教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質研究

課題設計論證數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質研究一、研究現狀、選題意義、研究價值隨著信息技術的飛速發展，人類社會已經進入數智時代。在這個時代，信息傳播的速度和廣度都得到了極大的提升，人們獲取信息的渠道和方式也發生了深刻的變化。高校作為培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰和機遇。因此，研究數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質，對于提高思想政治教育工作的針對性和實效性，具有重要的理論和實踐意義。目前，國內外學者對于思想政治教育話語的研究已經取得了一定的成果，但對于數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質的研究還相對較少。因此，本研究旨在填補這一空白，為高校思想政治教育工作提供理論指導和實踐參考。二、研究目標、研究對象、研究內容本研究的主要目標是：揭示數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質，探索提高思想政治教育工作針對性和實效性的途徑和方法。研究對象主要包括：數智時代高校思想政治教育話語、高校思想政治教育工作。研究內容主要包括：數智時代高校思想政治教育話語樣態的特征及其變化趨勢；數智時代高校思想政治教育話語新質的內涵及其表現形式；數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質對思想政治教育工作的影響；提高數智時代高校思想政治教育工作針對性和實效性的途徑和方法。三、研究思路、研究方法、創新之處本研究采用文獻研究法、實證研究法、比較研究法等多種研究方法，對數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質進行深入探討。研究思路主要包括：通過文獻研究，梳理國內外關于思想政治教育話語的研究成果，為本研究提供理論基礎；通過實證研究，對數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質進行深入調查和分析；通過比較研究，對數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質進行跨地區、跨文化的比較研究；在以上研究的基礎上，提出提高數智時代高校思想政治教育工作針對性和實效性的途徑和方法。創新之處主要體現在：研究視角的創新：從數智時代的視角出發，對高校思想政治教育話語樣態及其新質進行深入探討；研究內容的創新：對數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質進行系統研究，提出具有創新性的觀點和理論；研究方法的創新：采用多種研究方法，對數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質進行深入探討。四、研究基礎、保障條件、研究步驟本研究團隊具有豐富的思想政治教育研究經驗和扎實的理論基礎，能夠確保研究的順利進行。同時，本研究得到了學校的大力支持，為研究提供了必要的經費和設備保障。研究步驟主要包括：確定研究目標和內容；搜集和整理相關文獻資料；設計調查問卷和訪談提綱；進行實地調查和訪談；對調查數據進行整理和分析；撰寫研究報告和論文。通過以上研究步驟，本研究將全面揭示數智時代高校思想政治教育話語樣態及其新質，為提高思想政治教育工作的針對性和實效性提供理論指導和實踐參考。（課題設計論證共1245字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現