九年級元旦學情調研化學試題考試時間：60分鐘可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16F-19Na-23Cl-35.5Ca-40一、選擇題(本大題包括16小題，1-10每題2分，11-16每題3分，共38分。每小題的四個選項中只有一個符合題意)1．成語是中華民族傳統文化的精髓。下列成語中，涉及化學變化的是()A．火上澆油 B．木已成舟C．聚沙成塔D．滴水成冰2．我國力爭2060年前實現“碳中和”，彰顯大國責任與擔當。下列做法中不利于碳中和的是()A．垃圾分類投放，實現資源回收 B．安裝太陽能燈，利用新能源C．增建火力發電廠 D．植樹造林，將沙漠變成綠洲3．氟在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關說法中，不正確的是()A．氟的原子序數為9B．氟元素的相對原子質量為19.00C．氟原子的核外電子數為9D．符號“3F”可表示三個氟元素4．下列關于氟化鈣(CaF2)的說法中，正確的是()A．氟化鈣由一種金屬和一種非金屬組成 B．氟化鈣中，F的化合價為+2C．氟化鈣中，鈣元素和氟元素的質量比為1∶2D．氟化鈣中，鈣元素的質量分數最大5．下列物質的性質與用途的對應關系中，不正確的是()選項性質用途A石墨有導電性石墨用作高鐵列車的受電弓滑板B金剛石硬度大金剛石可用于切割玻璃C干冰升華放熱干冰作制冷劑D焦炭具有可燃性冶煉金屬規范的操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是()A．傾倒液體 B．點燃酒精燈C．檢查裝置氣密性 D．滴加液體7．下列關于二氧化碳的說法，錯誤的是（）A．組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成B．結構：二氧化碳由碳原子和氧分子構成 C．性質：二氧化碳能溶于水 D．應用：二氧化碳可用于生產碳酸型飲料8．下列實驗操作，能夠達到實驗目的的是()選項實驗目的實驗操作A測定空氣中氧氣的含量用木炭代替紅磷在空氣中燃燒B探究氣態石蠟是否易燃將尖嘴玻璃導管插入燃著的蠟燭燭心附近，在尖嘴處點燃C區分二氧化碳和氮氣將燃著的木條伸入瓶中D除去一氧化碳中的少量二氧化碳點燃9．生活處處即化學，對下列生活現象解釋合理的是（）A．煤爐火越扇越旺——增大可燃物濃度 B．煤粉比煤塊燃燒更旺——增大與氧氣的接觸面積 C．油鍋著火放入青菜后熄滅——降低油的著火點 D．移除爐灶內木柴后灶火熄滅——隔絕空氣10.在一密閉容器中加入a、b、c、d四種物質，測得反應前后各物質的質量如表。下列說法正確的是（）物質abcd反應前的質量/g40401032反應后的質量/g12x100A.x等于60 B.該反應是分解反應C.c一定是催化劑D.參加反應的a與d的質量比為7：811．下列實驗操作、現象與結論相對應的關系中，正確的是()選項操作現象結論A向紫色石蕊溶液中通入CO2氣體溶液變成紅色不能說明CO2能與水反應B向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭紅棕色消失活性炭與NO2發生化學反應C水通直流電兩極產生氣體水由氧氣和氫氣組成D向H2O2溶液中加入少量MnO2粉末產生大量氣體MnO2是該反應的催化劑12．已知物質甲與物質乙在一定條件下反應生成物質丙和工，該反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是()A．反應前后原子的種類和數目不變B．該反應涉及兩種氧化物C．丁的化學式可表示為COD．參加反應的甲、乙兩種物質的質量比為1∶113．下列涉及學科觀點的說法中，正確的是()A．微粒觀：金屬是由原子構成的，因此由原子構成的物質一定是金屬B．轉化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化C．結構觀：氟原子和氯離子最外層電子數相同，化學性質相同D．守恒觀：1g碳與1g氧氣充分反應，生成2g二氧化碳14．如圖所示為CO還原CuO的實驗裝置。下列有關說法中，不正確的是()A．玻璃管中粉末由黑變紅，說明CO具有可燃性B．氣球的作用是收集尾氣，防止一氧化碳污染環境C．彈簧夾K1，在實驗結束時的作用是避免空氣進入裝置內，防止銅被氧化D．彈簧夾K2，在實驗結束時的作用是避免液體倒流進入玻璃管，使玻璃管破裂15．為進一步探究燃燒條件和滅火原理，小明同學將銅絲網放置在蠟燭火焰中上部，發現銅絲網下方蠟燭正常燃燒，上方沒有火焰，如圖所示。請分析銅絲網上方沒有火焰的原因是（）A．銅絲網隔絕氧氣或空氣 B．銅絲網上方沒有石蠟蒸氣等可燃物 C．銅絲網散熱，其上方溫度沒有達到可燃物的著火點 D．滅火就是要同時破壞燃燒的三個條件16.將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是（）A.Mg、Mn、CuB.Mn、Mg、CuC.Cu、Mg、MnD.Cu、Mn、Mg二、填空題(每空1分，方程式2分，共47分)17．（5分）化學來源于生活，服務于社會。請根據所學化學知識回答下列問題：（1）天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為。（2）家用凈水機常用活性炭除去水中的異味，這是利用活性炭的。（3）高錳酸鉀（KMnO4）在生活中常用作消毒劑，高錳酸鉀中錳元素的化合價為。（4）氫燃料電池汽車基本實現碳的“零排放”。寫出氫氣燃燒的化學方程式。18.（10分）．元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題：(1)地殼中含量最多的金屬元素的原子序數為該原子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）電子，形成離子（選填“陰”或“陽”），用符號表示。(2)表中與氧元素化學性質相似的是元素，原因是（填“質子數”“電子層數”或“最外層電子數”）相同。He和Mg的化學性質（填“相似”或“不相似”）。(3)11—18號元素在表中處于同一周期的原因是它們原子結構中的相同。(4)第三周期元素中，核外電子排布與Ar相同的離子符號（寫一個即可）。(5)表中不同種元素最本質的區別是________。A．相對原子質量不同 B．質子數不同 C．中子數不同

