初中信息技術

——講師：

簡介

經過小學階段“信息技術”課程的的學習，今天你有來到了初中的殿堂。當你再次步入多媒體教室，是否有著更多的期待？企盼初中的教材和課程會給你帶來更多的驚喜？ 本套初中教材共四冊，適合七、八兩個年級使用，每學期一冊。每冊三、四個單元。每個單元都以一個情景任務引入，這些情景任務涉及初中學生學習生活的諸多方面。 每個單元一活動形式展開，以任務完成的過程呈現。每個活動下設有“知識向導”“操作坊”和“學習單”三個板塊。每個單元設有“單元小結”。 同學們，初中“信息技術”課程的學習，將讓你能自如地運用各項信息技術，還會給你帶來無窮無盡的關于信息世界的想象空間。第一單元

走進信息社會

——信息與信息技術

活動1調查周圍人群的信息需求

活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響活動1調查周圍人群的信息需求

我們生活在一個充滿信息的世界里。信息是一種很重要的資源，人們的工作、生活離不開信息

每天我們都能感受到各種各樣的信息，如春暖花開的景象，街道上人群絡繹不絕的場景，上課的鈴聲，圖書館里豐富的圖書資料，電視屏幕上播放的足球比賽實況等，這些景象、場景、聲音、文字、圖像等所負載的內容都是信息。

在現實生活中，我們每時每刻都在接收信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。課堂上，學生的表情、眼神，發出的是關于他們專心聽講程度和理解程度的信息；病人舌苔的顏色、嘴里的氣味，發出的是關于他們身體狀況的信息；莊稼葉片的顏色、大小，發出的是關于它們生長狀況的信息……活動1調查周圍人群的信息需求

信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息。不同的單位、不同的個人，對信息的需求是不一樣的。教師需要收集學生的家庭情況、學業情況、個性發展等方面的信息，以提高教育的針對性和有效性；學校需要收集每位老師的教學方面的信息，以提高教學質量；醫生需要收集病人的疾病癥狀、既往病史，甚至家族病史等方面的信息，以作出正確診斷；農民需要了解氣候方面的信息，以決定農作物的耕種時間與耕作措施……

信息是在現實世界中廣泛存在的，通過各種方式傳播的，由可被感受的聲音、文字、圖像、符號等所體現的，關于某一特定事物的消息、情報、知識。活動1調查周圍人群的信息需求

信息的特征

信息是有價值的。信息可以幫助人們認識事物，可以幫助人們作出正確的判斷和決策，可以滿足人們的精神需求。信息的價值具有相對性，對農民很重要的農業生產工具價格的信息對于教師可能沒有多大的價值。

信息是可以加工和處理的。信息經過處理后，可以以其他形式再生。如輸入計算機的各種數據、文字等信息，可經過排版、繪圖等方式再生成面目一新的信息。同學們通過調查收集到的信息，經過整理、分析、綜合和提煉后,可再生成新的、具有更高使用價值的信息。活動1調查周圍人群的信息需求

信息是可以傳遞和共享的。物質和能源一旦被一些人占有，其他人就得不到了，但信息卻可以傳遞和共享。如同學們將自己收集到的研究信息和其他同學共享，結果每位同學掌握的信息都比原來更多了。

信息具有一定的時效性。信息反映的往往只是事物某一特定時刻的狀態。如對一個要出行的人來說，昨天的天氣信息對他就沒什么參考價值。對于教師來說，學生每天都在發展變化，要對學生作出準確評價，就要隨時跟蹤收集學生的最新發展信息。當然，不同的信息，其時效性是不一樣的，有些信息的時效性比較長,有些比較短。如科學知識的時效性比較長，人們不必隨時修改科學教材中的知識內容；新聞的時效性比較短，其價值隨著時間的推移會逐漸減弱。活動1調查周圍人群的信息需求 小結

信息的概念： 信息是在現實世界中廣泛存在的，通過各種方式傳播的，由可被感受的聲音、文字、圖像、符號等所體現的，關于某一特定事物的消息、情報、知識。

信息的特征：

信息是有價值的 信息是可以加工和處理的 信息是可以傳遞和共享的 信息具有一定的時效性活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響

信息技術在人類社會得到了廣泛的運用，信息技術的飛速發展對人們的工作、生活產生了深刻的影響。

信息技術是指有關信息的采集、存儲、傳遞、處理和利用等的技術和方法。20世紀40年代以來，以信息技術為代表的新技術革命大大加強了人類認識世界和改造世界的能力。它的發展也經歷著一個由低級到高級、由簡單到復雜、由單一到綜合的發展過程。早期的計算機在工廠和實驗室里被視為貴重儀器設備，需要由專業技術人員小心翼翼地“服侍”，如今計算機已經進入尋常百姓家；收音機、電視機和電話機等設備，早已從幾十年前的奢侈品成為現在的日常生活用品。活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響

