教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。融合教育教師情緒對特殊學生同伴關系的影響機制及介入策略研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀在當前教育領域，融合教育已成為關注焦點。融合教育旨在將特殊學生融入普通教育環境中，以促進其社會融合與發展。然而，特殊學生在融合教育中面臨著諸多挑戰，其中之一便是同伴關系問題。特殊學生往往因情緒問題而難以融入同伴群體，導致同伴關系緊張。同時，教師作為融合教育的重要參與者，其情緒狀態對特殊學生同伴關系的影響也不容忽視。選題意義本課題旨在探討融合教育教師情緒對特殊學生同伴關系的影響機制，并提出相應的介入策略。研究這一問題具有以下意義：（1）有助于深入了解融合教育中特殊學生同伴關系的影響因素，為改善特殊學生同伴關系提供理論依據。（2）有助于提高教師對特殊學生情緒問題的關注，促進教師情緒管理能力的提升。（3）有助于為教育政策制定者提供參考，推動融合教育的持續發展。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：（1）理論價值：豐富和發展融合教育、特殊教育、情緒心理學等相關領域的理論體系。（2）實踐價值：為教育實踐提供有益的指導，促進特殊學生同伴關系的改善，提高融合教育的質量。（3）社會價值：關注特殊學生的全面發展，促進社會公平，推動教育公平的實現。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）明確融合教育教師情緒對特殊學生同伴關系的影響機制。（2）探討有效的介入策略，以改善特殊學生同伴關系。（3）提高教師對特殊學生情緒問題的關注，促進教師情緒管理能力的提升。研究對象本課題的研究對象包括融合教育中的教師和特殊學生。教師群體主要涉及普通學校中從事融合教育工作的教師，特殊學生群體主要涉及在普通學校接受融合教育的特殊學生。研究內容（1）融合教育教師情緒狀態的特點及其對特殊學生同伴關系的影響。（2）特殊學生同伴關系的特點及其影響因素。（3）針對融合教育教師情緒對特殊學生同伴關系影響的介入策略。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題將采用文獻綜述、問卷調查、訪談、實驗等方法，對融合教育教師情緒對特殊學生同伴關系的影響機制進行深入研究。同時，結合教育實踐，提出相應的介入策略，以改善特殊學生同伴關系。研究方法（1）文獻綜述法：通過查閱國內外相關文獻，了解融合教育、特殊教育、情緒心理學等領域的研究現狀和成果。（2）問卷調查法：設計問卷，對融合教育教師和特殊學生進行調查，收集數據，分析教師情緒狀態對特殊學生同伴關系的影響。（3）訪談法：對部分教師和學生進行訪談，深入了解他們的實際需求和問題。（4）實驗法：通過實驗設計，驗證提出的介入策略的有效性。創新之處（1）將融合教育教師情緒與特殊學生同伴關系相結合，探討兩者之間的相互影響。（2）提出具有針對性的介入策略，為教育實踐提供有益的指導。（3）關注教師情緒管理能力的提升，促進教師專業發展。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題研究團隊具備豐富的教育科研經驗和專業知識，對融合教育、特殊教育、情緒心理學等領域有深入的了解。同時，研究團隊已開展過相關的研究工作，為本課題的研究提供了堅實的基礎。保障條件（1）研究團隊：由具有豐富教育科研經驗和專業知識的研究人員組成。（2）研究經費：確保課題研究的順利進行。（3）研究設備：提供必要的研究設備和場所，支持課題研究的開展。研究步驟（1）前期準備：查閱文獻，了解研究現狀，明確研究目標。（2）設計問卷：設計調查問卷，對融合教育教師和特殊學生進行調查。（3）數據分析：對收集到的數據進行統計分析，探討教師情緒狀態對特殊學生同伴關系的影響。（4）提出策略：根據研究結果，提出相應的介入策略。（5）實驗驗證：通過實驗設計，驗證提出的介入策略的有效性。（6）總結報告：撰寫研究總結報告，提出研究結論和建議。本課題設計論證部分按照上述提綱進行撰寫，力求做到格式規范、邏輯清晰、主題突出、層次分明、聯系實際、內容詳實、科學嚴謹。通過深入研究，期望為融合教育的發展提供有益的參考和指導。（課題設計論證共1720字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建