買學習用品，買一支鉛筆0.5元，一個橡皮1.2元，一個尺子1.8元。請計算小華一共花費多少錢？答案：0.5+1.2+1.8=3.5元十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學效果較好，學生們能夠掌握商品價格的計算方法。但在實際操作中，部分學生對于復雜商品組合的價格計算仍然存在困難。在今后的教學中，我將加強這方面的練習和指導。拓展延伸：1.引導學生思考如何利用所學知識解決生活中的消費問題。2.鼓勵學生進行小組合作，共同完成更復雜的計算題。重點和難點解析重點：1.商品價格的計算：這是本節(jié)課的核心內容，學生需要掌握如何計算商品的單價和總價。2.折扣的計算和應用：學生需要理解折扣的概念，并能將其應用到實際計算中。3.實際生活中的應用：學生需要能夠將所學知識應用到實際生活中，比如購物時的價格計算。難點：1.復雜商品組合的價格計算：學生可能難以處理多種商品混合計算的情況。2.折扣的復雜計算：學生可能難以理解多種折扣的組合計算。3.錢幣換算和找零：學生可能在實際購物時難以進行錢幣的換算和找零。詳細補充和說明：在講解商品價格的計算時，我需要特別強調單價和數量的關系，以及如何使用乘法和加法進行計算。我會通過實際的商品例子，如鉛筆和橡皮，來展示如何計算每種商品的總價，并最終得出總價。對于折扣的計算和應用，我會使用具體的折扣案例，比如“八折”和“九折”，來講解折扣的概念和計算方法。我會強調折扣是基于原價的一定比例，并展示如何通過乘以折扣比例來計算打折后的價格。在實際生活的應用方面，我會設計一些情景，比如去超市購物，讓學生根據給定的商品價格和數量來計算總價。這樣的情景能夠幫助學生理解所學知識的實際意義。對于復雜商品組合的價格計算，我會通過逐步分解的方式，將復雜的計算過程簡化。我會先讓學生計算每種商品的單價，然后再將這些單價相加，得出總價。對于折扣的復雜計算，我會提供一些簡單的技巧，比如使用分數來表示折扣比例，這樣學生可以更直觀地理解折扣的計算過程。在錢幣換算和找零方面，我會通過實際的購物場景來演示，比如用10元買一個價值8元的商品，需要找回2元。我會強調找零時需要考慮的是總金額減去商品價格，而不是商品價格減去總金額。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調：1.在講解時，我會使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠理解。2.我會使用生動的語調，以吸引學生的注意力，并保持課堂的活力。時間分配：1.我會將時間平均分配給每個教學環(huán)節(jié)，確保每個知識點都得到充分的講解。2.對于難點，我會分配更多的時間進行講解和練習。課堂提問：1.我會設計開放式問題，鼓勵學生