教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀國內外研究現狀：目前，關于中華民族共同體意識的研究在國內外已經取得了一定的成果。在國內，學者們從歷史、文化、政治等多個角度對中華民族共同體意識進行了深入探討，形成了豐富的研究成果。在國外，也有學者關注中華民族共同體意識的研究，但相對較少。陜甘寧邊區教科書研究現狀：目前，關于陜甘寧邊區教科書的研究主要集中在教材內容、教育政策等方面，對中華民族共同體意識的研究相對較少。（二）選題意義理論意義：研究陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識，有助于深化對中華民族共同體意識的理論認識，豐富相關研究領域。實踐意義：通過對陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識進行研究，可以為新時代中華民族共同體意識教育提供有益借鑒，促進民族團結和社會穩定。（三）研究價值學術價值：本研究有助于拓展中華民族共同體意識研究的領域，為相關研究提供新的視角和方法。社會價值：研究成果可以為新時代中華民族共同體意識教育提供理論支持和實踐指導，促進民族團結和社會和諧。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標深入分析陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識內容。探討陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識教育策略。為新時代中華民族共同體意識教育提供有益借鑒。（二）研究對象陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識。（三）研究內容陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識內容分析。陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識教育策略研究。陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識對新時代中華民族共同體意識教育的啟示。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路文獻研究法：查閱相關文獻，了解國內外研究現狀。內容分析法：對陜甘寧邊區教科書進行內容分析，提取中華民族共同體意識的相關信息。案例分析法：選取具有代表性的陜甘寧邊區教科書，進行深入分析。比較研究法：將陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識與新時代中華民族共同體意識教育進行比較。（二）研究方法文獻研究法：查閱相關文獻，了解國內外研究現狀。內容分析法：對陜甘寧邊區教科書進行內容分析，提取中華民族共同體意識的相關信息。案例分析法：選取具有代表性的陜甘寧邊區教科書，進行深入分析。比較研究法：將陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識與新時代中華民族共同體意識教育進行比較。（三）創新之處研究視角創新：從陜甘寧邊區教科書的角度研究中華民族共同體意識，拓展了相關研究領域。研究方法創新：采用內容分析法和案例分析法，對陜甘寧邊區教科書進行深入分析。研究內容創新：關注陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識教育策略，為新時代中華民族共同體意識教育提供有益借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎研究團隊：團隊成員具有豐富的教育科研經驗和扎實的理論基礎。研究資料：已收集到大量關于陜甘寧邊區教科書和中華民族共同體意識的文獻資料。（二）保障條件資金保障：課題研究經費已得到落實。時間保障：課題研究時間已合理安排。技術保障：研究團隊具備相關研究技術和方法。（三）研究步驟第一階段：文獻研究，了解國內外研究現狀。第二階段：內容分析，對陜甘寧邊區教科書進行內容分析。第三階段：案例研究，選取具有代表性的陜甘寧邊區教科書進行深入分析。第四階段：比較研究，將陜甘寧邊區教科書中的中華民族共同體意識與新時代中華民族共同體意識教育進行比較。第五階段：撰寫研究報告，總結研究成果。第六階段：成果推廣，將研究成果應用于實踐，為新時代中華民族共同體意識教育提供有益借鑒。（課題設計論證共1561字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基