19（7分）．首屆上海國際碳中和博覽會于2023年6月11日至14日在上海國際會展中心舉辦。碳中和是指在規定時間內，CO2的人為移除與人為排放相抵消。（1）大氣中CO2過多會導致的加劇。（2）下列是常用的碳中和方案。①碳循環：為降低CO2含量，科學家正在研究一種新型“人造樹葉”，它能吸收空氣中的CO2并轉變為乙醇（乙醇的化學式為C2H5OH），該反應的化學方程式為2CO2+3H2OC2H5OH+3X，則X的化學式為。②碳替代：選用氫氣作為碳替代能源的理由是；氫氣可以采用電解水的方法制得，電解水的化學方程式是；還可以作為碳替代能源的有（答一種即可）。（3）低碳生活從我做起。下列行為有利于實現碳中和的是。A.雙面使用紙張B.植樹造林C.露天焚燒垃圾20．(6分)碳元素可形成多種單質，如金剛石、石墨、C60，焦炭和活性炭的主要成分也是碳的單質。興趣小組對碳單質進行如下實踐活動。【活動一】認識碳單質(1)碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是化學研究的重要內容。①如圖所示是碳原子的結構示意圖，圖中x的數值為___________。②下列有關碳單質的說法中，正確的是__________(填字母序號)。A．碳的單質都是黑色 B．每個C60分子是由60個碳原子構成的C．用墨繪制的畫能保存長時間不變色D．金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式相同【活動二】探究碳的還原性為探究碳的還原性，興趣小組利用如圖裝置進行實驗。(2)接通電源前，打開閥門，通入一段時間氮氣的目的是_____________________。(3)a處發生反應的化學方程式為__________________________。（2分）(4)反應一段時間后，關閉電源，待冷卻后往U形管中滴入少量澄清石灰水，打開閥門，觀察到的現象是__________________________。21（6分）．下圖裝置可用于制取二氧化碳并驗證其性質。（1）儀器a的名稱是。（2）用該套裝置進行實驗的優點是。（3）實驗中可觀察到（選填“干燥”或“濕潤”）的紫色石蕊小紙花變紅；澄清石灰水（填現象），化學方程式為。22．(6分)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)圖中標注①的儀器名稱：_____________。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__________________________，裝置A．B都可用作該實驗的發生裝置，其中更利于控制反應速率的是裝置_______(填字母序號)，收集裝置不選裝置D的原因是________________________。(3)若用裝置E收集CO2，應從_______(填“a”或“b”)端進氣。三、科學探究題23.（12分）．通過一學期的化學學習，我們已經了解了常見金屬在溶液中的活動性順序．鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關注．某化學興趣小組對Cr，Al，Cu的金屬活動性順序進行了探究，過程如下：【提出假設】(1)對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設：a．Al＞Cr＞Cu

b．Cr＞Al＞Cu

c．【設計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象，記錄如下：金屬CrAlCu與鹽酸反應發生現象氣泡產生緩慢，金屬逐漸溶解氣泡產生激烈，金屬迅速溶解無氣泡產生，金屬無變化【控制實驗條件】(2)打磨三種金屬發生的是變化；上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是。【得出結論】(3)原假設中正確的是（填假設中a，b或c）。寫出鉻（鉻與鹽酸反應后顯+2價）與鹽酸反應的化學方程式。(4)據有關報導，現在世界上每年因腐蝕而