信息技術的發展使信息的采集不再依靠人體感覺器官，使信息的傳播不再局限于口頭傳播或書信往來，使信息的處理不再只依靠人腦來完成，使信息的存儲不再依賴于紙和筆。信息技術的發展大大加強了人類認識世界和改造世界的能力。

（1）信息采集技術

從照相機、攝影機到傳感儀、雷達、太空望遠鏡、電子顯微鏡、電子眼、探測衛星，信息采集技術不斷發展，其應用領域不斷拓展。無論是在海底世界，微觀世界，還是宇宙空間，人類獲取信息的能力都越來越強大活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響

（2）信息傳遞技術

電報、電話、傳真機、衛星電話、廣播、電視等通信工具的發展，使信息的傳遞越來越方便，快捷。利用先進的信息傳遞技術，遠在太空的宇航員可以與地面指揮控制中心進行天地實時通話；衛星能將拍攝的大量圖像和視頻資料迅速傳回地球。

（3）信息處理技術

計算機的發明及發展，代表著信息技術的一次重大革命，大大增強了人們處理信息的能力。小到我們利用計算機對各類日常生活中的數據進行統計處理，大到飛船發射時地面指揮控制中心及時處理從各測控站發來的信息、計算出飛船實時軌道，計算機的應用十分廣泛。現今，計算機已廣泛應用于金融、商務、教育、國防、工業、農業等各個領域，成為強大的信息處理工具。活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響信息技術的影響

信息技術對人類社會的影響，其主流是積極的，主要表現在以下方面：

（1）對社會發展的影響。科學技術是第一生產力，信息技術會推動社會生產力以更快的速度發展。信息技術有助于減少物質資源和能源的消耗，有助于提高勞動生產率，增加產品知識含量，降低生產成本，提高競爭力。信息技術的發展也將會推動與信息相關產業的進步與發展，促進不同國家、民族之間的文化交流與學習，使社會文化更加開放和大眾化。活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響

（2）對科技進步的影響。信息技術促進了新技術的變革，極大地推動了科學技術的進步。計算機技術的應用，幫助人們攻克了一個又一個科學難題，使得原本用人工需要花幾十年甚至上百年才能解決的復雜的計算，可能幾分鐘就能完成。

（3）對人們生活與學習的影響。信息技術的廣泛應用促進了人們工作效率和生活質量的提高，人們的工作方式和學習方式也正發生轉變。信息高速公路的建成使越來越多的人選擇在家上班；消費者可以坐在計算機前，自由地從國內外購買商品；醫生可以使用“遠程醫療”技術，給遠在千里之外的患者進行診斷；學生可以不受時空限制，非常方便地獲取世界各地的信息資源，可以選擇自己認為最好的學校、最優秀的老師，學習任何感興趣的課程。活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響

信息技術也可能帶來如下一些消極影響： （1）信息泛濫。信息量的快速增加導致信息泛濫，加大了人們選擇信息的難度。

（2）信息污染。一些錯誤信息、虛假信息、污穢信息等混雜在各種信息資源中，使人們是非難分、真假難辨，稍有不慎便上當受騙、受其毒害。

（3）信息犯罪。一些不法分子利用信息技術手段及信息系統本身的安全漏洞進行犯罪活動，如信息竊取、信息欺詐、信息攻擊和破壞等，危害了社會。

（4）對人們身心健康可能帶來不良影響。網絡上的不良信息對人們特別是青少年的身心健康和安全構成危害和威脅；過多依賴于計算機網絡等現代媒體，導致人們遠離自然、社會和人群；長期使用計算機，如果不注意自我調節，容易引起視力下降、頸椎疼痛等疾病。活動2探究信息技術對人們工作、生活的影響

人類歷史上的五次信息技術革命

（1）語言的使用，語言成為人類進行思想和信息傳播不可缺少的工具。（后巴別塔時代）

（2）文字的出現和使用，使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限。（鐵器時代，約公元前14世紀）

（3）印刷術的發明和使用，使書籍、報刊成為重要的信息存儲和傳播的媒體。（第六世紀中國隋代開始有刻板印刷，至15世紀才進入臻于完善的近代印刷術）

（4）電報、電話、電視、廣播的發明和